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高三英語備考總結(jié)

時(shí)間:2025-07-04 15:46:37 小英 總結(jié) 我要投稿
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高三英語備考總結(jié)(精選26篇)

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編精心整理的高三英語備考總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

高三英語備考總結(jié)(精選26篇)

  高三英語備考總結(jié) 1

  這是我從事教學(xué)工作以來第二次擔(dān)任高三英語教學(xué)的重任。雖然之前也有了一定的基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn),但是我依然不敢懈怠,認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,努力做到順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、了解學(xué)生

  這學(xué)期我擔(dān)任的是高三兩個(gè)平行班(一個(gè)文科一理科)的英語教學(xué)工作。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱,我在講課時(shí)除了要有適當(dāng)?shù)奶岣咄,還要求他們過關(guān)基本的詞匯,多讀課文中的精彩句子,同時(shí),堅(jiān)持進(jìn)行晚自習(xí)的聽力練習(xí)。比外,我還加大閱讀量和批改量,并適當(dāng)做高考題,了解高考題,做好解題技巧的指導(dǎo)。

  二、研究課標(biāo)、高考,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。

  2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認(rèn)真研究20xx年的考綱和考試說明,了解20xx年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析近幾年的高考英語試卷,把握高考英語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。另外,我還對(duì)20xx年高考提出了備考建議。

  3、與高三備課組的老師一起認(rèn)真研究并制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。共同精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。

  三、有效地開展高三復(fù)習(xí)工作

  依據(jù)學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升其分析問題和解決問題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作:

  1、對(duì)語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生閱讀中分析長(zhǎng)難句子打下良好的基礎(chǔ)

  新課結(jié)束后,對(duì)高中階段的語法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中分析長(zhǎng)難句子結(jié)構(gòu)、寫作中高級(jí)句型的表達(dá)打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)

  2、教材的'詞匯、詞組的復(fù)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

  課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)語法的同時(shí),復(fù)習(xí)課本知識(shí),回歸基礎(chǔ),雙管齊下,收到了一定的效果。每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞訓(xùn)練,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。

  3、堅(jiān)持不懈地抓好聽力訓(xùn)練

  堅(jiān)持每天通過晚自習(xí)播放聽力材料,根據(jù)不同的語言環(huán)境進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí),要求學(xué)生記下訓(xùn)練時(shí)間和得分并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號(hào),這樣,可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,留下自己進(jìn)步的痕跡。

  4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品

  本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批,每次段考后,不但給出參考范文,同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識(shí)和點(diǎn)評(píng)(老師評(píng)或?qū)W生互評(píng)),這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的積極性。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)

  積極聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 20xx年10月,我參加了蚌埠市高三英語教學(xué)觀摩研討會(huì),在懷遠(yuǎn)縣第一中學(xué)認(rèn)真觀摩了一節(jié)有關(guān)英語寫作的專題公開課,并在課后參與研討總結(jié)20xx年的英語高考情況。了解同行老師在復(fù)習(xí)中的一些好的做法,也明確了20xx屆高三的迎考形勢(shì)與教學(xué)思路,為我校高三備課組20xx年的英語教學(xué)工作指明了方向。接著,在十二月,我又報(bào)名參加了全縣高中英語教師寫作比賽,并獲得了二等獎(jiǎng),這是對(duì)我的教學(xué)工作的鼓勵(lì),我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)能力與綜合素質(zhì)。

  高三英語備考總結(jié) 2

  轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):本學(xué)期學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任高三(13)、(14)班的英語教學(xué),經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),有不少值得總結(jié)和反思的地方。下面我就根據(jù)平時(shí)的教學(xué)情況對(duì)所帶的兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。

  一、學(xué)情分析

  本人所負(fù)責(zé)的兩個(gè)班級(jí)均為理科班,其中高三(14)班是高三理科重點(diǎn)班,高三(13)班是普通班。兩個(gè)班主要以男生為主,自高一以來英語基礎(chǔ)就偏差,因此他們幾乎都認(rèn)為英語很難學(xué),主要原因是詞匯量匱乏,對(duì)語法規(guī)則似懂非懂,不懂裝懂,因此部分學(xué)生存在較為嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。因此開學(xué)之初本人即對(duì)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析比較,在日常的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,因材施教,針對(duì)不同的班情采取不同的教學(xué)方法,在本學(xué)期的努力下各方面得以改觀。

  二、教學(xué)計(jì)劃

  在了解和分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,作為新晉高三教師,如何有效的進(jìn)行高三復(fù)習(xí)是教上的一個(gè)難點(diǎn)。畢竟沒有帶過畢業(yè)班,對(duì)于高考大綱及教學(xué)重點(diǎn)都不是很明確清楚。因此我認(rèn)真的了解了考試大綱并做了近幾年的高考真題,做到萬無一失,有備無患。下面具體的談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

  本學(xué)期的工作重點(diǎn)即在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理掌握,夯實(shí)基礎(chǔ),提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。因此本學(xué)期主要以課本知識(shí)的'系統(tǒng)復(fù)習(xí)為主。高三三輪復(fù)習(xí)中,第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是高中英語課本,總計(jì)五本必修三本選修,包含高考必考單詞及熱考短語句式,基本語法等。通過大量的練習(xí)促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。所使用的《世紀(jì)金榜―高中全程復(fù)習(xí)方略》也成為了我教學(xué)中的一大助力,使我能夠認(rèn)真把握好教學(xué)中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

  英語中聽力的提高至關(guān)重要。因此在開學(xué)之初本人便將高中課本中課文及單詞的音頻拷貝到班級(jí)的多媒體上,引導(dǎo)學(xué)生多聽、多讀、多記。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來的整套《高三聽力強(qiáng)化訓(xùn)練》,要求學(xué)生在每周三英語早自習(xí)前二十分鐘內(nèi)進(jìn)行聽力訓(xùn)練,保障學(xué)生的聽力水平逐步提升。

  閱讀能力的提升是成績(jī)提高的保障。這學(xué)期所配套的《話題語篇專練》在閱讀理解的基礎(chǔ)上兼顧了學(xué)校生活、人際關(guān)系、人物、環(huán)境、文化、科普等多方面內(nèi)容,這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富開拓了學(xué)生的視野。

  在平時(shí)的教學(xué)中寫作訓(xùn)練也至關(guān)重要。在《世紀(jì)金榜》每單元后均有話題寫作專區(qū),要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行話題寫作,并背誦成文。在每次月考之后,不但給出,對(duì)學(xué)生所寫作文也盡量面批,指出文章中值得肯定及修正的地方。這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

  三、專業(yè)學(xué)習(xí)

  積極參與教學(xué)習(xí),研組組織的聽評(píng)課活動(dòng),虛心向各位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),與同一備課組的老師針對(duì)學(xué)生的學(xué)情,商討教學(xué)計(jì)劃及方法,博采眾長(zhǎng),提升專業(yè)水平。瀏覽相關(guān)復(fù)習(xí)網(wǎng)站,如中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、組卷網(wǎng)等,搜集資料,整理歸納較為典型的例題,豐富教學(xué)內(nèi)容。

  高三英語備考總結(jié) 3

  這個(gè)學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任繼續(xù)擔(dān)任高三7、8班的英語課。高三這一年,對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師,認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考;仡欉@一年,既忙碌,又充實(shí),也有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將這一年的高三英語教學(xué)工作總結(jié)如下,借此以促進(jìn)和提高。

  在業(yè)務(wù)上,順應(yīng)我國教育改革的形勢(shì)及具有特色的“3+綜合”高考的要求,不斷學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,積極進(jìn)取,從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì):

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  從得知我要繼續(xù)上高三的那天起,我便開始學(xué)習(xí)最近5年高考的《教學(xué)大綱》,《考試說明》,作為借鑒,并開始作第一輪復(fù)習(xí)資料中的題目,為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備;與此同時(shí)我還買了一些高考英語課外輔導(dǎo)練習(xí),我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍,以彌補(bǔ)自己有些方面的不足,再仔細(xì)研究這些題目,把具有典型性的題目,易錯(cuò),易混淆的題目打出來開學(xué)后在課堂上給學(xué)生做,并給予一定的分析;此舉受到了學(xué)生的一致好評(píng)。我一直都牢記這樣一句名言:作為老師,要想給學(xué)生一杯水,自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學(xué)習(xí),研究和探索。

  二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

  高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標(biāo)高中英語總復(fù)習(xí)《導(dǎo)與練》第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)相結(jié)合的模式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)英語教材,它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個(gè)高中階段要求的詞匯,語法,所以高三新課標(biāo)教材的'教授對(duì)于學(xué)生來說似乎就是多增加一些詞匯,因此許多學(xué)生就不大愿意聽老師的授課了,覺得這是多此一舉。

  為了避免學(xué)生這一不好現(xiàn)象的蔓延,我深入鉆研教材,多方查閱參考資料,把手頭的教材當(dāng)成寶,吃透,并認(rèn)真消化,同時(shí)把以前學(xué)過的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,而且不時(shí)地與同年級(jí)的同事進(jìn)行相關(guān)的探討,一方面以彌補(bǔ)自己高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷;另一方面也讓學(xué)生感受到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識(shí)也能讓他們對(duì)某些學(xué)過的知識(shí)得加以鞏固。我深知立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們這樣的普通班的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。

  三、努力上好每一堂課。

  我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂,努力向40分鐘要效益,根據(jù)實(shí)際情況,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中我本著“培養(yǎng)主體意識(shí),強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹立信心。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),并及時(shí)給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

  對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三,大大降低了以后犯同類錯(cuò)誤的機(jī)率,效果不錯(cuò)。課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜、壓力大等狀況,我努力創(chuàng)造機(jī)會(huì),多和學(xué)生一起交流,幫他們排憂解難,使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  在高三進(jìn)行的各次月考,聯(lián)考,模擬考中,我都能給學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的分析,分析錯(cuò)誤,分析成績(jī),分析考試策略,分析解題技巧,使得她們都能越戰(zhàn)越勇。在每周日的補(bǔ)習(xí)中,我堅(jiān)持每周聽一次聽力,講解一套練習(xí)題。

  高三英語備考總結(jié) 4

  學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

  本屆高復(fù)班學(xué)生20xx年高考分?jǐn)?shù)不太理想,沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,而且過百分的學(xué)生比例僅有20%,大多學(xué)生的高考英語分?jǐn)?shù)在及數(shù)線上下。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

  二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

  本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)是從xx年8月中旬到20xx年3月中旬,內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元,高二年級(jí)課本20個(gè)單元,高三年級(jí)課本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元(20xx年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課,優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,英語周報(bào)1課時(shí),單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

  三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

  課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。英語周報(bào)的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語周報(bào)成了學(xué)生的良師,也成了我英語教學(xué)中的'益友。第一學(xué)期共26期,無論是單元復(fù)習(xí)版和高中英語知識(shí)點(diǎn)專題版都是題目中的精品。我立足報(bào)紙,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

  四、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。

  首先,我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面,引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設(shè)計(jì)的5套聽力、英語周報(bào)12套聽力、沖浪英語12套聽力等多套聽力材料,供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。再者因?yàn)橐恍⿲W(xué)生訂閱了《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版,所以這些報(bào)紙里面的標(biāo)準(zhǔn)的聽力mp3也成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

  五、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語能力。

  課外閱讀必不可少,這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版為班級(jí)大紙三分之二的學(xué)擴(kuò)大了眼界。報(bào)紙兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

  六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

  本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,并從中選出部分佳作為他們投稿。xx年12月3日的《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版和高二版發(fā)表了學(xué)生撰寫的英語文章。這在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

  高三英語備考總結(jié) 5

  認(rèn)真研究課標(biāo)、高考,指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,是高三教師的主要任務(wù)。這一學(xué)期來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、生情、學(xué)情分析

  這學(xué)期我擔(dān)任的是高三C268及新理藝班的英語教學(xué)工作,新理藝班是這個(gè)學(xué)期新接手的,C268的基礎(chǔ)稍好點(diǎn),不過成績(jī)不平衡,冒尖的同學(xué)不多。但作為藝術(shù)生大部分同學(xué)都畏懼英語,對(duì)英語學(xué)習(xí)感到頭疼。

  二、研究課標(biāo)、高考,認(rèn)真制定和落實(shí)教學(xué)計(jì)劃

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。省頒課程教學(xué)指導(dǎo)意見及市頒復(fù)習(xí)建議,是我們?cè)凇犊荚囌f明》出臺(tái)之前,我們復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)。

  2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認(rèn)真研究考綱和考試說明,了解高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,尤其是課改省份高考試卷,把握高考英語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。

  3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。

  4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

  三、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作

  依據(jù)學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好了如下工作:

  1、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

  課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

  2、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。

  本學(xué)期我們征訂了一套聽力風(fēng)暴,供學(xué)生在課上或晚自習(xí)前20分鐘進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這套材料是高考播音者錄制的,含金量高,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

  3、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語能力。

  課外閱讀必不可少。我們定期給學(xué)生提供了一些適當(dāng)?shù)挠⒄Z閱讀材料,兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的`文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

  4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

  本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批,主要是提高他們的書面表達(dá)能力,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

