一次作業(yè)
一次作業(yè)1
開學(xué)第一周就這么匆匆過去了。在這個星期里，我們開展了許多多姿多彩的活動。在中秋節(jié)的前些天，老師讓我們做了一份別開生面的作業(yè)。
那天上午，語文老師在上課之前對我們說：“同學(xué)們，你們要給新老師畫肖像�！蓖砩希覈L試著描述著新的班主任——黃老師的模樣。大大的眼睛，高高的鼻梁，挺著長方形的眼鏡，眼鏡的上方還有一顆痣。第二天一早，我就把我的“四不像”肖像畫交了出去。終于等到老師評選了，我的心“砰砰砰”地跳著，最后選出了五位最佳的畫像，各獎了一份小禮物！雖然沒有我的份，但是我依然會努力，爭取下一次評選。
正當我們羨慕的時候，黃老師笑瞇瞇地說∶“大家都不用羨慕了，每人都會有條金鋼繩，只是沒編好而已，這是我給你們的一個任務(wù)：編一條金鋼繩，在中秋節(jié)時送給你們最親的一個人，當是中秋節(jié)禮物。”
用了一天的時間，老師終于把我們起好了開頭，重新發(fā)放在我們每一個人手里。金鋼繩在我們手里，有的編得“胖了”，有的編得“瘦了”，更可愛的.是有個男孩編出了“一根竹子”形態(tài)各異。但是同學(xué)們都很用心，很認真的完成這份作業(yè)。我用了兩天多的時間，終于把一條像樣的金鋼繩編好了。最后只要串上珠子，就大功告成了。
回到學(xué)校，我馬上去黃老師那兒，挑了八顆珠子，細心地把珠子串上結(jié)余的線段上，就完成了一條充滿我的心意的金鋼繩。學(xué)會編金剛繩，接下來是給父母寫感恩卡，我把這十幾年來想說的話都寫在了卡上，希望媽媽能理解我的心意，收下我的一片小心意。
這次別開生面的作業(yè)，我懂得了：學(xué)會付出，學(xué)會奉獻，也學(xué)會尊重。
一次作業(yè)2
今天第三節(jié)課要寫語文練習冊，快要下課了。老師要選8個小組長來批改這些作業(yè)，還說：“要選負責的小組長。”輪到我們組了，我雖然把我的小手舉得高高的，但是一看到我們組的隊員：孫班長，劉超逸……這些人。比起來，我想當上小組長就如登天一般難。而她們呢，小菜一碟就當上小組長�！暗诎私M，李琳負責了�！薄笆裁�、我當小老師？”我突然驚醒，這個好消息傳入我的耳朵。雖然我在表面只笑一下，但心里卻不知有多高興呢！這如同比登山一般難的事我居然輕而易舉地就當上了。呵，我一定不會辜負了老師對我的`期望。
開始檢查了，首先我看了看孫班長的，翻開它的作業(yè)不由得驚嘆起來，“哇，字跡好工整呀”我?guī)缀醵几冶ＷC肯定都是一百分。唉，我真是不看不知道，一看嚇一跳。不過經(jīng)過我細心而又仔細的檢查之下還是看見了一個錯字，“千鈞一發(fā)”的“鈞”她寫成了一個這樣的“均”。我每次改到一個一個錯別字的時候我都會為自己自豪！不過，當我看到陳偉文的作業(yè)時，我不得不搖頭，跟孫班長的比起來簡直相差甚遠。就如陳老師說的：“看孫班長的作業(yè)那叫個享受，但是一看到一些男同學(xué)的作業(yè)啊，就叫個不舒服，頭疼啊”我開始聽老師說的時候沒感覺，可是真改起來啊，還不能不相信老師說的話。終于，在我的一番努力下，改完了。
唉，看來想要當一個好的組長，也不是那么容易的事啊，不過我也收獲了一些知識。
一次作業(yè)3
