(推薦)學校教師管理制度15篇
在不斷進步的社會中，制度使用的情況越來越多，制度是國家機關、社會團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導性與約束力的應用文。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的學校教師管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校教師管理制度1
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》的內(nèi)容和精神，自覺維護祖國語言的純潔和健康，推進校園語言文化建設，加強師生的素質(zhì)修養(yǎng)。結(jié)合我校實際情況，制訂該語言文字使用規(guī)范化管理制度：
一、推廣普通話工作制度
1.成立語言文字規(guī)范化工作領導小組，由楊松校長任組長，由教學副校長歐陽波分管并具體組織落實，各班配備三名推普員，加強推普工作的監(jiān)督。
2.全校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）
3.定期組織全體教職工進行普通話水平等級考核，考核結(jié)果列入教師年度工作考核內(nèi)容。
4.普通話水平測試列入學生素質(zhì)考核一項內(nèi)容，每學年進行一次普通話水平測試(口試、筆試),不達標的不得參加三好生評選。
5.學校每學期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內(nèi)形成一個以講普通話的良好風氣。
6.推普工作列入先進教研組和“文明班級”考評條件。
二、語言制度
1.普通話規(guī)范制度
�。�1）熱愛祖國語言文字。
�。�2）說標準普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。
�。�3）學生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時使用普通話。
�。�4）提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。
2.規(guī)范字使用制度
�。�1）作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）
（2）學習筆記中使用規(guī)范字。
�。�3）小報及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）
（4）自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）
三、語言文字工作獎懲制度
1.要求教師普通話水平達到國家標準，即：語文老師二級甲等87分，其他非語文老師二級乙等80分。未達標教師，原則上不聘用。
2.教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達國標率100%，并把語
言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級和評優(yōu)的條件之一。
3.充分發(fā)揮語文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣，對做的好的教師給予適當獎勵。
4.加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做的好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
5.加強學校普及普通話，用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質(zhì)量評價體系中。
6.全校教職工要自覺遵守規(guī)定，在教學（上課、輔導）、接電話、開會、集體活動、與學校交談時必須做到100%使用普通話。
7.教師教學用字（備課教案、上課板書）必須做到100%使用規(guī)范字。學生堅持用普通話的情況，在學生手冊語文成績欄內(nèi)結(jié)合“寫字”成績有所反映。
8.學校不定期舉行教師教學基本功比武比賽競賽活動，對成績優(yōu)秀者當場公布成績并給予一定獎勵。
9.對關心班級語言文字工作并及時上交材料的老師給予語言文字使用規(guī)范化管理制度
四、語言文字學習宣傳制度
1.語文課、寫字課、說話課上落實語言文字教學。
2.在各學科教學過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。
3.對學生進行必要的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本功訓練。
4.校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標語或提示語。
5.學校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。
6.學校和班級均設有語言文字監(jiān)督員。
7.每個班級的文化建設中設有普通話及規(guī)范字的陣地。
8.通過校園網(wǎng)站、晨會、班隊會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義及有關法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關知識。
五、語言文字工作教育培訓制度
1.教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體教師普通話達標率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、和評優(yōu)的條件之一。
2.學校每學年開展推普周活動，對師生進行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進個人掛鉤。
3.學校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及，結(jié)果全校公布，評先、評優(yōu)時優(yōu)先考慮。
4.學校領導干部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。
5.語文教師要立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的教育，要面向全體學生，使全體學生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓，90%以上的學生掌握應知應會的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學生能說比較標準的普通話，60%以上的學生能說標準的普通話。學校將寫字與口語成績作為評價教學業(yè)績的重要依據(jù)。
6.其他學科教師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行用語用字規(guī)范化的指導和管理。
六、校園用語用字管理制度
�。ㄒ唬┬@用語要求
1.師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會在同學之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。
2.堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡必須使用普通話。
3.學校領導、教師、學生在x上必須使用普通話。
4.教研活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。
5.教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的`普通話等級標準，教科室定期進行教師普通話培訓及檢測、達標驗收工作。
6.學生能說比較標準的普通話。
�。ǘ┬@用字要求
1.校名、標語、名稱牌、標志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標牌用字符合要求。
2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。
3.學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規(guī)范要求。
4.公文、�？�、講義、教案、試卷、用字規(guī)范。
5.板書用字符合要求。
6.批改作業(yè)、書寫評語用字的符合要求。
7.學生能認識并正確書寫規(guī)范字。
七、語言文字推普員工作職責
1.宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，提高全體學生語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。
2.對班組、班級加強語言文字工作的管理。
3.保證“每周一講”、“每日一讀”等全校性的常規(guī)工作正常進行；要保證黑板報上的正常出版。
4.在課余、在校內(nèi)督促普通話的推廣。
5.在校園內(nèi)外、班級內(nèi)外要積極尋找不規(guī)范漢字、錯別字，并督促有關班級和個人及時改正。
6.對推普工作和用字規(guī)范的班級、個人上報學校進行推薦表揚。
7.結(jié)對子，幫助普通話尚未達標的學生積極練習，爭取早日達標。
