滕嶺寫(xiě)生作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的滕嶺寫(xiě)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　這個(gè)周末又到了我夢(mèng)寐以求的寫(xiě)生時(shí)間。我們這次寫(xiě)生的地點(diǎn)是滕嶺。滕嶺因?yàn)楠?dú)具特色的石頭老房子，成了我們寫(xiě)生的主要基地。

　　一大早，我收拾完畢哼著小曲兒走出家門(mén)，到縣醫(yī)院門(mén)口和老師同學(xué)們一起乘坐公交車(chē)出發(fā)。到達(dá)目的地后，我們沿著小路步行進(jìn)村，路兩邊是一片片整整齊齊的農(nóng)田。放眼望去，金燦燦的油菜花，綠油油的麥苗，偶爾幾株粉紅色的桃花，映襯著棕灰色的石頭嶺背景，構(gòu)成了一幅美麗的山水畫(huà)。

　　進(jìn)到村里，我們?cè)谛�廣場(chǎng)邊上的一個(gè)小院子前坐了下來(lái)。這座小院里有三座石頭墻瓦房，房頂已長(zhǎng)出了毛茸茸的青苔，連院墻也是石頭一層層壘成的。瓦房是怎么建的，怎么去畫(huà)房頂，怎么去畫(huà)院子，老師認(rèn)真地一一講解，再給我們做示范。

　　接下來(lái)該是我們大顯身手的時(shí)候了。我拿出了繪畫(huà)工具，先將畫(huà)冊(cè)打開(kāi)，把毛筆蘸飽了墨水。這是我們第一次用毛筆作畫(huà)，因此有些太認(rèn)真的女生不敢在本子上畫(huà)，怕畫(huà)錯(cuò)了無(wú)法消除，可我總想試一試。我先仔細(xì)觀察景物特點(diǎn)，然后用筆輕輕地在本子上開(kāi)始勾畫(huà)。剛開(kāi)始我也不夠自信，手一直發(fā)抖。當(dāng)我完成了一棵樹(shù)的主干的時(shí)候，老師不知什么時(shí)候站在了我身后。他拍著我肩膀高興地說(shuō)：“第一次用毛筆速寫(xiě)，效果還不錯(cuò)！”并連連夸贊我有膽識(shí)。我越畫(huà)越大膽，越畫(huà)越有靈感。在我的帶動(dòng)下，那些不敢畫(huà)的朋友，也陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)始動(dòng)筆了。當(dāng)然，我的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有老師豐富，在這棵樹(shù)上我花費(fèi)了許多時(shí)間，也沒(méi)有搞明白怎么畫(huà)才能將它表達(dá)得非常完美。于是我就請(qǐng)教老師，老師拿著毛筆在他的紙上給我做了示范。毛筆在老師的手里像一只自由自在飛翔的小鳥(niǎo)一樣非常流暢，令我非常羨慕。在老師的指導(dǎo)下，我比較順利地完成了自己的畫(huà)作。

　　時(shí)間慢慢過(guò)去了，同學(xué)們也漸漸畫(huà)完了。老師要我們的畫(huà)放在一起進(jìn)行評(píng)比。許多同學(xué)都夸贊我的畫(huà)畫(huà)的不錯(cuò)，老師也拿我的畫(huà)做范本給大家講解。我別提多高興！在這一次寫(xiě)生中，我明白了：只有大膽動(dòng)手，大膽動(dòng)腦，才可以學(xué)有所得。

　　這次寫(xiě)生將成為我學(xué)習(xí)繪畫(huà)的新起點(diǎn)！

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