精選敬愛(ài)的老師作文4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫�(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的敬愛(ài)的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敬愛(ài)的老師作文 篇1

　　從古到今，老師，都是我們最敬愛(ài)的人，他們?nèi)绱饶赴�，關(guān)愛(ài)著我們；又如園丁般，照料著我們；還如同蠟燭般，燃燒自己，照亮我們的未來(lái)。老師，永遠(yuǎn)值得我們尊敬。在我的記憶中，有一位老師，她讓我明白了，老師是比春蠶、比蠟燭更可敬的人。

　　記得那是四年級(jí)的時(shí)候，也是我剛從分部轉(zhuǎn)到本部的第一個(gè)學(xué)期（我的學(xué)校有兩個(gè)校區(qū)）。一進(jìn)校園，我眼前的一切都是新的：新的教室，新的同學(xué)，新的老師。在我的記憶中，每個(gè)老師為了樹(shù)立自己威嚴(yán)的形象，都會(huì)給新來(lái)的學(xué)生一個(gè)下馬威�？墒�，您卻不同。

　　您那雙大而明亮的眼睛，如同黑暗中的星辰，閃閃發(fā)光；您那溫柔的語(yǔ)調(diào)，如同天邊吹來(lái)的暖風(fēng)，輕輕的，柔柔的，讓人情不自禁地放下緊張的心；您那雙經(jīng)常握粉筆、皎白修長(zhǎng)的手，讓我浮想翩翩。

　　那是一個(gè)中午，我剛打掃完衛(wèi)生，就打響了上課鈴，我錯(cuò)過(guò)了中午看書的時(shí)間，心里十分不甘。可是，您已經(jīng)來(lái)了，按常理，上課不能看書，可是，那一本書對(duì)我的誘惑，如同一只小魚對(duì)花貓的.誘惑一樣，我感覺(jué)心中就像有一只貓爪在撓著。我見(jiàn)您正在全神貫注地寫板書，并沒(méi)有注意到我，我便偷偷地打開(kāi)了那本書，放在課桌下偷偷地看。最開(kāi)始，我還十分警覺(jué)，不時(shí)用眼角的余光瞟一瞟您，可是，后來(lái)，我就漸漸沉浸到書里了，與書中的主人公一起笑，一起哭，一起玩耍。

　　就在這時(shí)，一只白嫩的手落在了我的筆記本上，像突然棲在枝頭的白鴿。天��！是老師，您那細(xì)長(zhǎng)的手指壓在我的本子上，我本以為有一場(chǎng)暴風(fēng)雨要降臨，于是，我乖乖地把書放在桌上，低下頭。可是，您卻只是輕輕說(shuō)了一句：“做好筆記！”然后就走開(kāi)了。我的臉又紅又燙，我明白，您是不想讓我當(dāng)眾出丑，所以才沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)我。

　　到了下課，您把我叫到跟前，對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)是你自己的事，不是我的，你只有好好學(xué)習(xí)，以后才能找一個(gè)好的工作，才能有高的工資，才會(huì)有幸福的生活。如果你不好好學(xué)習(xí)，那么，以后就只有做低等的事，不會(huì)受人尊重。所以說(shuō)，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，你才能為以后的事業(yè)打好基礎(chǔ)�！�

　　聽(tīng)了這些話，我感到一陣陣的暖流涌上心頭。老師，您是最懂我的，您是最了解我的，您比春蠶比園丁比蠟燭更讓人感動(dòng)，您就是我最喜愛(ài)最難以忘懷的老師－－萬(wàn)老師。

敬愛(ài)的老師作文 篇2

　　教過(guò)我的老師很多，可是我的腦海里，給我留下印象最深的就是張老師。

　　張老師是我們的班主任，他為人善良，對(duì)人和藹，我非常喜歡他。一年來(lái)，他為我們的進(jìn)步，為了我們班的榮譽(yù)，不知費(fèi)了多少心血，流了多少汗水。白天他在寬敞明亮的教室里認(rèn)真的給我們講課；晚上，他在明亮的燈光下給我們改作業(yè)，他日夜操勞，都是為了把我們培養(yǎng)成人才。