  四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考。

  1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課,在備課過程中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱相關(guān)輔助資料,根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材,更應(yīng)備到我們自己學(xué)生的具體特點(diǎn)和實(shí)際情況。這個(gè)學(xué)期,為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量;旧厦抗(jié)新課我都利用了多媒體輔助教學(xué)。盡管大大的擴(kuò)大了我的工作量,但是提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,心里是很高興的。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,在充分備課的基礎(chǔ)上,每節(jié)課都能以飽滿的熱情,溫和、友善的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,提高課堂45分鐘的效率。做一個(gè)教師最主要的職責(zé)就是要把課上好。一個(gè)老師如果連課都上不好的話,就無法得到學(xué)生的喜愛和尊敬,也就無法在學(xué)生當(dāng)中樹立威信,所以課堂教學(xué)質(zhì)量也就無法提高。所以一個(gè)教師不僅要有人格魅力,也要有課堂魅力。

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)及周練試卷,并及時(shí)進(jìn)行反饋,有針對(duì)性地進(jìn)行講解。盡量給學(xué)生面改的機(jī)會(huì)。同時(shí),我們?cè)谖缧莼蚱渌臻e時(shí)間給一些英語拐腳的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),同時(shí),進(jìn)行每周一次的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

  五、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)

  積極到外校聽課、評(píng)課,聽講座,虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論 教育教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。多看課外書籍,培養(yǎng)多種興趣愛 好,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注重總結(jié)和積累,獲得更有效、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

  高三英語備考總結(jié) 6

  我介紹我高三英語組備考的一些做法。我接到任務(wù)后,一直在精心的準(zhǔn)備,力求把我們備考中的做法整理出來,共各位老師和專家批評(píng)指正。

  一、一輪復(fù)習(xí)。

  我們英語學(xué)科的特點(diǎn)決定,復(fù)習(xí)內(nèi)容多,復(fù)習(xí)的進(jìn)度慢,一直忙著趕進(jìn)度也很難從容的完成一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí),我們組的老師經(jīng)過多次討論,決定把七八冊(cè)的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在假期自學(xué)。我們放寒假前專門整理了自學(xué)學(xué)案和假期復(fù)習(xí)計(jì)劃,保證學(xué)生每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高復(fù)習(xí)效率。開學(xué)后,我們利用檢查學(xué)案對(duì)學(xué)生假期復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)撥強(qiáng)化,保證七八冊(cè)知識(shí)的的復(fù)習(xí)效果。同時(shí),面對(duì)即將到來的全市一模考試,我們也進(jìn)行了精心備考。課下,我們利用二輪資料的題目提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)和綜合能力的強(qiáng)化訓(xùn)練,訓(xùn)練了學(xué)生的答題能力和應(yīng)試技巧,喚醒了他們的做題感覺,提高了學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。課上,我們一方面對(duì)學(xué)生的假期自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固,另一方面對(duì)學(xué)生課下的訓(xùn)練題目進(jìn)行答疑和方法指導(dǎo),雙管齊下,對(duì)一輪復(fù)習(xí)中因?yàn)橼s進(jìn)度而導(dǎo)致的做題少、學(xué)生做題能力差的漏洞進(jìn)行了最大程度的彌補(bǔ)。

  二、二輪復(fù)習(xí),即專題復(fù)習(xí)階段。

  二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)是在一輪復(fù)習(xí)完成知識(shí)積累和儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的輸出和應(yīng)用,通過大量的習(xí)題訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的答題技巧,提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性和應(yīng)試的技巧,最終提高英語成績(jī)。二輪復(fù)習(xí)任務(wù)的完成先要要以專題的形式進(jìn)行展開,各個(gè)擊破,同時(shí)進(jìn)行及時(shí)的綜合訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)的過程中,我們給學(xué)生做了思想工作,使學(xué)生具備一定的吃苦精神和學(xué)習(xí)自覺性,確保學(xué)生及時(shí)完成訓(xùn)練量,并積極去思考和總結(jié),調(diào)整自己的答題思路,提煉適合自己的做題方法,提高準(zhǔn)確率,關(guān)鍵就是一個(gè)“悟”字。二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)和效果幾乎完全是以學(xué)生的積極參與和落實(shí)為依托的,因此老師們用精煉的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和科學(xué)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生積極去做題訓(xùn)練,積極的思考和體會(huì)適合自己的有效解題方法。老師的講解適時(shí),精準(zhǔn)和有效,多引導(dǎo)學(xué)生去“悟”,提高答題的準(zhǔn)確率。通過大量訓(xùn)練,是學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。

  二輪復(fù)習(xí)中,根據(jù)級(jí)部安排,我們要進(jìn)行到5月中旬,大約有兩個(gè)月的時(shí)間。在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我們要完成聽力、單選、完型、閱讀理解、閱讀表達(dá)和書面表達(dá)等專題的復(fù)習(xí)。為了統(tǒng)一二輪復(fù)習(xí)的思想,我搜集了各方面的信息,經(jīng)過篩選,制作了各個(gè)專題的復(fù)習(xí)課件供老師們使用,使用之后,組里的老師都反映效果很好。完成專題后,我們進(jìn)行一段時(shí)期的綜合能力的集中訓(xùn)練。這期間,我們一直堅(jiān)持組織了周測(cè)和周測(cè)試題的講評(píng)。

  二輪復(fù)習(xí)中我們重視給學(xué)生反復(fù)的呈現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)中的重要知識(shí)點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)過去的時(shí)間比較長(zhǎng)了,學(xué)生難免對(duì)一些重要的知識(shí)點(diǎn)和語法點(diǎn)有遺忘。所以,我們?cè)谡n上解答學(xué)生問題的時(shí)候,以單選題的講解為線索,及時(shí)聯(lián)系所復(fù)習(xí)過的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)候老師要多引導(dǎo)學(xué)生去回憶重要知識(shí)點(diǎn),多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要知識(shí)點(diǎn)的機(jī)會(huì);老師要主動(dòng)的幫助學(xué)生去整理和升華要點(diǎn),舉一反三,指導(dǎo)學(xué)生去應(yīng)用。

  認(rèn)真組織好周測(cè)的實(shí)施。兩人一組出題,其中一人把關(guān),保證出題質(zhì)量。為了加強(qiáng)測(cè)試效果,專門針對(duì)特長(zhǎng)班出另一套題,由教特長(zhǎng)班的老師負(fù)責(zé)。老師們很辛苦,及時(shí)完成閱卷,及時(shí)講評(píng)和反饋,規(guī)范學(xué)生的應(yīng)試答題,提高應(yīng)試能力,真正發(fā)揮考試對(duì)復(fù)習(xí)的檢測(cè)和指導(dǎo)作用。尤其是通過周測(cè)中的寫作訓(xùn)練,加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)各種形式書面表達(dá)的把握。

  三、三輪復(fù)習(xí)。

  我們?nèi)翰呷毫ΓY(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,認(rèn)真編制了考前指導(dǎo)材料,根據(jù)級(jí)部統(tǒng)一安排完成對(duì)學(xué)生的考前指導(dǎo),進(jìn)一步回扣基礎(chǔ)知識(shí)和提高綜合的答題能力。在一周三次的強(qiáng)化訓(xùn)練中,認(rèn)真選題,認(rèn)真閱卷和分析,并針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),根據(jù)級(jí)部的具體安排搞好查漏補(bǔ)缺工作。

  6月7日晚上,高三英語組全體老師站好高考前的最后一班崗,對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前的心理安慰工作和考前指導(dǎo)工作,幫助學(xué)生緩解壓力,增強(qiáng)信心,答疑解惑,保證明天英語考試的正常發(fā)揮。

  四、備考中的幾個(gè)問題。

  1.關(guān)于詞匯。我們對(duì)考綱詞匯進(jìn)行了多播此全方位的鞏固和強(qiáng)化。早在高一和高二時(shí),我們就利用寒暑假把3500詞匯分解,給學(xué)生布置了詞匯背誦任務(wù),并且進(jìn)行了過關(guān)。平時(shí),我們利用早自習(xí)時(shí)間,給學(xué)生布置詞匯記憶任務(wù),利用課堂時(shí)間進(jìn)行聽寫。利用聽力后的幾分鐘,反復(fù)給學(xué)生播放課文中的詞匯,來強(qiáng)化記憶。二輪復(fù)習(xí)期間,我們整理了1000基本詞匯,對(duì)重點(diǎn)詞匯進(jìn)行了詞匯意義的擴(kuò)展和詞匯用法的深挖?梢哉f,我們對(duì)詞匯進(jìn)行的層層遞進(jìn)的比較徹底的復(fù)習(xí)。

  2.關(guān)于語法。我們對(duì)語法進(jìn)行了三輪復(fù)習(xí)。第一輪是在新授課期間,根據(jù)課本編排,對(duì)語法進(jìn)行了基本的講解。第二輪是在一輪復(fù)習(xí)階段,對(duì)語法項(xiàng)目進(jìn)行了突出重點(diǎn)和深挖,與高考題相結(jié)合。第三輪是在二輪復(fù)習(xí)的專項(xiàng)部分。我們對(duì)語法進(jìn)行了體系的構(gòu)建,大專題的語法專項(xiàng)訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和更高的角度來理解和掌握語法。

  3.關(guān)于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復(fù)習(xí)開始,我們做到每天給學(xué)生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空,并及時(shí)檢查。每個(gè)周末,給學(xué)生布置四篇閱讀理解,限時(shí)35分鐘完成。另外,我們給學(xué)生定了高中版的21世紀(jì)報(bào)來加大閱讀量。對(duì)于21世紀(jì)報(bào),我們盡量讓學(xué)生來自己讀自己感興趣的文章,老師只是指定其中的4篇來進(jìn)行訓(xùn)練。

  4.關(guān)于寫作。我們今年備考的特點(diǎn)是考試安排的多,每周至少考一次。我們利用好這些考試,每次考試的'作文形式都不同,強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改,面批與學(xué)生之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專題時(shí),我們對(duì)書面表達(dá)進(jìn)行了提煉,從書寫卷面、內(nèi)容字?jǐn)?shù)、語言以及行文四個(gè)方面給學(xué)生明確了寫作的要求和技巧,并對(duì)高考可能考到的作文形式進(jìn)行了重點(diǎn)訓(xùn)練。三輪復(fù)習(xí)中,我們根本沒有對(duì)高考作文進(jìn)行猜題和押題。因?yàn)楦鶕?jù)外出學(xué)習(xí)的結(jié)果以及我們的經(jīng)驗(yàn),英語高考作文不會(huì)考察熱點(diǎn)。從20xx年高考(師范院校不收費(fèi))開始,尤其是20xx年,高考作文真正貼近了學(xué)生生活,體現(xiàn)了寫作的真實(shí)性。20xx年(給國外的老師和同學(xué)寫信)體現(xiàn)的最好。

  5.關(guān)于集體備課。根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)際,我們進(jìn)行了分組備課。全組分為實(shí)驗(yàn)班、平行班和特長(zhǎng)班三個(gè)備課小組。每個(gè)組都確定主講人,依次進(jìn)行,從進(jìn)度、專題復(fù)習(xí)的策略方法、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的師生雙方的問題、復(fù)習(xí)中遇見的困難等進(jìn)行共同探討來集中解決。實(shí)驗(yàn)班要面向全體,平行班和特長(zhǎng)班要抓有效學(xué)生,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。除了集體備課時(shí)間,尤其是我們教實(shí)驗(yàn)班的四位老師,平時(shí)及時(shí)溝通,及時(shí)聯(lián)系,齊心協(xié)力,扎扎實(shí)實(shí)搞好了復(fù)習(xí)工作。此外,老師們有時(shí)間要互相聽課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)的漏洞,及時(shí)彌補(bǔ);互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),共同進(jìn)步。

  6.關(guān)于錯(cuò)題本和筆記本。我們一直很重視教學(xué)中錯(cuò)題本的使用。要求學(xué)生建立筆記本和錯(cuò)題本是一個(gè)方面,更重要的是幫助學(xué)生制定計(jì)劃及時(shí)回顧復(fù)習(xí)錯(cuò)題本。我們認(rèn)為錯(cuò)題本的使用真正反映了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

  總之,我們覺得在復(fù)習(xí)中不能抓的過多過雜,這顯得很熱鬧,但實(shí)際上,這都是華而不實(shí)的東西。應(yīng)該層層過關(guān),層層深入的真正落實(shí)詞匯、語法、閱讀、寫作等基本的幾個(gè)方面,這樣才會(huì)取得更好的結(jié)果。

  五、關(guān)于尖子生的培養(yǎng)。

  今年我校的尖子生應(yīng)該說比較成功,我粗略統(tǒng)計(jì),過140分的有大約29人。陳老師囑咐我多談?wù)劶庾由呐囵B(yǎng)問題。我也做了深思,簡(jiǎn)單談?wù)勁囵B(yǎng)尖子生的措施供老師們參考。先給老師們舉一個(gè)例子。今年我校的于超同學(xué),不光總分全市第一,英語也考了145分,理科全市第一。實(shí)際上,他高一時(shí)英語成績(jī)一般。這個(gè)學(xué)生的上進(jìn)心很強(qiáng),再加上邊新華老師一直在鞭策他,同時(shí)在思想上引導(dǎo)他,他的英語學(xué)習(xí)勁頭很大。除了完成老師布置的作業(yè),他自己買資料做很多題目,包括語法方面,單選方面以及閱讀方面。除了做題多,他自己也重視在聽力方面來提高自己,課外的閱讀量也很大。最終,他的英語成績(jī)進(jìn)步明顯。高二下學(xué)期,于超的英語成績(jī)?cè)诩?jí)部就比較靠前了。到高三,于超的英語就能基本穩(wěn)定在級(jí)部前幾名了。當(dāng)然,這中間也出現(xiàn)過一些起伏,邊老師也總是及時(shí)的給他做思想工作。于超同學(xué)自己對(duì)英語學(xué)習(xí)的激情加上老師的正確引導(dǎo)和及時(shí)的關(guān)注,這應(yīng)該是尖子生產(chǎn)生的一個(gè)縮影。其他尖子生的成長(zhǎng)也有類似的經(jīng)歷。在我們老師方面,我們主要采取了以下的幾方面措施。

