班主任工作室個人發(fā)展規(guī)劃
班主任工作室個人發(fā)展規(guī)劃1
一、工作目標設定
在新的學年里，我將以培養(yǎng)全面發(fā)展的學生、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)為目標，制定以下工作計劃：
1、提升班級整體素質，為學生營造一個良好的成長環(huán)境；
2、加強德育工作，注重培養(yǎng)學生的品德素質；
3、關注學生個性化發(fā)展，提供有針對性的指導和幫助：
4、優(yōu)化班級管理策略，提高班級管理水平；。
5、加強與家長溝通，建立有效的'家校合作機制；
6、注重班主任團隊建設，提高團隊協(xié)作能力。
二、學生需求分析
為了更好地滿足學生的需求，我將在以下方面進行分析：
1、對學生的學習習慣、興趣愛好和特長進行深入了解；
2、分析不同學生的個性特點和發(fā)展需求，為個性化教育提供依據(jù)：
3、針對學生的需求，制定相應的教育計劃和措施。
三、班級管理策略
為提高班級管理水平，我將采取以下策略：
1、制定班級規(guī)章制度，明確班級管理要求；
2、建立班級管理團隊，培養(yǎng)學生的自我管理能力：
3、定期組織班級活動，增強班級凝聚力；
4、建立有效的信息反饋機制，及時了解學生情況。
四、德育工作實施；
德育工作是班主任的重要職責之一。我將從以下方面展開工作：
1、通過班會等形式開展德育主題活動；
2、加強對學生行為習慣的培養(yǎng)，引導學生樹立正確的價值觀；
3、組織社會實踐活動，培養(yǎng)學生社會責任感；
4、關注學生心理健康，提供心理輔導和支持。
五、家校溝通計劃
為了更好地促進家校合作，我將采取以下措施：
1、定期召開家長會，與家長交流學生情況：
2、利用網(wǎng)絡平臺，及時發(fā)布班級動態(tài)和通知；
3、針對不同家庭情況，開展個性化家訪活動。
班主任工作室個人發(fā)展規(guī)劃2
一、工作目標
在上學期主持人任xx的帶領下，我積極參與群里的教研交流，讀書，反思、每一次工作室的活動我從不缺席，還在xx班主任聯(lián)盟群里當?shù)谝黄谥鞒秩耍斋@很多。我明確自己的相關工作以及負責的事務。本學期個人具體目標如下：
1、讀一本德育專著，并撰寫讀后感。
2、完成一項課題研究。
3、上一節(jié)主題班會公開課，并撰寫班隊活動方案及活動反思。
4、主持一次網(wǎng)絡專題研討活動，研討熱點、疑難問題，提升班主任專業(yè)知識水平。
5、在市級班主任活動或德育活動中承擔一次公開課或專題講座。
6、完成一篇班主任工作論文(包括活動設計或案例分析)，爭取獲獎。
二、工作內容
在工作室的指導下開展工作，認真履行班主任工作職責，借助網(wǎng)絡教研的載體，促進班主任專業(yè)成長、加強班級文化建設，做好德育學習、課題研究、示范輻射等工作。努力與工作室其他成員一起成長，努力成為知名的班主任。
三、主要措施
1、制訂完成個人發(fā)展規(guī)劃以及年度工作計劃，并在日常工作中有效落實。
2、制訂適合自己的'課題研究方案，做到有組織實施，有階段小結，有結題報告，有成果推廣。
3、訂閱一種德育專業(yè)的報刊雜志，做到有計劃地學習。
4、及時參與全體成員會議，并在其間總結經(jīng)驗、探討問題和交流工作。
5、積極參與在網(wǎng)絡上進行的集體交流、研討一次。如探討問題、尋找解決問題的策略。
6、定期參與網(wǎng)絡“班主任沙龍”活動，與其他成員一同解決實際工作中遇到的疑難問題。并及時撰寫相關反思。
班主任工作室個人發(fā)展規(guī)劃3
很榮幸能夠成為任xx名班主任工作室的一員，我希望通過努力和學習，使自己能夠具有較為深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學術功底，掌握更多更好的班級管理方法，努力提高自己的綜合素質，能夠更好的服務學生，服務教學。
一、專業(yè)發(fā)展狀況的自我分析
1、優(yōu)勢：本人平時工作認真，班主任工作略有成效。能與學生很好的'進行很好的溝通，思維活躍，接受新的教學理念能力較快。在班主任工作中，能夠不斷進行自我反思，取長補短，不斷改進自己的工作方法，得到大部分學生和家長的認可和肯定。
2、不足：相對工作室的其他成員來說，班主任經(jīng)驗不足，缺乏全局和長遠的班級管理意識。平常制定計劃后，因為惰性太強常不能按計劃達成目標。需要助力促進自己的發(fā)展和進步。
二、本年度工作計劃：
1、加強師德修為，提升自身素養(yǎng)。提升自己的理論修養(yǎng)，從讀書做起，本年度要加強班主任理論學習，多讀與班主任管理相關的文章，并能夠撰寫心得體會。多關注學生的思想動態(tài)，走進學生的心靈，做他們的良師益友。
2、根據(jù)工作室的安排，做好各項工作。本期送教下鄉(xiāng)的任務由我和董沛擔任，我要做到積極備好課，做好送教下鄉(xiāng)的語文課展示，同時，積極參加工作室的各項活動，參與線上討論，及時完成班級工作的整理和總結。
3、定期參加工作室舉行的會議，并在其間認真學習，總結各位班主任的管理經(jīng)驗，對于班級問題積極進行探討。
4、對于班級情況，及時進行總結，撰寫班級管理日志，積累班級管理方法，搜集各種問題，與工作室成員進行溝通交流探討，積極參與xx班主任工作聯(lián)盟的線上討論，做好線下的文檔整理工作，積累素材。
5、積極參加外出觀摩學習和各項培訓活動，提升自己的理論知識水平，學習他人先進經(jīng)驗。
