[精華]初中的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中的作文 篇1

　　生命的長(zhǎng)河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，灌溉一路青春幼苗，哺育沿河的脆弱生命，沖刷河堤的污漬沉淀；璀璨的夜空，絢麗多彩，照亮一路的黑暗歷程，點(diǎn)綴寂寞的單一夜空，點(diǎn)燃無聲的奉獻(xiàn)火把……端起一碗生命長(zhǎng)河中的流水，清澈見底，因?yàn)樗�并沒有任何污染，但它卻又渾濁不清，因?yàn)樗�反射出寂寞夜空的點(diǎn)點(diǎn)星辰，更折射出那種堅(jiān)持不懈、堅(jiān)定不移、堅(jiān)毅剛強(qiáng)的奮斗精神。使我不由得打開我那上鎖的記憶抽屜，尋找那“鋼鐵到底是怎樣煉成的”，尋找著那“一個(gè)消逝的山村”以及那“消失在我們身上的‘吃苦耐勞’精神”。

　　但經(jīng)過這幾天的軍訓(xùn)，我對(duì)這種精神似乎有所找回，不敢夸大其辭，至少我體驗(yàn)到從教官身上散發(fā)出來的不怕苦、不怕累、一絲不茍、艱苦奮斗的精神，而我們的首要任務(wù)就是汲取教官身上的這種精神，并將其運(yùn)送到我們的學(xué)習(xí)乃至生活上，更重要的是再軍訓(xùn)的過程中發(fā)揚(yáng)這一團(tuán)結(jié)精神，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)佳績(jī)！

　　軍訓(xùn)是一件很苦的差事，但實(shí)際上它有是蘊(yùn)藏著無限快樂的，只要你自始至終都保持一種樂觀的心態(tài)，積極迎接迎面而來的各種挑戰(zhàn)，那么，在困難都被你一一擊破時(shí)，喜悅將會(huì)充塞你的內(nèi)心，使你擁有穿越下一個(gè)坎坷的'信心與實(shí)力，你的人生就會(huì)多上一筆成功的歷練，喜悅的贊美以及——燦爛的笑容！

　　努力是成功的翅膀，奮斗是成功的雙腳，成功——作為一只飛鳥，它仍缺少一個(gè)身體。讓我們?yōu)槌晒μ砩弦粋�(gè)強(qiáng)大而健壯的身體吧，這將通過我們的堅(jiān)持、自信、毅力以及信心的以實(shí)現(xiàn)！

　　專家點(diǎn)評(píng):

　　本文是一篇議論文，開篇運(yùn)用了排比的修辭手法引入本文的論題：擁有堅(jiān)持不懈、堅(jiān)定不移、堅(jiān)毅剛強(qiáng)的奮斗精神才會(huì)成功。后面通過自己軍訓(xùn)的親身經(jīng)歷感悟到我們只有通過堅(jiān)持自信等才可以成功。

初中的作文 篇2

　　古人說母愛是一縷金色的陽光，讓你即使在寒冷的嚴(yán)冬也感到溫暖無比;母愛是一泓清泉，在你口渴時(shí)為你解渴;母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)硬，期待著閃著碎光的泥土的肥沃�？墒怯讜r(shí)的`我并不明白母愛到底是什么，只是覺得母親沒有給我買吃的就是不愛我。直到我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，外婆給我講的一件事，才讓我對(duì)母愛的看法發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　那時(shí)，我剛出生兩個(gè)星期，我就被媽媽帶到外婆家住，因?yàn)槟菚r(shí)是臘月天氣，所以每家每戶都在燒著木炭烤火。木炭燒好了，我被外婆摟在懷里睡覺，天氣實(shí)在太冷了，只好把所有的門窗都關(guān)得緊緊的，也不知道怎么回事就煤氣中毒了，我一下子滾入火盆中，大約過了幾分鐘，媽媽聽見我的哭聲才闖進(jìn)來，就一把把我從火盆里抱起來沖向醫(yī)院。她帶我跑了幾十家醫(yī)院，可由于我的傷勢(shì)過于嚴(yán)重，沒有一家醫(yī)院敢收留我，最后還是南昌醫(yī)院勉強(qiáng)地收留了我。在我住院期間嗎，媽媽夜以繼日地照顧著我，但始終沒有流下一滴眼淚。當(dāng)外婆降到這里，我不禁悄然落淚，為我的不幸而落淚，為我有這樣堅(jiān)強(qiáng)的母親而落淚，為……