　　張老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都那么好，就像對(duì)待自己的子女一樣。無(wú)論在學(xué)習(xí)上，生活上，他都那樣關(guān)心我們。如果有同學(xué)病了，沒(méi)來(lái)上課，他就會(huì)打電話問(wèn)明情況，直到學(xué)生來(lái)學(xué)校才放心。每當(dāng)有同學(xué)不完成作業(yè)，老師就耐心的教他，使他改變不完成作業(yè)的態(tài)度。我們成績(jī)不好，老師就一次一次地給我們輔導(dǎo)，我們要是不會(huì)，老師就耐心地講到我們懂為止。有一次老師帶著病跟我們上課，我們都勸他休息，老師還是堅(jiān)持上課，聽(tīng)說(shuō)這次之后，老師落下病根。從這里可以看出，張老師是多么的盡職，是一位多么好的`老師��！

　　啊！敬愛(ài)的張老師，我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記著您，牢記你的關(guān)心和教育。您將留在我們心中。

敬愛(ài)的老師作文 篇3

　　每個(gè)人都有一位敬愛(ài)的老師�；叵肫鸾踢^(guò)我的老師，我最敬愛(ài)的就是四年級(jí)的語(yǔ)文老師。

　　語(yǔ)文老師的模樣兒我差不多都能畫下來(lái)，她最經(jīng)典的特征是：喜歡撥著頭發(fā)，把里面一大堆頭發(fā)中的一丁點(diǎn)頭發(fā)用夾子夾起來(lái)。喜歡穿寬松的衣服，喜歡笑，只要老師一笑，你會(huì)感覺(jué)全身暖融融的，特別親切，好像一位十年沒(méi)見(jiàn)的老朋友重逢一樣。

　　幽默，是我老師的最大特點(diǎn)。幽默常常讓我們班抵擋不住。有一次，老師的手機(jī)找不著了，全班動(dòng)員找手機(jī)，而老師卻很淡定，用手捋了一下頭發(fā)，對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)事，這樣我就不用整天被手機(jī)信息聲打擾了，可以安心管你們這幫“兔崽子”了�！笨墒撬�的話音剛落，突然手機(jī)響了，原來(lái)放在了書底下，前一秒我們還膽戰(zhàn)心驚，可后一秒老師的話我們班都快笑暈了，有的不住地拍桌子，有的緊緊地捂住嘴巴，還有的在哈哈大笑�？衫蠋焻s很淡定地說(shuō)：“唉，看來(lái)還得繼續(xù)被手機(jī)信息騷擾啊，擾民的手機(jī)�！眲傉f(shuō)完，同學(xué)們便又笑得東倒西歪。

　　嚴(yán)厲，也是老師最大的`特點(diǎn)。但是，那種嚴(yán)厲不是真嚴(yán)厲，而是一絲不茍的教誨。那一次，我?guī)屠蠋煴н^(guò)去作業(yè)的時(shí)候，老師正在訓(xùn)一位沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)，同學(xué)的眼淚像泉水一樣往外涌。可是，過(guò)不多久，老師心軟了下來(lái)，便開(kāi)始給那位同學(xué)講道理，我聽(tīng)了以后，覺(jué)得老師又是另一種模樣。

　　說(shuō)語(yǔ)文老師像一位辛勤的園丁，不夠準(zhǔn)確，說(shuō)老師像一只蜜蜂，也不夠準(zhǔn)確。我覺(jué)得語(yǔ)文老師像我們的“智慧開(kāi)心果”，這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。

　　但是你也不能光跟著這一位老師上課，我覺(jué)得我已經(jīng)很幸運(yùn)了，跟著她上了一年，不過(guò)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她，她的名字叫——張娥。

敬愛(ài)的老師作文 篇4

　　從上幼兒園那天起，有一個(gè)天天伴我成長(zhǎng)的重要人物那就是老師。記不清到現(xiàn)在自己到底接觸過(guò)多少個(gè)老師了，不是嘛，長(zhǎng)大總是離不開(kāi)老師的培養(yǎng)和教誨的。跌倒了，老師扶著我爬起來(lái)。把我從懵懂引向頓悟，十二年來(lái)，看著我每天長(zhǎng)大的除了爸媽，就只有您我最敬愛(ài)的老師。

　　這次，我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到完全陌生的校園。但這是媽媽的母校。才三天呢。第一天，怯生生地跟著媽媽走進(jìn)學(xué)校。一張張陌生的臉孔。我順從地跟著媽媽，心里有些不安。校長(zhǎng)室�！摆w校長(zhǎng)？我是黃樂(lè)祎媽媽��！”媽媽笑著進(jìn)去打招呼。“哦，這就是黃樂(lè)祎�。亢芸蓯�(ài)哦。分到那個(gè)班啦？”趙校長(zhǎng)問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“六（1）班，是曹老師的班�！薄昂呛�，那我?guī)�你們�(nèi)グ�。”趙校長(zhǎng)說(shuō)著站起身來(lái)，帶著我和媽媽，向六（1）班教室走去。曹老師是一位老教師，這時(shí)正在收作業(yè)，一臉的嚴(yán)肅。我怯怯地望望她，相信她一定很有經(jīng)驗(yàn)吧，戴著眼鏡，聲音不是很大，恰好讓全班同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)。班里很安靜，次序很好呢。趙校長(zhǎng)走上前和曹老師說(shuō)了幾句，便讓我和媽媽過(guò)來(lái)。