在新的一年中，與這一群優(yōu)秀的人為伍，我相信，在我的班主任生涯中，我將會走的更遠，在教育的田野上，能夠看到更多美麗的風景。
班主任工作室個人發(fā)展規(guī)劃4
個人簡介
xx市xx區(qū)xx街道第十一小學教師，中共黨員，畢業(yè)于xx師范學院漢語言文學專業(yè)。xx區(qū)xxx名班主任工作室成員，曾獲區(qū)級少先隊員優(yōu)秀中隊輔導員稱號、xx街道優(yōu)秀班主任稱號、xx街道班主任能力大賽二等獎、xx街道第九屆小學語文教師素養(yǎng)展示交流活動特等獎等。
育人格言：用心生活，用心工作，用心感悟，做有溫度的老師！
成長目標
以xx省名班主任建設工程為平臺，以xxx名班主任工作室為依托，以高站位研究先進的教育理念，高效率實踐科學管理方法為目標，以班主任教育管理為主陣地，使自己具有較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學術功底，掌握現(xiàn)代教育教學方法和技術，不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學。
自我現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬﹤�人發(fā)展優(yōu)勢
1、熱愛教育，熱愛班級，熱愛學生，堅信尊重學生主體性的教育。
2、學習新事物很快，能夠很好向優(yōu)秀班主任學習。
3、善于溝通，能與同事密切交流，與家長學生親切交談。
4、教齡較短，人生還有多種可能。
（二）個人發(fā)展劣勢
1、專業(yè)缺失，缺乏對學生心理健康教育方面的專業(yè)知識和集體管理的宏觀調控力，不能充分了解學生的心理特征，對個別特殊學生的教育還在摸索，尤其是學困生的疏導還有待提高。
2、班主任經(jīng)歷年限短，所以很多東西還沒成為體系，只是自己靠著感覺摸索。
具體行動計劃
第一年、規(guī)范化發(fā)展階段
加強閱讀，撰寫讀書筆記。
1、每天擠出30分鐘的時間閱讀書籍，例如教育、德育、心理學教育相關的`書籍，如：《兒童教育心理學》（阿德勒著）、《做最好的班主任》（李鎮(zhèn)西著）、《教育的理想與信念》（肖川著）、《給老師的一百條建議》（蘇霍姆林斯基著）、《班主任之友》、《班主任》、《教師博覽》等。完成至少2篇教育教學讀書筆記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、積極參加工作室的研討活動，向名班主任學習優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗，并在研討中積極發(fā)言，活動后及時寫好收獲或反思，認真做好自己學習總結。
第二年、個性化發(fā)展階段
參與課題研究，發(fā)表教育論文。
1、思考所研讀的教育書籍、德育雜志、網(wǎng)絡德育美文，思考他們的理念、經(jīng)驗，思考自己的不足。思考參加活動之所得，思考與同行、家長或學生交流之所獲。思考班級日常管理班級之所難，思考自己存在的問題。
2、廣讀名家名師名著，每學期精讀一本教育專著。及時記錄讀書心得，每學期撰寫至少1篇讀書心得。
3、積極參與課題研究，力求在兩年中參與至少一個課題研究。認真撰寫教育故事，每學期以問題學生為研究載體，及時記錄教育轉化過程中的點滴體會，并進行個案分析，整理教育思路、踐行教育理念、積累教育方法。
4、撰寫教育論文，每學年撰寫一篇以上的論文（案例），并力求發(fā)表或獲獎。
5、按要求參加班主任工作培訓，積極上傳體會文章，讓教育智慧在實踐中閃光。
6、在班集體建設中，實現(xiàn)一個先進班級的目標。爭取把自己所帶的班級，塑造成一個先進班集體。積極進行班隊活動課的實踐探究，把專題研究和課堂教學結合起來。
第三年、核心化發(fā)展階段
提高自身修養(yǎng)，形成班級管理特色。
1、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識、課堂實踐能力及班級管理能力的學習，更新知識結構，提升理論水平和實踐能力。
2、通過班主任工作室學習、研修與培訓使自己盡快更新專業(yè)知識，熟練掌握班集體教育管理信息與先進班級管理理念。在專家的引領下，加強班主任管理的課題實踐研究，提高班級管理理論知識和科研能力。
3、學校與學校之間、工作室成員之間全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果。
4、充分利用網(wǎng)絡資源觀看班主任論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡探討班級管理中的問題，學習優(yōu)秀班主任的班級管理案例。
5、班集體文化建設努力打造屬于自己的班級特色。
預期成果
未來三年，期望在xxx名班主任工作室搭建的平臺中，努力學習，有所成長，收獲一個全新的自己。
班主任工作室個人發(fā)展規(guī)劃5
XXX，xx學校數(shù)學教師及班主任，曾多次獲得xx學�！皟�(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀學科教師”稱號。xx區(qū)xxx名班主任工作室成員，在骨干教師培訓中教學設計成果展示獲特等獎，曾多次指導學生參加區(qū)級和市級比賽獲評“優(yōu)秀指導老師”。
成長目標
