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紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文（精選23篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇1
“嘩嘩嘩”杯子里的水傾瀉而下，濺了我們一身。在“童聲”的教室里，我們正在做一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——滴水不漏。
“先將杯子注滿水，用紙片蓋住杯口。然后把杯子倒過(guò)來(lái)，把手松開(kāi)，會(huì)是怎么樣呢？”范老師一邊有條不紊地操作一邊慢條斯理地解說(shuō)著，“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”范老師把手松開(kāi)，結(jié)果紙片緊緊地貼在了杯口上。紙片如有神助，仿佛此刻的它不再是吹彈可破的白紙，而是鋼板！不讓任何水溢出來(lái)的鋼板！
看完范老師的演示，同學(xué)議論紛紛！大呼小叫：高一聲低一聲地亂叫亂喊。爭(zhēng)著要來(lái)做實(shí)驗(yàn)。第五個(gè)上去的'是劉峻宇，底下竊竊私語(yǔ)聲不絕于耳，似乎更多人認(rèn)為：如果沒(méi)有奇跡發(fā)生，水柱將會(huì)像瀑布一樣把講臺(tái)沖得亂七八糟嘍！看著他那笑嘻嘻的模樣，我知道這樣的意外，一般是不會(huì)發(fā)生的。結(jié)果，我想錯(cuò)了！他先把杯子里注滿水，可能是沒(méi)按緊的原故吧，等他松開(kāi)手時(shí)，水突然像瀑布一般飛流直下三千尺，把地板、同學(xué)們的衣服，都弄濕了。
輪到我上場(chǎng)了，我先把杯子灌滿水，再小心翼翼如把紙蓋上去，盡管親眼見(jiàn)證了奇跡，但當(dāng)我把水倒轉(zhuǎn)過(guò)去時(shí)，心里還有點(diǎn)膽怯。嗨！神了！薄薄的一張紙，仿佛有一股神奇的力量，堅(jiān)不可推！我成功了！
在大家疑感、詫異的眼神中，老師的聲音清晰地傳進(jìn)耳來(lái)：“不要以為這是奇跡哦！真正不讓水流出來(lái)的是大氣壓。當(dāng)杯子里盛滿水時(shí)，杯外的大氣壓要大于杯內(nèi)的大氣壓，水自然就不會(huì)流出來(lái)了。”
科學(xué)充滿了魅力，只要我們留心觀察，勇于探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)就在我們的身邊。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇2
“將一個(gè)杯子注滿水，用紙蓋住杯口。然后，把杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)——結(jié)果會(huì)是怎樣呢？”老師把手中的杯子倒轉(zhuǎn)，接著松開(kāi)了拖住水杯的那只手。
在同學(xué)們滿臉疑惑，茫然、驚訝，瞠目結(jié)舌時(shí)，老師早已把水杯高舉過(guò)頭頂。而我下意識(shí)地捂上了嘴巴，水竟然沒(méi)有漏出來(lái)！但這時(shí)想不到的一幕發(fā)生了，一位調(diào)皮的男孩子突然出現(xiàn)在歐陽(yáng)老師身邊，他用手輕輕一碰杯口的紙張，那杯子里的水就像瀑布般流了出來(lái)。歐陽(yáng)老師瞬間滿臉的笑容凝固了，就像被大海沖走了他的快樂(lè)。這時(shí)同學(xué)們發(fā)出失望的.唏噓聲，教室瞬間熱鬧起來(lái)。
老師則是一副不出我所料的樣子，淡定地一笑。然后把杯子放在我面前，讓同學(xué)們親自體驗(yàn)一下。
我再也按捺不住躍躍欲試的心了。于是，我小心翼翼地把水倒在杯子里，然后，我把一張小長(zhǎng)方形的紙輕輕地把它放在杯口上，再輕輕地把紙按壓。最后，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，我正要把它“空中傳體”時(shí)，我卻又膽怯了，心里沒(méi)了底氣，手都在微微發(fā)抖了：“我一定要實(shí)驗(yàn)成功，要不那可糗大了……”
我吸取了同學(xué)們的教訓(xùn)后，我小心翼翼地翻轉(zhuǎn)過(guò)杯子，然后反復(fù)確定白紙已經(jīng)緊貼住水面，這才松手。果不其然，水一滴都沒(méi)跑出來(lái)，仿佛就有一只無(wú)形的手托住了水，又似有一股神奇的力量把水囚禁在杯子里了。我成功了！瞬間喜悅涌上心頭！
在大家摻雜著疑慮、好奇、興奮的議論聲中，老師告訴了我們?cè)怼Ｎ覀冞@才知道，其實(shí)真正不讓水流出來(lái)的是大氣壓。當(dāng)杯子里盛滿水時(shí)，杯外的大氣壓要大于杯內(nèi)的大氣壓，水自然就不會(huì)流出來(lái)了。
原來(lái)如此！
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇3
語(yǔ)文課上，老師神神秘秘地說(shuō)：“今天我給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)叫紙托水杯。
大家聽(tīng)了都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的片斷。這時(shí)我心里想，一張薄薄的紙?jiān)趺茨茏屢槐涣鞒鰜?lái)？我疑惑不解。
老師先拿出準(zhǔn)備材料一個(gè)紙杯、一瓶水和一張紙。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師首先把水拿出來(lái)，又拿起紙杯，小心翼翼地往紙杯里倒水。紙杯里的水滿了，老師拿紙?jiān)诩埍陷p輕地按了按。突然，老師好像發(fā)現(xiàn)了什么，仔細(xì)地朝杯口望了望，發(fā)現(xiàn)里面進(jìn)了空氣。老師認(rèn)真地說(shuō)："這里面有空氣，所以就不能成功�！�
老師又把紙杯里的水倒?jié)M，把那張紙放在杯口上又按了按，水涌出來(lái)一點(diǎn)。老師把紙杯倒了過(guò)來(lái)，水杯被紙托住了，一點(diǎn)都沒(méi)有漏出來(lái)。大家見(jiàn)了歡呼起來(lái)。