8.在學生中建立網(wǎng)絡，形成推普員匯報制度。
9.積極協(xié)助完成學校語言文字工作領導小組布置的各項工作。
學校教師管理制度2
1、本著得體、整潔、大方、符合教師職業(yè)特點的宗旨,教師應當在儀容儀表上為人師表。男教師不準留長發(fā)(過耳、披肩)。女教師不準穿吊帶裝、超短裙,上衣不得低胸露臍。穿戴飾物和化妝宜刪繁就簡,避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂發(fā)型,上班時間不準穿背心、拖鞋,不宜穿著過于繃緊的.牛仔褲。
2、教師在校園內(nèi)禁止抽煙,上課時禁止接打電話;禁止攜帶手機等通訊工具進課堂。工作時間不得酗酒,不得擅自組織打撲克、搓麻將等娛樂休閑活動(包括上網(wǎng))。
3、禁止教師打罵、體罰和變相體罰學生。教師要注意文明用語,不得講粗口話。
4、教師的師德師風管理列入年終考核范疇。凡嚴重違反規(guī)定,在師生中造成嚴重不良影響的,學�？煽己藶椴缓细�;經(jīng)教育勸導仍不糾正的,實行師德一票否決制,勸其調(diào)離教師工作崗位。
學校教師管理制度3
一、常規(guī)教學
1、老師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上關懷同學，愛惜同學，主動準時對同學進行輔導，為同學解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。
2、老師必需對比教學大綱，仔細鉆研教材，明確教學的重點和難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的有用性的統(tǒng)一從而細心備課。與此同時，結(jié)合同學的認知水平和同學的素養(yǎng)差異制定切實可行的.授課方案，支配并填寫好教學進度表(開學一周內(nèi)以備課組為單位上交教育處備案)。
3、教學語言要規(guī)范，必需用一般話或英語組織教學，板書要工整。課前應預備好教學用具(掛圖、試驗儀器、數(shù)學教具、電教設備等)。
4、同學作業(yè)內(nèi)容必需精選，數(shù)量和難度要適當(可參考同學的把握程度、水平差異和教學目標)。批改作業(yè)或試卷要仔細準時，適當記載、反饋并講評。
5、音、體、美、勞的課程應按教學程序和教學要求仔細組織好各學科教學以及相應的教學活動，使同學全面素養(yǎng)得到進展。
6、嚴禁老師無教案或無講稿講課，教育處將幫助校委會成員組織教研組長每月檢查老師的教案、作業(yè)批改和上課等狀況并作好登記。
7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特別狀況需要停課、調(diào)課、補課、應憑教育處簽發(fā)的通知單方可有效。
二、試驗教學
1、試驗課老師在每次指導同學試驗前要預備好有關的藥品、儀器、器材并做好預備試驗，對試驗中可能消失的問題要做到心中有數(shù)。同學試驗時應仔細巡察，準時發(fā)覺和訂正同學中不正確的試驗操作。每次同學試驗，任課老師和試驗老師必需在場，如消失違規(guī)操作，指導不當?shù)仍斐蓪ν瑢W身心造成損害，老師須負肯定責任。全部各班同一試驗結(jié)束后應準時整理、收齊相關的儀器等并妥當安置，確保物品的質(zhì)量與平安。
2、試驗老師應準時收集，整理好演示試驗記錄單，同學分組試驗記錄單等。
3、全部學校儀器、藥品不得擅自借(給)任何師生。對于正常損耗的藥品等應準時登記以備檢查核實。
三、教學懲罰規(guī)定
1、上課、下班不得隨便遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節(jié)的老師，本年度不予評優(yōu)、評先、評職。
2、老師上課應有教案或講稿。老師在開學10天內(nèi)應交好教學工作方案，班主任老師應交好班級工作方案等。(按教學大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份方案罰款10元。依據(jù)期中教學調(diào)查中的調(diào)查記錄和同學的反映執(zhí)行)。
3、批改作業(yè)要按時按量完成，每學期每學科少于本學科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教育處布置召開的會議，肯定要按時參與。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。(以記錄為準)
5、為端正考風，期中、期末、月考考試時監(jiān)考老師必需仔細負責，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關的事情(如接打手機、看報、改試卷、備課等)，如有違反，每次扣款10元。
6、試驗室、圖書室的工作人員必需根據(jù)學校的作息時間按時到崗到位，不得隨便遲到、早退、缺崗。(教育處將不定期地檢查上下班狀況)如有違反，將按教學責任事故或嚴峻教學事故處理。
7、為協(xié)作班主任末位淘汰制，提高全校同學鞏固率，班級每流失一名同學扣1分，轉(zhuǎn)入一名同學加0.5分。(基數(shù)以上期期末人數(shù)為準)
四、教學事故處理認定：(以學期計算)
每次期中、期末考試時由教育處將《考場狀況反饋表》伴同第一場考試試卷發(fā)給相關同學，每班抽調(diào)5個同學填寫《常規(guī)教學狀況反饋表》，由教育處干事在規(guī)定的時間內(nèi)收回統(tǒng)計結(jié)果，有3/5的同學認為該老師不稱職則為教學事故。
學校教師管理制度4
1、網(wǎng)站管理人員負責服務器設備的維護，安裝殺毒軟件，經(jīng)常進行查毒、殺毒，保證服務器的正常運行。定期對網(wǎng)站內(nèi)容進行及時備份，確保網(wǎng)站的正常運行。
2、網(wǎng)站管理員在工作時間內(nèi)必須監(jiān)視網(wǎng)站信息，發(fā)現(xiàn)學校計算機存有各類***及不健康信息，各級管理員應當及時清除，發(fā)現(xiàn)惡意攻擊行為，情節(jié)較重的立即向主管領導匯報，及時處理。
3、網(wǎng)站管理員應建立健全計算機信息系統(tǒng)病毒預防和控制的安全管理制度，遵守下列規(guī)定：
�、�、網(wǎng)絡管理領導小組經(jīng)常召開網(wǎng)絡安全會議，通報網(wǎng)絡安全狀況，解決網(wǎng)絡安全問題；
�、�、網(wǎng)絡管理員應不定期舉行網(wǎng)絡安全培訓班，學習網(wǎng)絡法律、法規(guī)，提高各接入部門的網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全水平；
�、恰W校教師、學生應積極配合網(wǎng)站管理中心的工作，自覺參加各種培訓活動；
⑷、學校教師應當經(jīng)常對學生進行網(wǎng)絡安全教育，強化網(wǎng)絡安全意識，增強守法觀念。
�、伞⒃谛@網(wǎng)上不允許進行任何干擾網(wǎng)絡用戶，破壞網(wǎng)絡服務和破壞網(wǎng)絡設備的`活動，這些活動包括在網(wǎng)絡上發(fā)布不真實的信息、散布計算機病毒、在網(wǎng)絡上進行非法系統(tǒng)攻擊、不以真實身份使用網(wǎng)絡資源等。
�、�、用戶在校園網(wǎng)上登記的用戶帳號，只授予登記用戶本人使用，嚴禁讓給他人使用。否則，出現(xiàn)問題，被授權者必須負全部責任。
學校教師管理制度5
隨著教育人事制度改革的不斷深入，為進一步推進全鎮(zhèn)中小學領導干部和教師隊伍建設，構(gòu)建科學規(guī)范的教育人事管理體系，加強校長及領導班子建設，促進師資均衡配置，形成領導能上能下，教師能進能出的用人機制，根據(jù)鄱府發(fā)［20xx］02號文件及縣局有關精神指示，特制訂我鎮(zhèn)教育人事管理制度。
一、中小學領導干部人事管理
第一條：嚴格規(guī)范中小學領導干部任職條件。中學領導班子必須具備中學以上教師資格，學歷達大專或中學中級以上職稱，小學領導班子必須具備小學以上教師資格，學歷達�？苹蛑屑壱陨下毞Q。
現(xiàn)任領導班子成員如未達到以上任職條件，允許兩年的時間達標，兩年后仍未達標者，免去其行政職務。新提拔的中小學領導干部必須符合以上任職條件。
第二條：校長任用年齡原則不超過男50周歲，女45周歲。如中學在績效評估排全鎮(zhèn)第一，小學排全鎮(zhèn)前五名以內(nèi)的到齡校長可續(xù)任一年。
第三條：中小學領導干部應服從組織和領導，顧全大局，團結(jié)同志，作風正派，率先垂范，與時俱進，開拓創(chuàng)新。如因工作失誤或決策錯誤，違反政策及法律法規(guī)造成不良影響或結(jié)果者，除給予相應的紀律處分外，同時給予停職、免職或撤職處理。
同一學校的領導干部如因工作上發(fā)生嚴重分歧或沖突，在學校乃至社會上造成極壞影響，遵照下級服從上級的原則免去相關人員的行政職務并予調(diào)離本單位。
第四條：中小學領導干部個人申請調(diào)換單位的，組織上在滿足其申請時，一律不予職務考慮。
第五條：中小學領導干部因健康原因請假一個學期以上仍不能正常工作，建議其辭去行政職務，并就近分配其工作單位。
第六條：學年結(jié)束后，中心學校將對績效評估中學居倒一、小學居倒三的學校領導干部進行暑期考察和民意測評。如有領導班子不團結(jié)，工作皮踏，相互推諉，嚴重失職等現(xiàn)象，中心學校將免去或報請縣局免去校長或中層干部職務。
