有趣的一堂課作文

時(shí)間：2024-10-14 15:14:57 作文我要投稿

有趣的一堂課作文(15篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的有趣的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。

有趣的一堂課作文(15篇)

有趣的一堂課作文1

　　星期一次的課外活動(dòng)課即將開(kāi)始，同學(xué)們的心情也隨著著高昂起來(lái)了，大家都很期待這次的活動(dòng)會(huì)是什么。

　　上午第四節(jié)課一下課，老師便走進(jìn)了教室，故弄玄虛地說(shuō)：“誰(shuí)家離學(xué)校最近？”我們都異口同聲的說(shuō)：“王震震�！薄澳切校跽鹫�，你下午把你家的電磁爐和煮鍋帶來(lái)吧�！蓖跽鹫鹨宦�(tīng)，頓時(shí)蒙了圈，瞪著眼睛驚奇地問(wèn)：“什么？帶鍋？干什么呀？”老師接著說(shuō)：“別急，大家分成四組，每一組都要帶齊面粉、肉餡......”聽(tīng)到這里，一些聰明的同學(xué)就猜出其中的`奧秘了，大聲喊：“啊！老師是想讓我們包餃子吧！”此話一出，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，老師不得不拍手示意安靜。

　　下午，我迫不及待的跑進(jìn)了教室，幸好我的組員們都不負(fù)我的期望完成了任務(wù)。只有馬鳴鳴——她只帶了一小撮面粉。這可怎么辦呀！其他的組員都開(kāi)始紛紛抱怨：“這可怎么辦，不包算了。”“馬鳴鳴，你看看你，都怪你！”馬鳴鳴坐在位置上，大氣也不敢出，只低著頭，認(rèn)人數(shù)落。最后，馬鳴鳴只好向面粉較多的李卓卓借了一些，這才勉強(qiáng)夠了。老師交代完事項(xiàng)后，“包餃子大賽”就開(kāi)始了。我先來(lái)和面，一點(diǎn)一點(diǎn)的把水加進(jìn)去，最后揉光滑，面團(tuán)就完成了。我有把面團(tuán)中間用大拇指一點(diǎn)一點(diǎn)掏空。形成一個(gè)小面圈，再?gòu)囊惶幇讶η虚_(kāi)，再一刀一翻的切成一個(gè)個(gè)小劑子，用搟面杖干成圓圓的餃子皮，餃子皮可是有講究的，既不能太厚又不能太薄。為了讓每個(gè)組員都學(xué)會(huì)包餃子，我就切了24個(gè)，每人兩個(gè)。我拿起一張皮，在中間堆上肉餡，然后輕輕對(duì)著，從一邊收口，一定捏緊，不然會(huì)露餡兒，就煮成肉湯了。這樣一個(gè)月牙角就成型了。我靈機(jī)一動(dòng)，想起了我平時(shí)在家研究的花邊，順著餃子皮的一邊，一收一捏，一個(gè)立體餃子就誕生了，我又把另一個(gè)餃子的邊依次向里折，就成了花環(huán)餃，在我手中綻放，煞是好看。我抬起頭，再看看別人的餃子，個(gè)個(gè)都代表著自己的特色，真是有趣。

　　最后，老師通過(guò)“大眾評(píng)選”得出了第一名——我們組，顏值擔(dān)當(dāng)。

有趣的一堂課作文2

　　今天，我們班上了一堂有趣的課，非�！疤厥狻钡囊惶谜n，這節(jié)課的過(guò)程就像與老師一起做游戲一樣。

　　老師與我們一起展開(kāi)了一個(gè)小小的活動(dòng)熱身，把我們的腦筋轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，思維變靈活了。我心想；這也太容易了吧！

　　正式的活動(dòng)開(kāi)始了，我們心里都很激動(dòng)。一開(kāi)始老師拿來(lái)了一個(gè)盒子，老師讓我們猜，這個(gè)禮物是什么，我立刻想這會(huì)是什么呢！是很大的東西，還是一件很小的呢！大家開(kāi)始你一言我一語(yǔ)的爭(zhēng)論起來(lái)，有的說(shuō)是精致的小本子，有的說(shuō)是糖果，有的說(shuō)是松脆的餅干，還有的說(shuō)……大家各置一詞，爭(zhēng)得不可開(kāi)交。這時(shí)老師打開(kāi)了盒子，拿出來(lái)與眾不同的兩瓶水，我們既失望又吃驚，失望是為什么不是好吃的吃驚的是老師到底要干什么呀！這時(shí)我們的好奇心又沸騰起來(lái)，我想；有什么與眾不同呢！顏色？味道？分量？不知道其他同學(xué)找到與眾不同的答案沒(méi)有。老師開(kāi)始說(shuō)話了，他叫了兩位同學(xué)上去品嘗品嘗然后做做表情。

　　第一瓶水是馬興童上去品嘗的.，他先小小的添了一口，非常的警惕，然后又喝了一大口，笑了笑，舔舔嘴唇。老師讓我們猜是什么水，有人說(shuō)是糖水，有人說(shuō)是蜂蜜，有人說(shuō)是醋，也有人說(shuō)是醬油……各抒己見(jiàn)，不分上下，各有各的精彩，老師讓馬興童說(shuō)了結(jié)果，是糖水猜對(duì)了的同學(xué)都非常振奮。

　　第二瓶水老師請(qǐng)了我們班的表演大王——周定宇上臺(tái)表演，他開(kāi)始以為好喝就喝了一大口，結(jié)果剛一喝進(jìn)去就要吐了一樣，憋了憋嘴，搖了搖腦袋，大家又開(kāi)始爭(zhēng)論起來(lái)，有的說(shuō)是白開(kāi)水，有的說(shuō)是白醋，有的說(shuō)是苦水……你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)得不可開(kāi)交。老師又叫了兩位同學(xué)上去品嘗他們上去都是用嘴抿了很小的一口，憋憋嘴，最好三個(gè)同學(xué)異口同聲的告訴了我們是白醋。