老師說(shuō)：“誰(shuí)想來(lái)試一下�！贝蠹叶寂e起了手，最后選了毛秋盛。毛秋盛上來(lái)照著老師的`樣子小心翼翼地做了一遍，成功了。大家又歡呼起來(lái)。
后來(lái)我才知道。因?yàn)樗锒际撬瑳](méi)有大氣壓，杯子外面有大氣壓，外面的大氣壓比水重，所以紙能托住水杯。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，增加了我的科學(xué)知識(shí)。我喜歡這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇4
街上偶見(jiàn)一雜耍藝人把一張紙放在水杯上，并來(lái)回地?fù)u晃，水竟然一點(diǎn)都沒(méi)有掉下來(lái)，我驚呆了。
回到家我也想探個(gè)究竟，就找來(lái)爸爸準(zhǔn)備一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
“你猜要放多少水？”爸爸賣(mài)關(guān)子道，他一邊抓著杯子，一邊往里面倒水。
“一半？”我說(shuō)。我小心的拿起一張手紙往杯口一放，用手緊緊按住把杯子一倒。
“咚咚咚咚……”我的心跳聲在安靜的房間里顯得格外大。手一松，水就“哐”的掉進(jìn)水盆里，我嚇了一大跳。
“呵呵�！边@時(shí)爸爸的聲音響了起來(lái)，“我早知道會(huì)這樣的�！�
“為什么？”我很好奇。
爸爸示意我別說(shuō)話，他往杯子里加滿了水，輕輕把紙放在水瓶口上，紙快速吸水，立刻變得透明。
他用手按住瓶口，連瓶帶手一反，干脆利落的把手一松，我頓時(shí)驚訝極了，除了紙凹進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，水竟然沒(méi)有灑下一滴。
爸爸他開(kāi)始給我講述：“外國(guó)有個(gè)科學(xué)家把兩個(gè)半球合起來(lái)，把里面的空氣抽掉，然后用多少匹馬想把這兩個(gè)球拉分開(kāi)，結(jié)果怎么也打不開(kāi)。這是由于大氣的`壓力從外面擠壓造成的……”
我被科學(xué)的魅力征服了，想不到一個(gè)小小的瓶子、一張紙竟然有這么神奇的科學(xué)奧秘。
看來(lái)留心觀察身邊的事物是必要的，只有懂得如何觀察才會(huì)有更多奇思妙想等著你。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇5
今天語(yǔ)文課，老師拎來(lái)一桶水，拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯和幾張紙。老師說(shuō)，今天我們要做一個(gè)紙托水的小實(shí)驗(yàn)。
老師先把杯子裝滿了水，接著用一張紙蓋住杯口，老師把紙壓了又壓，說(shuō)：“同學(xué)們睜大眼睛，千萬(wàn)不要眨眼喲！”見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，老師把杯子倒過(guò)來(lái)，手松開(kāi)了，只見(jiàn)水一點(diǎn)也沒(méi)有流出來(lái)，像是和杯子融為一體了。
看老師做了一遍以后，我們都驚訝不已。老師問(wèn)：“有哪位同學(xué)想上來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)呀？”聽(tīng)了這話，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們大呼小叫起來(lái)：“老師我行！”“老師我可以！”“老師我會(huì)”……結(jié)果，老師請(qǐng)了兩位同學(xué)上來(lái)做都沒(méi)有成功，又請(qǐng)了兩位同學(xué)還是沒(méi)有成功。老師說(shuō)：“你們?cè)俦牬笱劬次易鲆槐��！崩蠋熥鐾暌槐楹螅橹琼樛蝗慌e手說(shuō)：“老師，我知道應(yīng)該怎么做了！”說(shuō)完，他到講臺(tái)做了一遍。最后，查智順成功了！又薄又小的紙，仿佛有一股神奇的力量。
老師笑著說(shuō)：“別以為這很神奇，真正讓水流出來(lái)的是大氣壓，盛滿水的'杯中沒(méi)有空氣，外面大氣的壓力很大，所以水不會(huì)流出來(lái)。
紙托水的小實(shí)驗(yàn)真有趣，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)小知識(shí)其實(shí)就在我們身邊。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇6
“咦？這能行嗎？”我疑惑地輕聲嘀咕著，“一張薄薄的紙竟然能托住水？”
周五下午，林老師讓我們?nèi)ヒ粋�(gè)小實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)水杯裝滿水，再拿一張紙蓋住紙杯，最后把紙杯倒過(guò)來(lái)，看看紙杯的水是否能被紙托住。說(shuō)干就干，一回到家，我把實(shí)驗(yàn)步驟詳細(xì)地講給媽媽聽(tīng)，請(qǐng)媽媽和我一起合作，動(dòng)手試試看。
我們首先找來(lái)了一個(gè)紙杯，裝滿了水，小心翼翼地把紙蓋住紙杯�！皨寢�，你覺(jué)得能行嗎？”在倒扣紙杯前，我問(wèn)了媽媽很多遍，一直不敢去把紙杯倒過(guò)來(lái)，生怕不成功�！皼](méi)關(guān)系，試試看�！眿寢屛⑿χ膭�(lì)我。
“一、二、三。”我快速把水杯倒了過(guò)來(lái)�！巴邸３晒�！”我興奮地大叫起來(lái)，簡(jiǎn)直不敢相信眼前的一切，紙居然托住了水杯�？珊镁安婚L(zhǎng)，“咕嚕咕嚕�！痹瓉�(lái)，不到兩秒鐘，紙杯的水就流了下來(lái)，紙也掉了，我的高興勁兒也一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤了。看來(lái)這次實(shí)驗(yàn)還是失敗了。唉，我嘆了口氣，垂頭喪氣地站在那兒。