  1.我們今年畢業(yè)的這一級(jí)學(xué)生非常特殊,兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,即尖子生和差生多,中間層學(xué)生少。計(jì)劃內(nèi)招生最低分只有380分,應(yīng)該遠(yuǎn)低于全市各個(gè)兄弟學(xué)校。所以學(xué)校制定的備考思路上也自然的側(cè)重前面的一批學(xué)生。我們學(xué)校分了6個(gè)實(shí)驗(yàn)班,并且我們把希望基本上寄托在了6個(gè)實(shí)驗(yàn)班。我負(fù)責(zé)一文一理兩個(gè)班,邊新華老師負(fù)責(zé)兩個(gè)理科,袁娜老師負(fù)責(zé)一個(gè)理科,秦艷萍老師負(fù)責(zé)一個(gè)文科。我們?cè)趥淇贾幸蚕驅(qū)嶒?yàn)班傾斜,在復(fù)習(xí)內(nèi)容上加大難度,提高要求。在平時(shí)的周測(cè)出題時(shí),注意試題的難易交替,用難度大的題目去刺激尖子學(xué)生。我們幾個(gè)人經(jīng)常在一起交流,注意去有針對(duì)性的彌補(bǔ)學(xué)生英語方面的薄弱之處,從各種考試題型的技巧指導(dǎo)以及針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練雙管齊下;對(duì)于英語科的尖子生多激勵(lì),讓他們認(rèn)識(shí)到英語成績(jī)的重要性,讓他們有更高的追求,引導(dǎo)他們多閱讀,多做題,主動(dòng)去提升自己。很多學(xué)生做了大量閱讀和大量的習(xí)題,包括給學(xué)生征訂的復(fù)習(xí)資料,市教研室編制的學(xué)案以及搜集到的各地考題。另外,我們的測(cè)試非常頻繁。高三上學(xué)期,每周考一次;一摸后每周考兩次;二模后每周考三次。所以說,我們的學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練特別大,應(yīng)該說只有基礎(chǔ)好的學(xué)生才會(huì)真正的跟下來,他們的收獲也更大。

  2.我們對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)方面進(jìn)行了長(zhǎng)期的反復(fù)的加強(qiáng),比如說詞匯,語法,閱讀,寫作。學(xué)生在這些方面比較扎實(shí),尤其是尖子生,他們時(shí)更大的受益者。另一方面,我們?cè)诮虒W(xué)中也反復(fù)強(qiáng)化學(xué)生各個(gè)專題的答題技巧,再加上今年的高考題目注重考察了“雙基”,我認(rèn)為這也是學(xué)生成績(jī)比較理想的一個(gè)原因。

  3.各個(gè)班級(jí),尤其是實(shí)驗(yàn)班,采取了一些好的做法。比如說,從高二開始,班主任就把相對(duì)偏科學(xué)生分給相應(yīng)的老師來做工作。我們也花了大氣力來做學(xué)生的思想工作,幫著他們分析自己的薄弱之處,語法不好補(bǔ)語法,詞匯不足補(bǔ)充詞匯,幫助學(xué)生制定合理的成績(jī)提高計(jì)劃,效果比較明顯。

  總之,尖子生的培養(yǎng)也不是一天兩天的事情,無論采用何種方法,短期內(nèi)難以見效。只要堅(jiān)持一些好的做法,長(zhǎng)期堅(jiān)持下來,學(xué)生的成績(jī)一定會(huì)有提高,包括尖子生。各位老師,今年我校成績(jī)的取得最終是師生共同努力的結(jié)果,更離不開市教研室陳老師和區(qū)教研室任老師的指導(dǎo)、關(guān)心和幫助,在此一并表示我們衷心的感謝。對(duì)于高三備考工作,我們都一直在努力探索,也希望得到在座的各位老師的指點(diǎn)。

  高三英語備考總結(jié) 7

  隨著考試改革的發(fā)展,高考英語試題的要求越來越高,不僅強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)過程中我們本著"培養(yǎng)主體意識(shí),強(qiáng)化課堂訓(xùn)練"的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習(xí)的自覺性,積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹立信心。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,按照"突出語篇,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,注重交際"這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),提高實(shí)戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力:合理制定,完善教學(xué),復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理處理教材,安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合,加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練,幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法:

  一、合理制定,完善教學(xué),復(fù)習(xí)計(jì)劃

  要想搞好高三英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初,我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。

  二、語篇為基礎(chǔ),擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

  光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的`,所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,精少泛多,精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言知識(shí),培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

  可以《英語周報(bào)》為基礎(chǔ),用好《英語周報(bào)》,因?yàn)閳?bào)上的文章比較新,時(shí)代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中,不失時(shí)機(jī)地由新翻舊,以舊帶新,通過形近,義近,同義,反義,固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來,老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

  三、加強(qiáng)聽力,寫作訓(xùn)練,合理安排綜合訓(xùn)練

  加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,是我們高考取得成績(jī)的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績(jī)。但只是聽和練還不能取得好成績(jī),一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽力方法的指導(dǎo),通過對(duì)聽力材料的分析,能夠猜測(cè)聽力的內(nèi)容,能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用的《英語周報(bào)》和《導(dǎo)學(xué)教程》的聽力材料語速中等,音質(zhì)清晰,較比較符合學(xué)生的實(shí)際。用15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練,提高了學(xué)生的聽力水平。

  對(duì)于寫作,在寫得過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生有明確的要求:

  1)繁簡(jiǎn)適度

  2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

  3)層次分明,承上啟下

  4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)

  5)書面干凈,整齊,規(guī)范。

  教師也要遵循"粗批,快改,及時(shí)發(fā)"的原則。否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文,做好語言積累。高考的書面表達(dá)恰好與我們訓(xùn)練過的一篇材料極為相似,減輕了學(xué)生的壓力增強(qiáng)了學(xué)生的信心。

  四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

  培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平,甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ),是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,帶著求知的興趣,不斷變換角色,對(duì)話,不僅使學(xué)生的語言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升,而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng),使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,使他們富于朝氣,充滿自信,使他們有了強(qiáng)烈的參與感,在課堂上敢于發(fā)言,師生之間互相合作。

  雖然我取得了一些成績(jī),但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中,希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)我的工作多提意見,我將努力克服不足,以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  高三英語備考總結(jié) 8

  20xx學(xué)年,高三英語備課組17位教師按計(jì)劃、求質(zhì)量、講效率地進(jìn)行備考,努力提高學(xué)生的英語綜合能力和應(yīng)考能力。現(xiàn)對(duì)本學(xué)段備課組工作總結(jié)如下:

  一、制定切合實(shí)際、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃。

  首先,全面客觀把握學(xué)生的實(shí)際水平。

  本屆高三全級(jí)32個(gè)班,20個(gè)理科班,12個(gè)文科班。大部分學(xué)生來自雷州、徐聞、吳川、廉江等湛江縣城,對(duì)英語科的教學(xué)造成巨大挑戰(zhàn)。學(xué)生地方口音重,發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),很多在初中時(shí)沒有開口讀英語,甚至沒練過聽力,讀音不準(zhǔn)就造成無法聽懂錄音,嚴(yán)重影響聽說考試成績(jī);學(xué)生不重視英語學(xué)習(xí),英語語法基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,看句子能力差,無法正確理解文章;學(xué)生不自覺,課堂和課后都不愿朗讀和聽英語,完全依賴每周一節(jié)口語課,而且口語課上也不愿意開口,聽說訓(xùn)練效果不佳。

  其次,明確任務(wù),制定進(jìn)度和計(jì)劃。

  總體目標(biāo)是:

  1、提高學(xué)生學(xué)英語的熱情,精心設(shè)計(jì)每堂課,通過講評(píng)欣賞英語美文和觀看英語視頻,吸引學(xué)生學(xué)英語,讓學(xué)生感受到學(xué)英語的實(shí)用性;

  2、提高學(xué)生理解能力,教授解題技巧和閱讀文章的技巧,提高答題準(zhǔn)確率;

  3、提高學(xué)生聽說能力,落實(shí)口語和聽力訓(xùn)練內(nèi)容,校正讀音,教授聽力技巧。根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的程度,英語備課組采用一輪二輪相結(jié)合、同時(shí)推進(jìn)的復(fù)習(xí)模式。20xx年10月底前結(jié)束第九和第十冊(cè)書的新課教授。然后進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),主要注重扎實(shí)詞匯語法復(fù)習(xí),大約在20xx年3月中旬結(jié)束。二輪復(fù)習(xí),主要著重綜合能力提高,大約五月初結(jié)束。離高考一個(gè)月左右,著重做梳理和查漏補(bǔ)缺的工作。英語的第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)是融為一體的,復(fù)習(xí)時(shí)是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和能力訓(xùn)練提高同時(shí)進(jìn)行。

  此外,不同層次班級(jí)進(jìn)度各異。A和B班8,9月份教授選修9和10兩冊(cè)書,C班開始總復(fù)習(xí);A和B班10月底開始復(fù)習(xí),5月中旬復(fù)習(xí)完5本必修課本的所有知識(shí)。每單元復(fù)習(xí)用5個(gè)課時(shí),1個(gè)課時(shí)復(fù)課文,2個(gè)課時(shí)復(fù)單詞和語法,1個(gè)課時(shí)能力限時(shí)訓(xùn)練,1個(gè)課時(shí)查漏補(bǔ)缺或講評(píng)作業(yè)練習(xí)?谡Z考試結(jié)束后,把原來的口語課改上寫作課。

  二、加強(qiáng)集體備課,分工合作,資源共享,優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。

  面對(duì)畢業(yè)班的常規(guī)教學(xué)、周測(cè)、月考評(píng)卷和講評(píng)等繁重工作任務(wù),我們備課組進(jìn)行分工合作,共同分擔(dān)壓力,抓好集體備課,共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。我們制定了備課主講計(jì)劃、周測(cè)月測(cè)命題安排表、試卷分卷安排表、評(píng)卷分工安排表等,平衡老師們的分工。此外,我們要求老師們要經(jīng);ハ嗦犝n,尤其是第一次上高三的教師要多聽課,主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,而經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也要幫助年輕教師。由于老師們的相互學(xué)習(xí)和合作,備課組形成了復(fù)習(xí)方法和策略上的一些共識(shí)。例如,復(fù)習(xí)具體實(shí)施方法包括:

  1.保證每節(jié)復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲。單詞和語法等記憶類練習(xí)安排在課堂上完成,避免學(xué)生課后不自覺。

  2.課后練習(xí)的完成要檢查到位,沒有時(shí)間講評(píng)的練習(xí)就不要布置,以免既占用了學(xué)生的寶貴時(shí)間,又浪費(fèi)精力做無用練習(xí);

  3.寫作訓(xùn)練的批改要到位,不能只給個(gè)分?jǐn)?shù),要寫簡(jiǎn)單的評(píng)語。寫作課講評(píng)要到位。不只停留在糾錯(cuò)上,要展示好的學(xué)生習(xí)作,起鼓勵(lì)作用。

  4.限時(shí)能力訓(xùn)練要嚴(yán)格規(guī)定時(shí)間,提高應(yīng)試能力。講評(píng)要精講,側(cè)重答題方法和規(guī)律的總結(jié)。

  5.每次周測(cè)、月測(cè)(含模擬考試)均進(jìn)行全年級(jí)的詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,方便各位教師把握所任教班的詳細(xì)情況。

  三、增設(shè)口語課,提高學(xué)生的聽說能力,在高考中占得先機(jī)。

  聽說考試滿分15分,算入高考總分,在20xx年3月進(jìn)行。我們備課組全體老師統(tǒng)一教材開設(shè)口語課,每周七節(jié)英語課,老師們固定一節(jié)作為口語課,并匯總制成口語課程表,既方便老師互相聽課,又能約束老師認(rèn)真對(duì)待口語訓(xùn)練。我們強(qiáng)調(diào)要抓好口語課的指導(dǎo),要布置口語作業(yè),促使學(xué)生課后每天朗讀15分鐘,也要結(jié)合日常課堂教學(xué),多讓學(xué)生開口。

  口語備考進(jìn)度:每周設(shè)一節(jié)口語課,使用的教材是“優(yōu)貝特聽說備考指南及強(qiáng)化訓(xùn)練”;口語考試分三部分:PartA模仿朗讀;PartB角色扮演;PartC故事復(fù)述;8月到10月重點(diǎn)練PartB角色扮演;11月到1月重點(diǎn)練PartC故事復(fù)述;2月到口語考試前綜合應(yīng)試訓(xùn)練。

  PartA模仿朗讀部分,老師在口語課上教授朗讀基本技巧,如停頓,升降調(diào),連讀和重讀,學(xué)生主要利用早讀和午讀時(shí)間結(jié)合復(fù)習(xí)的課文進(jìn)行朗讀訓(xùn)練;口語課上主要練PartB和PartC部分。

  PartB角色扮演部分,要求學(xué)生聽對(duì)話,按電腦提示進(jìn)行互動(dòng)問答。學(xué)生會(huì)先聽一段視頻錄音,根據(jù)給出的中文翻譯成英文,然后電腦用英文提問,學(xué)生根據(jù)所聽信息用英文回答問題。這部分是難點(diǎn)部分,因?yàn)樯婕暗綄W(xué)生的聽力能力,如果聽得到,就可以回答問題。老師在口語課上教學(xué)生聽力技巧和快速記筆記的方法。聽力是學(xué)生的困難部分,不僅要多聽,而且講技巧?谡Z課上老師精講巧練聽力,全級(jí)還利用每周周測(cè)進(jìn)行一小時(shí)聽力訓(xùn)練,以求提高聽的.能力。