　　不知不覺(jué)一節(jié)課很快就要過(guò)去了，最后我們和老師交流了我們的感受，讓我們上了一節(jié)既開(kāi)心有趣也收獲重多的課。

有趣的一堂課作文3

　　我們都有快樂(lè)的童年，快樂(lè)的童年都會(huì)有很多有趣的事。

　　在我剛上二年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班。教我們作文的何老師很開(kāi)朗幽默，在課堂上他總能把這節(jié)課我們要寫(xiě)的作文用游戲的形式讓我們先扮演出來(lái)，再叫我們把自己的親身經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受寫(xiě)出來(lái)，這就是作文。所以每節(jié)的作文課我們都是在游戲中完成的，很輕松很快樂(lè)。

　　記得有一節(jié)作文課，剛一上課，何老師就對(duì)我們說(shuō)：“今天咱們來(lái)‘連詞成句’”。同學(xué)們沒(méi)有反應(yīng)，課堂很靜。老師又說(shuō)：“不是做題，而是游戲�！毕旅娴娜硕紡埓罅俗�，頓時(shí)嘰里呱啦地說(shuō)起來(lái)，難道做題也能成游戲？老師又說(shuō)：“下面我告訴你們規(guī)則�！�

　　游戲規(guī)則就是：把全班同學(xué)分成三組，一組寫(xiě)同學(xué)的`名字，二組寫(xiě)在什么對(duì)方，三組寫(xiě)干什么事。都寫(xiě)在一張紙條上，寫(xiě)完后收上來(lái)，一組放在第一個(gè)盒子里，二組放在第二個(gè)盒子里，三組放在第三個(gè)盒子里，然后每人都在三個(gè)盒子里各抽一張，組成句子后念給大家聽(tīng)。

　　游戲終于開(kāi)始了，先排上場(chǎng)抽紙條的順序，我被排在了第九個(gè)，前面幾個(gè)人說(shuō)的都很搞笑，有“高子函在通天塔上跳樓”、“張芷健在月球上大便”、“滕欣明在大沙漠里洗澡”、“郭亭瑞在水彩筆上跳舞”……終于輪到我了，我抽出來(lái)一看，笑得直不起腰來(lái)，我?jiàn)^力壓制住心中的興奮，大聲讀出：“劉赫然在女廁所里吃飯！”，下面哄然大笑，笑相千姿百態(tài)，我們班上的最淘氣的男生怎么會(huì)被弄到女廁所了？還在那里吃飯？而這時(shí)的劉赫然卻氣得滿臉通紅，雙眼冒著怒光直盯著我，當(dāng)時(shí)我心想：“哥們，這也不能怪我呀，只是游戲，純屬巧合呀�！闭谖倚睦砘顒�(dòng)時(shí)，他自己也繃不住臉，也撲哧笑了。哈哈，真是太有趣了。

　　這堂課已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，可是，我一想起這堂課都會(huì)忍不住笑起來(lái)，相信在我長(zhǎng)大以后回憶童年時(shí)也會(huì)是快樂(lè)的一瞬間。作文

有趣的一堂課作文4

　　課堂是豐富多彩的，有些課堂總是那么令人難忘，它們能使我們?cè)诶蠋熇L聲繪色的講解中汲取知識(shí)；在輕松的小游戲中獲得啟發(fā)……我最喜歡這些有趣的課堂了。

　　一次語(yǔ)文課，老師和我們討論到“行百里半九十”這一俗語(yǔ)，同學(xué)們議論紛紛。我想：應(yīng)該是“行百里半五十”，怎么成“半九十”了呢？老師見(jiàn)我們不理解其中含義，便說(shuō)：“那么請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)上跑五圈吧。”邊說(shuō)邊叫我們到教室外邊集合。大家估計(jì)一時(shí)丈二和尚摸不著頭腦：不是只是說(shuō)說(shuō)而已，怎么還真下去跑步了？但恭敬不如從命，很快我們便排好了隊(duì)，等待老師命令。

　　我們一齊來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)老師一聲令下，大家便如脫韁的野馬般沖了出去。猶如離弦之箭，風(fēng)馳電摯，以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”奔跑。我可不想落后他人，便奮力追趕。前幾圈我跑得輕輕松松，不費(fèi)吹灰之力。可接下來(lái)的路程卻如同大山一般橫在我跟前，成了一種難以逾越的屏障。這不，剩下三圈，我跑得尤為吃力——“嚴(yán)重缺氧”般地大口呼吸，汗珠如雨滴般得灑落下來(lái)。我咬緊牙又堅(jiān)持了一小段。這時(shí)，我雙腿已發(fā)麻，如同灌了鉛一般難以邁開(kāi)腳步，只好停了下來(lái)。休息了一會(huì)兒，我才勉強(qiáng)走起路來(lái)，堅(jiān)持到離終點(diǎn)大概幾十米處。我一邊暗暗給自己加油打氣，一邊邁起那猶如千斤重的步子，跑起來(lái)，終于到達(dá)了終點(diǎn)……

　　此時(shí)，我于無(wú)形之中受到了啟發(fā)：做一件事猶如這次跑步，前幾圈路程十分輕松，猶如那“九十里”。而最后的沖刺就是那“十里”，難以征服�？磥�(lái)任何事的最后才是扣人心弦的環(huán)節(jié)，一旦放棄便會(huì)功虧一簣。“行百里半九十”這句話的含義已深深地印在我的腦海之中。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！边@節(jié)課真是有趣！讓我們?cè)趯?shí)踐中明白為人處事的'道理，老師的教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。