陽光明媚的今天，我難得拿起已許久沒碰的鋼筆，寫起了小時候的事。小時候的記憶往往令人沉醉，還記得那年是6歲，剛讀一年級，老師布置了一份書面作業(yè)，希望學(xué)生們帶回家認真去寫，根據(jù)上面的文字來描摹。幼年的自己很較真，也比較聽話，有著一個雷打不動的習慣，作業(yè)不寫完絕對不出去玩，稚嫩的小手看著書上的文字，一筆一劃的寫起來，鉛筆仿佛是在跟我作對，不聽著我的使喚，總是寫了擦，擦了寫，認真的也忘卻了時間的存在。
當時學(xué)生放學(xué)在3點多，在木桌子上寫字，我竟然能寫到夜晚12點，這令我印象很深，當時只是覺得不知不覺天就黑了，也不在乎時間，就寫著，后來九點時，母親和父親來到我的身旁，看著我寫字，他們問我：作業(yè)還有多少？記得我說：還有幾句，等下我就睡覺。而殊不知，等下，父母就在我旁邊等到了十二點，他們就站在那里看著我寫字，也不說什么，只是那樣溫和地站著，眼神帶著疼愛。
印象中，父母小時候從沒有打罵過我，我也一直是一名三好學(xué)生，我很少讓他們操心，小時候心很純凈，就把父母當作是第一，認為父母才是最重要的，不能讓他們傷心。時過境遷，從老宅搬家到新樓，12歲之后的我，開始了叛逆的生活，經(jīng)常認為那是一種個性，覺得之前的自己太笨了，不懂得生活，也常常讓父母生氣和傷心。
人的時間是有限的，人的童年的`純潔卻是無限的，在人有限的時間里懷念著無限的童年，帶著那份純潔過著現(xiàn)在的生活，才能時時的讓自己感覺到正能量，停下筆，陽光照在我的手上，也照進了我的心。
一次作業(yè)4
“什么？！到社區(qū)居委會調(diào)查社區(qū)的現(xiàn)狀，還要做調(diào)查表格，并做好PPT……“我聽完老師的話后忍不住心里一驚，“調(diào)查？做PPT課件給同學(xué)們上一次品德課有這么難嗎？”我默默地走出辦公室，心里思潮起伏。
既然答應(yīng)了這門“差事”，我就得把它做得盡量好些。我成功地找到了居委會的辦公室，大膽地走上樓梯，可快到辦公室門口時，我不禁放慢了腳步。頓時，腦子里一片空白，心跳聲急促起來，縈繞在我耳邊。
不知緩了多長時間，我不情愿地走到了門口，面對向我敞開的大門，卻越來越緊張，不知所措，手汗也不停地向外冒。我不得不甩甩手，又緊緊地捏了一下衣角。慢慢地把手放開，我深吸了一口氣，又吐出來，霎時間感覺整個人都放松了下來。
突然，我堅定了信念，耳赤面紅，抬頭挺胸地走進辦公室。坐在椅子上的阿姨正望著我微笑，我似乎又緊張起來，這時，我的心里有一個小人站出來一本正經(jīng)地對我說：“加油啊，你能行的！”
“阿姨好！我……我是來向您調(diào)查本社區(qū)的近期狀況的，您能告訴我詳細的情況嗎？”我說完，連自己都那么驚訝，回想剛才，我也太膽怯了吧！沒想到，這一句話化解了我的焦慮、膽小、生澀等一切心理的不適；這一句話，使一次交談順利地進行了下去；這一句話，突破了我原本心中上的那一把鎖；這一句話，讓我敞開心扉，大膽與別人交流。
那次調(diào)查距離現(xiàn)在已經(jīng)有三年了，但我一直沒忘，也一直忘不了。因為那一次的`突破，那一次的成功，才使得我在往后的每一次社會實踐中都能夠迅速開展，也讓我有了更多的鍛煉機會，并為人生將要行走的路多積攢了一條成功的經(jīng)驗。
一次作業(yè)5
特大消息！特大消息！六〈4〉班林老師因為“套路學(xué)生”而被拘留，后經(jīng)審查是一場誤會，至于詳細事件還是由當事人葉炯佐來為你介紹吧。