“寶貝，沒(méi)事，我們?cè)賮?lái)試一試。”媽媽輕身地安慰我。“要不，這一回我來(lái)試一試？”媽媽摸摸我的頭�！昂冒�！”我不情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽把紙杯裝滿了水，拿出紙蓋住紙杯。我瞪大眼睛，仔細(xì)看著媽媽的一舉一動(dòng)�！斑�？跟我剛才的步驟一模一樣，這能成功嗎？”站在一旁的我暗暗地想，“估計(jì)這回媽媽也不行�！�
只見(jiàn)媽媽以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把紙杯倒了過(guò)來(lái)。“一、二、三……”我驚呆了，不可思議的事情發(fā)生在我們的眼前，過(guò)去十幾秒后，紙還是穩(wěn)穩(wěn)地托住紙杯�！俺晒玻〕晒�！”我高興地拍手叫好。
奇怪了，薄薄的紙居然真的.托住裝滿水的紙杯。這是什么原理呢？我跟著媽媽上網(wǎng)仔細(xì)地查找了資料。原來(lái)這是大氣壓在作怪。當(dāng)紙杯灌滿水后，杯中的氣壓低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來(lái)了。“
其實(shí)在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)。我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇7
一天，我在一本少兒書(shū)上看到了燒紙杯這個(gè)實(shí)驗(yàn)。讀完后，我就開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。
我先找來(lái)兩個(gè)陶罐，又找出幾個(gè)紙杯，最后買(mǎi)來(lái)一個(gè)打火機(jī)和一根蠟燭。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我把兩個(gè)陶罐并排放在一起，中間留出一點(diǎn)空隙，然后往紙杯里倒了半杯冷水，在水里放了一個(gè)雞蛋，又把紙杯放到了兩個(gè)陶罐上面，最后用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，把燃燒的蠟燭放到了兩個(gè)陶罐中間的空隙處，讓火焰去燒紙杯的底部。
過(guò)了一會(huì)兒，我摸了一下紙杯里的水，已經(jīng)有一點(diǎn)溫度了。又過(guò)了一會(huì)兒，我再次摸了一下紙杯里的'水，已經(jīng)很熱了，剝開(kāi)雞蛋的殼，雞蛋清已凝固了，但紙杯底部沒(méi)有被燒壞，紙杯里的水一點(diǎn)也沒(méi)滲出，真是太神奇了！我想了想，可能是水遇熱要升溫，而水又能吸熱降溫的緣故罷。
科學(xué)探索無(wú)止境，奇跡不斷產(chǎn)生。原來(lái)科學(xué)就在身邊，社會(huì)每一點(diǎn)兒進(jìn)步都離不開(kāi)探索創(chuàng)造。有幻想才會(huì)去探索，探索就孕育著成功。指南針、造紙術(shù)、電燈、手機(jī)、火箭、飛機(jī)、宇宙飛船不都是人類發(fā)明的嗎？以后，我一定要努力學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大后不斷探索科學(xué)的高峰。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇8
看了這個(gè)題目，你一定很好奇，紙杯被火燒肯定會(huì)變成灰燼，怎么會(huì)燒不壞呢？
事情是這樣的：今天上語(yǔ)文課，剛進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)桌子上放著一個(gè)碟子、兩個(gè)杯子、一根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。我心想：“這些是用來(lái)干什么的��？”于是，我問(wèn)老師：“這些工具是用來(lái)干什么的��？”老師說(shuō)：“今天準(zhǔn)備做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”聽(tīng)完，大家都高興地歡呼起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿出了打火機(jī)，又拿出了一個(gè)紙杯，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃紙杯后放在碟子里�？匆�(jiàn)紙杯燒了起來(lái)，大家都沖上了講臺(tái)，很快大家聞到了一股刺鼻的.味道，一會(huì)兒，紙杯在碟子里變成了一堆灰燼。
緊接著第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，把一個(gè)紙杯裝滿冷水，然后把紙杯放在蠟燭上燒，一會(huì)兒，紙杯的杯底慢慢變黑了，還冒起了白煙，我們把手伸到紙杯里，水竟然變溫了。再燒一會(huì)兒，杯底更黑了，杯子里還冒出了許多小泡泡，水更熱了，可是杯子還是沒(méi)有燒壞�？烧嫔衿嫜�！
老師問(wèn)：“這是什么原理呢？”同學(xué)們議論紛紛，老師說(shuō)：“安靜！”同學(xué)們這才安靜下來(lái)。聽(tīng)完老師的解說(shuō)，我才知道原來(lái)是熱傳遞原理，是溫度在“作怪”。因?yàn)榧堃紵�，必須達(dá)到它的燃點(diǎn)，超過(guò)100度，然而水沸騰卻只要100度，所以熱量全被水吸收了，紙就燒不起來(lái)了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我得到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，又懂得了一個(gè)道理：遇到難以解決的科學(xué)問(wèn)題，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決，這才是最具有說(shuō)服力的。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇9