有趣的一堂課作文5

　　今天上午第二節(jié)課，老師帶著同學(xué)們前往階梯教室上公開(kāi)課。

　　過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴聲響了，同學(xué)們安靜地坐在各自的座位上，充滿期待地看著老師。林老師環(huán)顧了一下四周，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，名字叫‘唱反調(diào)’�！绷掷蠋熢捯粑绰�，同學(xué)們便活躍起來(lái)，坐在那里一個(gè)個(gè)摩拳擦掌的，巴不得游戲馬上開(kāi)始。只聽(tīng)林老師繼續(xù)說(shuō)道：“這個(gè)游戲規(guī)劃是：比如老師說(shuō)‘哭’，你們就‘笑’，誰(shuí)做錯(cuò)就被淘汰，我們比比看，看看哪組最厲害�！�

　　緊接著，游戲開(kāi)始了。林老師說(shuō)“坐下”，我們便“起立”；“舉左手”，我們就把“右手”高高的舉起來(lái)，大家正興高采烈地做著游戲，忽然，老師宣布向左轉(zhuǎn)，大家下意識(shí)地往右轉(zhuǎn)，沒(méi)想到，我一不留神，轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向，來(lái)了個(gè)往左轉(zhuǎn)，結(jié)果第一局我就被淘汰了，真是好遺憾啊!其他同學(xué)看到了就哈哈地笑起來(lái)。坐在后排聽(tīng)課的老師也禁不住笑了起來(lái)。第一輪游戲結(jié)束了，當(dāng)老師宣布本次獲得全勝的是第二組時(shí)，獲勝的那組同學(xué)高興得歡呼雀躍起來(lái)，而其他組的同學(xué)雖然嘗到了失敗的滋味，但他們并沒(méi)有因此罷休，而是強(qiáng)烈要求著進(jìn)行第二輪游戲比賽。在同學(xué)們的央求下，第二輪比賽又開(kāi)始了，隨著老師的一聲令下“向后轉(zhuǎn)”大家紛紛做出相應(yīng)的舉動(dòng)，這當(dāng)中有“向后轉(zhuǎn)的“，也有“向前轉(zhuǎn)的”，甚至還有一些是向其它方向轉(zhuǎn)的，反正，做什么的都有，真是搞笑極了。這回，做錯(cuò)的'同學(xué)被淘汰出局，在一旁干瞪眼，懊悔得不得了，做對(duì)的同學(xué)則洋洋得意，好像在炫耀著他們的勝利。不知不覺(jué)中，第二輪比賽又結(jié)束了。當(dāng)老師宣布此次獲勝的小組是一、四、五組時(shí)，同學(xué)們高興得手舞足蹈起來(lái)。就這樣，我們?cè)诨钴S、熱烈的氣氛中度過(guò)了一個(gè)既有趣又有意義的一堂公開(kāi)課。

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我和同學(xué)們有說(shuō)有笑地走出了階梯教室。我一邊走一邊想：這堂公開(kāi)課真是有趣極了。雖然，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，但上課時(shí)的那些情景卻始終在我的腦海里閃現(xiàn)。這次的“唱反調(diào)”游戲，既讓我從中尋找到了快樂(lè)，也開(kāi)發(fā)了大腦思維應(yīng)變能力，同時(shí)，它讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人要想學(xué)有所成，就必須學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，才能取得最后的成功。

有趣的一堂課作文6

　　我們向往以久的作文班終于開(kāi)課了！鐘老師又將帶我們玩轉(zhuǎn)作文的闖關(guān)世界。

　　一上課，只見(jiàn)老師將一個(gè)紅色塑料袋放在課桌上。鼓鼓的袋子里裝了什么寶貝玩意？老師詭秘地向大家笑了笑，就一一向我們展現(xiàn)里面的奧秘。原來(lái)是配制泡泡水后吹泡泡呀！最令我們激動(dòng)的是，這回挑戰(zhàn)多種泡泡玩法：吹泡泡屋、泡泡疊疊高、顛泡泡“彈彈球”，讓我們自由組合，自由挑戰(zhàn)，而且第一個(gè)挑戰(zhàn)勝利者，還有驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試……

　　我選擇的.玩法是顛“彈彈球”。這個(gè)玩法是最難的一關(guān)，但是，我認(rèn)為越有難度的事情，如果做好了，就越有成就感。

　　看著同學(xué)們懷疑的目光，我趕緊伸出左手，戴上白色的毛線手套，揮動(dòng)著手臂，這種裝扮，真像舞臺(tái)上的小丑，有點(diǎn)滑稽可笑。我將吸管插進(jìn)泡泡水，對(duì)準(zhǔn)吸管輕輕吹一口氣，一個(gè)小泡泡冒了出來(lái)，像露出一個(gè)鵪鶉蛋。我驚喜萬(wàn)分，趕緊再大口吹一下，一個(gè)大泡泡鼓漲著大肚皮，就像一只大肚青蛙。大泡泡從吸管嘴脫落下來(lái)，顫顫微微地落在我的左手手套上，“噗——”的一聲，破了。我又吹出一個(gè)，破了，再吹，還是破了……