第七條：學年績效評估中學居倒數(shù)第一，完小居倒數(shù)三名的學校，第一年校長應作表態(tài)發(fā)言，連續(xù)兩年位次仍居不前的學校校長應接受組織上的'戒免談話或換崗；連續(xù)三年中學居倒一，完小居倒三的校長直接免職，并對該校其他領導干部戒免談話或換崗交流。
第八條：在全鎮(zhèn)中小學績效評估中，連續(xù)三年學校排名明顯下滑的學校，免去該校校長職務，并對其他領導干部戒免談話或換崗交流。
第九條：中小學領導干部應嚴密防范校園安全事故。如校園內(nèi)發(fā)生重大安全責任事故，校長及分管領導直接免職。
第十條：中小學干部人事原則上一概不破格提拔。如因某一領導崗位空缺，應從干部后備庫中的人選中優(yōu)先提拔。如有特殊情況需要破格提拔，必須由組織考察及民意測評并獲得通過方可提拔任用。
第十一條：中小學領導班子退居領導崗位后，應自覺堅守工作崗位，不得向組織提出離崗要求。如本人堅持離崗，中心學校將按上級有關規(guī)定上報縣局。
第十二條：根據(jù)學校工作特點及中心學�？冃гu估結(jié)果等因素視具體情況對在同一學校任職達五年以上的校長逐年進行交流，促進我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。
第十三條：及時合理安排中小學領導干部參加相關層次崗位培訓，學習和考察活動。
二、中小學教師人事管理
第一條：油墩街鎮(zhèn)教師發(fā)展性評價是我鎮(zhèn)中小學教師綜合評價的常規(guī)工作，是我鎮(zhèn)中小學教師績效工資發(fā)放，年度考核，評模選優(yōu)，交流換崗等工作的指導性文件和有力依據(jù)。各中小學校教師必須服從執(zhí)行本校教師發(fā)展性評價實施方案并接受學�？己�。
第二條：全體教師必須服從上級和學校管理。如有教師因不服組織人事安排或不服從學校工作安排擅自離崗，中心學校將按相關政策規(guī)定上報縣局。
第三條：中小學教師應愛崗敬業(yè)，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風。確有特殊原因不能上崗者，應按縣局相關規(guī)定履行請假手續(xù)。
1、病假：因病需請假一個月以上者必須附請假條，病歷卡及縣人民醫(yī)院院長簽字的疾病診斷證明上交中心學校報縣局批準。
2、產(chǎn)假：應向中心學校遞交請假條，結(jié)婚證，準生證及出生醫(yī)學證明報縣局批準。產(chǎn)假一律為三個月。
3、其他婚假、喪假、事假按國家規(guī)定辦理。
第四條：擅自離崗。所在單位應書面敦促其及時回崗工作，如本人堅持不返回崗位，離崗連續(xù)超過十五日者則及時上報中心學校，中心學校將按相關規(guī)定上報縣局。任何學校不得隱瞞教師擅自離崗，不得同意教師請人代課。
第五條：教師人事調(diào)整由中心學校領導班子成員根據(jù)學校編制及相關教師具體情況召開專門會議研究決定。人事調(diào)配實行一次性討論。一經(jīng)討論確定，原則上不得變動。
第六條：學年結(jié)束后，中心學校將對教師發(fā)展性評價居末位，尤其在全鎮(zhèn)教學業(yè)績評估中居末位的教師進行戒免談話，并根據(jù)學校領導及教師民意測評由中心學校人事專門會議確定是否異地交流。
第七條：每年新增員教師按政策及縣局指示落實工作崗位。中學新教師增員導致中學超編，學校必須做好教師分流支教工作。小學新增員教師原則上分配至艱苦邊遠缺編學校任教。各中學有義務做好新增員教師及其他教師的工作考核，對不能勝任中學任教的教師上報中心學校予以分流。
第八條：中學缺編需增派教師時嚴格實行資格準入制度。
第九條：中心學校推行青年教師到艱苦邊遠或缺編學校支教制度。超編學校應派出教齡最短的年輕教師到缺編學校支教一年，由中心學校
下達支教指標。在確定支教人員后，中心學校下達支教派遣抄告單，其福利待遇在支教單位享受。支教期滿即調(diào)回原工作單位。
第十條：教師離崗，返崗必須由本人到縣局辦理相關手續(xù)。返崗人員不能堅守崗位由所在單位以書面形式上報中心學校。
第十一條：本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師未及時經(jīng)縣局批準辦理調(diào)動手續(xù)（縣教育局未下調(diào)令）到本縣公辦學校任教導致本鎮(zhèn)師資短缺，中心學校將扣減該教師績效工資用于聘請代課教師。
第十二條：教師到齡退休以學期期中考試時間為準
其退休日期在期中考試前則于該學期提前退休，若在期中考試后則工作順延至該學期結(jié)束，超退休時段工作期間發(fā)放代課教師工資用于津貼補助。
第十三條：及時合理安排中小學教師參加相關學科培訓，提高業(yè)務水平。
學校教師管理制度6
一、上班時間：
13：00----20：30
13：00---15：30
老師備課時間
15：30---16：00
招生宣揚即接同學
16：00---20：30
老師輔導作業(yè)(備注：同學作業(yè)未完成的可往后順延時間)
二、辦公室規(guī)章制度
1、每天整理自己的物品，保持桌面潔凈、干凈，座椅擺放整齊。
2、需要打印的習題、資料等必需提前遞交，經(jīng)支配后將由打印人員統(tǒng)一處理。個人所需所查資料，請保存到E盤所屬文件夾。
3、工作時間內(nèi)，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響他人工作;任何人不得利用辦公室網(wǎng)絡資源或自己手機進行非工作性質(zhì)活動(談天、嬉戲等)，違者必罰。同事之間保持良好的關系，避開大聲爭吵以造成不好的影響。
4、每天13：00始為正式上班時間，全部老師13：00時必需在辦公室自己的辦公桌自己備課，不在位者視為遲到;
5、每天下班前，自覺檢查接近窗戶是否關閉;最終離開者必需關閉全部電源開關(照明燈、空調(diào)、電腦、插座等)。
三、教學要求(16：00----20：30為輔導作業(yè)時間)
1、帶班老師全負責本班教學任務。
2、老師進班輔導前要預備好教材、教案、教具和課堂必需品，于輔導前5分鐘到達教室。期間不得隨便出教室(特殊是過道南邊的教室，杜絕同學攀爬窗戶)。維持好各自班級的教學秩序。
3、帶班老師應保證同學作業(yè)的完成，對于學校期中和期末考試老師應合理支配，確保同學把握所學學問，如有必要可支配單元測試。
4、老師上課必需保持衣冠干凈、態(tài)度溫柔、舉止大方，避開心情化(女性老師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透亮 的服飾等;男性老師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合老師規(guī)范的'服飾)。
5、上課時，老師手機必需處于關機或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽手機或發(fā)送信息。對于同學家長將作業(yè)發(fā)送到老師手機上的，允許老師看短信。
6、老師必需嚴格執(zhí)行課堂流程，對同學嚴格要求，培育良好的課堂紀律和行為規(guī)范，隨時留意同學聽講、書寫坐姿。
學校教師管理制度7
一、輪休期間，函授、職稱、助考、培訓等學習時間，按輪休假處理，不得續(xù)休。
二、輪休期間，上崗人員生病，可將休假人員叫回，待病好后繼續(xù)輪休。
三、休假人員在休假期間生病不再補休。
四、輪休期間，上崗人員一般不準請事假。
學校教師管理制度8
一、校內(nèi)教師車輛禁止停放在校區(qū)內(nèi),應停放教師指定停車位。
二、非校內(nèi)車輛,禁止入校。
三、學生參加校園內(nèi)體育課或其他文體活動時,車輛禁止行使。(避免造成意外傷害)。
四、進入食堂車輛走食堂東門。
五、教師車輛要與學校簽訂安全協(xié)議書。
六、教師必須遵守國家交通安全法。
學校教師管理制度9
為建立正常的教學秩序，確保我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本教學工作常規(guī)管理細則。
一、制定學期教學計劃
教師以備課組為單位于每學期開學后的二周內(nèi)，制定好學期教學計劃。計劃包括教學目的、教學內(nèi)容、教學措施、教學進度等。計劃一式數(shù)份，一份交教務處存檔，各科任教師自存一份。
二、備課
1、粗備全書，精備課時
（1）開學初，教師應通讀全冊教材和教學參考書。掌握教材的知識結(jié)構(gòu)，把握重點、難點。各科教學工作的側(cè)重點都應放在研究考什么和怎么考的問題上，針對這個問題設計教學程序和作業(yè)題量。
�。�2）以激發(fā)學生興趣，發(fā)展學生主觀能動性為目的，精心設計好每一節(jié)課。
�。�3）統(tǒng)一備課要求：
�、侔凑n時備課，每一課時要寫明教學內(nèi)容、要求、重點、難點，要有較詳細的教學過程或板書設計，要有課外作業(yè)；
②備課時按流水號編號，不可以一課時編多號，須一課一備；
③真正做到門門有教案，節(jié)節(jié)有備課，作文、考試也要寫入教案；
④補課要計算課時，沖課要有記載，無記載視為未沖課；
⑤六種材料齊全，六備要求做到，五個環(huán)節(jié)得當，書寫整潔。
�。�4）堅持集體備課制度。備課組活動以單元備課為主，對同年級任課教師的教學，應做到四個統(tǒng)一，即統(tǒng)一目的要求，統(tǒng)一"雙基"訓練，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一教學進度。
�。�5）管理辦法：教師必須有教案上課，練習、試卷講評都必須有教案，備課時數(shù)不得低于實際上課數(shù)的80%（即20%可用于考試）否則每少一課時扣款5元；教師不得用舊教案上課，否則視為無教案上課，也不得一備多課。上級檢查時，教務處臨時通知，請假者須請人代交教案，否則視為缺交，由教務處登記存檔，缺交扣款50元一次。