　　在日常生活中，我的媽媽也是一個(gè)不輕易被打倒、不輕易流淚的人，媽媽從來都告訴我要積極樂觀的面對(duì)生活，是她教會(huì)了我怎樣的生活。

　　現(xiàn)在我明白了媽媽對(duì)我的愛不是一滴淚水就能代替的，母親對(duì)我的愛比大地還多，比大海還深。是的，一縷陽關(guān)，一泓清泉，一滴甘露，這些最平凡的、最狹小的東西也是最能體現(xiàn)最偉大、最無私的母愛。

初中的作文 篇3

　　對(duì)未來，未知的未知，都會(huì)成為時(shí)間的傀儡。

　　將來，不等于未來，也不可能和自己本身畫等號(hào)。時(shí)間的推移，世界在變，我們也無時(shí)不刻不在變。接下來的一秒，就很有可能對(duì)自己產(chǎn)生微妙變化，這種變化早晚強(qiáng)大，最終影響到我們看世界的眼睛。林子大，什么鳥都有，世界的空氣中至始至終都還飄散著問號(hào)，需要我們，傾聽，撫摸，看透，追逐，探索，思考，甚至反思。這給我們帶來很多情感，出現(xiàn)了感性，歡樂，淚水，痛苦，抑郁，欣慰，感激，甚至瘋狂，終會(huì)被沖淡，抹去。時(shí)間像是一個(gè)斂財(cái)?shù)闹�，不間斷收集我們的感情，欲望，最后使我們忘卻。這些都會(huì)成為回憶，但該得到的卻痛失，不該失去的卻幸得。一秒鐘過去，反思自己得到了什么，失去了什么，或正在得到和失去。我不知道我的到累積了什么，我到底該感謝，還是痛恨。時(shí)間沖淡了一切，好似洪水，遇到什么，吞噬什么。兩個(gè)人立下誓言長(zhǎng)相廝守，看似堅(jiān)不可摧，但在時(shí)間看來，始終被淡化。一杯咖啡，有濃度，才香醇；一壺好酒，有年份，才清香。同樣，許多的未知，要用時(shí)間去解答，也許答案并不完美。

　　我們總是期待著什么，總會(huì)想著點(diǎn)什么，總是自相矛盾。期待著事情的到來，覺得時(shí)間蝸牛似的.爬行，懼怕著事情的到來，覺得時(shí)間光似的飛過。一秒鐘，你會(huì)做什么，給我一秒終，我會(huì)反思那天做了什么，錯(cuò)，還是對(duì)。我這人和我做事一樣簡(jiǎn)單，該來的總會(huì)來，不該來的怎么做都不會(huì)給自己。浮華的塵世有它獨(dú)具的簡(jiǎn)樸，背后有時(shí)間幫著維持和保持平衡。

　　往事一片塵埃，過去的，讓他過去吧。把自己交給時(shí)間，讓時(shí)間清理回憶，留下不屬于自己的青春。

初中的作文 篇4

　　我上過很多課，其中，我最喜歡我的老師——玲玲老師。

　　玲玲老師個(gè)子比較高，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她講課的時(shí)候，我覺得很有趣。她幽默的語言總能逗得我們哈哈大笑，課堂上也很輕松，有時(shí)，我們會(huì)一起讀一篇課文，一起探討書里的知識(shí);有時(shí)，我們會(huì)為了某個(gè)同學(xué)的答案大笑不止;有時(shí)，我們還會(huì)做許許多多好玩的游戲。我們一起分享生活中的.趣事，高興起來時(shí)，玲玲老師也會(huì)像小孩子一樣，和我們一起玩鬧�，F(xiàn)在就讓我講一講，我和玲玲老師的一些故事吧。

　　今天下雨了，天特別冷，有幾個(gè)同學(xué)沒來，所以老師讓我們聽講時(shí)，順帶幫他們批改作業(yè)。其中有一個(gè)同學(xué)的答案很好笑，書里的題目讓我們?cè)谡n文中找出比喻句和擬人句并仿寫。那個(gè)同學(xué)的比喻句是這樣寫的：他長(zhǎng)得像豬頭，他的擬人句是這么寫的：他長(zhǎng)得好像我。玲玲老師說，如果寫擬人句的話，他應(yīng)該寫成：豬頭長(zhǎng)得好像我。因?yàn)椋瑪M人句嘛......他和是人呀。我們?nèi)�班同學(xué)聽到這個(gè)答案都笑了，玲玲老師也笑了。之后，玲玲老師給我們講了比喻句和擬人句的區(qū)別，還給我們舉了好多例子。有位同學(xué)說，上玲玲老師的課，我的魚尾紋都笑出來了。

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