　　一向不達(dá)目的不罷休的我就是不信這個(gè)邪，繼續(xù)吹，終于，成功地吹出一個(gè)泡泡球落在了手套上，圓圓的泡泡晶瑩剔透，還能看到泡泡液外面有七色的光暈在滑動(dòng)，真像是我的掌上明珠！接下來(lái)就是“彈”了。所謂“彈”，就是要把泡泡球在手套掌心上下顛，看你能顛幾次。我輕輕地晃動(dòng)著泡泡，那圓鼓鼓的腦袋晃著明晃晃的色澤，萌萌噠的樣子，好像在側(cè)著腦袋瞧著我，真是超級(jí)可愛(ài)，生怕被我給顛壞了。我小心翼翼地把泡泡球向上顛了一下，泡泡球向上彈起二三厘米，沒(méi)破！我得意起來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地接住我的心肝寶貝，再向上顛，這回顛得老高。泡泡球就像是乒乓球一樣向上躍起，又彈了起來(lái)。“啪——”泡泡破了，泡泡液濺在我的臉上，涼涼的。我心里咯噔一下，抬起頭一看，原來(lái)是同桌的泡泡破了。我哈哈大笑，這時(shí)，我的泡泡也“啪”地一聲破了。同桌也捧腹大笑起來(lái)。

　　這節(jié)富有挑戰(zhàn)性的作文課真有趣，希望下一回能接受更大的挑戰(zhàn)。

有趣的一堂課作文7

　　我們的朱老師稀奇古怪，每天使我們像個(gè)丈二的和尚——摸不著頭腦，跟了他一年了，也不知他葫蘆里賣(mài)的什么藥。每天都會(huì)上一堂有趣的`課。一天，朱老師早早地來(lái)到教室里，對(duì)我們說(shuō)今天玩?zhèn)€游戲，我們聽(tīng)了個(gè)個(gè)興奮不已，異口同聲地說(shuō)：“yes，太棒了！”一會(huì)兒，幽雅的鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，等待著游戲的開(kāi)始。這時(shí)，朱老師拿出五個(gè)信封，和五張小紙。

　　我見(jiàn)了，感到十分驚奇：這是干什么，拿了幾個(gè)信封，難道讓我們寫(xiě)信，奶奶的，這是什么游戲，那不跟寫(xiě)作文一樣嘛，真是氣死我也！“今天我們玩?zhèn)€聽(tīng)信游戲。”老師的話打斷了我的思路，“我給大家發(fā)信封和信紙，大家可以隨意在信上寫(xiě)名言，如果不會(huì)可以討論，我先請(qǐng)江宇凱來(lái)聽(tīng)�！闭f(shuō)著便開(kāi)始發(fā)信封和信紙，他把東西發(fā)給了坐在第一的趙璐，又分別把東西發(fā)給了陳曉燁等人。頓時(shí)，教室里一片喧鬧，都在大聲地討論寫(xiě)什么。這時(shí)，朱老師來(lái)到了窗口，靜靜地等待，一會(huì)兒，同學(xué)們把信封全都交給了老師，老師把趙璐的信封放在了最后，又不停地調(diào)換，讓大家看得眼花繚亂。這時(shí)江宇凱走上講臺(tái)，呆頭呆腦地望著信封，不知所措。

　　這時(shí)，朱老師接過(guò)信封，聽(tīng)起了信，不一會(huì)兒，他說(shuō)這是趙璐寫(xiě)的：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！边@時(shí)，同學(xué)們就問(wèn)趙璐是不是，朱老師趁大家不注意，朱老師已揭開(kāi)信封看了一下信紙，說(shuō)：“果然是！”說(shuō)完又一封一封地聽(tīng)著，一會(huì)兒，便把信聽(tīng)完了，把每封信的內(nèi)容全都說(shuō)對(duì)了，這使大家議論紛紛。我想：朱老師一定有特異功能，不然怎么會(huì)如此神機(jī)妙算呢？“現(xiàn)在請(qǐng)曹立來(lái)看看我是不是猜對(duì)了！”曹立快速地走上講臺(tái)，看樣子很想揭開(kāi)這個(gè)謎底。曹立把信一一看清，果然和朱老師說(shuō)得一樣�？捎械耐瑢W(xué)還是不相信，爭(zhēng)先恐后地走上講臺(tái)去看，老師說(shuō)的完全正確。這時(shí)老師胸有成竹地說(shuō)：“我剛才叫大家討論，是想知道你們寫(xiě)得是什么。

　　當(dāng)你們討論的時(shí)后，我已經(jīng)知道了，所以我才能猜出來(lái)！”我這才恍然大悟，感到十分興奮，心想：回家可以一展風(fēng)采了。高興之極，不愉快的事情發(fā)生了，老師讓我們寫(xiě)作文。我耷拉著腦袋，半天才動(dòng)筆。

　　朱老師，您可以說(shuō)是作文大師，竟想出這個(gè)鬼點(diǎn)子讓我們寫(xiě)作文，但是，您讓我們得到了快樂(lè)，得到了樂(lè)趣。

有趣的一堂課作文8

　　今天，這節(jié)課是英語(yǔ)課，可來(lái)的并不是英語(yǔ)老師。

　　這位老師戴著一頂白帽子，穿著白圍裙，這可真像一位大廚。他是位矮個(gè)子男人，下巴上有一小撮胡子。這時(shí)，他自我介紹：“我是來(lái)自英國(guó)的旺達(dá)先生，今天我給你們上堂課�！�

　　我們張大嘴巴呆呆地坐著，連眼珠都快掉下來(lái)了。當(dāng)時(shí)，我們那樣兒，簡(jiǎn)直可以用“呆若木雞”這個(gè)成語(yǔ)形容。突然，一名女生尖叫起來(lái)，緊接著不可能的事情發(fā)生了：旺達(dá)先生只是拍了三次桌子，教室就下沉了，并且以每秒69km的速度飛速下沉著。