  PartC故事復(fù)述部分。這部分要求學(xué)生聽兩遍故事錄音,然后用英語復(fù)述故事,復(fù)述的細(xì)節(jié)越多越好,而且情節(jié)正確。這無疑對(duì)學(xué)生的聽力提出更高要求,同時(shí)學(xué)會(huì)記筆記也很重要。老師在口語課上強(qiáng)調(diào)這部分以聽懂為先,適當(dāng)做筆記以喚起記憶,然后用簡(jiǎn)單英語復(fù)述故事。筆記不需要完整,自己看懂的符號(hào)就行。

  2月到口語考試前是綜合應(yīng)試訓(xùn)練,主要是通過模擬考熟悉上機(jī)過程。老師在口語課上就口語一模出現(xiàn)的問題提醒學(xué)生如何更好應(yīng)試,教授更多應(yīng)試技巧,如麥克風(fēng)靠嘴的位置,答題的語速,跟不上進(jìn)度時(shí)的處理方法等。

  四、加強(qiáng)尖子的培養(yǎng)和后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  湛江市調(diào)研考試的結(jié)果反映出本年級(jí)學(xué)生英語科上的底子薄,尖子不尖,落后面大.中最高分123分,最低分8分.全級(jí)平均分75分。全級(jí)1801人參加考試,只有34.5%的學(xué)生及格?荚囶}目除了兩篇閱讀理解有些難度,總體難度適中。但是,我們要求各位老師迎難而上,要明確各班尖子,科任老師負(fù)責(zé)分析卷子,找出存在問題,進(jìn)行日常輔導(dǎo)和解疑。每班,特別是A班,明確尖子,在日常教學(xué)中多提問,多解答,多輔導(dǎo),讓尖子生有被重視的感覺。也要明確后進(jìn)生,科任老師了解情況,耐心輔導(dǎo),設(shè)計(jì)力所能及的練習(xí),想方設(shè)法提高這部分學(xué)生的興趣和信心。

  總而言之,本屆高三英語備考做到了有目標(biāo)、有計(jì)劃、有落實(shí),有效地提高了學(xué)生的應(yīng)考能力,為今后的高考備考積累了經(jīng)驗(yàn)。

  高三英語備考總結(jié) 9

  一 、明確三輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想與基本要求

  三輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是“依據(jù)雙綱,立足專題,突出重點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)能力,形成規(guī)范”。在此思想指導(dǎo)下,考生要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo):進(jìn)一步熟悉基礎(chǔ)知識(shí),鞏固深化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與理解;培養(yǎng)提高自身的各項(xiàng)綜合能力。為此,要注意做好以下工作:

  1.明確復(fù)習(xí)思路:依據(jù)雙綱,確立專題,精選習(xí)題,精講精練,鞏固提高。

  2.講求科學(xué)方法:采用歸納總結(jié)、對(duì)比分析等方法,側(cè)重自身的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練;重視鞏固落實(shí)及考后講評(píng),力求能力有質(zhì)的提高。

  3.突出復(fù)習(xí)重點(diǎn):重視知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,緊扣考綱要求,建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)體系,突出學(xué)科能力的培養(yǎng),培養(yǎng)獨(dú)立分析與解決問題的能力。

  二、加大三輪復(fù)習(xí)的工作力度,落實(shí)合理的復(fù)習(xí)措施

  根據(jù)20xx年考綱要求和復(fù)習(xí)進(jìn)度,本階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容要以聽力、閱讀、完形、閱讀表達(dá)、書面表達(dá)為專項(xiàng)訓(xùn)練的重點(diǎn),突出詞匯、語法的鞏固與落實(shí),為能力的培養(yǎng)提高打好基礎(chǔ)。在專項(xiàng)訓(xùn)練過程中,練習(xí)的量要足,重點(diǎn)要突出,精專項(xiàng),多綜合。

  1.明確高考要求,制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

  考生要熟悉考綱內(nèi)容,對(duì)比學(xué)習(xí)新舊考綱,把握新舊考綱的不同點(diǎn)。重視新增內(nèi)容,了解新考綱中的要求。研究學(xué)習(xí)考綱樣題與近三年各地高考題,搞明白“考什么以及怎么考”的問題。通過對(duì)《考試大綱》及其說明的學(xué)習(xí)及的研究,摸清高考脈絡(luò),可以少走彎路,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,力求達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

  2.認(rèn)真對(duì)待專題,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

  專題設(shè)計(jì)具有針對(duì)性,能體現(xiàn)高考要求和考生的實(shí)際情況。專題訓(xùn)練的目的是辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力和綜合能力。

  3.注重掌握語音,總結(jié)聽力情境

  熟練掌握語音,做到準(zhǔn)確發(fā)音,是做好聽力題的基礎(chǔ)與前提。在語音方面,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)連讀、弱讀、同化或失去爆破等現(xiàn)象,這些都會(huì)給考生對(duì)聽力材料的理解帶來一定的困難,所以學(xué)生平時(shí)在發(fā)音與做聽力練習(xí)時(shí)要注意總結(jié)其規(guī)律。另外,還要特別注意英式發(fā)音與美式發(fā)音的不同之處。高考聽力材料的選擇一般都來自實(shí)際生活中的真實(shí)語境,貼近學(xué)生生活。而且所選文章篇幅較短,生詞量相對(duì)來說較少,一般不會(huì)出現(xiàn)生僻詞和大綱詞。在語體方面,它較為口語化,句子短,關(guān)鍵詞或句的重復(fù)率較高。因此在平時(shí)的練習(xí)中要注意對(duì)聽力中常出現(xiàn)的情景交際用語進(jìn)行總結(jié),以達(dá)到學(xué)為我用的目的。

  4.擴(kuò)充詞匯數(shù)量,提升閱讀水平

  英語閱讀理解的分值在總分值中占有相當(dāng)大的比例,所以其得分的高低起到一個(gè)至關(guān)重要的作用。目前很多學(xué)生的閱讀水平不高最重要的原因之一就是單詞量不夠。甚至有相當(dāng)一部分學(xué)生連考綱中要求必須掌握的詞匯都沒有完全掌握,這會(huì)給文章的閱讀造成很大的困難。這部分學(xué)生首先應(yīng)該掌握考綱中的詞匯,以達(dá)到語音、語意、拼寫三者相統(tǒng)一的目的。已經(jīng)掌握了考綱詞匯的學(xué)生,則要在本階段盡可能地?cái)U(kuò)大詞匯量,可以精選一些時(shí)事性較強(qiáng)、題材新穎的文章來進(jìn)行閱讀,從而擴(kuò)大自己的視野,擴(kuò)充詞匯量,適應(yīng)高考的要求。

  5.系統(tǒng)掌握語法,注重結(jié)合篇章

  從備考以來,同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)行了大量的訓(xùn)練,但在最后的三輪復(fù)習(xí)期間,一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)很有可能在記憶上會(huì)有些模糊,一些基本的語法在識(shí)記上會(huì)有點(diǎn)混淆。因此,為確保最后沖刺階段的復(fù)習(xí)質(zhì)量,考生應(yīng)該利用最后的這個(gè)階段把基本知識(shí)再梳理一遍,做到溫故而知新;有計(jì)劃地針對(duì)以前做過的習(xí)題進(jìn)行歸納,尤其不放過錯(cuò)題,給自己建立一個(gè)“錯(cuò)題檔案”,以確保自己不在同一個(gè)地方摔兩次跟頭?忌梢园炎约旱腻e(cuò)題整理成15個(gè)為一組的小測(cè)驗(yàn),每天做一個(gè)小測(cè)驗(yàn),這是一個(gè)行之有效的辦法。同時(shí),對(duì)于考綱中那些重要的語法項(xiàng)目,要熟練掌握,這樣在練習(xí)過程中,會(huì)加強(qiáng)針對(duì)性;對(duì)于已經(jīng)熟練掌握的語法,可以適當(dāng)少安排時(shí)間復(fù)習(xí)。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的語法薄弱點(diǎn),則要著重進(jìn)行訓(xùn)練。

  6.提高書面表達(dá),堅(jiān)持一周一練

  各種作文話題在《考試大綱》中已經(jīng)列出,考生要特別關(guān)注,檢查一下哪種話題自己還沒有寫過。

  英語作文題目已經(jīng)給考生都定好了方向,一般不會(huì)跑題。但需要注意的是,首先,作文的書寫要工整,卷面保持整潔;第二,遣詞造句要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確,表達(dá)要流暢。切忌出現(xiàn)一些基本的語法錯(cuò)誤。要適當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N固定短語和從句,但是不要有冗長(zhǎng)的從句。好的作文不在于堆砌好詞好句,表達(dá)的簡(jiǎn)潔、流暢才是英語作文最重要的'。

  但是作文薄弱卻是同學(xué)們普遍存在的問題,如何臨陣磨槍呢?建議如下:

  (1)正確使用關(guān)系詞及過渡語。一篇文章中關(guān)系詞與過渡語的使用正確與否是很重要的,它關(guān)系著整篇文章的邏輯性、縝密性與連貫性。

  (2)注意長(zhǎng)短句結(jié)合使用。一味地使用長(zhǎng)句或短句都會(huì)使文章單調(diào)乏味,從而降低了它的可讀性。只有兩者相結(jié)合,才能達(dá)到較好的表達(dá)效果。

  (3)切記用中式英語表達(dá)。有些句子雖然在語法上是正確的,但不符合英語的表達(dá)習(xí)慣,此類句子的使用會(huì)使文章大打折扣。另外,有些考生一味地追求單詞或句式的新穎性,大量使用生僻詞,或自己杜撰句式,這些都會(huì)造成語言的表達(dá)不地道。

  (4)佳句背誦。建議每天朗讀或背誦一些英語范文、聽各種英語新聞播報(bào),培養(yǎng)英語語感,時(shí)間久了,對(duì)書面表達(dá)會(huì)有很大用處。

  7.擺正學(xué)習(xí)心態(tài),全力迎戰(zhàn)高考

  高考在即,考生們與其想方設(shè)法地猜測(cè)今年高考的題目,或是過多地注重難題、怪題,還不如把有限的時(shí)間放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固上。因?yàn)樵诿恳环菰嚲碇,基礎(chǔ)題目總是占了主要的部分,難題從來都不會(huì)成為一份試卷的主流。

  總之,在整個(gè)三輪復(fù)習(xí)的過程中,一方面我們要加大專題訓(xùn)練和檢測(cè),特別是對(duì)專題內(nèi)容進(jìn)行過關(guān)檢測(cè)。另一方面也要進(jìn)行熱點(diǎn)難點(diǎn)專題復(fù)習(xí),適當(dāng)選材,擴(kuò)大視野,增加詞匯量,進(jìn)行有的放矢的復(fù)習(xí),適應(yīng)新的高考,在高考中取得好成績(jī)。

  高三英語備考總結(jié) 10

  一、備考背景

  進(jìn)入高三階段,英語學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。面對(duì)即將到來的高考,我們需要更加系統(tǒng)地備考,提高英語水平,為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這一年里,我通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐漸形成了一套適合自己的備考方法。

  二、備考過程

  梳理知識(shí)體系

  在備考初期,我首先對(duì)高中英語的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全面的梳理。通過回顧課本和輔導(dǎo)資料,我了解了每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),明確了復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方向。

  制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

  針對(duì)梳理出的知識(shí)點(diǎn),我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。將每天的學(xué)習(xí)時(shí)間分配給不同的模塊,如閱讀理解、完形填空、聽力、寫作等,確保每個(gè)模塊都能得到充分的練習(xí)。

  強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)

  在備考過程中,我注重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。通過背誦單詞、短語和句型,我逐漸提高了自己的詞匯量,為閱讀理解和寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我還加強(qiáng)了對(duì)語法規(guī)則的理解和掌握,減少了在考試中犯錯(cuò)的`可能性。

  提高解題技巧

  在備考過程中,我不僅注重知識(shí)的積累,還關(guān)注解題技巧的培養(yǎng)。通過大量的練習(xí)和模擬考試,我逐漸掌握了各種題型的解題方法,提高了答題速度和準(zhǔn)確率。

  參加模擬考試

  為了檢驗(yàn)自己的備考效果,我積極參加了學(xué)校和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織的模擬考試。通過模擬考試,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,并及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略,使備考更加有針對(duì)性。

  三、備考成果

  經(jīng)過一年的努力,我的英語水平得到了明顯的提高。在模擬考試中,我的成績(jī)逐漸穩(wěn)定并有所提升。同時(shí),我也更加自信地面對(duì)即將到來的高考。

  四、總結(jié)與反思

  回顧高三英語備考過程,我收獲了很多。我不僅提高了英語水平,還學(xué)會(huì)了如何制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、如何調(diào)整心態(tài)等備考技巧。然而,我也意識(shí)到自己在備考過程中還存在一些不足,如時(shí)間管理不夠合理、對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠深入等。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的英語水平,為實(shí)現(xiàn)更高的人生目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  五、未來展望