早晨8點是個令人朝氣蓬勃的時間段，瞧，班級里一片“和諧”：咬指甲的咬指甲，打哈欠的打哈欠……大家的眼睛都被周末這個“綁匪”抓去了，大家逃不出魔爪，變得疲憊不堪。我們的林老師為了趕走“周末后遺癥”，又準備“賞”給我們一個作業(yè)。頓時，教室里鬼哭狼嚎、哀聲遍地，大家一個個都希望老師能大發(fā)慈悲、網(wǎng)開一面�？赡堑谖鍌�作業(yè)遲遲沒有公布，直到下午。
下午最后一節(jié)課，我恨不得像閃電一樣沖去按下放學(xué)課鈴。時間就像停電的'電風扇，慢慢地一圈圈轉(zhuǎn)動著，轉(zhuǎn)動著……終于放學(xué)了，老師大步走向講臺，在語文作業(yè)欄上寫了一個“5”，我的心已涼了半截：數(shù)英科三門的作業(yè)已經(jīng)壓得我喘不過氣來了，再來第五個作業(yè)，這不是要把我逼上梁山的節(jié)奏嗎？看來今晚我要“愚公移山”了。接著，林老師寫下“放學(xué)”兩字。有“放學(xué)”這樣的練習本嗎？難道放學(xué)回家拖20分鐘地？放學(xué)時間延長20分鐘？腦海里一個個猜想閃現(xiàn)著。一定是這樣，我嘆了一口氣，看向窗外，尋求安慰。what？窗外那是雨嗎？哦，連老天也為我們難過嗎？20分鐘后暴雨必將來襲，我要成“落湯雞”了。等等，教室里歡呼什么？我看向黑板，“5”后面跟的是“放學(xué)回家”。哦耶！晚上不用“愚公移山”了！
林老師啊，林老師，你這么出乎意料，讓我們既愛既恨！
一次作業(yè)6
今天，周老師布置了一項特別的作業(yè)：準備父親節(jié)禮物。原來明天就是父親節(jié)了，要不是老師的提醒，還真忘了呢！
我想起蘇軾的一句話：“千里送鵝毛，禮輕情意重�！蔽覜Q定了做一張賀卡和事先已錄在MP3里的一首由自己親唱的《感恩的心》，送給親愛的爸爸。想到立馬行動起來，選了張爸爸喜歡的紫色卡紙，在賀卡上寫祝爸爸節(jié)日快樂！旁邊加上許許多多的Happy，好像在招手，和我一樣表達對爸爸的真誠的祝福。
第二天起了早，把制作好的賀卡和MP3輕輕的放在了爸爸的枕頭邊，我并沒有叫醒他，幫他重新蓋了蓋被子，躡手躡腳關(guān)上房門。沒過多久，爸爸看到了我送他的禮物，只是笑了笑，點了點頭，在他的眼中我看到了爸爸對女兒的慈愛。有人說，母愛如水，父愛如山。的確，父愛是深沉的，是不易察覺得。
到了檢查作業(yè)時，我才輕聲和爸爸說，這是我今天的.一項作業(yè)，還要寫上爸爸的想法。爸爸摸了摸我的頭，在我的家作本上寫上了：謝謝女兒的賀卡，也祝田田健康、聰明、天天快樂�。�！看到爸爸的評語，既高興又愧疚，想到爸爸每天早出晚歸，回到家后以我為中心，而我卻依然不懂事，像一個長不大的小孩。
作業(yè)雖然完成了，但我從中也明白到學(xué)校和老師布置這項作業(yè)的特別用意，其實學(xué)校就像一個大家庭一樣，時時刻刻關(guān)心的我們的學(xué)習和生活，而我們看不到，我應(yīng)該多關(guān)心下身邊的人與事，我相信自己會通過努力邁出一大步。
一次作業(yè)7
今天是三八婦女節(jié)，是個特殊的日子。在特殊的一天當然也有特殊的作業(yè)。下午放學(xué)的時候老師給我們布置了三項特殊的作業(yè)，分別是“對媽媽說一句感恩的話”、“給媽媽一個擁抱”、“為媽媽做一件事”。還有一項特殊的作業(yè)，那就是給媽媽寫一封信，昨天我已經(jīng)寫好了，不知媽媽看了沒有。
