描寫校園的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的描寫校園的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫校園的作文 篇1

　　校園生活是我們必不可少的.，而我們的校園生活，如萬(wàn)花筒，展示出一個(gè)五彩繽紛的世界。

　　記得們六年級(jí)在操場(chǎng)上舉行的拔河比賽。拔河比賽即將開始了，朱老師喊一聲："預(yù)備----''同學(xué)們立即拿起繩子，雙手像一把把鐵鉗子似的，緊緊地握住麻繩，邁開一大步，作好了準(zhǔn)備。老師哨子一吹“嘟——”同學(xué)們就進(jìn)入了緊張的狀態(tài)。大家先是一起后仰，在一起用力，費(fèi)了九牛二虎之力，在場(chǎng)參賽的同學(xué)個(gè)子都是高大的，個(gè)個(gè)精神振奮，斗志昂揚(yáng)。有的同學(xué)累得汗流夾背，加上，太陽(yáng)當(dāng)頭照，同學(xué)們的臉都紅得像個(gè)大包公似的。場(chǎng)外的拉拉隊(duì)正在一個(gè)勁喊著："加油--加油！''那加油聲猶如山崩地裂，響聲不斷提高。同時(shí)，周圍的氣氛也越來(lái)越變得活躍。同學(xué)們的情緒也非常激動(dòng)。那麻繩中間綁了一條紅繩子，那紅色的繩子一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右移。過(guò)了一會(huì)兒，也不能分出勝負(fù)。這時(shí)，我們班的曹月昆用力一拉，繩子一下便飛到我們這邊，耶！我們贏了，頓時(shí)，全班沸騰起來(lái)。隨后，第二局開始了，現(xiàn)在雙方力爭(zhēng)，不甘示弱。拔呀，拔呀！繩子慢慢的.移到我們這邊了，正當(dāng)我們以為要贏時(shí)，可是對(duì)手一用力，繩子到了對(duì)手那里。，我們輸?shù)袅说诙�局。一轉(zhuǎn)眼，第三局又開始了，我們交換地方，我們班的人都像變了似得，全部握緊了拳頭似乎等待爆發(fā)，剛開始就有人大喊：“用力”，緊接著我們班的人用出了九牛二虎之力，紅繩子就向我們這邊飄來(lái)，對(duì)手見情況不妙也使出了九牛二虎之力，繩子又回到了中常突然，馬老師對(duì)我們說(shuō)：“大家一起努力，聽我口令，一二加油，用力�！标�(duì)員似乎恢復(fù)了斗志，全班一用力�！班健�—”比賽結(jié)束，六（2）班獲勝。

　　拉拉隊(duì)一下歡呼起來(lái)，全班沉浸在了喜悅之中。

　　時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂(lè)、苦惱也隨之而來(lái)。但，我們愛校園生活，因?yàn)樗�是火與詩(shī)一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂(lè)與苦惱；又如萬(wàn)花筒，展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的世界……

描寫校園的作文 篇2

　　我的學(xué)校是濮陽(yáng)市油田第一小學(xué)，它座落在中原路龍城購(gòu)物中心北邊，面南背北。這里有碩果累累的小果園，氣派雄偉的教學(xué)樓，還有干凈整齊的操場(chǎng)……我特別喜歡我的學(xué)校。

　　走進(jìn)那氣派的電動(dòng)大門，向前看，首先映入眼簾的就是那座古老的教學(xué)樓。雖然這座教學(xué)樓只有三層，但是，它看起來(lái)卻非常的結(jié)實(shí)，非常氣派。它好像一名忠誠(chéng)的戰(zhàn)士，無(wú)論是春秋還是冬夏，無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑，都堅(jiān)持筆直地屹立在那里，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著我們美麗而氣派的校園。

　　繼續(xù)往前走，就是前操場(chǎng)。前操場(chǎng)非常寬闊，非常平坦。走在操場(chǎng)上，低頭看，那干凈的地面，一塵不染，沒(méi)有一片廢紙。地面上鋪的地磚也很是整齊，白色的磚頭，還有紅色的裝飾，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，格外引人注目。在前操場(chǎng)的正中間，是國(guó)旗臺(tái)，那是升旗的地方，在國(guó)旗臺(tái)的上面，有一面鮮艷的五星紅旗，迎著微風(fēng)飄來(lái)飄去，讓人感覺(jué)心情格外的舒暢，也讓人感覺(jué)非常的嚴(yán)肅。

　　向北望，一座雄偉的建筑就呈現(xiàn)在了眼前，那就是我們的主教學(xué)樓。主教學(xué)樓一共有五層，非常高，我的教室就在四樓，那是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，每天，這座教學(xué)樓都能給我?guī)��?lái)知識(shí)，帶來(lái)快樂(lè)，也給我?guī)��?lái)了很多美好的回憶。所以，我最喜歡的地方就是這座氣派雄偉的主教學(xué)樓了。