  高考只是人生中的一個(gè)階段,而英語學(xué)習(xí)則是一個(gè)持續(xù)的過程。在未來的日子里,我將繼續(xù)保持對(duì)英語的熱愛和興趣,繼續(xù)提高自己的英語水平。我計(jì)劃在大學(xué)期間繼續(xù)深造英語,通過參加各種英語活動(dòng)和交流,拓寬自己的視野,增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),我也將積極運(yùn)用英語進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐工作,為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  總之,高三英語備考是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過這一年的努力,我不僅提高了自己的英語水平,還學(xué)會(huì)了如何面對(duì)壓力和困難。在未來的道路上,我將繼續(xù)保持這種積極向上的態(tài)度,不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。

  高三英語備考總結(jié) 11

  一、備考過程回顧

  高三的英語學(xué)習(xí)是一段既緊張又充實(shí)的旅程。在這個(gè)階段,我堅(jiān)持每天定時(shí)復(fù)習(xí)英語知識(shí),提高語言技能,同時(shí)也注重實(shí)戰(zhàn)演練,提升應(yīng)試能力。

  基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):我重點(diǎn)復(fù)習(xí)了課本中的詞匯、語法和句型,通過反復(fù)記憶和練習(xí),確;A(chǔ)知識(shí)牢固。

  閱讀理解訓(xùn)練:我大量閱讀英文文章,提高閱讀速度和理解能力。同時(shí),我也注重分析文章結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)作者的寫作技巧和表達(dá)方式。

  聽力訓(xùn)練:我利用課余時(shí)間多聽英語廣播、看英語電影,鍛煉自己的聽力水平。同時(shí),我也參加了一些模擬聽力考試,提高應(yīng)試技巧。

  寫作練習(xí):我積極練習(xí)寫作,包括作文和翻譯。通過不斷練習(xí),我逐漸掌握了寫作技巧,提高了表達(dá)能力。

  二、備考收獲

  經(jīng)過一年的備考,我在英語學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進(jìn)步。

  詞匯量增加:通過不斷記憶和練習(xí),我的詞匯量有了明顯的提升,能夠更自如地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)。

  閱讀理解能力提高:經(jīng)過大量的閱讀訓(xùn)練,我的閱讀速度和理解能力都有了很大的提高,能夠更快速地獲取文章信息。

  聽力水平提升:通過多聽英語材料,我的聽力水平得到了很大的提升,能夠更準(zhǔn)確地理解聽力材料中的內(nèi)容。

  寫作能力增強(qiáng):通過不斷的寫作練習(xí),我逐漸掌握了寫作技巧,能夠更清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。

  三、備考建議

  針對(duì)高三英語備考,我有以下幾點(diǎn)建議:

  制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃:要根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保每天都有足夠的時(shí)間用于英語學(xué)習(xí)。

  注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)是英語學(xué)習(xí)的基石,一定要重視詞匯、語法和句型的學(xué)習(xí),確;A(chǔ)知識(shí)牢固。

  多做真題模擬考試:通過做真題模擬考試,可以熟悉考試形式和題型,提高應(yīng)試能力。

  保持積極心態(tài):備考過程中難免會(huì)遇到困難和挫折,但要保持積極的'心態(tài),相信自己能夠取得好成績(jī)。

  總的來說,高三英語備考是一個(gè)需要耐心和毅力的過程。只要我們制定合理的計(jì)劃,注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),多做真題模擬考試,并保持積極的心態(tài),就一定能夠取得好成績(jī)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語,不斷提高自己的語言水平。

  高三英語備考總結(jié) 12

  一、備考背景

  進(jìn)入高三階段,英語學(xué)科的備考顯得尤為重要。面對(duì)即將到來的高考,學(xué)生們需要在有限的時(shí)間內(nèi),系統(tǒng)地復(fù)習(xí)英語知識(shí),提高解題能力,以期在考試中取得好成績(jī)。以下是對(duì)高三英語備考過程的總結(jié)。

  二、備考策略

  制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

  在備考過程中,制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。學(xué)生們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的復(fù)習(xí)。同時(shí),要留出一定的時(shí)間進(jìn)行模擬考試和錯(cuò)題集的整理,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。

  注重基礎(chǔ)知識(shí)

  英語學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)包括詞匯、語法、句型等,是備考的基礎(chǔ)。學(xué)生們要重點(diǎn)關(guān)注這些知識(shí)點(diǎn),通過不斷地記憶和練習(xí),鞏固基礎(chǔ),提高解題能力。此外,還要注意積累常用短語和固定搭配,以便在考試中能夠靈活運(yùn)用。

  提高閱讀理解能力

  閱讀理解是高考英語的重要題型,占據(jù)較大分值。在備考過程中,學(xué)生們要多讀一些英文文章,尤其是與高考相關(guān)的題材,提高閱讀速度和閱讀理解能力。同時(shí),要學(xué)會(huì)抓住文章的主旨大意,理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度,以及把握文章的細(xì)節(jié)信息。

  加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

  寫作是英語學(xué)科的重要組成部分,也是考生展示自己語言運(yùn)用能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在備考過程中,學(xué)生們要多進(jìn)行寫作訓(xùn)練,包括作文、翻譯等題型。通過不斷地練習(xí)和反思,提高自己的寫作水平,使自己在考試中能夠?qū)懗龇弦蟮奈恼隆?/p>

  三、備考成果

  經(jīng)過一段時(shí)間的備考,學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)科上取得了明顯的進(jìn)步。詞匯量得到了擴(kuò)充,語法知識(shí)更加扎實(shí),閱讀理解能力有所提高,寫作能力也得到了鍛煉。同時(shí),學(xué)生們?cè)谀M考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī),為即將到來的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、備考建議

  保持良好的心態(tài)

  備考過程中,保持良好的'心態(tài)是非常重要的。學(xué)生們要相信自己,積極面對(duì)挑戰(zhàn),遇到困難時(shí)要勇敢克服。同時(shí),要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒,保持輕松愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  多與同學(xué)交流

  與同學(xué)交流是備考過程中的一種有效方式。學(xué)生們可以互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解題技巧,共同解決問題。此外,還可以參加學(xué)習(xí)小組或英語角等活動(dòng),提高自己的口語表達(dá)能力和交際能力。

  注重模擬考試

  模擬考試是檢驗(yàn)備考成果的重要手段。學(xué)生們要認(rèn)真對(duì)待每一次模擬考試,分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足,制定針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí),要學(xué)會(huì)從模擬考試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為高考做好準(zhǔn)備。

  總之,高三英語備考是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過程,需要學(xué)生們付出大量的努力和時(shí)間。但只要制定合適的備考策略,堅(jiān)持不懈地努力,就一定能夠取得好成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

  高三英語備考總結(jié) 13

  進(jìn)入高三,我深知英語作為三大主科之一,其重要性不言而喻。我的學(xué)習(xí)背景相對(duì)扎實(shí),但在語法和詞匯方面仍有不足。因此,我為自己設(shè)定了明確的目標(biāo):提高英語成績(jī),力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異表現(xiàn)。

  二、備考策略與實(shí)施

  詞匯積累:我利用課余時(shí)間,通過背誦單詞卡片、閱讀英文原著等方式,不斷擴(kuò)大詞匯量。同時(shí),我注意將新學(xué)的詞匯運(yùn)用到日常寫作和口語練習(xí)中,以加深記憶。

  語法鞏固:針對(duì)語法薄弱點(diǎn),我系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了高中階段的語法知識(shí),并做了大量練習(xí)題。遇到不懂的`問題,我及時(shí)請(qǐng)教老師或查閱相關(guān)資料,確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握牢固。

  閱讀理解:閱讀理解是英語考試的重要部分。我堅(jiān)持每天閱讀英文文章,提高閱讀速度和理解能力。同時(shí),我注意分析文章結(jié)構(gòu)、理解作者意圖,以提高答題準(zhǔn)確率。

  聽力訓(xùn)練:我利用英語聽力材料,如BBC新聞、TED演講等,進(jìn)行聽力訓(xùn)練。通過反復(fù)聽、模仿發(fā)音和語調(diào),我的聽力水平得到了顯著提升。

  寫作練習(xí):我注重寫作訓(xùn)練,通過寫日記、作文等方式,提高英語表達(dá)能力。同時(shí),我注意學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的寫作技巧和表達(dá)方式,不斷提升自己的寫作水平。

  三、反思與調(diào)整

  在備考過程中,我不斷反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略。我發(fā)現(xiàn)自己在詞匯記憶方面存在遺忘現(xiàn)象,于是我開始嘗試使用聯(lián)想記憶法、詞根詞綴法等方法,以提高記憶效果。此外,我還注意到自己在寫作時(shí)缺乏邏輯性和條理性,因此我開始注重寫作前的構(gòu)思和列提綱,使文章更加清晰明了。

  四、總結(jié)與展望

  經(jīng)過一年的備考,我的英語成績(jī)有了顯著的提高。我不僅在詞匯和語法方面取得了進(jìn)步,還在閱讀、聽力和寫作等方面得到了提升。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何有效地復(fù)習(xí)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

  展望未來,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的英語水平。我計(jì)劃繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量,深入學(xué)習(xí)語法知識(shí),并加強(qiáng)閱讀、聽力和寫作的訓(xùn)練。我相信,只要我保持學(xué)習(xí)的熱情和毅力,就一定能夠在未來的英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

  高三英語備考總結(jié) 14

  一、引言

  高三,對(duì)于每一位學(xué)子來說,都是一段充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)光。其中,英語作為主科之一,其備考過程既需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),又需要靈活的應(yīng)對(duì)策略。在此,我將對(duì)高三英語的備考過程進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié),以期對(duì)即將面臨高考的同學(xué)們提供一些參考。

  二、備考策略

  夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

  高三英語備考的首要任務(wù)是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。這包括詞匯、語法、句型等各個(gè)方面。在詞匯方面,除了課本上的單詞,還需要積極擴(kuò)大詞匯量,掌握常用短語和固定搭配。在語法方面,要深入理解各種時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞等基本概念,并能熟練運(yùn)用。

  提高閱讀理解能力

  閱讀理解是高考英語的重要題型,也是檢驗(yàn)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的重要途徑。因此,在備考過程中,要注重提高閱讀理解能力?梢酝ㄟ^多讀英文文章,尤其是與高考題型相近的文章,來培養(yǎng)語感,提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。同時(shí),要學(xué)會(huì)抓住文章的主旨大意,理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度,以及把握文章的'細(xì)節(jié)信息。

  加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

  寫作是高考英語的另一個(gè)重要題型。在備考過程中,要多進(jìn)行寫作訓(xùn)練,掌握各種文體的寫作方法和技巧?梢酝ㄟ^仿寫、改寫等方式,提高自己的寫作水平。同時(shí),要注意寫作的邏輯性和連貫性,以及語言的準(zhǔn)確性和地道性。

  模擬考試與反思

  模擬考試是檢驗(yàn)備考效果的重要手段。在備考過程中,要定期進(jìn)行模擬考試,熟悉考試流程和題型?荚嚭螅J(rèn)真分析自己的錯(cuò)題和不足之處,及時(shí)進(jìn)行反思和調(diào)整備考策略。

  三、備考心得

  保持積極心態(tài)

  高三備考?jí)毫Υ,但要保持積極的心態(tài)。要相信自己有能力克服一切困難,取得好成績(jī)。同時(shí),要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒,保持平和的心態(tài)面對(duì)考試。

  合理規(guī)劃時(shí)間

  高三時(shí)間緊張,要合理規(guī)劃備考時(shí)間?梢愿鶕(jù)自己的實(shí)際情況,制定詳細(xì)的備考計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。同時(shí),要注意勞逸結(jié)合,保證充足的休息和睡眠。

  多與同學(xué)交流

  與同學(xué)交流備考經(jīng)驗(yàn)和心得,可以互相學(xué)習(xí)和借鑒?梢越M建學(xué)習(xí)小組,共同討論問題,分享學(xué)習(xí)資料,提高備考效率。

  四、結(jié)語

  高三英語備考是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程,但只要我們堅(jiān)持不懈、努力拼搏,就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。希望以上總結(jié)能對(duì)即將面臨高考的同學(xué)們有所幫助,祝愿大家都能在高考中取得理想的成績(jī)!

