如果可以重來(lái)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的如果可以重來(lái)作文，歡迎閱讀與收藏。
步入初中，回首小學(xué)，我的眼中全是蜜糖。
曾幾何時(shí)，與小伙伴在操場(chǎng)上追趕美麗的蝴蝶；曾幾何時(shí)，與小伙伴在大樹(shù)下愉悅玩耍；曾幾何時(shí)，與小伙伴一起欣賞漫天飄灑的雪花……
突然間，想到了一棵白楊樹(shù)，有一個(gè)故事展開(kāi)在我眼前……
那是三年級(jí)的一天，在悠揚(yáng)激昂的歌聲中，承載著我的期盼的運(yùn)動(dòng)會(huì)如約而至。
哥哥姐姐們踏著整齊有序的步伐，揮舞著鮮艷奪目的彩旗，隨著激昂的歌聲向我們招手示意，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下拿著自己早已準(zhǔn)備好的氣球，拎著水瓶，搬著板凳坐到了那棵白楊樹(shù)下，那白楊樹(shù)隨著微風(fēng)輕輕搖曳，仿佛在向我們揮手示好。
我被老師安排坐在第二排的中間位置，剛坐下我就順手把自己的水瓶放到了板凳旁邊，和左邊的小伙伴玩起了氣球。
正當(dāng)我們玩的起勁時(shí)，“鐺”的一聲，我的水瓶被弄倒了。
“這么好的心情都被毀了！”我憤憤不平的嘀咕。
邊嘀咕，我邊去撿我的水杯，抬起頭來(lái)，我發(fā)現(xiàn)“肇事者”正手足無(wú)措地看著我，我當(dāng)時(shí)不分青紅皂白地對(duì)“肇事者”吼了一句：“你為什么故意把我的水杯弄倒？”
她看著我，小心翼翼地說(shuō)：“我不是故意的，是我右邊的人推了一下我的板凳，然后我的板凳砸倒了你的水瓶，對(duì)不起�！�
聽(tīng)了之后，我很是愧疚，便急忙對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，是我錯(cuò)怪你了，都怪我太魯莽了，沒(méi)有搞清楚就沖你吼，原諒我，好嗎？”
“嗯！”我們都眉開(kāi)眼笑，手拉手坐在一起。
此時(shí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，我們一起為運(yùn)動(dòng)員加油、打氣！
時(shí)光飛逝而過(guò)，如果可以重來(lái)，我定不會(huì)那樣魯莽；如果可以重來(lái)，我定會(huì)對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，友誼才是最珍貴的�！�
天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，記憶星空明亮如昨，校園的一草一木，我將銘記于心；校園的過(guò)往故事，我將終身難忘；校園玩耍的小伙伴，我將永遠(yuǎn)銘記。
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