今天放學(xué)，我獨(dú)自在家里手忙腳亂地做實(shí)驗(yàn)，我的實(shí)驗(yàn)是紙杯燒水。首先把材料準(zhǔn)備好，一個(gè)做小蛋糕的紙杯和一把打火機(jī)，接著先在紙杯里加上少量涼水，然后小心翼翼地拿起紙杯把打火機(jī)放在紙杯底部加熱，因?yàn)榈谝淮巫�，緊張的我都直冒冷汗，生怕燒到手，拿的東搖西晃，紙杯里的水都撒了出來(lái)。最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)不斷加熱，紙杯里的.水開(kāi)始慢慢冒起了熱氣，底部已經(jīng)黑透了，對(duì)著吹一口氣灰塵都吹下來(lái)了，底還是沒(méi)有破，更沒(méi)有漏水。實(shí)驗(yàn)成功了，我高興的歡呼雀躍，手舞足蹈。我把我的成果給爸爸看，爸爸跟我說(shuō)，水的比熱高，水的熱度不會(huì)超過(guò)紙杯的熱量，只要紙杯里有水，再怎么加熱，杯底都不會(huì)著火的。
聽(tīng)了爸爸的解說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)做實(shí)驗(yàn)很好玩，我下次還要做實(shí)驗(yàn)，我的心里樂(lè)滋滋的我好開(kāi)心，好快樂(lè)。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇10
今天老師給我們放了紙杯燒水的.視頻，我覺(jué)得很好奇紙杯居然能燒水。我想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫紙杯燒水，來(lái)證實(shí)一下紙杯到底會(huì)不會(huì)漏水。
我先找來(lái)了紙杯，接著往杯子里裝一些水，然后點(diǎn)燃蠟燭，把杯子放在蠟燭上加熱，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了……我靜靜地觀察著杯底，真怕會(huì)燒著，杯底慢慢地被火焰燒黑。我好奇地用手指試探了一下杯里水的溫度，水有點(diǎn)溫了。
大概過(guò)了十分鐘左右，我發(fā)現(xiàn)杯里的水有氣泡了，我眼睛一眨不眨地繼續(xù)觀察著，慢慢地開(kāi)始冒白煙了，在摸一下水好燙，紙杯還真沒(méi)有漏水。“哇，水居然燒開(kāi)了紙杯都沒(méi)有漏水！”我終于知道了那是因?yàn)樗闹瘘c(diǎn)不會(huì)超過(guò)100攝氏度，所以只要紙杯里有水，紙杯就不會(huì)著火。
通過(guò)這次試驗(yàn)我明白了：科學(xué)無(wú)處不在，只要善于觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)有更多的東西要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇11
我喜歡科學(xué)，更喜歡做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，今天我做的實(shí)驗(yàn)叫――紙杯燒水。
我先找了一個(gè)紙杯，然后往里倒了些水，接著我找來(lái)一個(gè)蠟燭，把倒?jié)M水的紙杯，小心翼翼地放在點(diǎn)燃的.蠟燭上，我一會(huì)兒看看紙杯有沒(méi)有被火燒著，一會(huì)兒看看有沒(méi)有燒開(kāi)，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙杯，心里又激動(dòng)又緊張。過(guò)了幾分鐘，水面上突然冒起了白煙，我用手摸了一下，水竟然變熱了。這下我更迫不及待的想知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么變化，又過(guò)了幾分鐘紙杯底下被燒得紅通通的水里接二連三不斷地冒出小水泡來(lái)，這是水燒開(kāi)的特征。我連忙把紙杯從蠟燭上移開(kāi)手指伸進(jìn)水里摸了一下，好燙！我激動(dòng)的跳了起來(lái)：“成功啦，成功啦！”
紙杯為什么沒(méi)有被點(diǎn)著呢？老師對(duì)我們說(shuō)：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不會(huì)被點(diǎn)著。
這次實(shí)驗(yàn)做的非常成功，又讓我增長(zhǎng)了一些知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇12
昨天我回家寫(xiě)完作業(yè)再看書(shū)。正看得津津有味時(shí)，一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吸引了我，題目是“紙杯燒水”。我心想，紙杯怎么能燒水呢？難道其中有什么神奇的事發(fā)生嗎？好奇心驅(qū)使著我。于是我打算今天先了解書(shū)中大概的意思，然后明天做看看會(huì)不會(huì)成功。
終于到了第二天，我獨(dú)自在家開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的材料有，一次性紙杯、打火機(jī)、蠟燭……我先往一次性紙杯里小心翼翼的倒水，再用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，然后用蠟燭的火苗燃燒杯子的'底部。我邊燒邊想，為什么杯子沒(méi)有燃燒起來(lái)呢？我想來(lái)想去都，沒(méi)法想通。那只好等爸爸回來(lái)告訴我答案。
我眼睜睜的看著蠟燭的火苗，像一條小蛇舔著杯底。過(guò)了20分鐘左右，水果然冒泡了，這也就表示水開(kāi)了。
正好爸爸回來(lái)了，我放下實(shí)驗(yàn)，去問(wèn)他，他想了想說(shuō)：“因?yàn)樗谋葻岣撸瑸椴粩辔毡椎臒崃�，紙的著火點(diǎn)超過(guò)100℃而水的溫度不會(huì)超過(guò)100℃，只要杯中有水紙杯就不會(huì)著火�！卑�！“原來(lái)是這樣��！”我驚嘆道。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了，其我的身邊也有很多科學(xué)題，只要我認(rèn)真仔細(xì)，一定能找出答案。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇13