回到家，我看見媽媽正在用她那飽經(jīng)風霜的手洗碗。我從沒這么看過媽媽，我親切的叫了聲“媽”媽媽回過頭來，微笑著對我說：“哎，快去洗手，吃飯�！边@時，我看見媽媽蒼老的臉上有許多的皺紋，頭上有許多根銀發(fā)。這時，我情不自禁地跑向媽媽，緊緊抱住媽媽，深情地對媽媽說：“媽媽我愛您，您辛苦了！”媽媽一聽，先是詫異，緊接著潸然淚下，對我說：“媽媽也愛你，媽媽不辛苦。你的那封信我收到了，媽媽感受到了你的愛，你的孝，你的感恩，媽媽真的很感動�！蔽覀兡概畟z慢慢松開雙手，而此時我的眼淚也溢滿眼眶，我開心的`對媽媽說：“媽媽，您在這休息，我去洗碗�！眿寢屵B忙推辭說：“不用了，那么多的碗要洗，你先吃飯吧，我來洗�！蔽野褘寢屴粼谝巫由希骸皼]事，我還小，還要多鍛煉身體�！闭f著，我就去洗碗。媽媽欣慰的看著我。
洗好碗，我把飯菜端在媽媽面前，對媽媽說：“媽媽，我們開動吧！”媽媽點了點頭。今天，我感覺飯菜比以前更香，更好吃了。今年的三八婦女節(jié)，是我最難忘的，也是媽媽最難忘的一次三八婦女節(jié)。
一次作業(yè)8
“唰唰——唰——”老師又在認真批改作業(yè)了。每次聽到這個聲音，我就會回憶起我第一次改作業(yè)的時候。
我記得是上個星期五，我看到一個老師抱著好幾疊作業(yè)走進辦公室。老師改作業(yè)可真不容易呀，我心里面生出一種強烈的感覺——要幫老師改作業(yè)，同時我還可以提高自己的綜合能力，所以我連忙向老師辦公室跑去。
一路上我心里面都很緊張，拿著一支紅筆發(fā)抖，老師會不會拒絕我呢？但是我的心里面一直鼓勵自己。我一個人獨自拿著紅筆慢吞吞地走進辦公室，班主任和其他老師在忙碌著批改作業(yè)。我小聲地說了一句：“老師，我……我能不能……幫您改作業(yè)？”老師微笑地回答道：“好哇。你先試一下，不會的時候問老師。”聽到老師的回答，我的緊張有了一些舒緩。
改作業(yè)一定要講究快吧，于是我連忙拿起紅筆就改了起來。因為心里很緊張，在改一位同學(xué)的作業(yè)時，我的表情嚴肅認真，生怕會有一個失誤的地方。我的動作行云流水，就好像以前練過很多次一樣。我反復(fù)檢查這一道題，好像改對了，我覺得自己很厲害�？墒歉牡诙}的.時候就沒有那么幸運了，問題出現(xiàn)了，我不小心把這個同學(xué)的書本畫了一條大橫線，我很緊張。跟老師坦白后，老師只說了一句：“好，再細心認真點。”就沒再繼續(xù)往下說。我回到班級又跟那位同學(xué)說了一下，他不僅沒說我，還原諒了我，我心里面很感動。
第一次改作業(yè)的我有點失敗，但是我并不難過。如果我再給老師改作業(yè)，我會加倍認真和細心。
一次作業(yè)9
每個人都有一個母親。然而在這個世界上，能真正懂得母愛偉大的兒子卻很少。為了讓我們學(xué)會感恩與回報，老師給我們布置了一項特別的作業(yè)，為自己的媽媽做一件事。同學(xué)們議論紛紛，有同學(xué)說要為媽媽洗腳。我聽到后，感到很內(nèi)疚，因為我長這么大還沒為媽媽洗過一次腳。