　　教室終于停止了下沉，旺達(dá)先生邊舞邊歡呼道：“我們到了！我們到了！”這時(shí)，他脫下圍裙，摘下帽子�，F(xiàn)在我才看清楚他的真面目：“啊，你是《查理與巧克力工廠》一書(shū)中的威利。旺達(dá)先生嗎？”旺達(dá)先生微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后向我們招招手，跑向一個(gè)通道，我們歡笑著跟了上去。

　　到了旺達(dá)先生的教室后，同學(xué)們一人一桌，剛好坐滿。

　　上課了，我們的老師——旺達(dá)先生給了我們每人一張紙，讓我們找齊紙上寫(xiě)的配料，然后發(fā)揮自己的創(chuàng)造性開(kāi)始做巧克力。

　　我們來(lái)到配料區(qū)，找齊配料后，回到自己的位置，接著開(kāi)始制作。

　　結(jié)果狀況百出：有的配料拿錯(cuò)了，有的火大了，有的火小了；做出來(lái)的巧克力，有的糊了，有的焦了，有的爛了。而我做得還不錯(cuò)呢。

　　回去之前，旺達(dá)先生還贈(zèng)送了我們他的.簽名�；氐郊遥绎w奔到復(fù)印店，復(fù)制了好多簽名。我把這些簽名到處貼，到處送人，我想這樣會(huì)不會(huì)全中國(guó)的人都有旺達(dá)先生的簽名了呢？

　　終于又到了巧克力課了，旺達(dá)先生評(píng)比出了了上次課程的冠軍。沒(méi)有想到，竟然是我！我真是太開(kāi)心了。

　　這樣，我得到了最多最多的旺達(dá)巧——克——力！

　　這些巧克力足夠我吃一天、二月、三年了！

　　可是吃多了要蛀牙哦，所以只能捐、贈(zèng)、送了！哈哈哈！

有趣的一堂課作文9

　　我上過(guò)許多有趣的課程，有的是需要拿起花劍和劍友們斗智斗勇；有的是和外教老師天文地理聊得仿佛來(lái)到了地球村；有的可以爬山認(rèn)識(shí)植物，一花一世界，走入教科書(shū)體驗(yàn)教科書(shū)的知識(shí)；或是來(lái)到一堂哈利波特的閱讀課，滿足了我天馬行空的想象世界，也拓展了大量的英語(yǔ)詞匯。而我今天最想介紹的有趣課程，是一堂驚險(xiǎn)刺激開(kāi)心的帆船課！

　　那一天，風(fēng)和日麗，艷陽(yáng)高照。我和我的同學(xué)們來(lái)到了湛藍(lán)的大海邊。我深吸了一口氣，清新的.空氣撲面而來(lái)。沙灘像雪一樣白，踏起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。海面上，還有幾只小帆船漂浮著，就像海上鋪著幾小塊雪白的布。

　　開(kāi)始上課了，教練讓我們爬上了帆船。每個(gè)人自己開(kāi)一艘船，按照教練的指示練習(xí)著OP船的各種規(guī)定動(dòng)作。我們一會(huì)兒像小魚(yú)一樣飛馳在水面上，一會(huì)兒慢慢晃悠在水面上，放松得很。然而我并沒(méi)有注意到有一股大風(fēng)正朝我吹來(lái)，船慢慢得傾斜。開(kāi)始我還覺(jué)得很刺激，開(kāi)心得哈哈大笑�？墒茄劭粗鸵�，我才驚醒過(guò)來(lái)，恐懼溢滿心間，慌亂中我咬緊牙關(guān)，使出自己最大的力氣，卻也沒(méi)能把住舵，我努力控制船，卻也無(wú)濟(jì)于事。

　　在這千鈞一發(fā)之際，教練開(kāi)著快艇趕了過(guò)來(lái)。他問(wèn)：“怎么，船翻不回來(lái)了嗎？”“是的！”“那你上快艇，我來(lái)幫你！”我沮喪得下了船，爬上了快艇，看著教練一點(diǎn)點(diǎn)把船翻回來(lái)。哎，我這算不算是棄船逃生呢？看來(lái)，還是技不如人啊，自己還需要多多努力。

　　正在自我檢討之際，教練貼心得過(guò)來(lái)宣布：”今天你們第一次自己獨(dú)立操作，表現(xiàn)很優(yōu)秀，為了對(duì)你們的努力給予獎(jiǎng)勵(lì)，今天允許你們下海游泳，自己游到岸邊集合！”我們異口同聲喊道：“謝謝教練！”喊完開(kāi)心得“撲通”一聲跳到海里。海水是那么清澈，那么涼爽，那么美麗！我們自由泳，蛙泳，仰泳，在海水里自由綻放，恨不得潛入水底，說(shuō)不定還能抓到幾條小魚(yú)呢。

　　這堂帆船課真是有趣，我不僅體驗(yàn)到了大海航行的樂(lè)趣，翻船的恐懼挫敗，還有大海里暢游的滿足和放松。但愿我以后勇于挑戰(zhàn)自己，實(shí)現(xiàn)小小夢(mèng)想，盛滿星辰大海；但愿我以后不斷自我超越，上下求索，開(kāi)啟學(xué)旅新航行。

有趣的一堂課作文10

　　班里熱鬧非凡，同學(xué)們一個(gè)個(gè)眉飛色舞，我高興得像吃了美味的巧克力，因?yàn)槔蠋煾嬖V我們一個(gè)激動(dòng)人心的好消息——今天要做游戲。

　　我滿腦子的疑問(wèn)，到底玩什么啊？怎么玩��？好不好玩？在我們地追問(wèn)下最后老師在黑板上寫(xiě)上四個(gè)大字“詞語(yǔ)接龍”，頓時(shí)班里又一次沸騰起來(lái)，有的唉聲嘆氣，就如泄了氣的皮球一樣，有的同學(xué)就像剛剛充了電一樣興高采烈地大喊：“好，太好了！”我也不想玩，不知為什么，反正就是不想玩。