2、加強教學研究，提倡教學改革
�。�1）教研組會議制度化，單周備課組活動，雙周教研組活動。堅持教研組會簽到，會議記錄本在期末上交至教務處，缺會者按教工考勤方案處理。
�。�2）教務處及教研組安排工作如公開課、板報，各教師不得以任何理由推卸，已安排公開課不上者每節(jié)扣款50元，板報不出者扣款10元一次，兩項均由教務處登記。
�。�3）積極準備課題研究，大膽開展教學改革。
3、堅持聽課制度
�。�1）校務成員全期聽課不少于20節(jié)，其他行政人員不少于15節(jié)，普通教師不少于10節(jié)，少一節(jié)扣款5元，要不斷加強校行政的推門聽課，課后查教案。
�。�2）教研組組織聽課，要求全組成員均要參加，不得缺席。否則，根據(jù)教工考勤管理方案，按未參加教研活動處理，因特殊情況請假的，須寫請假條由分管教學副校長簽字存檔，并告知其他成員。教務處不定時抽查，全期請假率不超過20%。
三、上課
1、遵守課堂紀律，不擅自停課、換課、不遲到、不早退。有事?lián)Q課須事先填寫換課報批單，由政教分管校長簽字后，交給考勤登記員，方才有效（換課報批單要存檔）。對于有特殊情況不能預先填寫的事后一日內(nèi)補填并存檔，不填換課報批單或報批單不簽字而直接換課的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)每節(jié)扣款25元。
2、注意儀表，不穿背心、拖鞋上課，不在課堂抽煙，不在上課時接打手機，不在上課中途離開教室。否則每次扣款10元。
3、改進教學方法，提倡創(chuàng)新教學，廢除"滿堂灌"或"放鴨式"的教法，充分開展"雙邊"活動，做到講練結(jié)合。
4、關注上課紀律、秩序，切實提高上課效率，所有統(tǒng)考科目教師必須講練結(jié)合，積極推行洋思中學教學模式。教學時做到板書工整，布局合理，并能用普通話教學。
5、課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，充分發(fā)揮45分鐘的效率，不拖堂。
6、嚴禁體育課放羊式教學，上課時間嚴禁學生進入教學區(qū)及教室（上室內(nèi)課除外，但必須保持安全）。教師不得提前下課。
7、考查科目的教學堅決杜絕不講課的現(xiàn)象。否則扣款每節(jié)10元。如期完成教學計劃。（以學生教學情況調(diào)查為依據(jù)）
8、各班設立班務日志，由全班學生輪流登記教師上課情況。
9、按時上課，正式鈴聲結(jié)束前老師必須進教室，否則視為遲到。每遲到、早退1————10分鐘扣款10元。無故曠課者每節(jié)罰款50元。
四、作業(yè)
1、布置作業(yè)要精選題目，可以選取課本、練習冊及其他方面的題目。統(tǒng)考學科每節(jié)課都應布置課外書面作業(yè)。作業(yè)次數(shù)：數(shù)理化為實際課時的50%；英語、政治（初二、三）歷史、地理、生物（初二、初三）為實際課時的50%（小數(shù)為四舍五入）；語文每課一次課外訓練，作文8篇，積極推行學生寫周記、日記，建議抽閱。教輔資料全批全改才算次數(shù)。
2、教師要督促學生認真完成作業(yè)，加快作業(yè)反饋速度（指教師組織學生訂正或個別輔正或督檢學生自訂等）推崇只用一本作業(yè)。
3、及時處理學生作業(yè)，可采取全批全改、抽改、課堂訂正，學生互改等方式進行，年級組前180名的作業(yè)應全部認真處理、但抽改、課堂訂正、學生互改的次數(shù)累計不超過5次，對學生的作業(yè)初每次45分以下的可用"閱"、"日期"、"ABC"代替外，其他給出具體分數(shù)，作文全批全改，要有旁批，錯別字，病句訂正及總評。
4、非統(tǒng)考科目的作業(yè)應力求在課內(nèi)完成，除期末考前半個月外，不得占用學生的課外學習時間，要充分利用課堂45分鐘，強化學生記憶訓練，以達到提高成績的目的。
5、學生作業(yè)檢查見通知（隔周檢查）。
6、周周考相關要求：
�。�1）各年級統(tǒng)考科目按課表安排每周一考（月考、期中、期末的前一周除外），均為閉卷考試（九年級政、史除外）。
（2）要求做到全批全改，要講評。
�。�3）考試內(nèi)容為考試前所學內(nèi)容，不能用課輔資料代替（一個月可使用一次統(tǒng)一訂購的單測題）。
（4）各科考試均用自制電子版或手寫版交新興印刷廠打�。ǹ捎山虒幋�，須提前3天）。
�。�5）語、英用8開紙打印，其他學科用16開紙雙面打印。
（6）各科試卷均要交一份到教導處存檔，以備期終考核。（七年級交朱瑞龍?zhí)�，八年級交歐陽兵處，九年級交何燕處）。
（7）每缺一次相關人員扣款10元。
7、作業(yè)與教案檢查均由教務處打出等級，與個人考評相掛鉤。
8、學生作業(yè)、周周考情況由教務處不定期檢查或抽查如實通報。
五、課外輔導和課外學習活動
1、加強早讀、自習的下班輔導工作，晚自習實行全方位下班制，否則按教工考勤管理方案處罰。
2、按照教研組的安排，由各科組織學生進行學習活動，真正做到有計劃，有組織，有效果（此項列入備課組評估）
3、積極組織學生參加縣、市、省乃至全國性的各學科和科技競賽活動。
六、復習考試
1、認真做好復習工作。期末復習之前，教師以備課組為單位制定出切實可行的.復習計劃，真正做到復習有目的，計劃一式數(shù)份，備課組成員人手一份并交一份教務處存檔。
2、命題和試題的確定。試卷應接近中考，貼近生活，期末試卷的采用由學校確定；期中考試命題由備課組長負責。單元試卷以備課組為單位自行命題，試題內(nèi)容要"依綱扣本"，覆蓋面廣一些，側(cè)重考察"雙基"，適當考察能力的靈活性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
3、考試規(guī)范化。實行（月考、期中、期末）"三考"制度，同時要加強各年級主科單元考試的管理，防止單元測驗流于形式，單測時間為1—2課時，各備課組必須如實填寫單測的時間及內(nèi)容，教務處派人抽查試卷的閱卷情況，閱卷實行流水作業(yè)，按照中考標準評分；未按要求組織單元測驗的扣款10元一次，未按要求閱卷的扣款10元一次，學生閱卷視為無效，考試成績及分析在教案中體現(xiàn)。
4、嚴肅考試紀律，杜絕各種舞弊行為。對違反考場紀律的學生要求按《學生違約處罰條例》給予處理，監(jiān)考員不得遲到、早退，每1———10分鐘扣20元，遲到10分鐘以上則取消本堂監(jiān)考資格，凡教師監(jiān)考遲到早退者由教務處另行安排人員監(jiān)考，并給予監(jiān)考人員相當于被處罰人員同等金額的補助。缺崗者扣款50元每次，隨意調(diào)換監(jiān)考場次每次扣款25元。監(jiān)考員玩忽職守的給予大會批評，并在兩年內(nèi)不安排高考、中考、小考監(jiān)考，情節(jié)嚴重的按工作考勤的2———4倍處罰。
5、做好試卷分析和講評工作。考試后，教師要做好各科成績統(tǒng)計和有關表冊的填寫工作，有關表冊要及時交教務處存檔，并要做好質(zhì)量分析，明確今后的教學目標和任務。要認真做好講評工作，（此項列入備課組評估）
6、非統(tǒng)考學科必須在學期結(jié)束前兩周結(jié)束新課并組織考試，及時上交成績到教務處。
七、撰寫總結(jié)論文，積極參與課題研究
1、認真做好期末教學總結(jié)�？偨Y(jié)一式兩份，一份交教務處存檔，一份自存，總結(jié)要求論文化，由教務處組織評審。
2、各教研組積極組織教師與課題研究，要求各教研組本學年有新申報的課題或正在研究的課題，其中新申報課題研究人數(shù)應以4—6人為宜。課題申報費用在結(jié)題后由學校按方案支付。
3、本管理細則自公布之日起實施，解釋權歸長岡中學校務會。
學校教師管理制度10
一、值日
1 、學校上課期間，每天由教師組成值日小組，定期輪值，每位教師都必須參加輪值。
2 、值日教師職責：
�、倬S護學校正常教學秩序，加強課間和午間巡視，導紀律，導衛(wèi)生，做好安全防范工作。
�、谔幚韺W校偶發(fā)事件。
�、墼缤斫M織升降國旗。
④檢查學生的儀容儀表。督促學生按學校規(guī)定時間進校、離校。
�、萁M織評比工作，填好評比日志，記載好人好事及存在問題，第二天集會時向全體師生反饋。
⑥做好值日交接工作。
二、值班制度：
1、雙休日及節(jié)假日，學校應有教師值班護校。
2、護校教師職責：
3、要有強烈的安全意識，認真負責，勤于巡視。
4、不遲到、不早退，并做好值班登記手續(xù)，無故不來值班或馬虎失職，出現(xiàn)事故，追究責任。
5、發(fā)生不安全事故，要保護好現(xiàn)場，及時報告有關領導或報警。
6、夜間值班，臨睡前應巡視前后校門是 否上鎖，觀察校園四周是否有異�，F(xiàn)象。
7、教職工要準時上班，上午 7:20 ( 值日教師 7:00) 前，下午 13:15( 值日教師 12:30) 前要簽到。
8、上班時間不得私自離校，必要的'外出應向校長請假。
9、上班、上課遲到或早退當曠課論。對曠課者，視其情節(jié)輕重予在教師會上警告批評或全鄉(xiāng)通報或扣發(fā)工資或作為待崗人選等處理。
學校教師管理制度11
一、教師工作制度
1.服從組織分配，按時并努力完成好學校分配的各項工作。
2.遵守作息制度，按時上班、下班、不無故遲到或早退，不曠課，認真辦公，提高工作效率。
3.維護學校的良好聲譽，為人師表、重師德、重公德、注意儀表、團結(jié)同事、愛護學生、互相幫助、發(fā)揚主人翁精神，以校為家。