  高三英語備考總結(jié) 15

  一、備考策略

  制定詳細(xì)計(jì)劃:根據(jù)高考英語的要求和自己的實(shí)際情況,制定了詳細(xì)的備考計(jì)劃。這包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間分配、每周的復(fù)習(xí)進(jìn)度以及每個(gè)月的模擬考試安排。這樣的計(jì)劃讓我能夠有序地進(jìn)行復(fù)習(xí),避免了盲目性和隨意性。

  注重基礎(chǔ)知識(shí):在備考過程中,我始終注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。這包括詞匯、語法、句型等方面的內(nèi)容。通過不斷地背誦和練習(xí),我逐漸掌握了這些知識(shí),為后續(xù)的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  強(qiáng)化聽說訓(xùn)練:英語聽說能力是高考的重要考察內(nèi)容。因此,我在備考過程中加強(qiáng)了聽說訓(xùn)練。通過聽錄音、模仿發(fā)音、進(jìn)行口語練習(xí)等方式,提高了自己的聽說能力。

  多做真題模擬:做真題是備考的關(guān)鍵。我通過做歷年高考真題和模擬題,熟悉了考試的題型和難度,找到了自己的`不足之處,并及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

  二、備考收獲

  英語水平提升:通過高三一年的備考,我的英語水平有了明顯的提升。詞匯量得到了擴(kuò)充,語法知識(shí)更加扎實(shí),聽說能力也得到了提高。

  學(xué)習(xí)方法改進(jìn):在備考過程中,我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如,我會(huì)利用碎片時(shí)間進(jìn)行詞匯記憶,通過制作思維導(dǎo)圖來梳理語法知識(shí)等。這些方法不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率,也讓我更加享受學(xué)習(xí)的過程。

  心理素質(zhì)增強(qiáng):備考高考是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),需要良好的心理素質(zhì)。通過不斷地模擬考試和反思總結(jié),我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的心態(tài),如何在壓力下保持冷靜和自信。

  三、備考反思

  時(shí)間管理:雖然制定了詳細(xì)的備考計(jì)劃,但在實(shí)際執(zhí)行過程中,有時(shí)會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而打亂計(jì)劃。因此,我需要更加嚴(yán)格地管理自己的時(shí)間,確保計(jì)劃的執(zhí)行。

  錯(cuò)題總結(jié):在做真題和模擬題時(shí),我會(huì)遇到一些錯(cuò)題。雖然我會(huì)及時(shí)訂正,但有時(shí)候并沒有深入分析錯(cuò)誤原因。未來,我需要更加重視錯(cuò)題總結(jié),避免再犯同樣的錯(cuò)誤。

  持續(xù)學(xué)習(xí):備考高考只是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)階段。即使高考結(jié)束,我也需要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,不斷提升自己的英語水平。

  總之,高三英語備考是一個(gè)既充滿挑戰(zhàn)又收獲頗豐的過程。通過這一年的努力,我不僅提高了自己的英語水平,也收獲了寶貴的學(xué)習(xí)方法和心理素質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己。

  高三英語備考總結(jié) 16

  我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,按照突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,注重交際這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),提高實(shí)戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力:合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合,加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練,幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法:

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

  1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

  2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

  4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛

  學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),刻板的情態(tài),不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

  2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。

  4、建立融洽、民主的'師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

  三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)

  1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的快感。

  2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  新課程改革不是紙上談兵,后必須要與實(shí)踐相結(jié)合,即將努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注重總結(jié)和積累,獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

  高三英語備考總結(jié) 17

  本學(xué)年,我擔(dān)任高三·三班,高三·四班的英語教學(xué)工作。高三這一年,對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪,是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語教師,我認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考;仡欉@一年,既忙碌,又充實(shí),也有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下:

  (一)成績(jī)分析

  高考的學(xué)生成績(jī),我相當(dāng)?shù)臐M意。雖然人數(shù)不是很多,但是絕大多數(shù)同學(xué)都發(fā)揮出了自己的真實(shí)水平,部分同學(xué)還有突破性地進(jìn)步,例如,小鵬,小莉等的英語成績(jī)都考到了130分以上。其它各擋,成績(jī)屬正常。三三班130分以上同學(xué)4人,120分以上19人;三四班130分以上2人,120分以上9人。

 。ǘ┰囶}分析

  20xx年新課標(biāo)1的高考英語試題難度適中,體現(xiàn)了“穩(wěn)中有變”的指導(dǎo)思想,題型與試卷結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化,新題型亮相。今年的高考英語試卷取消了單項(xiàng)選擇,增加了一篇近200詞的語法填空。此外,題型順序也調(diào)整為聽力,閱讀理解,完型填空,然后是語法填空短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。語法填空的試題設(shè)置與《考試說明》中的樣題有所不同,樣題中的10個(gè)空白處有6處為上下文語境所需內(nèi)容,4處為所給單詞的適當(dāng)形式,但該套試卷的新題型則是7個(gè)所給詞,3個(gè)語境內(nèi)容,樣題的語言材料是對(duì)話形式,而該套試題卻采用了短文形式,應(yīng)該說難度較樣題有所降低。書面表達(dá)依然是應(yīng)用文----書信類,學(xué)生比較熟悉,有話可說,有詞可用。

 。ㄈ┙虒W(xué)方面

  本學(xué)年,我認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,工作任務(wù),研究高考,《考試說明》和《考試大綱》,總結(jié)規(guī)律,探求高效課堂,現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)集體備課,互相學(xué)習(xí)。從高三開始至高考結(jié)束,我們都堅(jiān)持集體備課,具體體現(xiàn)在:

 、倌K復(fù)習(xí)。在第一輪的復(fù)習(xí)備考過程中,我們堅(jiān)持分工合作,一人一單元,認(rèn)真制作學(xué)案,反復(fù)校正,全組使用,為有限的備考時(shí)間節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。

 、谥芫。在周練試題命題及試題解析方面,群體的力量得到了極大的體現(xiàn),周練的工作貫穿整個(gè)高三教學(xué)的全過程,為高考備考做出了極大的貢獻(xiàn)。同時(shí),集體備課也為我們積累了寶貴的教學(xué)素材,我們組內(nèi)的每一位成員都有近年的全國各省的高考真題(精校版);此外,基本上每人都可寫完整解析或部分解析。通過集體備課,我們共享資源,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  2、改變復(fù)習(xí)思路,重視完型和閱讀。在20xx年的高考復(fù)習(xí)過程中,改變了以往的三輪復(fù)習(xí)法,即一輪(課本),二輪(語法專項(xiàng)),三輪(綜合訓(xùn)練)。我們使用的是二輪復(fù)習(xí)法,即一輪(課本)和二輪(綜合訓(xùn)練)。一輪的起止時(shí)間是20xx年5月中旬至2月底3月初,然后直接進(jìn)入二輪(綜合訓(xùn)練),沒有進(jìn)行語法專項(xiàng),而是讓學(xué)生接觸海量的英語文章,每周基本做二套試題,并挑選其中一套精講;另一套,用做查漏補(bǔ)缺,極大地培養(yǎng)了學(xué)生英文素養(yǎng)。

  3、扎實(shí)落實(shí)“四大”課型。我們的課型基本分為四種:模塊復(fù)習(xí)課;語法復(fù)習(xí)課;專題訓(xùn)練課;試題講評(píng)課。

  模塊復(fù)習(xí)課:主要針對(duì)課本模塊的.復(fù)習(xí),主抓詞匯,擴(kuò)大詞匯量,通過翻譯,造句等扎實(shí)學(xué)生寫作基本功,著重突出雙基。

  語法復(fù)習(xí)課:主要幫助學(xué)生復(fù)習(xí),梳理重點(diǎn)語法項(xiàng)目,構(gòu)建語法知識(shí),通過翻譯,語法填空及寫作促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化,旨在幫助學(xué)生構(gòu)建語法知識(shí)脈絡(luò),歸納重點(diǎn)。

  專題訓(xùn)練課:主要針對(duì)學(xué)生的閱讀及寫作。每周五是我們英語組的專用閱讀課,訓(xùn)練各種閱讀體裁及各種類型的寫作。主要是幫助學(xué)生在篇章理解的基礎(chǔ)上,獲取信息,處理信息,分析問題和解決問題的能力,突出語言應(yīng)用型教學(xué)。

  習(xí)題講評(píng)課:主要針對(duì)每周日的周練試題,為試題講評(píng)課。此課型的目的是幫助學(xué)生積累閱讀素材,培養(yǎng)語言素養(yǎng),應(yīng)試技巧及學(xué)生的查漏補(bǔ)缺。

  4、重視學(xué)生的思想工作,關(guān)愛學(xué)生。高三學(xué)生心理壓力較大,尤其是高三下學(xué)期,部分同學(xué)思想壓力較大,作業(yè)不太積極,課下,我及時(shí)與他們談話,了解他們的思想狀態(tài),鼓勵(lì)他們,但還有部分學(xué)生沒有關(guān)注到,對(duì)他們了解不夠。

  5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)年,我認(rèn)真參加英語組的公開課及評(píng)課活動(dòng),從中我受益很多,他們的高效課堂模式,非常值得借鑒和學(xué)習(xí)。此外,通過觀看“感動(dòng)中國人物”視頻,使我能夠心無旁騖地安心教學(xué),凈化心靈。

  (四)教學(xué)得失

  在20xx年的高考復(fù)習(xí)備考過程中,有些做法感覺不錯(cuò),但也有些做法還需要進(jìn)一步完善。其中,周練和二輪時(shí)的綜合練習(xí)試題的選取及講評(píng)方式,在以后的教學(xué)過程中,可以重點(diǎn)實(shí)施;閱讀的“二維一補(bǔ)”法也可適用于高一至高三的教學(xué)中;其中,最后階段的“一補(bǔ)”法尤其適用于高三的教學(xué)工作,對(duì)學(xué)生有極大的幫助;堅(jiān)持高考真題的訓(xùn)練及考前回歸高考(近三年高考試題重做)都是非常不錯(cuò)的做法。

  但是,在教學(xué)過程中,也有很多需要改進(jìn)的。

  第一,在一輪備考中,模塊方面的復(fù)習(xí)不是很完善,與我的不太重視有直接的關(guān)系。

  第二,試題積累方面,原本打算把20xx-----20xx年所有的高考試題全部整理成電子稿,但由于種種原因,只整理了xx、xx年和部分xx年的高考試題,未能全部整理,確實(shí)心有遺憾。

  第三,學(xué)生方面,xxx上的完型填空未能如計(jì)劃做完2遍;部分同學(xué),閱讀也未完成。

  第四,在下學(xué)期的教學(xué)過程中,對(duì)于中等生關(guān)注相對(duì)較少,學(xué)困生,基本上都忽略了,當(dāng)然,在這里,我指的是成績(jī)方面,因?yàn)槲腋杏X他們已無可能,無法提高。

  第五,在后期的教學(xué)過程中,聽寫沒有堅(jiān)持到底;此外,pocket English 也未能做到一天一個(gè)。

 。ㄎ澹┙窈蟮慕虒W(xué)啟示及教學(xué)措施

  20xx年的各項(xiàng)工作都隨著高考的結(jié)束而結(jié)束,但我們的教學(xué)工作依然在繼續(xù),為了便于以后的教學(xué)及提高自己的教學(xué)水平,現(xiàn)總結(jié)如下:

  第一,加強(qiáng)合作,強(qiáng)化集體備課。集體備課在今年的高考復(fù)習(xí)備考中起到了至關(guān)重要的作用。無論將來在哪個(gè)年級(jí),都將集體備課堅(jiān)持到底。

  第二,重視周練。這里不僅指讓學(xué)生練習(xí),更包括真題的積累,試題的講評(píng),及試題解析的合理利用等一系列與周練相關(guān)的工作。如有可能,可從高一做起。

  第三,堅(jiān)持“保真”。堅(jiān)持從高三備考的那一刻起,就保證學(xué)生接觸,練習(xí)原汁原味的“高考大餐”,屏棄各種模擬及仿真試題。若想贏得高考,必須“真”字當(dāng)頭。

  第四,加強(qiáng)溝通,寬嚴(yán)相濟(jì)。在教學(xué)過程的實(shí)施中,一定要與學(xué)生多溝通,隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),才能有針對(duì)性地對(duì)他們嚴(yán)格要求,深入學(xué)生中去。

  本學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,我將認(rèn)真總結(jié)這一年的教學(xué)得失,努力在思想上,業(yè)務(wù)上不斷提升自己,為澠池二高的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

  高三英語備考總結(jié) 18

  一、因材施教

  根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,分層教育。進(jìn)入高三后,我把全班學(xué)生分成三批:第一批為沖刺生,讓他們每星期做兩套上年的各地高考題或模擬試題,成績(jī)出來后進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;第二批為提高生,讓他們進(jìn)行定時(shí)的專項(xiàng)訓(xùn)練,針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)逐個(gè)擊破;第三批為基礎(chǔ)生,讓他們強(qiáng)化記憶初中到高中的單詞和短語,然后利用課余時(shí)間補(bǔ)充基礎(chǔ)語法知識(shí)?傊,要讓不同程度的學(xué)生都有事可做,遇事能做,做則有所收獲,進(jìn)而樂此不彼。

  二、多贊美,少批評(píng)

  要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并加以真誠的贊美。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說,你說他行,他就行;你說他不行,他就不行,這個(gè)原理也符合當(dāng)今流行的“賞識(shí)教育”理論。學(xué)生們一旦得到老師的贊美,就會(huì)產(chǎn)生積極向上的力量。因?yàn)閷W(xué)生都有表現(xiàn)欲,獲得的贊美越多,就越希望做得更好,慢慢地,他們的行為習(xí)慣、知識(shí)水平就會(huì)越來越接近教師的期望值。老師要不吝惜表揚(yáng)和鼓勵(lì),尤其對(duì)于一些成績(jī)不太理想的學(xué)生,要多肯定他們做得好的地方,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們的自信心。譬如,每一次綜合考試后我都會(huì)寫出成績(jī)分析,不但把總分考得高的同學(xué)提出來表揚(yáng),還要把每一個(gè)單項(xiàng)考得好的同學(xué)都一起表揚(yáng)一下,這樣每次考試全班都大概有一半的學(xué)生能夠得到表揚(yáng)。所以很多同學(xué)雖然總分不太高但他也有了成就感,對(duì)英語也就更有興趣了。

  三、制定詳細(xì)而周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。作為一名高三英語教師,制定詳細(xì)而周密的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃是必需的

 。ㄒ唬┍仨毥庾x考綱,熟悉題型。所謂考綱,也就是《考試說明》,它是教師組織教學(xué)和高考命題的依據(jù)。因此,在高考復(fù)習(xí)時(shí),無論是教師還是學(xué)生,都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)等的解說,以便正確把握復(fù)習(xí)方向。

 。ǘ┓治鼋鼛啄旮呖碱},把握方向。多年的高考實(shí)踐告訴我們,命題一直是呈穩(wěn)中有調(diào)的趨勢(shì),即前幾年的高考試題是下年度試題的參考。出于這樣的原因,我們認(rèn)真研究前幾年的試題就變得很有意義了。