星期天，我寫(xiě)完作業(yè)，順手拿《起游戲中的科學(xué)》津津有味地看起來(lái)。這時(shí)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吸引了我，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是——紙杯燒水。我很好奇："紙杯也能燒水？″好奇心促使我決定要做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。準(zhǔn)備材料有：一個(gè)紙杯，一只蠟燭，一杯清水，一個(gè)支架。
我首先把蠟燭點(diǎn)燃，倒入少許清水在紙杯里。然后把紙杯固定在支架上。我盯住紙杯，屏氣凝神，屋子里靜悄悄的`，仿佛一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我焦急地等待待著，不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)杯底出現(xiàn)了一個(gè)小黑圈，漸漸地，黑圈越來(lái)越大。水里冒出縷縷青煙。雖然只過(guò)去了五分鐘，可我覺(jué)得卻似乎過(guò)了50分鐘。大約又過(guò)了20分鐘，我驚奇的發(fā)現(xiàn)水開(kāi)始冒泡了！首先是一個(gè)小氣泡，之后是五六個(gè)竄上來(lái)，更多的小氣泡爭(zhēng)先恐后地蹦上來(lái)。這時(shí)，杯底不是大黑點(diǎn)了，而是“滿天烏云”。伴隨著伴隨著一陣″咕嚕咕嚕″聲，水真的燒開(kāi)了�！逅疅_(kāi)啦！成功啦！"我激動(dòng)地喊。
水燒開(kāi)了，可是為什么紙杯沒(méi)有燒破？我趕緊打開(kāi)《游戲中的科學(xué)》一看，哦，原來(lái)紙杯之所以能燒水，是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)在100°而紙的燃燒點(diǎn)卻在130°。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇14
今天在小桔燈的課堂上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。
同學(xué)們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，可我卻疑慮重重，心想：紙杯怎么能燒水呢？
首先，老師把蠟燭、裝滿水的.杯子、打火機(jī)和架子拿了出來(lái)。接著，又把杯子放到架子上，然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃并固定好，最后將裝有紙杯的架子放在蠟燭上。頓時(shí)，那火苗像小火炬一樣舔著紙杯的底部，我真擔(dān)心火把紙杯點(diǎn)燃了，心都跳到嗓子眼兒了。此時(shí)，杯子底部越來(lái)越黑，就像被抹了一層黑漆。
“嘀！嘀！嘀！”十分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)杯子底部冒出了許多“小珍珠”，它們晶瑩剔透。隨后，老師讓一位同學(xué)來(lái)摸了摸水溫，可是那位同學(xué)剛把手伸進(jìn)去，就像觸電了一樣一下子把手縮了過(guò)來(lái)，燙得他呲牙咧嘴，原來(lái)紙杯真能燒水呀！
我?guī)е蓡?wèn)來(lái)到老師身邊問(wèn)：“為什么火沒(méi)把紙杯燒破呢？”老師回答：“你這個(gè)好奇寶寶，因?yàn)榛鹜ㄟ^(guò)紙把熱量傳給了水，紙杯達(dá)不到燃點(diǎn)，所以燒不著�！�
今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣，我不僅體會(huì)到了快樂(lè)，還知道了科學(xué)的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇15
上周，老師讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我想到了我正在看的《科學(xué)小游戲》，這本書(shū)中有個(gè)小實(shí)驗(yàn)紙杯燒水。我向最高司令官媽媽，提出做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，媽媽二話不說(shuō)，同意了。一旁的妹妹可憐兮兮地申請(qǐng)加入實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，我勉為其難地答應(yīng)了。
我準(zhǔn)備的東西有一個(gè)紙杯、一杯水、一根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。剛把東西擺放好，妹妹已經(jīng)趴在桌子邊守候了，比我還著急。首先，我淡定地把蠟燭點(diǎn)燃，接著讓蠟燭燃燒一兩分鐘，再把裝滿水的紙杯小小心心地放到蠟燭上。這時(shí)火已經(jīng)很大了，它好像在說(shuō)：我要燒水，我要燒水一直叫個(gè)不停。當(dāng)我把杯子放在火上方時(shí)，我十分緊張，生怕火會(huì)把紙杯燒著，又怕被妹妹看出來(lái)我地慌亂。于是，我一邊故作鎮(zhèn)定地讓妹妹別發(fā)出聲音，一邊繼續(xù)觀察。還好，虛驚一場(chǎng)。過(guò)了一會(huì)兒，我看了看杯子的底部，杯底烏黑一片，可就是沒(méi)燒著，冒著會(huì)被燙傷的'可能，我大無(wú)畏地摸了摸黑色的地方，妹妹發(fā)出驚呼：小心一點(diǎn)！黑色的地方竟然變成了白色的，還有一點(diǎn)燙。我非常驚訝！這時(shí)候，我看到杯子上冒出了白煙，成功了，成功了！我高興地叫道�？吹轿胰绱碎_(kāi)心，妹妹也在一旁傻樂(lè)。