4.認真學習專業(yè)認識，努力提高技術水平，完善創(chuàng)新教學方法，保證教學質(zhì)量、認真?zhèn)湔n、檢查學生作業(yè)、講普通話授課、按時按質(zhì)量完成教學任務，認真做好職責范圍內(nèi)的各項工作，做好衛(wèi)生工作及學生的思想工作。
5.認真?zhèn)湔n、講課，批改作業(yè)并有記錄。
6.按課表上課，不缺課、誤課或隨便換課。
7.上課時衣著得體，不吸煙、不戴帽、不坐著講課、不接打電話，不無故離開教室。
8.對學生進行正面教育，不體罰和變相體罰學生，做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，全面關心學生的健康和成長。
9.工作時間內(nèi)，堅持在本辦公室辦公，不嬉笑、打鬧、亂串辦公室，不做與工作無關的事。
10.遵守學校的其它的各項規(guī)章制度。認真完成本職工作，準時參加政治學習、業(yè)務學習、教研活動、校會等。
11.加強師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，為人師表;在思想品德、知識造詣、文化修養(yǎng)、言談舉止、生活作風、求知精神等方面成為學生的表率。
二、人事管理制度
1.全體教師必須服從上級和學校的管理，自覺做到依規(guī)辦事、依法治教，遵守上級和學校的各項規(guī)章制度，做到遵紀守法、教書育人、為人師表，崇尚科學，反對邪教。
2.教師申請調(diào)動，要嚴格按教育局的規(guī)定，由教師書面提出申請，學校領導班子研究討論加意見，由學校上送市教育局，由教育局作調(diào)配。
3.學校內(nèi)部教師人事調(diào)整，由學校領導班子成員根據(jù)教師的專長和表現(xiàn)，召開專門會議研究討論決定，一經(jīng)討論確定，原則上不得變動，特殊情況需要調(diào)整的要經(jīng)過學校領導班子集體討論決定。
4.根據(jù)市教育局規(guī)定，每年實行教師人事考評制度，每學年對教師的各方面表現(xiàn)進行一次考評，考評結(jié)果存入教師檔案;考評結(jié)果作為教師評聘、評優(yōu)、評先、考核、晉升的重要依據(jù)。
5.實行教師聘任制，學校根據(jù)教師的平時的表現(xiàn)和業(yè)績考評結(jié)果，由領導班子根據(jù)核定編制員額和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學校簽定聘任協(xié)議。
6.全體教師必須從大局出發(fā)，服從學校分工，按學校分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的，視情節(jié)輕重，在年度考評中扣分。
7.建立教師工作檔案，健全教師業(yè)務檢查評比制度，學校領導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現(xiàn)進行檢查，并作好記錄，對教師各方面的表現(xiàn)每學期由學�？荚u小組作出公平的評價。
8.教師要認真學習教育法律法規(guī)各學校的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風，積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動，提高自身的教育教學能力，認真總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校布置的各項任務，想方設法在各自的崗位上做出成績，為推進素質(zhì)教育，提高學校的教育教學質(zhì)量而努力奮斗。
三、教職工聘任制度
1.認真搞好核編定員，確定教師的教學工作量和行政人員的崗位職責。
2.校長聘任教職工應在上級教育行政部門核定的總編制內(nèi)進行。要注重教師隊伍的長遠建設，既要充分發(fā)揮中年骨干教師的作用，又要注重培養(yǎng)青年教師，還要注重保護老年教師。
3.對受聘教職員工應全面實行崗位責任制，明確崗位職責和工作規(guī)范，制訂考核標準和考核制度，建立考核檔案，作為續(xù)聘、不聘、晉升和獎懲的依據(jù)。
4.聘任辦法，可先由校長提名，征求有關部門負責人的意見后，由校長聘任;也可由校長授權有關部門負責人提名，再由校長聘任。校長對聘任的教職員工發(fā)給聘書，并簽訂聘約。聘任期一般為一年，可連聘連任。
5.對未被聘任的人員，本著立足校內(nèi)，因人而異，發(fā)揮所長的原則，妥善予以安排。對老弱病殘等喪失工作能力而未受聘的教職員工，應區(qū)別情況，妥善安置;對已達到離退休年齡的人員，由組織按期辦理退休手續(xù)。
四、教師職稱申報推薦辦法
為進一步加強我校教師隊伍建設，完善我校教師專業(yè)技術資格申報推薦工作，根據(jù)省、市有關職稱評審工作文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本教師職稱申報推薦辦法。
�。ㄒ唬┙M織領導
學校成立職稱工作領導小組與職稱推薦組，職稱工作領導小組辦公室設在校長辦公室。
�。ǘ┥陥笸扑]資格
教師任現(xiàn)職年限、工作業(yè)績等基本滿足職稱晉升條件后方有資格參加推薦申報職稱評審。職稱晉升條件按當年省職稱工作領導小組和市專業(yè)技術人員職稱工作領導小組文件及相關政策執(zhí)行。
�。ㄈ┥陥笸扑]程序
1.個人申報。符合職稱晉升條件的人員填寫《煙臺市中學教師專業(yè)技術資格申報表》，申報參加推薦。學校將申報參加推薦人員的基本材料報送市教育局審核，按市教育局審核結(jié)果確認參加推薦人員。
2.公開述職。職稱工作領導小組組織職稱推薦組召開測評會議，聽取所有參加推薦人員述職。
3.成果展示。職稱推薦組查閱所有參加推薦人員職稱材料。
4.民主測評。職稱工作領導小組對所有參加推薦人員進行學生滿意度測評;在公開述職和學生測評的基礎上，確定推薦申報候選人。民主測評中得票超過60%的參評人員，即成為推薦申報候選人。
5.量化考核。職稱工作領導小組根據(jù)《煙臺市中學教師專業(yè)技術資格量化考核細則》(量化評審細則.doc)對推薦候選人進行量化考核，形成量化考核結(jié)果。
6.擇優(yōu)推薦。職稱工作領導小組根據(jù)市教育局下達的職稱申報指標數(shù)，結(jié)合民主測評和量化考核結(jié)果，討論確定最終推薦申報人選。
7.公示。在學�！豆鏅凇分袕堎N《中小學教師專業(yè)技術資格申報人員主要情況公示表》，對所有推薦申報人員進行公示。公示期滿，報市教育局參評。
五、規(guī)范教師師德行為“十不準”規(guī)定
1.不準從事有償家教;
2.不準私自外出兼課或校外辦班;
3.不準體罰或變相體罰學生;
4.不準粗暴對待學生家長;
5.不準向?qū)W生推銷教輔材料及其他商品;
6.不準索要或接受學生家長的宴請、禮金及其他財物; 7.不準曠教或擅離教育教學崗位;
8.不準在上課時抽煙和使用移動電話;
9.不準酒后進入課堂;
10.不準上班時間網(wǎng)絡聊天、玩游戲、炒股等。六、教師全員培訓制度
1.堅持理論學習和業(yè)務學習，提高廣大教職工的政治覺悟、師德修養(yǎng)及業(yè)務理論水平和能力。
2.教研處根據(jù)上級要求制定培訓計劃并認真實施，做到有目的、有檢查、有收效、有總結(jié)。
3.教職工參加業(yè)務學習必須遵守學習紀律，不遲到，不早退，有事向主管領導請假。學習時精力集中，不做與學習無關的事情。
4.加強教師基本功訓練，注重現(xiàn)代教育技術的培訓和應用。 5.鼓勵教師參加提高學歷層次和業(yè)務理論水平的進修學習。 6.組織教師論壇，促進教師理論水平的提高。
7.認真組織繼續(xù)教育及相關培訓學習的'考核驗收，并將繼續(xù)教育培訓中學習態(tài)度及成效做為教職工崗位責任考核評估內(nèi)容之一。
七、骨干教師培訓制度
1.開展“青藍工程”活動，讓老教師傳幫帶骨干教師，縮短骨干教師的成長過程，讓骨干教師迅速成長。
2.鼓勵骨干教師進修學習，接受繼續(xù)教育，參加各種形式的培訓班，為骨干教師的學習提供強有力的物質(zhì)保證和時間支持。
3.組織骨干教師開展觀摩課、研討課等教學活動，通過自我說課、評課進一步提高骨干教師的業(yè)務水平。
4.創(chuàng)造機會讓青年骨干教師承擔市、區(qū)、學校的教研課、公開課，為骨干教師成才提供機會。
5.每年進行以優(yōu)質(zhì)課為主線的教學基本功大賽以及教案評比等活動。
6.鼓勵骨干教師積極參加教科研活動，撰寫教研論文，探索教育教學規(guī)律。
7.通過培訓，對骨干教師進行認定，并掛牌上崗。
八、青年教師培訓制度
1.舉辦“青藍工程”活動，以老帶新，讓青年教師迅速成長。
2.鼓勵青年教師外出學習和深造，提高青年教師的文化素質(zhì)和業(yè)務能力。
3.鼓勵青年教師參加國家、省、市、區(qū)觀摩課，使青年教師的講課水平上了一個新臺階。
4.鼓勵青年教師積極參加教育科研和課改實踐，使青年教師的教育科研水平有了大幅度的提高。
5.加強對青年教師的師德建設，使青年教師思想上進、依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學習、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、為人師表。
6.加強對青年教師信息技術的培訓，極大提高了自身素質(zhì)，對教學質(zhì)量的提高起了很大的促進作用。
九、教師上課制度
1.教學目標明確。上課時應做到目標明確，內(nèi)容適度，重點突出。教學目標是一節(jié)課的靈魂，教師要妥善安排教學的各個五一節(jié)，緊緊環(huán)繞扣住教學目標，有條不紊地進行教學，完成教學大綱對每節(jié)課的教學要求。