以xx區(qū)xxx名班主任工作室為平臺，不斷學習優(yōu)秀班主任的所需知識，堅定不移地以優(yōu)秀班主任的標準要求自己，言行一致，不斷進取。在一步步的探索和發(fā)展中成為一個對學生的身心產生正面影響，而家長又無限信任的全面發(fā)展的優(yōu)秀班主任。繼而用自身的力量去影響和培養(yǎng)更多的班主任，讓更多的學生家長找到信賴的優(yōu)秀班主任。
自我現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬﹤�人發(fā)展優(yōu)勢與特長
01、興趣驅動，忠于教學
思想上對于班主任工作有濃厚的興趣，忠于黨和人民的教育事業(yè)。面對學生，我有百分百的熱忱。
02、厚積薄發(fā)，積極上進
今年是我從事教師行業(yè)第四年，成為班主任的第三年，不斷積累經(jīng)驗的同時我也取得一定的成績，曾多次獲得學校優(yōu)秀班主任稱號，也曾在家長學�！栋咐虒W“錄像課”》活動評比中獲得一等獎。
03、善于思考，樂于發(fā)現(xiàn)
學生是發(fā)展中的人，面對他們每天的變化，我也善于去發(fā)現(xiàn)教學中需要解決的問題，也從中發(fā)現(xiàn)了很多教育上要注意的地方。
04、xx區(qū)名班主任工作室的優(yōu)秀平臺依托
�。ǘ┐嬖趩栴}與不足
1、班主任需要學習的理論知識還有待充實和加強。
2、面對教育事業(yè)，自己自身的思想境界還有待提升，應多向其他優(yōu)秀班主任學習。
具體行動計劃
第一年、腳踏實地，夯實基礎
每天堅持讀書會的讀書打卡，堅持發(fā)表自己的讀后感想，在工作室的帶領下，深刻領悟儒家經(jīng)典給我?guī)淼膯l(fā)。同時堅持每天閱讀教育教學著作，認真做好筆記。在不斷反思中，堅定自己的教育教學理念和信仰，把自己學到的知識運用到實際的教育教學工作中去，給學生以正面而深刻的.教育影響。
第二年、積極進取，勇于挑戰(zhàn)
在書籍中汲取到一定的知識經(jīng)驗后，要多向其他優(yōu)秀同行不斷學習，多聽專家講座，多觀摩其他優(yōu)秀班主任的比賽。從別人的身上汲取經(jīng)驗，并且積累成冊，反復閱讀思考并寫成論文發(fā)表。
第三年、厚積薄發(fā)，成果展示
積極參與班主任教育教學工作研討，在平時教育教學工作中做好記錄，把自己的理論知識與實際工作結合起來。并把自己的優(yōu)秀經(jīng)驗與其他班主任分享，并積極參與班主任能力大賽。把自己的經(jīng)驗積累起來，編寫學生教育優(yōu)質個案和主題班會設計。
預期成果
我期待在xx區(qū)xxx名班主任工作室這個平臺上充分學習，扎實自己的理論知識，豐富自己的實踐經(jīng)驗，成為一名優(yōu)秀的班主任。在更加科學的教育理念的引領下，以更加專業(yè)的教育技能帶領我的孩子們成為充滿理想與愛的人！
班主任工作室個人發(fā)展規(guī)劃6
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，本工作室各位成員制定了各自的名師工作室計劃。每位老師都從自身出發(fā)，認真制定了切實的發(fā)展計劃。成長的道路上，我們一起走！
幼兒園教師個人專業(yè)成長規(guī)劃
很幸運，我加入了xxx名師工作室，這里聚集了一大批優(yōu)秀的幼兒教師，她們是有知識，有能力，有理想，有抱負，活力四射，積極進取的一群人。我在這里一定會受到鞭策，受到激勵，不斷學習，不斷進步，不斷收獲，不斷成長�，F(xiàn)在，我按照工作室的宗旨和指導思想為目標，制定我的專業(yè)成長三年規(guī)劃。
我的三年成長規(guī)劃目標是成長為一名實踐型教學名師，形成自己的教學風格和教學主張。
為達到我的專業(yè)成長目標我準備從以下幾個方面做起：
第一：注重優(yōu)秀作品的.閱讀，提升自己的心境和思想認識。我們要多閱讀，讀好書，讓自己的思想與大師進行經(jīng)常性對話交流，讓自己也不斷靠近大師。
第二：加強與優(yōu)秀教師的溝通，提升自己的價值觀。優(yōu)秀教師有著做優(yōu)秀教師的所有品質，多和優(yōu)秀教師溝通，自己能從中感悟到很多很多。
第三：勤于實踐。把獲得的知識和方法用于自己的教學實踐，指導自己的實際教學工作，在應用中體會，在應用中消化吸收。并且要積極參加公開課活動。通過公開課凝煉自己的教育思想，展現(xiàn)自己的教育主張，改進課堂教學，提高課堂效率。
第四：積極參加各種教學培訓、網(wǎng)絡學習等，教育培訓是使教師隊伍整體提升的重要途徑之一，只要深入學習、研討、實踐、探索，才能更快地加速自己的成長。
第五：善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂，提升自己的職業(yè)觀。教師的工作是一種創(chuàng)造性工作，工作中有著許多快樂，作為教師要多看積極的一面，發(fā)現(xiàn)工作中的快樂面，讓自己感受到教的快樂和幸福。
作為一名幼兒教師，我知道自己肩上的責任是不能少的，同時我也清楚自己該怎么去走這一條路。現(xiàn)在我不足的地方還有很多，在未來的三年里，我一定按上面要求認真履行自己的職責，完成工作室交給的各項任務。不僅讓自己獲得成長，同時也要為發(fā)揮工作室作用，為周圍的教師共同提高，為我市教育質量的提高做出貢獻。
班主任工作室個人發(fā)展規(guī)劃7