可是，為什么紙杯沒(méi)有被點(diǎn)著呢？我上網(wǎng)查了查才知道：要把裝滿水的紙杯點(diǎn)著，需要足夠的熱量，可一根蠟燭的熱量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
做完這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，我已經(jīng)迫不及待想要再做另一個(gè)小實(shí)驗(yàn)了。因?yàn)�，在�?shí)驗(yàn)的過(guò)程中，既驚險(xiǎn)又好玩，還能掌握科學(xué)知識(shí)，同時(shí)又能收獲妹妹崇拜地小眼神，感覺(jué)還不錯(cuò)。我再次翻開(kāi)《科學(xué)小游戲》，想了解更多關(guān)于科學(xué)的知識(shí)，做個(gè)科學(xué)小達(dá)人。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇16
紙杯燒水，你一定不相信吧？可今天，看到老師做的實(shí)驗(yàn)，我們親眼目睹了這一神奇的現(xiàn)象。
老師準(zhǔn)備的材料有：紙杯數(shù)個(gè)，支架一個(gè)，以及一個(gè)打火機(jī)，和一根蠟燭還有清水一瓶。
老師先把杯子里倒上半杯水，把紙杯放到支架上。老師把蠟燭點(diǎn)燃，然后把蠟燭放到另一個(gè)倒過(guò)來(lái)的紙杯上，接著把紙杯和蠟燭慢慢地移動(dòng)到支架上的紙杯下面。
大約兩分鐘以后，紙杯下面有點(diǎn)黑了，從上往下看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)紙杯里面底部有一圈紅紅的.，就像點(diǎn)了一盞燈似的，五分鐘過(guò)去了，杯子外面的底部已經(jīng)被燒得比黑墨水還黑了，而且還散發(fā)出一種難聞的氣味。
這時(shí)，你向紙杯里看，杯底有一些小小的氣泡，而且還冒著水蒸氣。一會(huì)兒，氣泡越來(lái)越大，越來(lái)越多。最后，水沸騰起來(lái)了�！八_(kāi)了！”旁邊一位同學(xué)喊道。
接著，老師問(wèn)道：“你們說(shuō)如果我用手捅一下這個(gè)紙杯它會(huì)破嗎？”“會(huì)，會(huì)……”有的同學(xué)喊道。老師請(qǐng)了侯俊熙上來(lái)，侯俊熙不僅沒(méi)有捅爛，而且還把自己的手沾滿了“黑墨水”。
突然，有一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“老師，用火燒紙杯為什么不會(huì)燒破？”老師笑著說(shuō)道：“因?yàn)榧埍闹瘘c(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不會(huì)被燒著�！�
哦，原來(lái)如此，同學(xué)們恍然大悟�？茖W(xué)的奧秘真的是太神奇了！
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇17
星期五下午第三節(jié)課是科學(xué)課，洪老師布置了作業(yè)，讓我們?cè)诩依镒黾埍瓱膶?shí)驗(yàn)。
到了星期六下午，我和爸爸開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備的材料有：紙杯、繩子、蠟燭、衣架、凳子和打火機(jī)。我們先在紙杯口的兩側(cè)各鉆一個(gè)小孔，把繩子穿過(guò)小孔，綁在衣架上，衣架掛在凳子上，然后往紙杯裝水，水不需要太滿，半杯就可以了，再用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，放在紙杯下面，讓火焰正好在紙杯的底部。
過(guò)了一會(huì)兒，紙杯開(kāi)始冒汽了，我用手試了一下水溫，水真得熱了。水汽越來(lái)越濃，杯底也有了小水泡。水泡越來(lái)越多，水溫也越來(lái)越高。大約過(guò)了十多分鐘，水真得燒開(kāi)了，咕嚕咕嚕直響。奇怪的.是，紙杯只是底部被燒黑，卻沒(méi)有被燒壞。
爸爸告訴我，水的沸點(diǎn)是100攝氏度，而紙的燃點(diǎn)是100多攝氏度，比水的沸點(diǎn)高，所以，水被燒開(kāi)了，紙杯也不會(huì)被點(diǎn)燃。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣�。】茖W(xué)的奧秘真是神奇！從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取掌握更多的科學(xué)知識(shí)，去解開(kāi)更多的科學(xué)之謎！
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇18
今天，我懷著好奇的心情，舉行了一次實(shí)驗(yàn)：紙杯燒水。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)之前，我先準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)普通紙杯里面裝著半杯水、一個(gè)酒精燈、一個(gè)大大的支架、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)溫度計(jì)。首先，我將紙杯放到支架的一個(gè)位置上，調(diào)整好高低，用打火機(jī)點(diǎn)好酒精燈，再把酒精燈放在紙杯下，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！一開(kāi)始，我以為會(huì)把紙杯燒出一個(gè)大洞，可是，過(guò)了1分鐘后，紙杯卻安然無(wú)恙，真是不可思議！很快，兩分鐘過(guò)去了，紙杯依然安然無(wú)恙，只是杯中的水在咕溜咕溜的上下亂蹦，猶如無(wú)數(shù)水滴在害怕的想要逃跑。這是為什么呢？原來(lái)是因?yàn)橄旅娴幕鹫谪澙返囊е啄兀?/p>