　　媽媽把我推到曹老師面前。曹老師面含笑意，她說(shuō)：“喏，那里有個(gè)空位，去坐著吧！”我乖乖地走到那個(gè)位置上，班上的同學(xué)都齊刷刷地看著我。頓時(shí)，教室里一片說(shuō)話聲。“哪里還有聲音？”曹老師說(shuō)。并不是很大聲，但卻很有威嚴(yán)，有種讓人服從的力量。果然，班上鴉雀無(wú)聲了。幾個(gè)同學(xué)沒(méi)帶作業(yè)，曹老師也不輕易發(fā)火，除了訓(xùn)話，還用自己的手機(jī)一個(gè)個(gè)打給同學(xué)的家長(zhǎng)（她不心疼話費(fèi)嗎？）。只有在忍無(wú)可忍的時(shí)候，才會(huì)吼起來(lái)：“你有沒(méi)責(zé)任心�。�！我給你布置的作業(yè)，你居然沒(méi)帶來(lái)？！在u盤里？！哼！下次成績(jī)單也放在u盤里，我問(wèn)你，要不要？！”不是亂訓(xùn)，有理有據(jù)，句句逼人，想狡辯也沒(méi)有任何余地。那位同學(xué)沒(méi)說(shuō)話，低著頭認(rèn)錯(cuò)，心里恐怕是想快點(diǎn)拿作業(yè)來(lái)吧。“給你們一個(gè)下午的時(shí)間。明天必須交給我！”曹老師怒氣沖沖地說(shuō)完話。呵，明天？我暗想，曹老師，您真寬大處理，要是我原來(lái)的老師，不在今天弄完，那位同學(xué)肯定會(huì)“死”得很慘。經(jīng)過(guò)第一天，我對(duì)曹老師的初步印象是：嚴(yán)厲、擅長(zhǎng)教導(dǎo)學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)豐富、威信極高的老教師。

　　第二天，上課。曹老師上課，很有一套哦�？偢杏X(jué)，她上課時(shí)充滿激情，可以把同學(xué)們都引入課文中。不會(huì)提一些我們回答不出來(lái)的問(wèn)題。就算突然冷場(chǎng)，也不會(huì)逼著我們回答。時(shí)不時(shí)開(kāi)幾個(gè)玩笑，讓大家笑一下。更多的時(shí)候，卻是讓我們提問(wèn)題，無(wú)論提出什么問(wèn)題，就算再刁鉆，也能一一解答。我想，看來(lái)曹老師的功底可不是一般的深��！我來(lái)舉個(gè)例子好了。我們的李大班長(zhǎng)因?yàn)樽罱�在看《泡沫之夏》，所以�?duì)泡沫這個(gè)字眼很敏感，想入非非，覺(jué)得好浪漫，又難琢磨。結(jié)果就提出來(lái)了，說(shuō)：“老師，泡沫這個(gè)字面意思很難理解�。　卑嗬锏娜硕己芾浜�，你這什么問(wèn)題？！是《泡沫之夏》看多了吧！曹老師說(shuō)：“這個(gè)……你媽媽洗衣服的時(shí)候不會(huì)看嗎？那個(gè)，白花花的東西就是泡沫啊。然后，散開(kāi)以后就是剩下的`就是一盆臟水的的那個(gè)東西啊。（她當(dāng)時(shí)是用杭州話說(shuō)的，所以顯得特搞笑）”說(shuō)著自己也笑起來(lái)。班里的同學(xué)更是笑翻天。李洪浩很不滿地坐下了，呃，估計(jì)是沒(méi)得到“浪漫”的答案而不滿意吧！呵呵，同學(xué)，不要沉迷于電視，要聽(tīng)曹老師的！o()o哈哈！

　　也許，現(xiàn)在我對(duì)曹老師還不是太了解，更無(wú)法把她描寫的很生動(dòng)。但我相信，她是一個(gè)好老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓原本的長(zhǎng)處延續(xù)，把短處補(bǔ)上，作文水平更上一層樓！曹老師，教師節(jié)快樂(lè)哦，我的新老師！

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