本人從教9年，擔任班主任工作8年，期間一直堅守在教育這片熱土上，關愛、尊重、理解每一位學生，班主任工作認真細致，了解班里每一個孩子的個性，一視同仁，全心全意培育好每一位學生，重視學生能力的培養(yǎng)，在班主任工作方面積累了一定的經(jīng)驗，也取得了一定的成績。加入孫琴華班主任工作室是我的榮幸，現(xiàn)把加入工作室后自己一年內的發(fā)展規(guī)劃介紹如下。
一、繼續(xù)加強師德培養(yǎng)
除了要認真學習《中小學班主任工作規(guī)定》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神外，更要時時以滿腔的熱情，濃濃的愛心投身到班主任工作和教育工作中去，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。向同行中的先進班主任和優(yōu)秀班主任學習，不斷提升自己的個人魅力，努力使自己成為一名出色的語文教師和優(yōu)秀的班主任。
二、不斷加強理論學習，提高自身專業(yè)素質
堅持每學期閱讀兩本以上關于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設的專著，并認真撰寫讀書筆記。積極、認真參加本工作室組織的專題講座，外出考察學習等，同時也要積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動。虛心向導師孫琴華老師學習，不斷完成自己，提神自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為學生喜愛，家長喜愛，同事肯定的班主任！
三、在課堂實踐中強化班主任工作
結合學生現(xiàn)階段身體發(fā)展的.特點，利用好每節(jié)班會課的時間，積極開展各種班級主題教育活動。課前了解班中近期動態(tài)，選定適合學生現(xiàn)階段學習、生活的主題，認真?zhèn)湔n，向有經(jīng)驗的班主任和工作室成員取經(jīng)，課程內容要吸引孩子注意力，爭取每個學期在區(qū)級及以上上兩節(jié)以上公開課。
四、參與課題研究，積極撰寫論文
凡事預則立，不預則廢，相信通過制定這樣的個人發(fā)展計劃，做到心中有數(shù)，我一定能在孫琴華老師的帶領下，在孫琴華班主任工作室中茁壯成長！
班主任工作室個人發(fā)展規(guī)劃8
我已經(jīng)進入工作室快兩年的時間了，在這近兩年時間中，跟著任xx名班主任工作團隊，自己學到了較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學術功底，不斷的更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生。每學年都會為自己定出工作計劃，以作鞭策自己。
一、自我分析：
參加工作多年，一直擔任班主任工作。工作中責任心很強，認真負責、嚴格要求自己，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習。處理問題時，會站在學生的角度去考慮問題。在班主任工作中，善于探索與創(chuàng)新。尤其是家校溝通，也深受家長滿意。
二、存在問題和不足：
1、雖有一定的教學實踐，但理論功底還遠遠不夠。
2、由于每天忙于日常的教學和班級的瑣碎事情的處理，教學專業(yè)知識和班主任管理理論知識學習還不夠，主動學習的意識還不夠強，工作不夠細致。
3、班級管理的'水平?jīng)]有達到科學、專業(yè)化。
三、工作目標
1、加強理論學習，規(guī)范自己的工作教育行為，促進自己的工作教育行為，促進自己的專業(yè)化成長和發(fā)展，做一個有愛心、事業(yè)心、進取心和幸福感的班主任。
2、理論和實踐相結合，腳踏實地，樹立良好的教師社會形象。
3、提高自我的積極性，營造和諧幸福班集體。
4、自覺閱讀有關教育教學方面的書刊及書籍，吸取各派的理論精華，厚積薄發(fā)，通過寫工作反思及案例等方式，梳理工作經(jīng)驗，多向有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任學習，提高自己的水平。
5、系統(tǒng)學習德育、心理健康、班級管理的前沿理論與課程改革理論，做好讀書筆記，定期寫讀后感言。
6、以工作室為平臺，主動學習同行們班主任工作中的新舉措，積極開展班隊活動課的實踐探究，爭取把自己所帶的班級塑造成一個先進班集體。多傾聽專家和工作室成員指導并做好記錄。借助匯報、交流活動，可以展示自己的教學特色和思想，反思自己的班主任管理工作得和失，全面提升自己班級管理水平。
這兩年的學習中，我知道當一名老師不容易，當一名優(yōu)秀的老師更不容易，那么，做一名優(yōu)秀的班主任就更是艱難，因為班主任的工作涵蓋了更多的教育實質與內涵，教育本身就是不斷進取和成長的過程，當然這也是教育的魅力所在，我會在工作室的引領下，不斷提高自己的專業(yè)技能，通過自己努力，在教學能力、班級管理能力上都能有所長進，讓自己從“學習型”教師走向“科研型”教師。我希望自己能夠在班主任工作中體會到更多的幸福，從而實現(xiàn)自我價值，快速成長為一名優(yōu)秀的班主任老師。
班主任工作室個人發(fā)展規(guī)劃9
又是一年春來到，又是一年春來早，轉眼間我加入這個工作室已經(jīng)三個學期了，在這里，我得到了提升，得到了大家的鼓勵支持幫助，使我的班主任管理水平有了一定的提高，在交流中我學到了很多，認識到了我的班級管理水平還有待提升，新學期新氣象，為使工作更好地開展，現(xiàn)制定計劃如下。