過(guò)了大概3分鐘多一點(diǎn)吧，杯底已經(jīng)變的紫色的了。我蹲在桌子下面，仔細(xì)地觀察它的變化：剛剛還是紫色的，現(xiàn)在它的周圍開(kāi)始泛起一個(gè)一個(gè)小小的黃黃的`小點(diǎn)，這時(shí)，杯底又開(kāi)始變顏色了，深紫色、灰色、淡淡的黑色。此時(shí)，杯子上冒出了一團(tuán)一團(tuán)的青煙。這是怎么回事？這時(shí)我又把溫度計(jì)放入杯子里。哇！竟然已經(jīng)70℃了！這真不可思議！又過(guò)了大概4，5分鐘吧，水便燒開(kāi)了：100℃，整整100℃！我不敢相信，以為這個(gè)杯子不對(duì)。于是我又拿了個(gè)一模_樣的杯子，燒！可僅僅過(guò)了十幾秒，杯子便燒出了大洞。呵呵。實(shí)驗(yàn)圓滿結(jié)束啦！可這又是為什么呢？我百思不得其解，于是我查了一下資料，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：原來(lái)，任何物體都有自己的燃燒點(diǎn)，紙杯的燃燒點(diǎn)是180℃左右，所以很快就會(huì)燒著。而水的燃燒點(diǎn)只有100℃，所以你怎么燒也達(dá)不到180℃。
這次做的小實(shí)驗(yàn)，使我明白了道理，真是太有趣，太神奇了！
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇19
當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，一定會(huì)很驚訝——紙杯怎么能燒水呢？而今天，郭老師就帶領(lǐng)我們做了紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。郭老師先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材。有鐵架、蠟燭、紙杯和水。同學(xué)們都十分期待實(shí)驗(yàn)的'開(kāi)始。
接著，郭老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意到臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)嗎？”只見(jiàn)一只只手“刷”地舉了起來(lái)，因?yàn)橥跣碌谕瑢W(xué)手舉得最高，所以老師選他上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。王新第同學(xué)快步走到臺(tái)前，左手拿著鐵架，右手拿著蠟燭。把蠟燭放到桌子上，用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后把鐵架放到蠟燭上，再把一只空紙杯放在鐵架上燒。不一會(huì)兒，杯子里就冒出了濃濃的白煙。
“啊，杯子燒著了！”一位同學(xué)大喊到。郭老師疾步走到杯前，憋住氣用力一吹，蠟燭滅掉了。再看看杯底，已經(jīng)被燒成了一個(gè)大洞，同學(xué)們看了“哈哈”大笑。王新第同學(xué)只好灰溜溜地回到了座位上。
這時(shí)，郭老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。他先將紙杯里倒上水，再把杯子放到鐵架上烤。我們的心弦都繃得緊緊的，生怕杯子再被燒著。過(guò)了好一陣子，杯子里冒出了白煙。“咦，好像又燒著了！”“杯子又燒著了！”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)。但郭老師卻說(shuō)是水蒸氣。于是同學(xué)們都上來(lái)摸了摸，水果然變熱了。咦，為什么郭老師做實(shí)驗(yàn)，杯子沒(méi)有燒著呢？頓時(shí)，教室里“開(kāi)了鍋”。這時(shí)，郭老師發(fā)言了：“杯子為什麼不會(huì)燒著呢？是因?yàn)橄灎T的熱量都被水吸走了，所以杯子沒(méi)有被燒著�！蔽覀兟�(tīng)了恍然大悟。
原來(lái)，生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇20
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙杯能把水燒開(kāi)嗎？今天，我就帶你去體驗(yàn)一下生活中的科學(xué)吧！
我拿出一個(gè)紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆，準(zhǔn)備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。首先，我拿出紙杯盛上三分之一的水，再用水筆的筆套夾住杯口，水筆支撐住水杯，一個(gè)燒水的“鍋”就做好了。然后，我把蠟燭點(diǎn)燃放在杯底給水杯加熱，一朵小小的火焰出現(xiàn)在我眼前，像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘�；鹧娣殖赏庋婧蛢�(nèi)焰，只見(jiàn)外焰是橙色的'，內(nèi)焰是藍(lán)色的，非常漂亮。
后來(lái)，杯底漸漸被火苗沖黑了，燒成了一個(gè)新型的圖案。最后，隨著杯底徹底變黑，杯子里冒出了許多的小水泡，小水泡不斷上升直到上下翻滾，水就開(kāi)了。
媽媽問(wèn)我：“為什么杯底沒(méi)被燒穿呢？”我得意地說(shuō)：“要把紙杯燒穿需要一定的溫度，紙杯里的水起到了為紙杯降溫的作用，所以紙杯不會(huì)被燒穿�！�
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了生活中有許多有趣而且非常實(shí)用的科學(xué)道理。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇21