2.教學內(nèi)容準確無誤。教師傳授給學生的知識信息，應該是科學的、準確無誤的。對概念、定義的表述，對原理、定律的論證，乃至上課引用的事例，都應是確切無疑的。教學中既要抓住重點和難點，又不違背科學的基本原理，保持科學的系統(tǒng)性和連貫性，并挖掘教材內(nèi)容的思想性，寓思想教育于教學之中，把科學性與思想性統(tǒng)一起來。
3.教學方法靈活、多樣、恰當。教師要根據(jù)不同學科、不同教學內(nèi)容及學生的不同重點，選擇教學方法。提倡啟發(fā)式教學。教師講課注意精講精練，講練結(jié)合，充分調(diào)動學生的積極性、主動性，使每個學生都能積極地觀察問題、思考問題、控求問題，促進智力發(fā)展，提高感知、記憶和思維能力。
4.掌握教學信息反饋，調(diào)控教學過程。課堂教學中的信息傳遞是雙向的，教師要通過對學生學習活動的敏銳觀察獲取反饋信息，及時調(diào)控教學過程，彌補知識、技能缺陷，上好每節(jié)課，教會每個學生，達到每黨課質(zhì)量過關，謀求最佳教學效果。
5.掌握教學藝術。教師要有語言、板書、實驗、教態(tài)的藝術。教師的語言要清晰、規(guī)范、標準、精練、準確、鮮明、生動、形象、風趣，富有啟發(fā)性和吸引力;板書要正確、清楚、工整、精練布局結(jié)構(gòu)合理、能體現(xiàn)講課重點與發(fā)展過程;教態(tài)親切、自然、文雅、大方，動作要有利于學生對知識的理解和掌握。
6.嚴格遵守教學常規(guī)。教師在預備鈴響時應走出教研室提前站在教室門口，目視學生做好上課準備。上課鈴響走上講臺，舉行上課禮，組織教學，開始授課;上課不遲到，不早退，不無故離開教室，不提前下課，不拖堂，不擅自調(diào)課;教學要講普通話，板書要有條理，書寫認真，大小適當，不寫錯別字。
十、教師考核制度
1.教師從試用期開始參加考核，考核原則上一學年一次。
2.考核分業(yè)務考核、綜合評定兩個方面進行。
業(yè)務考核指對教師的業(yè)務能力和個人素質(zhì)方面進行考核。由主管教學的副校長、教務處負責，業(yè)務評定的形式可多樣化，分教學計劃制訂、備課、聽課評課、作業(yè)布置與批改、教書育人、命題與考試、課外活動、教學研究、教學效果、工作態(tài)度、教學實驗等諸項。
綜合評定指對教師的德能勤績進行綜合評定，主要考核的內(nèi)容有責任心、對學生的愛心和耐心、教育教學效果、完成學校交付任務、同事間的協(xié)作精神、考勤情況、個人修養(yǎng)、家長反饋意見等。
3.教師考核成績記入學校教師個人業(yè)務檔案。
4.教師考核成績與期未評比先進、獎金發(fā)放、職級確定等掛鉤，并起主導作用。
十一、教師考勤制度
為落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強全體教職員工的組織紀律性，嚴格教師隊伍的管理以端正教風，保證學校教育教學工作的正常開展，根據(jù)本校實際，制訂本制度：
1、教師每天上、下午上班簽到時間分別為8：00和2：00，(值日教師必須提前20分鐘到崗做好值日工作)實行簽到制度(不得代簽)，教師上下班應自覺在辦公室簽名。
2、實行坐班制，教師上班時間，因事外出，要向年級組或行政部門請假，上班時間不得在校園特別是辦公室內(nèi)大聲喧嘩、吵鬧、影響他人工作。每天上、下午第三節(jié)后，非班主任、年級組長，在沒有課、沒有會議(活動)時，可以簽名離校(值日領導教師必須堅守崗位)。在規(guī)定時間前未經(jīng)領導同意私自離校者以早退計。當午無課教師應到校辦公，如無到校，以曠工計。
3、會議或業(yè)務活動按學校通知時間準時參加，凡超過規(guī)定時間到會(或活動地點)者，以遲到計，全體教師必須準時參加升旗儀式，遲到10分鐘以上按缺課一節(jié)計、無故不參加升旗儀式，第一次以曠工半天計。
4、健全請假制度。有事先請假后銷假。請假一天以內(nèi)的由年級組批準，請假兩天以內(nèi)的由教導處批準，請假超過兩天的由校長批準。如遇特殊情況，可電話請假，但回校后必須主動補填請假單并銷假。病假者必須提供醫(yī)生證明。未批準請假而又不上班按曠工計。假滿未銷假而又未上班按曠工計。
十二、千分考核制度
（一）指導思想：
為了從德、能、勤、績等方面公正、準確地考核、評價教職工的工作，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《山東省普通中小學教師工作評價指導意見》和蓬萊教育體育局《關于對教職工工作實行量化考核的意見》等文件的精神，結(jié)合學校實際，制定本方案。
�。ǘ┲笜伺c權重：
1、教師的千分考核分五部分，師德100分，工作量100分，教育教學管理180分，教學成績500分，考勤120分。班主任加分部分按照級部的規(guī)定執(zhí)行。
2、職員的千分考核分四部分。師德100分，工作量100分，考勤120分，工作效果評議680分。
3、千分考核中“優(yōu)秀”的名額按照不同的部門進行分配，由學校領導班子會議研究確定。
分到級部的考核優(yōu)秀指標，取1個給備課組長系列。按照各自級部的規(guī)定執(zhí)行。
獲得考核優(yōu)秀的備課組長，不能再獲得備課組長序列中的教學先進個人�？赡芡瑫r獲得班主任系列和備課組長系列優(yōu)秀的，班主任系列優(yōu)先，備課組長系列第二名獲得�？赡塬@得教師系列和備課組長系列優(yōu)秀的，備課組長優(yōu)先，科任教師系列第二名獲得。
考核優(yōu)秀不能遞讓。
年度考核獎按照千分考核分數(shù)進行等次劃定，不同等次按照一定比例分配到各部門和各級部，與考核優(yōu)秀相匹配。
初中部按照教育和體育局的規(guī)定并結(jié)合級部的相關規(guī)定執(zhí)行。
�。ㄈ┪幕n教師崗位部分：
1、師德（100分）
師德考核合格，本項即可得100分。
�。�1）在教學過程中，傳播違反國家法律內(nèi)容的或是宗教、迷信思想的，師德考核不合格。
�。�2）經(jīng)查實，動員、參與、組織有償家教的，亂訂資料、亂收費的，師德考核不合格。
（3）不服從組織工作安排的，每人次扣30分。不服從教研組長的管理，扣10分。
�。�4）體罰與變相體罰學生，該項扣20分，情節(jié)嚴重的，師德考核不合格。
�。�5）對學校工作有意見不通過正常渠道提出，背后鬧情緒，造成不良影響的。該項扣10分。
�。�6）不能正確處理同事間的矛盾，打架斗毆在師生中間造成不良影響的。該項扣10分。
（7）工作日，酗酒鬧事的、喝酒影響工作或酒后進課堂的，每次扣10分。
�。�8）私自決定不上課、讓學生上自習或不經(jīng)調(diào)課私自找別人代課，每人次扣5分。
�。�9）監(jiān)考遲到等不符合要求的行為，造成考務事故、被上級通報批評或造成不良影響的，每人次扣5分。
（10）課堂接打手機的，每人次扣10分。
（11）教師儀表不整或者穿戴奇裝異服與教師身份極其不符的，每人次扣2分。
�。�12）經(jīng)營微商、網(wǎng)店，工作期間在辦公群里發(fā)廣告的，每次扣5分。
上級文件中有明文規(guī)定的，按上級文件規(guī)定執(zhí)行。
2、工作量（100分）
�、偾Х挚己耍喊凑铡�20xx年蓬萊市“縣管校聘”工作實施方案》中的相關規(guī)定，核算教師標準周工作量。達到標準周工作量，本項可得滿分。見附件。
周工作量每超一節(jié)加0.075分，每少一節(jié)減0.075分（學期內(nèi)短期變動不另統(tǒng)計）。
計算出個人實得分數(shù)，歸入本人的千分考核中。
完成學校布置的培優(yōu)輔導計劃，高三優(yōu)生班教師的工作量按照雙班計，否則，按照單班計算。
3、教師專業(yè)發(fā)展（180分）
�。ㄒ唬┙虒W常規(guī)( 112分)
按時上交學校規(guī)定的各種計劃、總結(jié)、教學材料、記錄等（10分）
每遲交一次扣1分，每缺交一次扣5分。
聽課（15分）：必須達到學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)（30節(jié)/學期）并保留聽課記錄計15分，每少一節(jié)扣1分，扣完為止。每多一節(jié)加0.5分，最多加5分。最高20分
1、備課（47分）：根據(jù)平時檢查記錄評出優(yōu)秀和良好兩等，然后換算成47、40分，優(yōu)秀不超1/3。重點檢查質(zhì)量和數(shù)量，使用假教案、舊教案該項不得分。自本文件正式公布之日起，仍不按《德育課程一體化指導綱要》的規(guī)定進行德育備課的，該項不得分。教案中沒有滲透生態(tài)文明內(nèi)容的扣5分。電子教案不得評為優(yōu)秀等級。
2、集體備課（20分）：組內(nèi)教師缺勤一次，扣該教師5分。未及時按規(guī)定組織集體備課，扣組長10分�？偨Y(jié)計劃作假，集體備課內(nèi)容作假的，扣備課組長5分。集體備課沒有專題生態(tài)文明教研記錄的扣2分。
3、作業(yè)批改（20分）：根據(jù)每個周的批改檢查結(jié)果及對改錯本的檢查結(jié)果評出甲、乙、丙三等，然后換算成20、15、10分，甲等不超1/3。
（二）教學研究活動（63分）：
1、學年內(nèi)學校組織的優(yōu)質(zhì)課評選。獲得校級優(yōu)質(zhì)課的30分，獲推薦人選的20分，參加活動的10分。其它不得分。
2、參加學校組織的期中期末模塊檢測每次3分，最多計4次。
3、在校級優(yōu)質(zhì)課評比的基礎上，為學校提供示范課的，或者經(jīng)學校研究安排為其他教師提供示范課的，計5分。為青年教師培訓提供講座的，計2分，提供學術講座的、提供課題培訓的，計2分。此項最高為5分。