　　第一輪游戲即將開(kāi)始，我緊張得手直哆嗦，心跳加速，手心出汗，可是還是游戲還是開(kāi)始了，老師說(shuō)了一個(gè)“語(yǔ)文”，緊接著第一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)“文靜”，第二個(gè)同學(xué)就卡殼了，她急得直跺腳，就在這危急關(guān)頭她說(shuō)了一個(gè)“靜如山岳”，這個(gè)詞就像一根救命稻草一樣拯救了她。游戲又開(kāi)始了，我們之間仿佛在傳一個(gè)炸彈，傳到誰(shuí)那誰(shuí)就害怕爆炸，該我接的時(shí)候每次我就擔(dān)心會(huì)碰到難的.，當(dāng)我接完的時(shí)候，我就會(huì)長(zhǎng)舒一口氣，仿佛有一塊石頭落地了，突然說(shuō)到“給”字時(shí)又一位同學(xué)被卡住了，老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了：“5、4、3、2、1”她沒(méi)有接上來(lái)，游戲結(jié)束了。

　　第二輪又要開(kāi)始了，我在心里為我默默的加油祈禱，千萬(wàn)不要碰到難的呀，隨著老師說(shuō)了一個(gè)“書(shū)包”，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就又開(kāi)始了，同學(xué)們你一個(gè)詞我一個(gè)詞可順暢了，當(dāng)我說(shuō)了一個(gè)“人民”時(shí)，王××同學(xué)卻沒(méi)有接上來(lái)，我突然想到了，我急得一個(gè)勁地舉手，可老師還是沒(méi)叫我，就在老師倒計(jì)時(shí)時(shí)，王××說(shuō)了一個(gè)“民族”，這個(gè)詞讓她化險(xiǎn)為夷，游戲又熱火朝天地進(jìn)行起來(lái)，不一會(huì)又在李××那卡了，我看她急得皺著眉頭，咬著牙，眼睛不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好像大腦在極速運(yùn)轉(zhuǎn)著，可是直到老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)喊到0時(shí)，她還沒(méi)有接上來(lái)，游戲又一次結(jié)束了。

　　這節(jié)課我不但積累了很多詞語(yǔ)，而且收獲了很多快樂(lè)。我很開(kāi)心！

有趣的一堂課作文11

　　自然課上，黃老師神秘地說(shuō)：“你們信不信，我會(huì)變魔術(shù)，能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈？”同學(xué)們直搖頭，我半信半疑。

　　正說(shuō)著，只見(jiàn)黃老師拿出一只燒杯，灌了點(diǎn)水，又往水里撒了點(diǎn)土和木屑之類(lèi)的臟物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又臟。

　　黃老師風(fēng)趣地說(shuō)：“你們仔細(xì)看著，老師開(kāi)始變魔術(shù)了，這魔術(shù)的名稱叫‘水的凈化’，現(xiàn)在開(kāi)始第一步——‘沉淀’。”施老師把燒杯穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谧烂嫔�。我們不敢有絲毫放松，瞪大眼睛緊盯著燒杯，觀察著水的變化。燒杯里的水正在發(fā)生著微妙的變化，悄悄地進(jìn)行著兩極分化，只見(jiàn)泥土之類(lèi)的臟物向杯底下沉，木屑之類(lèi)的臟物向水面上浮。大約過(guò)了十分鐘，臟物完全走向了兩極，中間的水變清澈了。這時(shí)黃老師小心翼翼地把燒杯里的水倒入另一只燒杯。

　　我嘟噥著：“真可惜，只除掉了沉在下面的臟物，浮在水面上的怎么就除不掉呢？”黃老師接著我的話茬說(shuō)：“這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)，‘沉淀’不是萬(wàn)能的，它只能除掉那些像泥土之類(lèi)可以沉在水底的臟物，木屑之類(lèi)浮在水面的臟物，它就愛(ài)莫能助了。請(qǐng)看水的凈化第二步——過(guò)濾！”

　　黃老師那鏗鏘有力的話語(yǔ)使我們精神為之一振。只見(jiàn)老師一邊拿出一張圓形紙片，一邊說(shuō)：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯著魚(yú)兒似的瞅著老師。只見(jiàn)老師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。老師小心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過(guò)濾紙流入另一只燒杯的水竟然變得清澈無(wú)比。“真的`好神奇呀！”我們驚訝不已，這時(shí)老師從漏斗里拿出那張濾紙，原來(lái)臟物都被濾紙截住了。

　　“老師，這水好干凈呢？讓我喝一口吧！”我情不自禁地說(shuō)。老師直搖頭說(shuō)：“不，不，這水表面看起來(lái)似乎很干凈，但還有細(xì)菌等有害物質(zhì)，就得進(jìn)行水的凈化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，當(dāng)水溫達(dá)到攝氏一百度時(shí)絕大部分的有害細(xì)菌就會(huì)被殺死，那水我們也就可以大膽地喝了�！�

　　這次實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水，那么一定能凈化一桶水、一江水，也一定能凈化整個(gè)地球上的水，但愿我們地球上所有的水都干凈起來(lái)。

有趣的一堂課作文12

　　上課鐘響，我迫不及待的走進(jìn)教室，拿出樹(shù)枝、木屑、爆米花等相關(guān)物品，你一定很迷惑為什么我要帶這些東西，其實(shí)這是為了要上我期待已久的勞動(dòng)課程，以自己的雙手生火來(lái)做爆米花！一想到要自己做爆米花，就特別令我雀躍不已，因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有生火的經(jīng)驗(yàn)，只有聽(tīng)過(guò)哥哥露營(yíng)回來(lái)的描述，所以我個(gè)外興奮。