  (三)研究方法,制定計(jì)劃。通過學(xué)習(xí)《考試說明》,分析前幾年試題,我們明確了復(fù)習(xí)方向,接下來就是怎樣復(fù)習(xí)了。

  1、抓好基礎(chǔ)語法用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)語法。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生反映語法不懂,所以我想先掃除障礙。高一、高二,語法都是插在課文中的,比較分散,到了高三一定要進(jìn)行加工整理,使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。同時(shí)要配上相關(guān)練習(xí),以達(dá)到鞏固。

  2、做好專項(xiàng)訓(xùn)練,促進(jìn)三個(gè)突破。在高三下期一定要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,要讓學(xué)生熟悉各種題型的解題方法。

 。1)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和考前輔導(dǎo)我們從高一開始就比較重視對(duì)學(xué)生英語聽力能力的培養(yǎng),除每單元的'聽力材料外,我們還每周進(jìn)行兩次聽力練習(xí)。由于長(zhǎng)期這樣堅(jiān)持下來,大部分學(xué)生的聽力還可以。進(jìn)入高三后,我們更注重了考前的輔導(dǎo)。

 。2)注重基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)綜合運(yùn)用能力,做好單項(xiàng),完形我堅(jiān)持要學(xué)生在做單項(xiàng)填空時(shí),必須讀完全部信息,利用特定的語境來選出正確答案,注意分析句子成分,捕獲句子中的隱含信息。高考題目中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)日常交際用語方面的考查內(nèi)容,做這類題目要特別注意的是中西方文化的差異,特定的語境以及慣用法。對(duì)于完形填空部分,學(xué)生普遍覺得比較難,雖然做了不少題,但進(jìn)步不明顯。我要求學(xué)生掌握以下答題要領(lǐng):

 、倏焖偻ㄗx全文,掌握短文大意;

 、谧プ〗Y(jié)構(gòu)、語義及邏輯三條線索,推測(cè)選項(xiàng);

  ③要特別注意詞組、習(xí)語的積累;

  ④選項(xiàng)填完后,通讀全文,從整體上檢查上下文銜接是否合理。

 。3)促進(jìn)高考英語復(fù)習(xí)中的三個(gè)突破:即突破閱讀理解,突破書面表達(dá),突破短文改錯(cuò)三大難關(guān)。在高考卷中此三題共75分,占總分的50%,比重大,也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),而且英語運(yùn)用能力的高低又大致體現(xiàn)在這三大題上。因此,我把它們列為重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  首先突破閱讀理解關(guān),提高解題能力。平時(shí)要大量閱讀各種題材、體裁的文章。并不斷地總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),逐步使學(xué)生養(yǎng)成以下四個(gè)方面的能力:

 、倏焖贋g覽能力;

  ②猜詞能力;

  ③準(zhǔn)確找出主題句的能力;

 、芤欢ǖ倪壿嬇袛嗄芰。

  學(xué)生掌握了這些閱讀技巧,就具備了攻克閱讀理解這個(gè)難關(guān)的能力。

  其次突破書面表達(dá)關(guān),提高寫作水平。書面表達(dá)是近似于翻譯的“寫話”,有的學(xué)生不敢動(dòng)手,有畏懼感,表達(dá)不準(zhǔn)確,文章條理不清。要改變這種現(xiàn)象,下面幾點(diǎn)尤為重要:

 、倮斡洺S迷~匯、短語和句型。

  ②加強(qiáng)五種基本句型的練習(xí)。

 、圻M(jìn)行各種體裁的寫作。

  3、注重朗讀和背誦。高三復(fù)習(xí),不能忽略了學(xué)習(xí)語言的一條基本規(guī)律:即朗讀和背誦,只有做好了這點(diǎn),學(xué)生的語感才能增強(qiáng)。

  4、用一個(gè)多月時(shí)間做綜合練習(xí),包括寫作指導(dǎo),講練結(jié)合,不斷地查漏補(bǔ)缺。評(píng)講試卷時(shí),要著重指出分析問題和解決問題的思路和方法,使學(xué)生不僅知其然,還知其所以然。

  綜上所述,在高三英語教學(xué)和復(fù)習(xí)過程中,英語教育工作者要做一個(gè)有心人,要對(duì)教學(xué)深入鉆研,對(duì)學(xué)生循循善誘,耐心細(xì)致。要想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,促使他們以堅(jiān)強(qiáng)的意志、驚人的毅力來戰(zhàn)勝高考所遇到的一切困難。

  高三英語備考總結(jié) 19

  帶完一屆的高三畢業(yè)班,取得了可喜的成績(jī);厥捉衲甑慕虒W(xué)工作,真是時(shí)間短,壓力大,任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作,我對(duì)一年的高三英語教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。我今年擔(dān)任高三年兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,深感任重道遠(yuǎn),在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后,我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列具體細(xì)致的工作,也取得了較好的成效。

  一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善

  要想搞好高三英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究,深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神,把握測(cè)試要求,分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測(cè)試角度,明確高考發(fā)展的變化趨向,制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。

 。ㄒ唬┝⒆阏n本,精選練習(xí),鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。

  復(fù)習(xí)伊始,全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點(diǎn),高三下也不敢懈怠,快速掃完。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯,并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查,重點(diǎn)對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料,及時(shí)講評(píng);同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集,減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率,做到真正掌握所學(xué)知識(shí),靈活解題,以不變應(yīng)萬變。

 。ǘ┘訌(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)試能力。

  聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是:內(nèi)容覆蓋面廣,考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的`語法及詞匯知識(shí):重點(diǎn)突出,強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查;突出語境的作用,利用語境間接考查語言知識(shí)的運(yùn)用,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),注意詞的搭配,詞語辨析等,從而找出正確答案。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要,且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng),進(jìn)行歸納總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討,設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí),讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。

  1、聽力:

  除了每周二下午班會(huì)課時(shí)間20分鐘聽力泛聽,每周六早讀精聽以外,周二課堂穿插精聽。不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo),熟悉聽力主要考查的題型,并通過對(duì)聽力材料的分析,學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容,初步選出部分答案和排除干擾項(xiàng)。

  2、完形填空:

  側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,所以我從以下幾個(gè)角度來引導(dǎo)學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識(shí)等角度來分析。

  3、書面表達(dá):

  讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改,整理歸納,針對(duì)不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),對(duì)全體學(xué)生有明確的要求:

  1)句型繁簡(jiǎn)適度

  2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

  3)開門見山,層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)5)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文,做好語言積累。

  4、閱讀理解:

  在整張卷面中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),一定要限定時(shí)間。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們限制在35分鐘內(nèi)讀完短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí),要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等等獲取所需要的信息,并對(duì)照題干,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求學(xué)生在每天限時(shí)做完形填空或2—閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,并及時(shí)評(píng)講,學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高,令我欣慰。

  二、適時(shí)模擬,查漏補(bǔ)缺

  我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷,在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測(cè)試,并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng),并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類,重新編制成試題,讓學(xué)生再練,我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源,提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯(cuò)題集,減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。

  三、心理疏導(dǎo),樹立自信

  最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講,考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰,在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定,從容應(yīng)對(duì)各種題目,最終取得優(yōu)異成績(jī),享受成功的喜悅。因此,從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育,從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,多與學(xué)生聊天、交流,教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法,指導(dǎo)家長(zhǎng)幫考生營(yíng)造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境,盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),樹立起學(xué)好英語的必勝信心。

  四、實(shí)施分層次教學(xué),注重輔差導(dǎo)優(yōu),效果良好

  針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,實(shí)施分層次教學(xué),因材施教,對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),讓優(yōu)生更尖,讓差生跟得上。高考成績(jī)證明,這個(gè)措施是有力的,對(duì)高考總分起很大的貢獻(xiàn),學(xué)生基本上都把真把事發(fā)揮出來。本人任教的班級(jí)英語平均分將近110分,全班只有三個(gè)90分以下,其中陳雅彬140分,是集美區(qū)理科英語第一名。這成績(jī)跟其他兄弟學(xué)校比起來可能遜色點(diǎn),但對(duì)我們的這種生源,我覺得已經(jīng)不錯(cuò)了。仔細(xì)回想,今天的成功是與我們?cè)诠ぷ髦心芙Y(jié)合我校教學(xué)實(shí)情,切實(shí)搞好集體備課,群策群力,拼搏巧干,科學(xué)輔導(dǎo)分不開的,我希望這次的反思,能為今后成功開展工作提供借鑒,力爭(zhēng)使我校的英語教學(xué)質(zhì)量在下一屆的高考中再創(chuàng)輝煌。

  高三英語備考總結(jié) 20

  這一學(xué)期,我擔(dān)任高三年級(jí)x班的英語教學(xué)。本人堅(jiān)持自己的教育教學(xué)理念,對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,盡心盡力教好每個(gè)學(xué)生。以下是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和個(gè)人的心得體會(huì):

  一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善

  要想搞好高三英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究,深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神,把握測(cè)試要求,分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測(cè)試角度,明確高考發(fā)展的變化趨向,制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。

 。ㄒ唬┝⒆阏n本,精選練習(xí),鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。

  復(fù)習(xí)伊始,全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點(diǎn),高三下也不敢懈怠,快速掃完。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯,并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查,重點(diǎn)對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的.配套練習(xí)材料,及時(shí)講評(píng);同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集,減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率,做到真正掌握所學(xué)知識(shí),靈活解題,以不變應(yīng)萬變。

  (二)加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)試能力。

  聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。

  單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是:

  1。內(nèi)容覆蓋面廣,考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識(shí)。

  2。重點(diǎn)突出,強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查。

  3。突出語境的作用。利用語境間接考查語言知識(shí)的運(yùn)用,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),注意詞的搭配,詞語辨析等,從而找出正確答案。

  故此時(shí)的。單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要,且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng),進(jìn)行歸納總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討,設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí),讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。

  二、適時(shí)模擬,查漏補(bǔ)缺

  我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷,在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測(cè)試,并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng),并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類,重新編制成試題,讓學(xué)生再練,我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源,提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯(cuò)題集,減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。

  三、堅(jiān)持寫作,改錯(cuò)單句并進(jìn)

  學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,有些連簡(jiǎn)單的句子都不能寫出來,因此很多考試都交白卷。但作文占30分,也是很重要的,所以我自己編寫或選編單句,結(jié)合重要以及高級(jí)句型,讓學(xué)生反復(fù)操練,在一定句型鞏固的情況下,進(jìn)行篇章背誦,默寫,仿寫訓(xùn)練,事實(shí)證明,再這樣的練習(xí)下,學(xué)生一來不會(huì)交白卷對(duì)寫作也感興趣了,這是一大進(jìn)步,而且在一模和二模的作文平均分都接近xx分,這點(diǎn)學(xué)生來說,是很成功的。

  以上是我這學(xué)期高三的教學(xué)總結(jié),希望學(xué)生在沒幾天后得高考旗開得勝,取得理想的成績(jī)。

  高三英語備考總結(jié) 21

  這是高三的最后一學(xué)期了,時(shí)間短,任務(wù)重。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

  這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科普通班的學(xué)生,英語基礎(chǔ)不太理想,沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

  二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

  本學(xué)年的教學(xué)工作重點(diǎn)是鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提高解決問題的能力。因此,教學(xué)安排將重點(diǎn)放在對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)將從本年8月中旬持續(xù)到明年3月中旬。內(nèi)容包括高一年級(jí)課本的22個(gè)單元,高二年級(jí)課本的20個(gè)單元以及高三年級(jí)課本的16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排為第一學(xué)期復(fù)習(xí)至高三年級(jí)第6單元(即20xx年1月底)。課本復(fù)習(xí)的安排是每個(gè)單元用1節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí),優(yōu)化設(shè)計(jì)占用1節(jié)課,英語周報(bào)占用1課時(shí),而單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋則占用1課時(shí)。另外,在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,會(huì)適當(dāng)融合高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題。通過練習(xí)和講解,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解,鞏固英語用法的復(fù)習(xí)。

  三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

  課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的'形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

  四、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。

  我們準(zhǔn)備了80套聽力訓(xùn)練材料,可以在課上或課下時(shí)間供學(xué)生使用。這些材料是由高考播音員錄制的,質(zhì)量非常高。它們是學(xué)生最好的聽力輔助工具,能夠幫助他們提高聽力水平。

  五、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語能力。

  課外閱讀對(duì)于學(xué)生來說非常重要。為了滿足學(xué)生的需求,我們提供了兩個(gè)網(wǎng)址供他們選擇:一個(gè)是21世紀(jì)報(bào),另一個(gè)是ChinaDaily。這兩個(gè)網(wǎng)站包含了新聞、娛樂、科技、校園和地道美文等多樣化內(nèi)容。學(xué)生不僅可以增加閱讀量,還可以將一些精彩的文章作為范文來背誦。這樣做不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能豐富和開拓他們的視野。

  六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

  本學(xué)期,我為十位學(xué)生的英語作文進(jìn)行了多次個(gè)別評(píng)閱。這一舉措主要是為了幫助他們提升書面表達(dá)能力,并在一定程度上激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性。

  送走了一屆學(xué)生后,我作為一名新任老師意識(shí)到自己在工作中存在著許多不足之處,不論他們的成績(jī)好壞。未來的教育教學(xué)工作中,我將向自己要求更嚴(yán)格,努力工作,并發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn),積極開拓前進(jìn),以便為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

  高三英語備考總結(jié) 22

  今年我擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班兩個(gè)班的英語,感到壓力沉重。因?yàn)檫@兩個(gè)班的學(xué)生素養(yǎng)相對(duì)較低,而且英語底子參差不齊,而九年級(jí)是整個(gè)初中階段最重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,取得優(yōu)異的成果,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、備課

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,非常重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。

  二、培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

  我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,學(xué)生家長(zhǎng)以及四周的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)英語都不是很關(guān)注,而且大多是留守學(xué)生,學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、不把背的作業(yè)當(dāng)回事。學(xué)過的單詞,句型,短文,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記強(qiáng)記出來的。等過不了多久又忘了。

  2、針對(duì)性習(xí)題跟不上上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不能自覺去獨(dú)立完成,總需要老師一再強(qiáng)調(diào),但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來許多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個(gè)班:尖子生只有幾個(gè),中等生斷層,差生面特大。

  針對(duì)以上狀況,轉(zhuǎn)變這種局面,我從下面幾個(gè)方面著手:

  首先,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中留意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后專心完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成果稍好的學(xué)生請(qǐng)教。

  其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間安排相應(yīng)的.因當(dāng)多一些,特殊是對(duì)英語學(xué)科,因?yàn)樗烤共皇悄刚Z。基礎(chǔ)不打好,以后想提高也難。

  第三,敏捷把握學(xué)過的學(xué)問點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫穿,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來,不簡(jiǎn)單遺忘。要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平常漸漸積累起來的。

  三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力

  因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照看全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅(jiān)持保持充分的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清晰的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

  四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

  英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持專心了解早讀狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)糾正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決,準(zhǔn)時(shí)講清晰,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),有成果也有不足。今后我將連續(xù)努力,取得更好成果.