　　過(guò)了教學(xué)樓繼續(xù)往北走，是寬闊的后操場(chǎng)，那里鋪著紅色的、干凈的塑膠跑道，跑道又平坦又筆直。在跑道的里面，鋪著一層綠綠的、嫩嫩的小草，綠草茵茵，讓人感覺(jué)非常的清涼，非常的涼爽，即使是炎熱的夏天，也能給我們帶來(lái)一絲清涼。那紅紅的`塑膠跑道和那綠綠的、嫩嫩的小草相稱起來(lái)看著又干凈、又整齊、又漂亮。

　　在主教學(xué)樓的旁邊，是一個(gè)生機(jī)勃勃的小果園。每到秋天，果園里就碩果累累，瓜果飄香。這里有：石榴樹、棗樹、柿子樹……石榴總是咧著紅紅的大嘴，朝著我們笑；而柿子總是紅著臉，好像非常害羞；棗娃娃們總是喜歡背著降落傘，自己跳到松軟軟的草地里，很是調(diào)皮。每年秋天，學(xué)校都會(huì)舉行一年一度的采摘節(jié)。采摘節(jié)是我們最高興的日子了，在那天，我們會(huì)親口品嘗到小果園里的果子，真是又新鮮又美味。

　　美麗的校園不僅給了我智慧和知識(shí)，帶給了我無(wú)限的快樂(lè)，還帶給了我許多美好的回憶。

描寫校園的作文 篇3

　　我心中的校園，是一座沒(méi)有墻的城，這座城讓我們?nèi)杠S。

　　現(xiàn)在的學(xué)校或多或少的被什么東西保衛(wèi)者，也許是欄桿，也許是墻，也許是樓房。每天清晨校門準(zhǔn)時(shí)打開，學(xué)生們紛紛而至。這門又在之后的某一時(shí)間“啪”的一聲合上，仿佛是吞食著浮游生物的鯨突然閉上了嘴巴。接下來(lái)，我們被與世隔絕了。我們“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事�！弊鎳�(guó)未來(lái)的希望全成了冰心筆下那朵在墻角孤芳自賞的花。一座沒(méi)有墻的城，通向四面八方，五湖四海也通向這里，這里是信息聚會(huì)的地方。于是，我們?nèi)杠S，在信息中飛向遠(yuǎn)方。我心中的校園，要有森林，森林讓我們成長(zhǎng)。有人說(shuō)我們是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打�？赡腔▋嚎墒亲栽复粼跍厥业膯�？不見得吧！一個(gè)小小的花盆，一捧缺乏養(yǎng)分的泥土，一點(diǎn)人工合成的營(yíng)養(yǎng)液怎能滿足花兒不斷成所需的一切？！沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，花兒如何經(jīng)得起日曬雨淋？在森林里的，我們的腳下踩著黑色的泥土，我們的頭腦吸收著天降的甘霖，我們的雙手伸向燃燒的太陽(yáng)。于是，我們成長(zhǎng)，在逆境中傲然挺立。

　　我心中的校園，要有海，海讓人心胸開闊。

　　海子曾說(shuō)：“面朝大海，春暖花開。”大海，它不知經(jīng)歷了多少滄桑歲月，嘗過(guò)了多少酸甜苦辣，可它依然流著，流著。海底的沙細(xì)得像水一樣從指尖滴落，如果說(shuō)煩惱是巖石，那么大海便用廣闊的胸襟包容了它。站在海邊，登高遠(yuǎn)眺，心中頓時(shí)燃起一把大火，燒盡了所有的不快。大海蘊(yùn)藏了無(wú)數(shù)知識(shí)，時(shí)刻沖擊著你的心房。于是，我們遨游，在書海中馳騁創(chuàng)造。

　　我心中的校園，要有萬(wàn)物，萬(wàn)物讓想象插上翅膀。

　　我心中的校園，要有天地，天地讓我們擁有自由。

　　我心中的校園，就是這般自然，，置身市區(qū)之中，又好似在市區(qū)之外。走進(jìn)校園，便走進(jìn)了世界。

　　自從看到你，親愛的，我就深深地愛上了你，說(shuō)不出是為什么，有一種感覺(jué)像是從很遠(yuǎn)的地方飄來(lái)。我平目望去，微風(fēng)徐徐的吹來(lái)，池塘邊的柳條在婀娜多姿的擺動(dòng)著優(yōu)美的身姿，是的，我對(duì)你已經(jīng)是一見鐘情，再也無(wú)法自拔了。

　　我的心靈，已經(jīng)被你那嫩綠的葉子塞滿，我想將你編織成葉環(huán)，但是我不忍心，因?yàn)槲蚁虢o予你更大的空間去自由發(fā)展。于是你向世人展示了你的萬(wàn)丈風(fēng)情。