今天，我們帶了紙杯、蠟燭到學(xué)校，我們都很驚奇，不知道要干什么。陳老師說(shuō)：“用紙杯燒開(kāi)水喝”我們一聽(tīng)，嚇了一跳，家里燒水用鐵鍋，用紙杯燒水，紙杯會(huì)燒燃的，看看陳老師一本正經(jīng)的樣子，我們放心地跟著陳老師做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，陳老師給我們的紙杯里倒上半杯冷水，又拿出蠟燭。陳老師把蠟燭點(diǎn)燃，固定在桌子中央。我們把紙杯放到蠟燭上，讓火苗舔著杯底。燒了一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)大叫道：“不好了，杯底變黑啦！”我的杯底也黑了，我們都著急了，陳老師還是一本正經(jīng)地說(shuō)：“不要怕，家家加戶戶戶的鍋底都是黑的，沒(méi)事兒，繼續(xù)！”聽(tīng)了陳老師的話，我們放下了心。這時(shí)，陳老師叫我們把紙杯放下來(lái)。說(shuō)：“你們摸摸看，水溫有什么變化？”我們把手放進(jìn)杯子里一摸，異口同聲地叫起來(lái)：“哎呀，水變溫了！”我們又繼續(xù)燒，過(guò)了片刻，一股水蒸氣從杯子里冒了出來(lái)�！八疁赜凶兓�。”陳老師說(shuō)。我們?cè)俅伟鸭埍讼聛?lái)，用手摸摸水，燙得我直甩水。我們一鼓作氣，又燒了一會(huì)兒，杯底有許許多多的小泡泡，它們一串串地向上冒，發(fā)出“滋滋”的響聲。漸漸的'，水開(kāi)始翻騰了。陳老師高興地說(shuō)：“祝賀你們，經(jīng)過(guò)31分鐘，冷水被你們燒開(kāi)了！”可我看看紙杯，除了杯底有點(diǎn)兒黑，整只杯子依然完好無(wú)損。
這時(shí)，陳老師又拿出一個(gè)空杯子，她把空紙杯放在蠟燭火苗上一燒，不到十秒鐘，紙杯冒著黑煙化為灰燼。
這下，我們都懵住了。陳老師見(jiàn)我們這神態(tài)，忍不住笑了：“紙杯把火的熱量傳遞給了水，水就變熱了。紙杯就達(dá)不到燃點(diǎn)，所以就不會(huì)燃燒�！�
陳老師帶給我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)太有趣啦！
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇22
今天上午，我在奇趣語(yǔ)文班上，做了一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了：紙杯、水、盤(pán)子、蠟燭和打火機(jī)。我們一共做了兩次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，第一次是老師做的，老師拿起打火火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上，拿起空杯子問(wèn)我們：“把空杯子放在蠟燭上燒會(huì)怎么樣呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)著火”，有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)燒穿洞”，還有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)變黑”。老師把紙杯放在蠟燭上燒，不一會(huì)兒紙杯燒穿了一個(gè)洞。
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，第二次實(shí)驗(yàn)是我們做的，與眾不同的是這次我們?cè)诩埍锏沽诵┧�，老師又�?wèn)：“把有了些水的紙杯再放蠟燭上燒會(huì)不會(huì)穿洞呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)穿洞”，有的.同學(xué)說(shuō)：“會(huì)發(fā)黑”，還有的同學(xué)說(shuō)：“不會(huì)穿洞”。后來(lái)，老師讓我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯。不一會(huì)兒紙杯中冒出了煙，還冒出了泡泡，后來(lái)有同學(xué)說(shuō)：“水熱了！水熱了！”
課室里沸騰起來(lái)�！巴瑢W(xué)們想水為什么會(huì)熱呢？”有的凝眉思考，有的你一言，我一語(yǔ)地議論紛紛。最后老師告訴我們是因?yàn)楸訜�，水就熱了，水具有吸熱的功效，紙杯具有傳熱作用�?/p>
啊！這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)，原來(lái)生活中處處有科學(xué)，我們要仔細(xì)觀察。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文 篇23
今天我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，叫紙杯燒水。我需要一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)、兩個(gè)紙杯、一雙筷子和少量水。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，放在盤(pán)子里固定好，再把紙杯放在蠟燭上燒。
我用筷子夾住裝有少量水的紙杯放在蠟燭上燒，過(guò)了三分鐘左右，水面冒出了水蒸汽，又過(guò)了兩分鐘后，紙杯里的水開(kāi)始冒小泡泡了。我心里在想：紙杯會(huì)不會(huì)被燒壞呢？結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)紙杯沒(méi)有被燒壞。這是為什么呢？于是，我去問(wèn)媽媽這里的原因，媽媽說(shuō)：“這是因?yàn)樗鸬搅吮Ｗo(hù)的`作用，所以紙杯沒(méi)有被燒壞�！�
聽(tīng)了媽媽的話，我心里想：如果紙杯里沒(méi)有水是不是就會(huì)被燒壞呢？我來(lái)試試吧！我用筷子夾住一個(gè)空紙杯放在火焰上燃燒，20秒后紙杯開(kāi)始燃燒，很快紙杯就燒沒(méi)了。
真是一次有趣的小實(shí)驗(yàn)，即簡(jiǎn)單又讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理，水收集了熱度，使紙杯還不到燃點(diǎn)而不會(huì)燃燒。
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