  高三英語備考總結(jié) 23

  今年我繼續(xù)擔(dān)任高三(2)(3)班的英語教學(xué),最后一學(xué)期,時(shí)間較短,任務(wù)重。作為福建省實(shí)行高中新課程后的第一屆高三,高三年教師的主要任務(wù)認(rèn)真研究課標(biāo)、高考,指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考。這一學(xué)期來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、生情、學(xué)情分析

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),更好的“因材施教”,針對(duì)不同的學(xué)生,指導(dǎo)和要求也不一樣。兩個(gè)班沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),對(duì)英語學(xué)習(xí)感到頭疼。針對(duì)這一情況,我將學(xué)生分為三類,一是基礎(chǔ)較好的,二是基礎(chǔ)差但想學(xué)的,三是已徹底放棄的,對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),分析問題,制定計(jì)劃,效果很好。其中2班的王麗平同學(xué),成績(jī)由原來的七八十分進(jìn)到九十,一百多分;3班的洪詩猛同學(xué)由四五十進(jìn)到七八十。

  二、研究《考試說明》和高考考綱,把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力,研究高考命卷的方向。依照省頒課程教學(xué)指導(dǎo)意見及市頒復(fù)習(xí)建議進(jìn)行復(fù)習(xí),2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,認(rèn)真研究09年的考綱和考試說明,了解09年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,尤其是課改省份高考試卷,把握高考英語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。

  3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。

  4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)認(rèn)真分析省市質(zhì)檢的試卷,把握高考試題的方向和難度。

  三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高

  1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

  2、作好聽力訓(xùn)練是提高成績(jī)保障。

  我們利用聽力風(fēng)暴和英語周報(bào)的聽力讓學(xué)生在周二,周五下午6:00到6:30和周四下午第三節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。考前一周每天讓學(xué)生聽一套歷年高考聽力試題,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力解題能力。

  3、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語閱讀能力。

  要想英語取得好成績(jī),課外閱讀必不可少。備課組搜集大量的高考經(jīng)典的文章,同時(shí),利用各縣市的質(zhì)檢的好文章,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練,大部分的.學(xué)生成績(jī)都有一定的進(jìn)步,尤其是2班的王良聲同學(xué)。

  4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

  本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文,整理各類作文的范文和模板,供學(xué)生背誦和模仿。同時(shí),對(duì)麗萍,雅玲,雅萍等15位的學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo),提高他們的書面表達(dá)能力,鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。在09年的高考中取得較好的成績(jī)。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)

  積極到外校聽課、評(píng)課,聽講座,虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。多看課外書籍,培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  俱往矣,新一屆高考已結(jié)束,又送走了一屆學(xué)生,雖已取得一定成績(jī),但成績(jī)必將成為過去,教學(xué)無止境。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),不斷提升自身素質(zhì)。

  高三英語備考總結(jié) 24

  本學(xué)期擔(dān)任高三12、13班的英語教學(xué)工作,這是高三的最后一學(xué)期了,時(shí)間短,任務(wù)重。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息

  隨著高考的臨近,認(rèn)真鉆研新課程改革精神和及時(shí)補(bǔ)充最新高考信息,尤其在最后寶貴的這段時(shí)間內(nèi),是非常重要的。同時(shí),還積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí),積極參加校本培訓(xùn), 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,不斷提高自身的精神修養(yǎng),政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。

  二、積極聽取公開課,吸取良好經(jīng)驗(yàn)

  積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評(píng)課活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,博采眾長(zhǎng),提高了自己的`英語教學(xué)水平。

  三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

  課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

  四、作好聽力訓(xùn)練是提高成績(jī)保障。

  征訂了聽力寶典(48套)及英語周報(bào)模擬(12套),供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。每周三練,并且保障每周有一個(gè)聽力在高考考試時(shí)間段,促使學(xué)生更快更早地適應(yīng)高考?记皟芍芗訌(qiáng)歷年來的高考聽力模擬。

  五、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語能力。

  課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址:一個(gè)是21世紀(jì)報(bào),一個(gè)是China Daily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

  六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

  本學(xué)期為近十幾個(gè)學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,主要是提高他們的書面表達(dá)能力,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

  七、激勵(lì)優(yōu)生,鼓勵(lì)后生

  進(jìn)入高三后,部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài),因此,思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作,同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,來自各方面的壓力較大,老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最要的影響,總體上還是達(dá)到了較好的效果。

  總之,高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒,我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在今后的如何自我提高。

  高三英語備考總結(jié) 25

  今年我繼續(xù)擔(dān)任高三(2)(3)班的英語教學(xué),最后一學(xué)期,時(shí)間較短,任務(wù)重。作為福建省實(shí)行高中新課程后的第一屆高三,高三年教師的主要任務(wù)認(rèn)真研究課標(biāo)、高考,指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考。這一學(xué)期來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、生情、學(xué)情分析

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),更好的“因材施教”,針對(duì)不同的學(xué)生,指導(dǎo)和要求也不一樣。兩個(gè)班沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),對(duì)英語學(xué)習(xí)感到頭疼。針對(duì)這一情況,我將學(xué)生分為三類,一是基礎(chǔ)較好的,二是基礎(chǔ)差但想學(xué)的,三是已徹底放棄的,對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),分析問題,制定計(jì)劃,效果很好。其中2班的王麗平同學(xué),成績(jī)由原來的七八十分進(jìn)到九十,一百多分;3班的洪詩猛同學(xué)由四五十進(jìn)到七八十。

  二、研究《考試說明》和高考考綱,把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力,研究高考命卷的方向。依照省頒課程教學(xué)指導(dǎo)意見及市頒復(fù)習(xí)建議進(jìn)行復(fù)習(xí),

  2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,認(rèn)真研究09年的考綱和考試說明,了解09年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,尤其是課改省份高考試卷,把握高考英語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。

  3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。

  4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)認(rèn)真分析省市質(zhì)檢的試卷,把握高考試題的方向和難度。

  三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高

  1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

  2、作好聽力訓(xùn)練是提高成績(jī)保障。

  我們利用聽力風(fēng)暴和英語周報(bào)的聽力讓學(xué)生在周二,周五下午6:00到6:30和周四下午第三節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。考前一周每天讓學(xué)生聽一套歷年高考聽力試題,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力解題能力。

  3、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語閱讀能力。

  要想英語取得好成績(jī),課外閱讀必不可少。備課組搜集大量的高考經(jīng)典的文章,同時(shí),利用各縣市的質(zhì)檢的好文章,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的.課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練,大部分的學(xué)生成績(jī)都有一定的進(jìn)步,尤其是2班的王良聲同學(xué)。

  4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

  本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文,整理各類作文的范文和模板,供學(xué)生背誦和模仿。同時(shí),對(duì)麗萍,雅玲,雅萍等15位的學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo),提高他們的書面表達(dá)能力,鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。在09年的高考中取得較好的成績(jī)。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)

  積極到外校聽課、評(píng)課,聽講座,虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。多看課外書籍,培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  俱往矣,新一屆高考已結(jié)束,又送走了一屆學(xué)生,雖已取得一定成績(jī),但成績(jī)必將成為過去,教學(xué)無止境。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),不斷提升自身素質(zhì)。

  高三英語備考總結(jié) 26

  進(jìn)入高三,學(xué)生的壓力增大,老師的擔(dān)子也更重。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三,認(rèn)真研究課標(biāo)、高考,指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,是高三年級(jí)教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、掌握學(xué)生情況

  這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語教學(xué)工作。理科班的英語基礎(chǔ)很差,為此,我主要是要求他們過關(guān)基本的詞匯,多讀課文中的實(shí)用句子,同時(shí),堅(jiān)持進(jìn)行聽力;文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊,但他們有學(xué)好英語的上進(jìn)心,我把握好他們的這一心理,抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),他們的成績(jī)略有進(jìn)步并逐步提升。

  二、研究課標(biāo)、高考,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。

  2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認(rèn)真研究 年的考綱和考試說明,了解年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,尤其是課改省份高考試卷,把握高考英語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。

  3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。

  4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

  三、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作

  依據(jù)學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作:

  1、對(duì)語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。

  語法知識(shí)也是做好各類高考題型的基礎(chǔ),我們?cè)跁?huì)考復(fù)習(xí)開始就對(duì)各個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞,代詞,時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動(dòng)詞、倒裝等,我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),再配以專項(xiàng)練習(xí),達(dá)到扎實(shí)語法功底的目的,為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。同時(shí),由于在高考中語法知識(shí)是放在特定的語境中進(jìn)行考查,在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納,分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧,盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法,從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。復(fù)習(xí)中,我制作了相應(yīng)課件,精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句子打下基礎(chǔ)。

  2、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

  課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語法知識(shí)后即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是以《三維設(shè)計(jì)》為主,在對(duì)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后,再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力。

  4、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用。

  每天為學(xué)生準(zhǔn)備單詞訓(xùn)練,每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。

  5、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

  本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批,每次周考后,不但給出參考范文,同時(shí)也選出學(xué)生中的.優(yōu)秀作文,進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn),這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生在考試中不寫作文的現(xiàn)象減少了。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)

  積極聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  在今后工作中,我會(huì)更加努力地完善自我的教學(xué)工作,不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。

  三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

  課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋主要是各省市的模擬試卷,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

  1.詞塊和詞匯

  “詞塊”這兩個(gè)字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞,意味著高考命題的趨勢(shì)。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過程中,對(duì)每單元的重要詞匯、短語進(jìn)行總結(jié),以講義的形式發(fā)給學(xué)生,要求記憶和默寫;并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背高考詞匯表中的單詞,要求學(xué)生掌握這些單詞的用法,教師每天對(duì)其進(jìn)行測(cè)試,檢測(cè)他們對(duì)這些詞匯的掌握程度并督促他們認(rèn)真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進(jìn)行辨析,并掌握常見的構(gòu)詞法,這樣就可有效地?cái)U(kuò)大詞匯量,為對(duì)付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ).

  2.語法

  語法知識(shí)也是做好各類高考題型的基礎(chǔ),我們?cè)跁?huì)考復(fù)習(xí)開始就對(duì)各個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞,代詞,時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動(dòng)詞、倒裝等,我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),再配以專項(xiàng)練習(xí),達(dá)到扎實(shí)語法功底的目的,為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。同時(shí),由于在高考中語法知識(shí)是放在特定的語境中進(jìn)行考查,在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納,分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧,盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法,從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。

  3.語篇

  完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲,在總分150分中占了80分之多,所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng).在高三的第二學(xué)期,我們隔天讓學(xué)生做06年全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進(jìn)行錯(cuò)題分析.在閱讀方面,我們?cè)诘诙䦟W(xué)期加強(qiáng)了限時(shí)閱讀,在限時(shí)閱讀后,教師及時(shí)講評(píng),幫助學(xué)生分析長(zhǎng)句、難句,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理、歸納、分析,從而選出最佳答案。

  四、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。

  選用了兩套聽力訓(xùn)練,共有80套,供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。利用每天晚自習(xí)前的二十分鐘,堅(jiān)持聽力訓(xùn)練,使得學(xué)生們的聽力不斷提高,保持在一個(gè)較高的水準(zhǔn)。

  五、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語能力。

  課外閱讀必不可少。如應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

  六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,分階段分體裁強(qiáng)化訓(xùn)練。

  寫作對(duì)學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求,對(duì)學(xué)生的綜合能力的考查更全面.在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中,我們讓學(xué)生練了高考書面表達(dá)中的各種體裁和題材,如書信、通知、日記、發(fā)言搞等,至少每周寫一篇,然后進(jìn)行認(rèn)真批改講評(píng),有幾次甚至大部分同學(xué)都面批。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)積累,歸納運(yùn)用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞、句型、寫作模板等,還背誦一些優(yōu)秀范文,進(jìn)行模仿寫作。本學(xué)期為高復(fù)文班的學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,主要是提高他們的書面表達(dá)能力,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。通過訓(xùn)練,學(xué)生們感到不怕寫作文,有的學(xué)生興趣很高,每次作文都認(rèn)真琢磨,想要拿更好的成績(jī)。

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