4、參加青年教師課堂素養(yǎng)大比武的，一等獎的計5分，二等獎的計2分。
5、參加智能黑板大賽的，一等獎的計3分，二等獎的計1分。
6、學校根據(jù)實際情況開展的各種活動、需要計入千分考核的10分。學校會在活動前公布活動規(guī)則和該次活動的分值。
根據(jù)本學期的實際情況，校委會經(jīng)研究后可適當調(diào)整本欄目的各項分值，不局限于63分。
�。ㄈ┱n題與論文（5分）。
本學年內(nèi)，發(fā)表市級論文的計3分，省級論文的計4分，國家級論文的計5分，只記一次最高分。承擔校級課題且結(jié)題的，計2分，承擔縣級課題且結(jié)題的，計4分，承擔市級課題且結(jié)題的，計6分，承擔省級課題且結(jié)題的，計8分，承擔國家級課題且結(jié)題的，計10分.。所承擔課題必須是教育系統(tǒng)層層選拔的，只記一次最高分。課題項目不受限本項的5分。
�。ㄋ模⿲I(yè)發(fā)展成果（加分項目）。
1、獲得縣級優(yōu)質(zhì)課的加4分，市級優(yōu)質(zhì)課的加5分，省級優(yōu)質(zhì)課的加6分，以教育系統(tǒng)的層層選拔推薦和證書、公布文件為準。只記一次最高分。優(yōu)秀德育課例減半計分。
2、獲得縣級高中教學先進個人的加4分，市級高中教學先進個人的加5分，省級高中教學先進個人的加6分，以教育系統(tǒng)的層層選拔推薦和證書、公布文件為準。只記一次最高分。
3、縣市級黨委政府表彰加2分，地市級黨委政府表彰加4分，省委省政府表彰加6分，教育部表彰加8分。人事等部門聯(lián)合表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育（體育）工作者、三百人才等4種稱號和教育部門評選的師德標兵、教學能手按同級政府表彰加分。名師、名校長、名班主任、學科帶頭人和教壇新秀培養(yǎng)期結(jié)束經(jīng)鑒定合格的，視為同級的政府表彰。各級教育（體育）行政部門表彰的其他各類先進個人按同級黨委政府表彰二分之一加分。只計一次最高分。
4、參加蓬萊市該學年度教師業(yè)務知識檢測，成績“優(yōu)秀類”的加3分，“良好類”的加2分，其他參加考試的加1分。參加煙臺市教師基本功能力測試獲得優(yōu)秀的加4分。
5、參加生態(tài)文明、綠色科技取得研究成果的，國家級8分、省級6分，市級4分，區(qū)級2分。指導學生獲獎的按上述級別減半積分。
�。ㄎ澹⿲W術委員會、級部干事、學科帶頭人
1、學術委員會：按時參加活動的委員千分考核中加15分。缺勤一次扣1分。不能很好完成各級領導交辦的任務的，每次扣2分。
2、級部干事加60分。二者不重復加分。
3、學科帶頭人（含生態(tài)文明教育帶頭人）加40分。辦公室秩序經(jīng)常較差，辦公室負責人該項扣2分。
將上述各個項目相加，計算出個人實得分數(shù)，歸入本人的千分考核中。
4、教師工作業(yè)績。（500分）
�、倬唧w內(nèi)容見附件的各級部教學業(yè)績評價方案。
�、诎凑战虒W業(yè)績評價方案中的賦分，以各自級部的為單位，分成人數(shù)大致相等的十組，第一組為500分，依次遞減35分，計算個人的千分考核數(shù)值。
各個級部在方案中直接規(guī)定，盡可能分塊分配，同時考慮考核獎的處理辦法。
�、郛攤�人的千分考核總分值出現(xiàn)并列需要進行區(qū)分時，以本項中所計算的個人教學成績獎的高低進行排列。（個人教學成績獎是指教師在所任教班級中獲得的那一部分）
5、考勤（120分）
1、每有一次考勤空崗，計半個工作日空崗。
2.遲到、早退每次扣2分，曠工每節(jié)扣5分，曠工誤課每節(jié)扣10分，下不保底。
3.全年事假累計1個標準工作日（7節(jié)）內(nèi)，不扣分。超出部分，每事假一節(jié)扣1分，扣完為止。
4.病假需要出具醫(yī)院證明。全年病假累計2個標準工作日（14節(jié)）內(nèi)，不扣分。超出部分，每病假一天扣1分，扣完為止。
5晚自習值班，每缺勤一節(jié)，扣0.5分。
6.校內(nèi)外各種會議、教研活動（監(jiān)考、閱卷、運動會及其他重大活動），無故不參加每次扣5分。
6、班主任加分部分（600分）：
政教處和總務處的平日考核占200分，班級教學成績占400分（按照各自級部的規(guī)定相應處理，折算成400分）。該項目只用于班主任系列的千分考核。
政教處平日考核部分的成績依照政教處的有關規(guī)定執(zhí)行，學年匯總后進行折算。
未獲優(yōu)秀的班主任可以參加課任教師系列的考核評選，但不再享有班主任加分。
�。ㄋ模┓俏幕n教師崗位部分：
前后勤職員、音體美微通心理健康教師，總計考核優(yōu)秀2個。
1、不任課教職員的1000分分為四部分：師德100分，業(yè)績評議780分，考勤120分�？记诎凑丈鲜龅谖鍡l的規(guī)定執(zhí)行。業(yè)績評議部分采用考核小組60%和群眾評議40%相結(jié)合。組建工作小組，現(xiàn)場公開投票、公開計票。
統(tǒng)計上述四項的得分，用于千分考核。
2、沒有教學成績的課任教師。師德100分，業(yè)績評議780分，考勤120分�？记诎凑丈鲜龅谖鍡l的規(guī)定執(zhí)行。業(yè)績評議部分采用考核小組60%和群眾評議40%相結(jié)合。組建工作小組，現(xiàn)場公開投票、公開計票。
統(tǒng)計上述四項的得分，用于千分考核。擔任班主任的教師在本系列中得考核優(yōu)秀，加班主任得分部分。
3、前后勤、音體美微心理民主測評部分。分值計算時，分值計算時，A=100分、B=85分、C=80分、D=75分。計算公式不變。
4、領導的千分考核分為四部分：師德100分，業(yè)績評議780分，考勤120分�？记诎凑丈鲜龅谖鍡l的規(guī)定執(zhí)行。業(yè)績評議部分采用考核小組60%和群眾評議40%相結(jié)合。組建工作小組，現(xiàn)場公開投票、公開計票。
學校教師管理制度12
一、教師職業(yè)發(fā)展理論
教師職業(yè)發(fā)展理論認為，教師的職業(yè)發(fā)展是一個動態(tài)、連續(xù)的過程，貫穿于教師整個發(fā)展生涯，具有明顯的階段性發(fā)展規(guī)律。在斯特菲看來，教師的發(fā)展可分為預備、專家、退縮、更新及退出幾個階段。兼職教師職業(yè)發(fā)展同樣適用于該理論。在預備階段，兼職教師具有較強的活力，對工作充滿熱情，積極進取，樂于學習新事物、新觀念等；在專家階段，兼職教師已掌握教學基本技能，具備了一定的教學經(jīng)驗，在工作中更加得心應手；度過專家階段后，大部分兼職教師會進入退縮階段，對工作的倦怠感逐漸增強，進取心逐漸下降，教學基本處于停滯狀態(tài)；退縮期過后，大部分兼職教師經(jīng)過對工作的反思及總結(jié)，會進入新的更新階段，不斷調(diào)整個人狀態(tài)，更加積極地學習新知識、應對工作挑戰(zhàn)；最后，由于年齡、職業(yè)規(guī)劃等因素的影響，很多兼職教師會選擇離開兼職教師崗位，即進入退出教師職業(yè)階段。對于高職院校來說，明晰教師職業(yè)發(fā)展理論，有利于更好地了解兼職教師的發(fā)展規(guī)律，并根據(jù)發(fā)展規(guī)律制定針對性強的培訓和管理方法，從而促進兼職教師教學能力提升。
二、高職院校兼職教師教學能力提升面臨的困境
1.教師層面的困境。兼職教師的年齡、經(jīng)驗、能力、職稱、受教育程度等都影響著其教學能力提升。目前，兼職教師自身存在著諸多問題。首先，高職院校兼職教師存在年老的人員（60歲左右）和年輕的人員（30歲左右）偏多的現(xiàn)象。年老的兼職教師存在知識陳舊、經(jīng)驗老化的問題，特別是在計算機、現(xiàn)代管理、電子信息、人工智能領域尤其如此。年輕的兼職教師工作經(jīng)驗和生活閱歷有限且專業(yè)能力偏于產(chǎn)業(yè)某個領域，不具備寬廣的專業(yè)視野和豐富的工作經(jīng)驗來指導學生。其次，受教育程度也影響著兼職教師的發(fā)展。高職院校兼職教師的受教育程度普遍較低，特別是來自制造業(yè)的兼職教師，其中�？茖W歷的人員較多。再次，受職稱、學歷等因素的影響，大部分兼職教師雖然具備熟練的實踐能力、操作能力和現(xiàn)場管理能力，但是理論知識不夠扎實，難以準確把握教學中理論和實踐的平衡點。最后，雖然兼職教師大都是企事業(yè)單位的專業(yè)能手、技術骨干，具備較強的業(yè)務能力和實踐經(jīng)驗，但是他們?nèi)狈ο到y(tǒng)的教育學、心理學等教育培訓，教學經(jīng)驗相對不足，教學效果不甚理想。
2.院校層面的困境。國務院和教育部文件都“支持企業(yè)技術和管理人才到學校任教”，各高職院校對兼職教師的作用也有了足夠的認識和重視，但是由于某些原因，大多數(shù)高職院校兼職教師的聘任和管理還存在一些問題。首先，兼職教師管理觀念落后。當前，高職院校對兼職教師的管理大都停留于人事管理的層面，而非人力資源管理。與人力資源管理相比，人事管理并不注重教師整體的工作質(zhì)量，也未對人事資源進行合理的分析、評價和調(diào)配，而是更傾向于對教師個人事務的管理。其次，兼職教師管理機制不健全。大多高職院校將兼職教師的選聘權下放至各系部，各系部根據(jù)教學需要選聘兼職教師并交由學校人事部門審核備案。學校教務部門負責安排兼職教師的教學工作，督導部門則負責聽評課，檢查兼職教師的教學質(zhì)量。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分高職院校兼職教師管理不到位，缺乏兼職教師的招募、聘任、考核、評價和獎懲等機制。督導部門的聽評課大都流于形式，評價結(jié)果作用不大，難以促進兼職教師教學能力提升。最后，兼職教師隊伍建設缺乏長期規(guī)劃。當前，大部分高職院校將聘任兼職教師作為師資短缺時的應急措施，往往只在專任教師嚴重不足的情況下才會選擇外聘兼職教師，而當教學任務減輕時就會辭退兼職教師。這使得兼職教師處于不受重視的狀態(tài)，缺乏職業(yè)安全感。