　　那一天我的心情不好，沿著小路，不知不覺(jué)間我又來(lái)到了你的身

　　旁。見到沮喪的我，你沒(méi)有追問(wèn)我為什么，你只是隨著清風(fēng)，向我張開你那柔嫩的手，如蓮花蓓蕾剛剛綻放。并讓我依偎在你的身旁，讓我感覺(jué)到溫暖和幸福。那時(shí)我變成了一棵無(wú)憂樹，在你的身旁。柔和的月光照在了我們這對(duì)人柳相依的`身上。

　　黑夜，蟋蟀在樹林了鳴唧。那曾經(jīng)閃爍過(guò)的淚珠，那曾經(jīng)受傷過(guò)的心靈??在你的面前早已化作一陣輕煙，隨風(fēng)消逝在這整片天際當(dāng)中。

　　又是一年的春暖花開，而我卻停留在了過(guò)去的那一份悲傷里面，無(wú)法自拔，整天一副憂郁的表情，窮迫的家庭環(huán)境，糟糕的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有即將面臨的會(huì)考，人生像是跌進(jìn)了低谷。

　　站在樓頂?shù)年?yáng)臺(tái)上，我又見到了站在池塘邊的你，剛吐出嫩芽，充滿著生機(jī)活力，楚楚動(dòng)人。池塘里的魚兒們因?yàn)槟隳敲利惖牡褂霸诓粩嗟匚鑴?dòng)他們的身軀。盡管是經(jīng)歷了風(fēng)霜雪雨的冬天，你依然是那么的樂(lè)觀，那么的美麗動(dòng)人。謝謝你，讓我找回了自信心，不管以后的路途有多么的艱辛，我都會(huì)因?yàn)槟愕墓膭?lì)而一直走下去。因?yàn)槟闶俏蚁蛉湛�的太�?yáng)。

　　這天我?guī)Я伺笥褋?lái)找你，我的朋友見到你，個(gè)個(gè)都對(duì)你贊口不絕。因?yàn)槲腋嬖V他們，我能從新的站起來(lái)，都是因?yàn)橛心�。這一天我真的好開心，朋友們給我倆照了第一張合照。吃完晚飯后，我和朋友們一路上有說(shuō)有笑的來(lái)找你，而你卻如神仙般的消失了，此時(shí)的我像發(fā)瘋一般的在找你，但是我找不到，找不到。后來(lái)有一個(gè)路過(guò)的老伯告訴我，你去了另外的一個(gè)地方，那個(gè)地方比這里好得多了。盡管我聽到這回答心里有了一些安慰，但我知道那地方?jīng)]有我，但是你要相信我的心會(huì)一直在你的身旁。就像照片里的你和我，永遠(yuǎn)相依相偎的在一起。

　　我愛你，柳樹。你和我的心永遠(yuǎn)在一起，一直到永恒。

　　某某人說(shuō)：高中頻繁的考試像翻來(lái)覆去的死，但20xx年9月，青春的我們會(huì)整裝待發(fā)，翹首進(jìn)軍那在個(gè)人心中念到了千遍萬(wàn)遍的高中。也許，三年期間，可憐的我們會(huì)一直處于一種反復(fù)的狀態(tài)：死，然后重生，然后再死，然后再重生。我篤信，那會(huì)比鳳凰涅磐還要壯烈，片片雪花般的試卷長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)猛烈的襲擊反而會(huì)是我們心如止水，生物書上曾闡釋：生物對(duì)環(huán)境總有一定適應(yīng)性。

　　l面對(duì)高中也許抽象化的是一場(chǎng)戲行會(huì)使我們頭昏腦脹，心中的壓抑也常常會(huì)一陣陣襲來(lái)，不要用沖動(dòng)解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)用獨(dú)躁的喧囂

　　街頭，處之泰然是最正確的處理方式。到的冷靜來(lái)是自己坦然�！氨緛�(lái)無(wú)一物，何處惹塵�！�。不論是在令人心驚的風(fēng)口浪口，還是在令人煩燥的喧囂街頭。

　　走過(guò)校園，我們可能會(huì)經(jīng)�？吹礁呷�的師兄師姐們，小心了，請(qǐng)求老天不要讓我們看到一張張咬牙切齒且面露兇光的臉啊，真心希望他們的惡劣情緒不會(huì)波及下來(lái)影響到我們，如有不幸，那就經(jīng)常在自己的周圍“消毒”吧！有人說(shuō)高三的學(xué)生是“坐在地獄仰望天堂”，而我們是什么呢？我們是坐在床上仰望天花板——無(wú)所事事。但愿，初出初中大門的我們能夠淘出屬于自己的每一份流沙，不要在懺悔中度過(guò)青春。

　　始終堅(jiān)信“今天已不是昨日的你”，轟轟烈烈度過(guò)自己的每一天吧！心中懷揣著無(wú)限的憧憬，微笑著面對(duì)明日的高中生活！

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