　　不久，帶領(lǐng)我們走到風(fēng)最小的校園一角，原來(lái)這里就是我們生火的地方。在老師的一聲令下，我們像炸彈爆裂開(kāi)似的.一哄而散，各組聚集在老師規(guī)定的區(qū)域上，七手八腳的做生火的動(dòng)作。幾分鐘過(guò)去，我們這組的火才不甘愿的由點(diǎn)點(diǎn)星火燃燒成大火，朝我們張牙舞爪，散發(fā)出刺眼的光和燙手的灼熱。這時(shí)隨即有人把爆米花放到火上烤了，我也幫忙把撿回的枯枝落葉丟入火盆內(nèi)，使火燃燒的旺盛些。

　　突然，雨之圓舞曲不告而“奏”，同學(xué)們各個(gè)心慌得不知如何是好，老師也只能叫我們盡快找地方避雨，我們便把火盆踢到一個(gè)有些狹窄的空間中，方便自己躲雨也讓火勢(shì)不被雨水澆熄，但我很擔(dān)心火熄滅，便把老師發(fā)的報(bào)紙丟入當(dāng)燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的濃煙滾滾而上，不禁眼睛一陣刺痛，呼吸困難。但因地方狹窄不能離開(kāi)，我便蹲下，把頭貼近地板，果然吸到了充滿水氣的新鮮而冷冽的空氣，令我舒服了不少。

　　這時(shí)雨的圓舞曲還在狂奏呢！但多虧了我們頭上的遮蔽物，讓我們不但沒(méi)被淋濕，爆米花也快爆好了，這代表我們的火很穩(wěn)定，不用太擔(dān)心。

　　須臾，云公公關(guān)上了水袋，駕著烏云走了，這時(shí)爆米花也可以吃了，我們圍成一圈，分享著美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。

　　我很喜歡上勞動(dòng)課，因?yàn)閷W(xué)到的不是沉悶的理論，也不是呆版的背誦，而是實(shí)際操作。每次上課都是開(kāi)心的笑聲。這次的活動(dòng)我學(xué)到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是－該學(xué)的都學(xué)了，也留下美好的記憶了，這不就是最棒的收獲嗎？

有趣的一堂課作文13

　　上課了，老師拿出一個(gè)綠色的百寶箱，趁老師后轉(zhuǎn)的功夫，吉鴻揚(yáng)眼疾手快立刻把手伸進(jìn)老師的百寶箱里看看究竟有什么東西，結(jié)果翻出了山藥、辣椒、黑木耳。難道老師要給我們做菜嗎？

　　老師帶來(lái)的食材形態(tài)各不相同。山藥細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像根棍子很粗糙，上面還有千千萬(wàn)萬(wàn)的小眼睛在盯著我們。小眼睛上還長(zhǎng)著一根根小胡須。看起來(lái)像小朋友們不聽(tīng)話，長(zhǎng)出來(lái)的長(zhǎng)鼻子；青辣椒的身體很光滑，彎彎的像一個(gè)草叢中的'綠月亮。八開(kāi)青椒，里面是一根根帶著小種子的筋，聞起來(lái)有種辣辣的味道。秦浩然聞了聞?wù)埐蛔越目攘藥茁�，我一看就知道他從不吃辣椒；黑木耳�?tīng)名字就知道是黑的，其實(shí)不是，只要放在水里泡一泡就會(huì)變成褐色了，有的木耳想微信的大象耳朵，有的像花瓣兒，還有的像黑蝴蝶，真是千姿百態(tài)呀！

　　現(xiàn)在進(jìn)入料理時(shí)間。我左手拿著山藥，右手握著削刀，我心里想削個(gè)皮對(duì)我來(lái)說(shuō)一定是張飛吃豆芽小菜一碟�？墒亲屛蚁氩坏降氖�，我費(fèi)了九牛二虎的力氣才削了一片，真是看花容易繡花難。我的小姑奶奶�。∧阏媸前倌瓴灰�(jiàn)的鐵棍山藥��！不管了，開(kāi)始進(jìn)入切菜環(huán)節(jié)吧！現(xiàn)在開(kāi)始切菜了，老師教我們切山藥應(yīng)該斜著切，切出來(lái)的山藥是橢圓形的，片薄易熟，而且片大，吃起來(lái)方便。青椒也要斜著切，要先切成同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)條，在斜著切，切出來(lái)的樣子和山藥搭配起來(lái)才是協(xié)調(diào)的。最后把黑木耳撕成一小片一小片的像個(gè)小小的小象耳朵。萬(wàn)事俱備，只欠上鍋啦！

　　我打開(kāi)煤氣灶，只見(jiàn)紅藍(lán)相間的火熊熊燃燒著，我放上鍋，先到上一點(diǎn)油，去爆炒幾下“哧啦，哧啦”的聲音傳了出來(lái)。我又把黑木耳和山藥放進(jìn)鍋中倒點(diǎn)醬油，撒上一點(diǎn)鹽，��！不好要糊了，我急忙拿起身邊的水倒進(jìn)了鍋“哧哧”的一聲響一陣白煙從鍋里冒了出來(lái)，嚇?biāo)牢伊�。啊，木耳炒山藥新鮮出鍋了！我把采端到老師面前，老師拍了一張照片發(fā)到了朋友圈，哈哈我王子月大廚就要名揚(yáng)天下了。

　　這真是一個(gè)有趣的課堂��！

有趣的一堂課作文14

　　提到煙火，大家一定會(huì)想到春節(jié)夜空禮花齊放的情景。今天，看到一種神奇的煙火。來(lái)，走進(jìn)我的作文和我一起分享我的快樂(lè)吧。