一、指導思想，為工作室工作更好地進行，嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃，按照理論學習與實踐指導相結合、自主與交流相結合、走出去與引進來結合、反思與升華相結合的原則，把學到看到聽到的的教育理念滲透和輻射到自己的教育教學中。
二、個人工作要求
�。�1）多讀有關班主任方面的.好書，讀有關教育學、班級管理的文章，可以是紙質的，也可以是電子類的文章，不但要勤讀，還要勤思勤想，反思自己班級管理得失，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進班級管理方法，使自己在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓班級管理具有創(chuàng)造性、藝術性。
（2）多琢磨班級管理的事，多研究學生的心理，在方法上講求高效的同時更應關注細節(jié)，重視孩子們的感受，注重策略前后的銜接性，做一個有心人。能夠未雨綢繆，即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時有效地應對。
（3）做好班級日常工作，抓好班級一日常規(guī)的管理實施，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。營造良好的班級氛圍，構建良好的班級學習氛圍。通過各種活動，形成和促進良好的班風、學風。通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、演講比賽等各項比賽，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。結合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
三、具體的工作
1、關注班主任工作室公眾號，積極發(fā)表文章，參與公眾號的建設，2、積極參加名師工作室組織的班會觀摩會，并積極學習先進的班主任管理經(jīng)驗
3、積極整理每月的班主任工作室工作簡報。
4、積極參加學校和工作室組織的各種培訓，并認真反思。
5、按時及時參加本工作室的每月的會議，并且發(fā)表自己的意見及建議。
班主任工作室個人發(fā)展規(guī)劃10
從教十年，十年中我從當初的新手教師逐漸有了自己的沉淀，但是距離成為一名專業(yè)的數(shù)學教師還差很遠。幸運的是，在我職業(yè)的第二個十年迎來了新的機遇，加入工作室，在這里，我不僅可以向優(yōu)秀的專家們學習先進的教育理念和技術，還不斷激勵自己在成為專業(yè)教師這條路上持續(xù)前行。我始終堅信“凡事預則立，不預則廢”的信條，現(xiàn)就加入工作室后作三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
第一年度目標：
1、訂閱一本有關數(shù)學教育的核心期刊，嘗試每學期閱讀2本有關教學的專著，并寫下讀書筆記。
2、積極參與教育教學類論文比賽，強化自己的教學實踐能力。
3、爭取每學期完成一節(jié)有質量的公開課，逐步提升自己的課堂掌控性，并寫下教學反思。
4、養(yǎng)成寫教學隨筆的習慣。
第二年度目標：
1、繼續(xù)保持閱讀的`習慣，嘗試閱讀關于兒童心理學和最新教育動向的書籍，并寫下讀書筆記。
2、通過自學或培訓，掌握一項新的教學技能，并嘗試應用于日常教學。
3、爭取參加實驗教學說課比賽，在比賽中提高教學水平。
4、堅持寫教學隨筆。
第三年度目標：
1、結合20x版課程標準研讀最新版課程標準，并寫下研讀感悟。
2、結合前兩年寫的教學隨筆和讀書筆記，撰寫一篇論文，并試投核心期刊和論文比賽平臺。
3、閱讀3本小學數(shù)學名師的著作。
4、繼續(xù)寫教學隨筆。
5、整理這三年的積累，總結自己的進步與不足。
保障措施：
1、把每一學年的目標分解到每個學期按步實施。根據(jù)教育、教學實際及時進行適當?shù)恼{整，力爭完成各項目標。
2、爭取同伴互助，從同伴的意見中獲得幫助，共同提高。
3、保證每天有一個小時的學習時間。
我始終相信“一直努力，一直幸運”，爭取嚴格按照規(guī)劃進行，力爭三年后能成為一名骨干教師。
班主任工作室個人發(fā)展規(guī)劃11
一、指導思想
以“名班主任工作室”為平臺，以課改為中心，以創(chuàng)新為動力，認真學習教育理論和先進的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平，走專業(yè)發(fā)展之路，爭做研究型、創(chuàng)新型教師；加強師德修養(yǎng)，學習名師高尚的師德師風，歷練自己的文化修養(yǎng)、師德修養(yǎng)，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類事件；積極參與新課程改革，堅持理論與實踐相結合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學水平與綜合素質，促進自己得到更好地發(fā)展。
二、具體目標
1、積極參加名師工作室組織的各項活動，學習先進的教育教學理念，拓寬自己的思路，開發(fā)自己的.潛力。
2、閱讀教育理論著作以及教育報刊雜志，做好讀書筆記，積極撰寫讀書心得。
3、虛心向名師學習，在工作室與其他成員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度，認真完成名師工作成員的任務。
