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（薦）紫藤花的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的紫藤花的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紫藤花的作文 篇1
寧?kù)o淡雅的花，滄桑古樸的樹(shù)，不知究竟在這里屹立了幾十年，還是上百年。一陣風(fēng)過(guò)，樹(shù)上的紫藤蘿花“沙沙”地作響，才得以讓這棵凝重的古藤蘿多了些許的活潑……
令人傷嘆的是，樹(shù)后的這片老房子即將面臨被拆除的命運(yùn)，而這棵樹(shù)或許要被移栽到別處，或許我再也看不到了。但我依然會(huì)魂?duì)繅?mèng)縈般思念著它，它承載了太多美好的.回憶，那從孩提時(shí)代便開(kāi)始的回憶��！
慈祥的微笑，和藹的面龐——這是我的爺爺，是他把我從小拉扯大。暴風(fēng)驟雨，爺爺騎著那輛“吱呀吱呀”的老自行車，從幼兒園把我接回家。爺爺一聲“閨女，坐好了！”便一下蹬出了老遠(yuǎn)，孱弱的我坐在自行車的橫檔上，拽著爺爺?shù)挠暌�，�?tīng)著風(fēng)和雨輪番撲打自行車鐵皮的聲音，回到了古藤蘿樹(shù)下……這樣的歲月，一晃就是八年！
記得天晴的午后，爺爺在藤蘿下，悠閑地坐在搖椅上看報(bào)。陽(yáng)光穿過(guò)紫藤蘿的花瓣間的空隙，星星點(diǎn)點(diǎn)地撒在爺爺?shù)念^發(fā)上，毛衣上。而我在古藤蘿下，玩弄著垂下來(lái)的枝枝丫丫，總是喜歡使勁地?fù)u著枝干，看著紫色的花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄下。我沐浴在一片歡樂(lè)之中！而爺爺看著我樂(lè)不可支的樣子，總是欣慰地笑著……
還記得古藤蘿樹(shù)下的歡樂(lè)，是爺爺扯下舊掛歷，教我如何折飛機(jī)。起初，我折的飛機(jī)老是飛不高，過(guò)一會(huì)兒又落下了。爺爺說(shuō)著拿起一張掛歷示范給我看：“您看，飛機(jī)的頭尖尖的，這樣才能飛得高啊�！蔽以囍鴮w機(jī)折得修長(zhǎng)，讓它的頂端又尖又長(zhǎng)。果然，我用力一擲，手一松，它竟在古藤蘿邊擦過(guò)，飛出了好遠(yuǎn)，釋放一道美麗的弧線……
記憶中的古藤蘿樹(shù)，蒼勁有力，盤虬臥龍般的枝干千折百回，淡淡的紫色帶著幾分靈氣與神韻，像一幅水墨畫讓人賞心悅目，若有所思。爺爺寫得一手好書法，又成就了深厚的國(guó)畫底蘊(yùn)。他曾在古藤蘿邊寫生，裱好后掛在大廳。有一次，他指著那畫對(duì)我說(shuō)：“中國(guó)畫的靈韻就在于這深深淺淺的墨色，筆斷而氣不斷的用筆�！倍彝萃獾墓盘偬}，又看看框中的畫，似乎有了些超乎年齡的思索……
紫藤花的作文 篇2
窗臺(tái)上有一盤引人注目的紫藤花。。花盆使用陶瓷做的，，渾身油亮發(fā)黑。。底小口大，像一個(gè)小巧玲瓏的喇叭，底盤和盆口都鑲著銀白色的邊，顯得非常精致
花盆里的這株紫藤花是用塑料制的。它的桿是黑褐色的，彎彎曲曲，就像老人的龍頭手杖。它有七八枝長(zhǎng)長(zhǎng)的花枝，從桿上伸了出來(lái)，垂到了地上，是那么美麗，那么柔軟。在美麗的花枝上有的已綴滿了朵朵鮮花，花瓣很想一把薄扇，花芯是紫色的邊上是白色的，像一串又一串的豆角。
我觀賞紫藤花，簡(jiǎn)直把它當(dāng)成了真的'一般。我仿佛覺(jué)得，一陣微風(fēng)過(guò)去，紫藤花的枝條在水面上擺來(lái)擺去，那令人陶醉的芳香，飄到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……
這盆紫藤花真美，因?yàn)樗r艷、芬芳，給我們的生活帶來(lái)了美。
紫藤花的作文 篇3
我的學(xué)校，美麗而又充滿快樂(lè)；學(xué)校里的紫藤，茂盛又充滿活力。自從我來(lái)到這個(gè)學(xué)校，這株紫藤的樣子就在我的腦海里留下了深深的印象。
春天，紫藤開(kāi)花了。那一串串淡紫色的小花，猶如一串串水靈靈的紫葡萄。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一幅美麗的畫卷�；▋郝淞�，紫藤的枝條上又鋪滿了綠油油的葉子。在陽(yáng)光的照射下，葉子閃閃發(fā)光，仿佛一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈在玩耍，可愛(ài)極了。
這株紫藤，一直攀爬到四樓的樓頂，不論春夏秋冬，都有著美麗動(dòng)人之處。每次看著它，我都會(huì)覺(jué)得心里有一股暖流涌上來(lái)。它茁壯地成長(zhǎng)著，似乎在激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，健康成長(zhǎng)。我想，它的背后一定有一個(gè)不平凡的故事。
有一天，科學(xué)老師帶我們觀察植物。我走到了紫藤的邊上，觀察起它那深深扎在土里的根。這時(shí)，科學(xué)老師走了過(guò)來(lái)，我便向老師提出了自己的疑問(wèn)：“老師這株紫藤長(zhǎng)得這么茂盛，它曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)什么事呢？”老師見(jiàn)我對(duì)它這么關(guān)心，于是向我講起了它背后的故事！
原來(lái)，在二三十年以前，這株紫藤也枝繁葉茂，它是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。過(guò)了十年，我們學(xué)校要進(jìn)行改造。這株紫藤妨礙了改造的進(jìn)行，于是，工人們就把它砍光了。老師們都感到可惜，整個(gè)學(xué)校也隨之失去了生機(jī)失去了活力。
過(guò)了半年，在老師們快忘記了這株紫藤時(shí)，墻角邊，紫藤曾經(jīng)扎根的地方，冒出了一截小苗�？茖W(xué)老師仔細(xì)研究后，斷定這就是當(dāng)初砍紫藤時(shí)它殘留的根長(zhǎng)出來(lái)的'。這件事很快就傳遍了整個(gè)學(xué)校，每個(gè)老師知道了這件事后，都非常震驚：這株紫藤已經(jīng)被砍過(guò)一次了，居然能頂著巨大的壓力生長(zhǎng)出來(lái)，這需要多么大的勇氣和毅力��！
老師們都被紫藤不屈向上的精神所感動(dòng)，每天都給它澆水，精心照料著它，不想讓它枯萎。在老師的呵護(hù)下，這株紫藤攀上墻壁，爬上屋檐。漸漸地，它又恢復(fù)了原來(lái)生機(jī)勃勃的面貌。
聽(tīng)完了紫藤的故事，我也被它頑強(qiáng)不屈的精神所感動(dòng)。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著它，覺(jué)得它就象一尊雕像屹立在那里，莊重而輝煌！
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