我就想反正明天不上學(xué)，不如明天再做吧。但轉(zhuǎn)念一想，今天是三八婦女節(jié)，就趁今天完成這項作業(yè)�；氐郊液�，我看到媽媽正為我做飯。廚房里很悶熱，媽媽大汗淋漓，幾綹頭發(fā)貼在腦門上。我倚在門邊看著媽媽，突然心中覺得更是酸酸的。
媽媽轉(zhuǎn)過頭,微笑著對我說：“站在這兒干什么？快先去寫作業(yè)，飯馬上好，我燒了你最喜歡吃的烤龍蝦哦！”我望著滿頭大汗的媽媽，說：“媽媽，您辛苦了！今天我要為您洗一次腳�！眿寢尶粗遥@訝地說：“喲，今天怎么這么乖，該不會是在學(xué)校做了什么錯事？”“沒有啦，媽媽。今天老師給我們布置了一道作業(yè)，要為自己的媽媽做一件事。”“要是每天老師都布置這樣的作業(yè)就好了�！�
媽媽打趣道。我沉默了一會，心里想到：媽媽為了我們不知付出了多少汗水，為媽媽洗腳完全是兒子應(yīng)當做的事。于是，我打了一盆溫水放在媽媽腳下。我輕輕抬起媽媽的腳，脫下襪子，放在水中。我問媽媽：“水溫還行嗎？”“剛剛好�！眿寢屝χ鸬��？粗鴭寢專液軕c幸她還很年輕。
我仔細地看著媽媽的腳，輕輕地搓著、洗著、揉著……媽媽笑了，臉上的笑容是那么的'開心那么的美麗。我的心里也是美滋滋的。天上最美的是彩虹，地上最美的莫過于母愛！
一次作業(yè)10
一天下午，老師像往常一樣若無其事地走進教室，對我們宣布家庭作業(yè)。
“布置完作業(yè)后同學(xué)們可以寫作文，寫得快的同學(xué)，寫完了作文可以寫作業(yè)�！闭f完老師拿起放在我面前的本子念了起來。
“第一項，”老師頓了頓，大聲說，“把3、4課課文會背，”“啊？！”我和同桌不約而同的驚呼起來，“并抄寫一遍。”這話使我冷汗直冒，難不成，老師生氣了？四周頓時響起一陣巨大的'吵鬧聲，我和周圍的同學(xué)不斷驚呼著，“明天要放假吧？”“今天是星期五？”我想著，“今天不是星期五呀！”同桌提醒著。
“別說了，現(xiàn)在宣布第二項，”我的心跳加速，“預(yù)習第五課，”“呼，這還差不多，”同桌松了口氣，我以為沒有了，但是……，一個在我們聽起來令人恐怖的聲音回響在我們耳畔，“第四項，讀一本書寫讀后感，”就在我們的刺耳的叫聲要把房頂掀開的時候，她還特意補上一句“不少于800字哦�！蔽液喼币c在桌子上。
“還有呢，第五項，”“啊？！還有？”老師的話就像丟下一顆重磅炸彈一樣，我們的慘叫聲一陣接一陣……
“那—就—是—以上作業(yè)全是—假的！”“什么？！假的？！”我眼前一黑，癱倒在桌子上，哭笑不得�！拔覀儽蛔侥芰恕瓎鑶琛�
一次作業(yè)11
從小我就很喜歡畫畫，所以，從小我的美術(shù)課就沒間斷過。
有一次美術(shù)老師講了畫鞋，先畫鞋底，再依次往上畫，還布置了作業(yè)——畫一雙鞋。
回到家，我就把鞋擺在桌子上面，一只鞋搭在另一只上，畫了起來。我先拿鉛筆勾了一下鞋底的外形，再用記號筆描一下。我不一會兒就畫好了鞋底，該畫上面的部分了，每次用鉛筆畫完，我都會仔細看一看，如果畫得不像，我就擦掉重畫；有些地方還有圖案，我直接用記號筆畫，粗的用粗的那頭，細的用細頭畫；還有鞋帶，我把鞋帶纏到這邊，再纏到那邊，纏成了長排；還有一些地方需要涂黑，比如鞋底，我就用線條來畫，深一些的就畫密些，淺一些的就幾根線一連，最深的索性拿粗筆亂涂一氣，涂地只余下幾條白的`。
還有些地方要點點兒，要點在縫起來的地方，越是靠里就越多，離縫的很遠就點兩三個就夠了。我每點完一塊地方，旁邊就會有一塊涂黑，這樣顯得非常好看，點出來了點就像白紙上出現(xiàn)的黑星星一般。