4、在名班主任工作室的引領下，不斷改進學科教學，總結教育方法、經(jīng)驗，提高本學科教學質量，實現(xiàn)自我成長，成為學科教學的示范者。
三、具體要求
1、加強教育教學的理論學習，深入的研究，廣泛的積累素材，探索語文教學的規(guī)律與本質。用理論提升自己的課堂教學。
2、加強個人修養(yǎng)，錘煉師德，嚴格要求自己，使自己勝任于名師工作室。
3、通過讀書筆記，教學反思等方法，認真積累實踐經(jīng)驗和教學方法，爭取把自己的理論研修形成于論文。
4、積極配合縣局、市局的工作，響應工作室的號召，完成各項工作，與大家和諧相處，共同進步；
5、積極思考，努力實踐，博采眾長，逐漸構成自己的教學主張和教學風格。同時利用各種機會，勇于展現(xiàn)自己的所學，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階。
四、具體措施
1、廣泛閱讀，進步修養(yǎng)。
在課余生活中廣泛瀏覽各類教育書籍，使自己的專業(yè)理論知識有更大的進步。要學習針對中學生心理健康教育、學生心理疏導的各類書籍，要全面把握學生的心理特點，善于應用技能，有針對性地進行思想教育工作。不但如此，還要多學習教育大師的名著；要瀏覽各種雜志。
2、借助平臺，突破自我。通過個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
3、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程。
4、繼續(xù)開展網(wǎng)研論壇，解決熱點、難點。
信息化網(wǎng)絡是現(xiàn)代社會必不可少的一種載體，工作室將繼續(xù)開設案例分析“教育熱點難點”論壇，邀請有關專家、資深班主任、家長代表、學生代表參加論壇，進行互動交流，共同解決在班主任工作教育中出現(xiàn)的，如家庭教育的復合型家庭、外來工子女、留守兒童、家風對孩子的影響等問題，以及特殊兒童心理、學生網(wǎng)癮、早熟、自卑和關愛女孩過程中的依賴等熱點、難點問題。
要借助好這個平臺，利用好這個平臺，和名師們、同行們進行心靈的溝通，進行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名師們面對面地輔導。讓自己能夠在學習中成長，在成長中蛻變，在學習中突破自我。利用工作室提供的學習平臺，在各位經(jīng)驗豐富的指導老師的引領下，努力學習，爭取本身業(yè)務水平、學術水平、教育教學水平的最大進步，讓自己早日成為一位擅長教育教學的優(yōu)秀教師。
班主任工作室個人發(fā)展規(guī)劃12
20xx年已全新開啟，本年度工作室的工作，我希望通過努力學習，使自己具有較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學術功底，掌握現(xiàn)代教育教學方法和技術，不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生，服務教學。
一、專業(yè)發(fā)展狀況的自我分析
1、優(yōu)勢：我是一名中學班主任，參加工作多年，擔任中學班主任工作、英語學科的教學工作，積累了一定的教學經(jīng)驗。對于教育事業(yè)，我本著“為了每個學生的個性發(fā)展”這一理念，在所帶的班級中勝任朋友、知心姐姐、媽媽等不同的角色。勤學、善學，喜歡閱讀各類書籍，聽各類講座，認真鉆研教材，潛心研究教法，關注各類人生故事，并將汲取到的精華融注于課堂，以創(chuàng)造有靈性、有碰撞、有收獲和生命力的課堂。
2、存在不足：
(1)惰性太強，許多時候制定了規(guī)劃之后由于工作繁忙，常常不能按計劃達到目標。對自己加壓還不夠，需要一個推力促進自己的發(fā)展和進步。
(2)對于教學感性方面的理解還不錯，但理論化的.了解還不夠。同時，隨著教齡的逐步增長，學習專業(yè)知識的熱忱和能力在逐步降低，專業(yè)知識呈下降趨勢。
由于上述原因，個人發(fā)展受到限制。但在任xx名班主任工作室，學人之長避己之短，使自己的班主任工作素養(yǎng)得到進一步提高，成為一名研究型的班主任。
二、專業(yè)發(fā)展計劃：
1、理論學習：認真學習《任xx名班主任工作室章程》，履行成員的基本職責。閱讀與教育教學相關的書籍等，重點閱讀《中小學班主任》、《班主任專業(yè)成長的途徑》、《班主任兵法》、《班主任工作漫談》等名班主任工作著作并撰寫讀書筆記。不斷豐富提升教育學、心理學、學科教學等知識理論。
2、課堂實踐：把握課堂教學，提高教學藝術。扎實推進課堂教學改革，盡快形成教學風格。結合工作室計劃和我校實際，立足高效課堂，狠抓課堂教學效益，積極進行實踐探索。
3、研究成果：努力探索教學改革。一年至少要撰寫一篇理論文章。
4、示范引領：經(jīng)過學習鍛煉，能盡快成長為一名“專家型”的名師。
5、特色創(chuàng)新：希望能在英語學科中整合班主任工作經(jīng)驗。
三、中期發(fā)展期望：
在20xx年中，我爭取在名師工作室小組的學習中，使自己成為具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術功底、掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術、能熟練撰寫教學案例并進行研討和反思的骨干教師。
四、實現(xiàn)個人發(fā)展目標的措施：