　　今天，一走進(jìn)作文課堂，我看到講桌上擺放著七八個(gè)橙子�？吹匠茸由l(fā)著一股股清香，我的口水不爭(zhēng)氣地留了下來(lái)，我咽了咽口水。喲，今天老師莫不是想讓我們吃橙子不成，我興奮極了。果不其然，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)橙子，叫我們吃完后將橙子皮放在講桌上。我津津有味地吃著橙子，一絲絲甜味沁入心脾。

　　吃完后，同學(xué)們紛紛將橙子皮交給老師。望著桌子上堆成小山似的的橙子皮，我的好奇心又被吊起來(lái)了，老師要橙子皮干嘛，是做藥材，還是？正在胡思亂想，頓老師一臉神秘，故弄玄虛地對(duì)我們說(shuō)：我能用橙子皮弄火焰，你們信不信？同學(xué)們都議論紛紛。有的同學(xué)相信，有的半信半疑，還有的一點(diǎn)都不相信。哼，你騙鬼去吧，以為我是三歲小孩��！等會(huì)本小姐就要看你的好戲。我一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子，滿臉不屑地盯著老師。

　　只見(jiàn)，老師從口袋里掏出一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，輕輕地按下打火機(jī)，將蠟燭點(diǎn)燃。然后將教室里的風(fēng)扇、門(mén)窗關(guān)好，教室里黑乎乎的，我看到這副情景，想起了燭光晚會(huì)。我瞪大好奇的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見(jiàn)老師手里抓著一塊橙子皮，緩慢地接近蠟燭，并將橙子皮對(duì)準(zhǔn)蠟燭的火焰，用力一捏。啊，神奇的一幕出現(xiàn)了。只見(jiàn)蠟燭上空冒出了橘紅色的火焰，聽(tīng)見(jiàn)呲呲的聲音，就像過(guò)年的煙火晚會(huì)一樣。一股橙子的清香味彌漫了整個(gè)教室。同學(xué)們興奮極了，我班的調(diào)皮大王站到了桌子上。我用崇拜明星的.目光看著老師。

　　我們排著整齊的隊(duì)伍，模仿老師做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)蠟燭上空不時(shí)冒出橘紅色的火焰。我們百思不得其解，為什么橘子皮遇到蠟燭會(huì)冒出神奇的火焰呢？我迷惑不解，走上前問(wèn)老師：橙子皮里有一種物質(zhì)，它叫焦油，碰到火就支持燃燒。聽(tīng)了老師的解釋，我張開(kāi)了嘴，瞪大眼睛。

　　啊！生活中處處皆學(xué)問(wèn)！我們只要走進(jìn)大自然，認(rèn)真觀察，用心思考，就能解開(kāi)大自然神秘的面紗。

有趣的一堂課作文15

　　今天，我們特別高興，因?yàn)槲覀兩狭艘惶糜腥さ恼n。這節(jié)課老師教我們作詩(shī)詞。

　　開(kāi)始上課了，老師說(shuō)：“古代的詩(shī)文有什么特點(diǎn)哪？”“有韻腳！”“那我們今天來(lái)做詩(shī)，先來(lái)學(xué)押韻！”同學(xué)們既興奮又激動(dòng)，我們還只是小學(xué)生哪，居然可以像古代大師一樣創(chuàng)作詩(shī)詞。但是真得像想象得那么容易嗎？以前我們也沒(méi)嘗試過(guò)，到底該怎么下手呢？我們不禁又陷入了深深的沉思……

　　老師看著我們迷惑不解的眼神，似乎讀懂了我們的心事。在黑板上寫(xiě)下了“黑板”這個(gè)詞，開(kāi)始組押‘板’的韻了。我們一個(gè)個(gè)起來(lái)講，而且還不能重復(fù)。第一組的人暗暗慶幸，自己的座位好，比別人多了些選擇的余地。后面的人開(kāi)始抱怨。過(guò)了一會(huì)兒，大家都安靜了。比賽開(kāi)始了，大家既緊張又興奮，一方面心里焦急地思索，另一方面積極關(guān)注著自己組其他成員的表現(xiàn)，心里默默地為他們加油。

　　老師又叫我們押“麥當(dāng)勞”‘勞’的韻。我們一個(gè)個(gè)都皺了皺眉頭，但馬上也有人想出了詞：我真高、過(guò)大橋等。班上同學(xué)十分高興，大家忙得熱火朝天，每個(gè)同學(xué)都在想詞，過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)環(huán)節(jié)也過(guò)了，大家雖然沒(méi)怎么運(yùn)動(dòng)但也個(gè)個(gè)滿頭大汗。

　　練習(xí)了一會(huì)兒，我們開(kāi)始做詩(shī)了，老師讓我們以：‘我愛(ài)我的家’為開(kāi)頭，押“家”的韻，還要符合“家”這個(gè)題目。大家十分興奮，個(gè)個(gè)準(zhǔn)備上臺(tái)大顯身手。我們寫(xiě)了一首詩(shī)：

　　我愛(ài)我的家，我愛(ài)我的`媽，

　　天

　　天想著它，也愛(ài)我的爸，

　　我有多愛(ài)它，我們是一家，

　　天天保護(hù)它，我們愛(ài)爸媽，

　　也要打掃它，禮物送給他，

　　美麗在全家。溫馨在全家。

　　老師評(píng)了我們的詩(shī)詞，我們這組表現(xiàn)最好，大家都欣慰地笑了。這次活動(dòng)給我們最大的收獲就是：要善于學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴聯(lián)系起來(lái)。還善于觀察、思考，活學(xué)活用，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文運(yùn)用語(yǔ)文，也要留心生活每一件事，這樣才會(huì)有更大的收獲。

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