大功告成，點也點完了，我終于畫完了。我欣賞著我的“大作”，爸爸也專門來給我和我的畫合影。第二節(jié)上美術(shù)課時，我的畫得到了老師好評，被我珍藏了起來。
一次作業(yè)12
今天，武老師布置了實踐作業(yè)，課題是“關(guān)于零食”。
我通過上網(wǎng)搜集資料、散發(fā)調(diào)查問卷、展開小組討論的方式完成了這次課題探討。在探討過程中，我發(fā)現(xiàn)一個問題：近年來，零食的數(shù)量越來越多，品種也越來越豐富，零食已經(jīng)成為絕大多數(shù)人生活中不可或缺的'一類食品，在我們出游或班級搞活動時，零食儼然唱上了“主角”，很多同學(xué)更是以零食為主食。于是，我把探討的重點放在了“倡導(dǎo)大家合理食用零食”上，下面是我的研究成果：
第一，不要讓零食“喧賓奪主”。人體所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要通過一日三餐獲得，零食只能作為一種補充，不能替代正餐。
第二，合理安排吃零食的時間。兒童的代謝較成人快，在兩餐之間，即上午九點、十點和下午三點、四點，可能會出現(xiàn)饑餓感。此時，可以適量地吃些零食來補充體力。
第三，選擇有營養(yǎng)的食物作零食。比如，牛奶、酸奶、水果、肉松、蛋糕等。特別指出，薯片、話梅干、果脯、果凍等食品不但營養(yǎng)價值低，而且大多數(shù)質(zhì)量不過關(guān)，不宜長期作為兒童的零食。
這次的實踐作業(yè)讓我對零食有了全新的認識，我要改掉不好的飲食習慣，合理食用零食，健康快樂地成長！
一次作業(yè)13
平時，作業(yè)給我的感受是枯燥和乏味。可有一次特殊的作業(yè)卻是例外。
那是在我上三年級的時候，我們正好在學(xué)習關(guān)于“父母的愛”的那一組課文。課文學(xué)完之后，老師給我們布置了一項作業(yè)：回去對媽媽說一句話——媽媽，我愛您。這可把我難倒了，因為我是一個比較內(nèi)向而靦腆的學(xué)生，要面對媽媽說這句話，我會覺得很不好意思。即便是說了，當媽媽知道這是老師布置的作業(yè)，并不是我真心要說的.，媽媽也許會傷心。怎么辦呢?
眉頭一皺，計上心來，終于有辦法了�；氐郊�，我把“媽媽，我愛您”這句話工工整整地寫在一張紙條上，放在老媽吃飯的桌子上，等老媽坐下來吃飯，就能看到，這樣既能完成作業(yè)，也不會讓我覺得不好意思�？墒�，我把事情想得太簡單了，當老媽坐下來的時候并沒有注意到那張紙條。飯后在收拾桌子的時候，老媽一伸手就把紙條當廢紙扔進了垃圾袋里。這讓我感到絕望。不過，我轉(zhuǎn)念一想，反正老師沒要求簽字，不做老師也不會發(fā)現(xiàn)。于是，我寫完其他作業(yè)就去睡覺了。雖然人在床上躺著，可心卻不知道跑到哪里去了。忽然，我的眼前出現(xiàn)了媽媽照顧我的畫面。我再也忍不住了，徑直跑到客廳里，一下?lián)涞秸诳措娨暤膵寢寫牙铮淖阌職庹f：“媽媽，我愛您!”媽媽輕輕地拍著我的背，動情地說：“我也愛你，寶貝兒子!”
這一次，我感受到了媽媽的溫暖，那種暖暖的、熱熱的、親切的感受，我一輩子也不會忘記。我想再說一次：“媽媽，我愛您!”