在任xx名班主任工作室的引導下，以工作室為發(fā)展平臺，激發(fā)內在動力，在學習實踐中不斷成長。
1、制定個人專業(yè)發(fā)展成長計劃認真總結個人成長的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)發(fā)展的計劃，明確自己專業(yè)發(fā)展的目標和落實措施。
2、理論學習認真閱讀工作室主持人推薦的必讀書目和選讀書目，制定讀書計劃，每年爭取完成一篇萬字以上的論文。
3、通過網(wǎng)絡傳播和在線互動，加強和工作室其他成員的溝通和交流，彼此促進，取長補短，資源共享。
4、教學實踐。以課堂為載體，積極開展班隊活動的實踐探索。積極聽取工作室成員的示范課，每年至少上1節(jié)校級公開課或觀摩課。
5、主題研修。定期和青年教師對班級管理工作中的熱點、難點問題進行研討交流，并形成教學反思。
6、德育科研。圍繞班主任管理工作，積極撰寫案例反思和德育論文。
五、充分利用工作室提供的幫助：
1、珍惜鍛煉的機會，如參加各種培訓交流機會。
2、運用外出學習的機會，向專家學習先進教育教學理念方
3、多與成員交流合作，當面學習聽課，相互促進共同提高。
4、請工作室主持人成員督促檢查我完成以上今年發(fā)展規(guī)劃。
班主任工作室個人發(fā)展規(guī)劃13
新學年，新目標。面對各級領導的期待，面對新的教育形勢，面對即將開始的工作挑戰(zhàn)，作為班主任工作室主持人的我，感到肩上沉甸甸的信任與責任。今年，是工作室辛勤奮斗的一年，也是讓人充滿信心的一年。我定風雨兼程、不斷追求，認真踏實的一步一步實現(xiàn)它。
我們xx市名班主任何xx工作室也借助這美好的契機，牢記“幸福都是奮斗出來的”，攜手并肩，砥礪前行。引領著一群有夢的教育人執(zhí)著于教育的詩和遠方……
一、端正態(tài)度，為工作室工作做好鋪墊
嚴格執(zhí)行“名班主任工作室”章程與工作計劃，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教育教學中。
1、本學年，開展“走出去”，吸取專業(yè)經(jīng)驗。工作室組織全體成員、學員參加相關班主任工作培訓，全體學員參加班主任培訓后，撰寫心得體會，成員收集后進行展示，以此鼓勵青年學員班主任快速成長。工作室組織成員、學員之間互相交流，或外出與其他工作室進行交流學習。
2、參加班主任專業(yè)能力大賽，展示風采。
成員與學員積極參加xx市中小學班主任專業(yè)能力大賽，通過參賽和觀摩，提升專業(yè)能力。
3、進行特色班級文化或活動展示，體現(xiàn)教育機智。
成員、學員共同將自己的特色班級文化或特色班級活動形成圖片集或拍攝成小視頻進行展示、評比，以此提高班主任的班級管理能力，展現(xiàn)班主任的教育機智。
二、個人發(fā)展目標和要求
1、個人發(fā)展目標
�。�1）積極參加工作室開展的各種學習交流，虛心向他人學習，提高自己的教學素養(yǎng)。
�。�2）積極參與工作室的各類課題研究并努力完成研究任務。希望在學年結束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力。
�。�3）積極參與工作室的示范課、聽評課活動，認真研讀教材、認真?zhèn)湔n，不斷總結提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格和特色。
2、個人工作要求
（1）勤讀書——理論引領，專業(yè)閱讀
首先制定了《理論學習計劃》，采用個人學習和集中學習相結合的辦法，并通過相互間的經(jīng)驗交流，互相學習，取長補短，使業(yè)務素質和理論水平有了很大的提高。樹立終身學習的觀念，使學習成為自己成長的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
讀有關教育學、心理學的文章，理解“新形勢下如何當好班主任”的基本理念、目標和各階段的要求等。不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教育教學方法，使自己的教育教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教育教學具有創(chuàng)造性、藝術性。
�。�1）樂教學。以校內教學為依托，認認真真上好每一堂課，鉆研教材，時常反思。注意跟學生交流，找出自身教學缺陷，努力提高自我。學習他人的.教學特色和經(jīng)驗，并努力形成自己的教學風格。本學期我希望可以繼續(xù)承擔工作室舉辦的交流示范課活動等。
�。�2）多研究
積極參加教育科研活動，把握基礎教育改革的動態(tài)，把教學實踐經(jīng)驗升華為理論，在工作室優(yōu)秀成員的帶動下，提高自己的科研能力。
（3）細品評
學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂，使學生會學、樂學、好學。
（4）爭進取
我只是一朵微小的苔花，卻也要像牡丹那樣，開得陽光燦爛，開的芬芳怡人！但我深知，花朵雖香，凝聚的是眾人的汗水，我不敢獨享，更不敢竊自欣喜，我知道前面的路還很長，但我會在前進的路上積極進取，昂揚向上！努力做到“苔花如米小，也如牡丹開”！
班主任工作室個人發(fā)展規(guī)劃14