一次作業(yè)14
“叮�！�，不知不覺到了第三節(jié)課，第三節(jié)課是英語課，這節(jié)課是要聽寫的，我已經(jīng)準備得萬無一失了。昨晚我為了考100分，進行了充分的預(yù)習，就連早上起床時也是一邊背誦單詞一邊穿衣服。今天英語課聽寫果然不出我所料，考了100分。老師不僅先改好四個同學(xué)的聽寫本，而且還叫我們負責批改自己小組的所有學(xué)生的聽寫本!
我拿到聽寫本，正準備回到座位上的時候，我就聽到孫暢和高騫說我的壞話!我剛剛坐回座位，還聽到前后左右的同學(xué)在悄悄的議論著什么。因為平時我的英語成績不是很好，現(xiàn)在居然還被老師叫來批改別人的作業(yè)，難怪有人心底不太服氣。我只好先不理會他們，繼續(xù)批改我的作業(yè)。我剛剛批改了一個單詞，同桌吳雨萱睜大眼睛看看我，很吃驚的樣子。我心里有些害怕，怕自己改錯了。于是就決定干脆先改她的作業(yè)，她還不放心的說：“你改的'一點兒也不好!這個100分由我來打�！蓖齼窗桶偷哪�，我只好把沒有分數(shù)的聽寫本還給她，唉，放乖點吧……
等我改完了，聽寫本也沒有了。原來，吳雨萱已經(jīng)幫我把聽寫本發(fā)給了我們小組的同學(xué)。我沒辦法又叫她收回來，我還要把錯一個以下的聽寫本找回來給李正彤呢!吳雨萱的兩只眼睛好奇的盯著我，驚詫得說“啊?”
現(xiàn)在想想，第一次批改作業(yè)還真的不容易。
一次作業(yè)15
由于學(xué)校的安排，原來的英語張老師換成了王老師，昨天是王老師給我們上的第一節(jié)課，同學(xué)們都很迫不及待，我卻沒有上好。
上課的時候，王老師在講臺上很投入地講著課，而我總心不在焉，一下子沒法全身體投入，不能盡快適應(yīng)課堂，也認為這些知識自己全部都能掌握，所以老師講的知識點也沒有動筆去記，等最后老師布置作業(yè)的時候才慢慢的進入狀態(tài)，但是已經(jīng)晚了，一節(jié)課的時間也基本白白浪費掉了，我沒聽明白老師的'作業(yè)要求，所以寫的基本不照。
今天晚上，我掏出英語作業(yè)準備寫，拿起筆來寫了五分鐘，一段小對話完成在作業(yè)本兒上，上面打的打、劃的劃，卷面很不整潔，讓人感覺反而很亂。我拿到媽媽眼前讓她看了看，她板著臉，很生氣地說：“這作業(yè)是咋寫的？”我又看了看本子，發(fā)現(xiàn)人稱代詞搭配不當，也沒有按老師要求寫，但是在上課上把作業(yè)明明記住了，那為什么會寫錯呢？腦子里對白天的課不清晰，單單只是一次書面作業(yè)，我卻寫了好幾遍，媽媽看出來我沒有認真聽課，盡管我說了一堆不是理由的理由，還是令她非常生氣。
媽媽讓我好好反思，并且第三次重新寫作業(yè)，我總結(jié)了這次作業(yè)完成不好的原因：如果上課認真聽講，格式和方法不就早就記住心中了嗎，太不應(yīng)該了！如果課堂上記下來作業(yè)要求，寫在本子上，也不至于到晚上就忘了，重寫作業(yè)就不會浪費這么多的時間。我對自己在新英語課上的表現(xiàn)很后悔，同時也付出了反復(fù)重寫，浪費時間，睡覺晚的代價。以后我要吸取教訓(xùn)，抓住課堂上的40分鐘，好好利用，絕不能在犯這樣的錯誤了。
【一次作業(yè)】相關(guān)文章：
一次難忘的作業(yè)作文05-25
一次特殊的作業(yè)_650字09-20
這一次作業(yè)作文09-04
給我一次免作業(yè)作文（精選29篇）07-05
作業(yè)08-15
作業(yè)在開會04-14
特殊的作業(yè)07-17
作業(yè)風波07-27
“特殊”的作業(yè)08-11