作為農村學校的一名一線數(shù)學教師，非�？释艿玫矫麕煂＜业囊I和指導，以期待在專業(yè)上有更大的發(fā)展，更好地服務于柘皋鎮(zhèn)的數(shù)學教育事業(yè)。最近有幸成為xxx名師工作室成員，我感覺自己的工作又有了新的目標。為了能在名師工作室這個難得的交流平臺中提升教育教學理論知識，促進教學業(yè)務水平發(fā)展和提高教育教學研究能力，使自己盡快成長，并帶動xx學校數(shù)學教育水平向更好的層次發(fā)展，特制定個人如下發(fā)展計劃：
一、個人發(fā)展目標
以名師工作室為成長平臺，以數(shù)學課程課堂教學為主陣地，在工作室主持人和各位工作室成員的幫助下加快自己專業(yè)化成長步伐，努力使自己具備高尚的師德，淵博的知識和精湛的教藝，并擁有較好的教研能力，努力使自己向教學研究型教師轉變。
二、自我規(guī)劃
1、在工作室的引領下，虛心向各位老師學習，積極與各成員交流探討數(shù)學教學中的難點、熱點問題，努力使自己具有較高的`理論水平、較深厚的數(shù)學素養(yǎng)和較扎實的學科專業(yè)知識，深入進行數(shù)學前沿問題的研究，并不斷總結教育教學方法、經(jīng)驗，充分發(fā)揮名師工作室成員在教育教學活動中的示范、引領、指導和輻射作用。
2、經(jīng)過三年名師工作室的學習，使自己熟練地駕馭課堂，切實提高自己各項教學業(yè)務能力，形成自己獨特的教學風格，進一步提升自己的教科研水平，夯實自己理論功底，爭取三年內向xx市骨干教師靠近。
三、三年具體學習規(guī)劃
第一年：認真學習工作室相關規(guī)章制度，積極參加工作室開展的各項學習研討，提高教學技能的培訓等活動，并及時完成書面反思學習報告；積極參加工作室的各種教育活動，加強理論學習，深入研究教材，做好上一節(jié)示范課的準備，梳理學習心得，撰寫論文，完成好工作室安排的其他各項工作，每日確保有30分鐘左右的學習時間。
第二年：認真學習教育教學理論、數(shù)學專業(yè)知識和最新教育思想，堅持讀書交流活動與工作室各成員共同進步共同成長；深入教材研究，做好上一節(jié)課等準備；撰寫一篇具有一定質量的教學論文或案例，每日確保有30分鐘左右的學習時間。
第三年：深入學習教育教學理論，數(shù)學專業(yè)知識和最新教育思想；堅持讀書交流活動與工作室中的成員共同進步，共同成長；與課題研究團隊共同做好課題研究的反思、總結、交流的工作總結；加強理論學習，深入研究教材，做好上一節(jié)示范課，梳理學習心得，撰寫并發(fā)表專業(yè)論文，每日確保有30分鐘左右的學習時間。
四、具體發(fā)展措施
1、借助名師工作室這個平臺，系統(tǒng)全面地進行理論知識和專業(yè)技能的學習，同時積極報名參加各類培訓，認真地聽好每一次講座，聽好每堂課，并積極撰寫心得體會。
2、關注網(wǎng)絡上數(shù)學學科的最新動態(tài)，勤于不斷地積累個人的教學資源，每天按時不間斷地閱讀教學專著，并進行讀后反思。
3、立足課堂，提升教學水平。體現(xiàn)在精心備課，對數(shù)學教材進行梳理，深入挖掘教材，列出教材中的重難點；用心上課，著力培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決實際問題的能力，關注學生的思維方式和思想方法。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！期盼自己能夠在名師工作室大家庭中充實、成長，希望自己在教育征途上成為真正的名師。
班主任工作室個人發(fā)展規(guī)劃15
一轉眼，20xx年已將悄然而過。已迎來了20xx年，新學期，新氣象，為更好地做好本期工作，個人計劃如下：
一、融入團隊，分享智慧
自從加入了工作室以來，我有幸結識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。積極參加每一次的班主任活動，學習交流，與成員分享工作中的點點滴滴。積極參加班主任培訓、主題班會活動和課題研討活動。在活動中，工作室成員們的生機活力、沉穩(wěn)睿智都將是我學習的榜樣。
二、盡職崗位，提高能力
加入工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領是無從談起。所以在這一年中，無論是在德育工作還是在教學工作中，我都要夠盡己所能做好每一件事。
作為工作室成員，我按照要求制定好個人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、年度總結等相關資料，并要撰寫反思。
三、走進書本，豐富思想
教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。這一年，我繼續(xù)閱讀陳宇老師的《你能做最好的班主任》并要寫下了每一講的心得體會。除了傳統(tǒng)的閱讀，也網(wǎng)絡閱讀，并做相應的讀書筆記，撰寫了讀后感，學習一直在路上。
四、查漏補缺，努力方向
靜下來反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平時教學任務繁重，沒有足夠的'時間全心投入到管理研究中。其次，對管理中的個案只滿足于當時處理，跟蹤不夠。對教育過程中的一些德育現(xiàn)象，沒有及時記錄，平時只忙管理，缺乏深刻的反思和總結。在本學期的工作中，我會更加嚴格的要求自己，揚長避短，開拓進取，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
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