3.企業(yè)層面的困境。高職院校兼職教師大都是企業(yè)工作人員，他們需要在完成企業(yè)工作的同時兼任學校教學工作。一方面，大部分企業(yè)作為員工的'第一管理者，并不愿意員工參與學校的兼職教師工作，認為兼職工作會耗費員工大量的時間、精力，進而影響企業(yè)自身的利益。另一方面，企業(yè)未向擔任兼職教師的員工開放充足的教學資源。大部分企業(yè)不允許擔任兼職教師的員工在學校教學中利用企業(yè)的儀器設備、生產(chǎn)耗材等物質(zhì)資源以及最新的技術。甚至部分企業(yè)還在考勤制度、考核制度、激勵制度等方面對擔任兼職教師的員工進行限制。
4.政府層面的困境。首先，高職院校兼職教師人事政策缺失。1996年，我國首部職業(yè)教育法的頒布確立了職業(yè)教育兼職教師的法律地位，允許職業(yè)學校外聘有較強實踐能力或較高教學水平的校外專家，但是政府并未制定保障兼職教師權益的相關條款，使得兼職教師的教師資格、教學收益等無法得到有效保障。同時，相關法律也未就兼職教師的聘任程序、教學程序、績效評估等做出明確規(guī)定。其次，高職院校兼職教師教育財政政策不完善。20xx年，教育部、財政部等四部門出臺了《職業(yè)學校兼職教師管理辦法》，規(guī)定職業(yè)學校可以在事業(yè)經(jīng)費中安排一定經(jīng)費用于支付兼職教師的報酬。兼職教師的比例增加勢必造成學校資金預算擠壓、兼職教師聘任經(jīng)費支出上升等問題，因此，高職院校就會相應地減少兼職教師培訓方面的支出，導致兼職教師難以獲得良好的教學培訓，不利于兼職教師教學能力提升。
三、職業(yè)發(fā)展理論視角下高職院校兼職教師教學能力提升路徑
1.教師層面的提升路徑。高職院校兼職教師教學能力提升對于推動高職院�？沙掷m(xù)發(fā)展具有重要的意義。第一，兼職教師應重視自身師德建設。兼職教師對待教學工作的態(tài)度影響著其工作效果。兼職教師應具備立德樹人的使命感，加強工作責任心，堅持以教學工作為己任，積極融入學校，增強對學校的歸屬感；同時，應意識到兼職教學工作對人才培養(yǎng)的重要性，熱情、用心、負責地從事兼職教學工作。第二，兼職教師應堅持主動學習，促進自身專業(yè)發(fā)展。首先，積極主動地考取高等學校教師資格證。通過學習并獲取教師資格證，兼職教師能夠更好地掌握教師職業(yè)道德規(guī)范和教育教學理論，為教學工作的順利開展奠定堅實的基礎。其次，積極參與各類教學培訓。培訓應貫穿于兼職教師的整個職業(yè)生涯。在工作之余，兼職教師應積極參加教育主管部門和高校開展的教師培訓，學習更多的教育教學理論知識，掌握先進的教學方法和手段，促進教育教學素養(yǎng)的提升。最后，積極參與學校教研室的教學科研活動。兼職教師應積極與專任教師進行溝通，掌握課程開發(fā)流程、教學方案設計、教學方法設計、教學手段運用等；積極參與學�？蒲泻图夹g服務工作，在此過程中不斷反思自己的教育教學，提升教學科研能力。
2.院校層面的提升路徑。高職院校是兼職教師的日常教學場所，院校對兼職教師的態(tài)度和管理影響著兼職教師的歸屬感和工作態(tài)度。第一，高職院校應高度重視兼職教師的作用。在日常生活中，高職院校把兼職教師當作學校教職工對待。首先，為兼職教師提供良好的辦公和休息場所。積極配合兼職教師的工作，為其提供教學所需的教具、設備等，使其感到被重視，從而更積極地投入到教學工作中。其次，給予兼職教師的各項福利待遇與正式職工相當，為兼職教師提供參與在職培訓、項目申報、表彰獎勵的機會。認真對待兼職教師的建議與反饋，積極幫助兼職教師克服教學科研中的困難。第二，高職院校應制定行之有效的兼職教師管理制度。首先，制定嚴格的準入制度。在聘任兼職教師前，高職院校應充分分析本校專業(yè)特點及課程要求，并以此為依據(jù)制定嚴格的準入標準，如對兼職教師的年齡、學歷、工作經(jīng)歷等進行嚴格的限制。其次，規(guī)范聘任制度。高職院校應根據(jù)各系部、專業(yè)的要求等規(guī)范兼職教師聘任制度，各系部及相關職能部門的專業(yè)人員應參與到兼職教師招聘過程中，綜合衡量兼職教師的職場經(jīng)歷、教學能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和產(chǎn)學研結(jié)合能力。嚴格兼職教師考察、試講、技能測試等工作規(guī)范，確保兼職教師的質(zhì)量。最后，構(gòu)建與聘任、薪酬待遇相適應的考核制度。為提高兼職教師的教學質(zhì)量，高職院校應建立兼職教師教學素養(yǎng)和能力評價體系。各系部在評價體系的指導下，制定具體的考核內(nèi)容，并將考核結(jié)果與兼職教師的聘任、薪酬等掛鉤�？己酥贫鹊闹贫☉裱`活性、層次性等原則，既能保障兼職教師及時適應考核制度，又能保障不同類型兼職教師的分類考核。第三，高職院校應建立兼職教師校本培養(yǎng)體系。高職院校應結(jié)合教學工作開展的實際需要，探索建立科學合理的兼職教師培養(yǎng)體系。培養(yǎng)體系包括培訓目標、培訓時間、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓效果評估等；培訓形式包括舉辦高職教育理論專題講座、教學經(jīng)驗交流會、座談會、學術報告會等；培訓內(nèi)容包括高等教育學、教育心理學和高職教育的相關文件、專業(yè)教學標準、課程開發(fā)與設計、教學輔助教具的使用及教學文書規(guī)范等。通過校本培養(yǎng)體系建設，加快兼職教師由企業(yè)員工向合格高校教師角色轉(zhuǎn)型的進程。
學校教師管理制度13
1、教師應做好上課的準備工作，上課鈴一響，教師應迅速趕到教室上課。教師早讀前十分鐘趕到學校指導學生早讀。上課期間無特殊情況不得離開教室。下課鈴響畢，教師方可下課。
2、教師必須按課表上課，教師之間不私自調(diào)課。調(diào)課須經(jīng)學校領導同意。教師要服從學校的工作安排，認真完成學校交辦的任務。
3、儀表端莊。教師不得穿背心，拖鞋上課。男教師不染發(fā)。不在教室內(nèi)吸煙、帶小孩，上課不做與教學無關的事。原則上站著講課，上課不坐桌子，學生做作業(yè)時要巡視輔導。
4、凡學校召開的會議、教研教改活動（含公開課）、政治業(yè)務活動、應參與者均須準時參加，期間不做與之無關的事（如看書報、批改作業(yè)等）。
5、教師一律向校長請假。教師除住院外一般不請假，請假須具備書面假條，病假須具備鎮(zhèn)以上醫(yī)院的證明。代假、電話請假和事后補假（天災人禍除外）一律作為曠工。請假期間無工資，曠課一節(jié)扣工資10元，曠課一天扣工資30元。
6、對學校的決定要認真執(zhí)行。如對學校的某些決定有意見，可在會上或平時向?qū)W校領導善意提出。在決定未修改之前，仍要按學校的決定執(zhí)行。
7、教師上課應切實做到課前備課，要求備課與上課同步或超前，備課要認真。
8、教師上課的教學目的要明確，內(nèi)容要具體，重難點突出，采用啟發(fā)式的教學方法。要注意開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生的自學能力。
9、教學要面向全體學生，做到發(fā)教師為主導，學生為主體，訓練為主線。板書工整。要用普通話教學，教師應積極給學生解答疑難，給予學法指導。
10、及時布置作業(yè)。作業(yè)分為課堂和家庭作業(yè)，主科每周均要安排家庭作業(yè)，但每次不能太多。主科教科書和練習冊的作業(yè)要全部評講，全部批改，嚴禁錯誤批改。
11、認真檢測學生成績，以考帶練，并做好每次考試成績記載。單元考試和半期考試由教師自行出題，自行考試和閱卷。期末考試參加區(qū)教育局統(tǒng)一考試。各班檢測的內(nèi)容要全面，突出“雙基”。嚴格考試，認真閱卷，認真評講，查漏補缺，改進平時的教學工作。半期考試成績要交學校審查。學校期末統(tǒng)一考試及閱卷必須嚴肅認真，嚴格作弊。
12、各科都要提前兩周（至少也要提前一周）結(jié)束新課，最后一兩周作為期末總復習，但教師的教學進度不能過快。
13、忠誠國家的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。以主人翁精神參與學校管理，不以旁觀者姿態(tài)指責學校工作，不得拉幫結(jié)派。有損于學校利益的事不做，有損學校榮譽的話不說。教師之間要互相團結(jié)。周一至周五上午8點至下午5點嚴禁打牌。
14、各班必須嚴格按學校規(guī)定收費，在規(guī)定的期限內(nèi)與學校結(jié)清賬目。學校如果臨時收費或補收學費，班主任要按時按量收取。班主任、科任教師一般不另收費，特殊情況需要收費的要先經(jīng)校長同意，教師另收費跟必須跟學生結(jié)帳。
15、教師要關心和愛護學生，做學生的知心朋友。尊重學生人格，保護學生身心全面發(fā)展，做到以情動人，以理服人，嚴禁體罰或變相體罰學生。
16、班主任要經(jīng)常對學生進行《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》的教育，培養(yǎng)良好的班風和學風。班主任要抓好班級常規(guī)工作和偶發(fā)事件的處理。培養(yǎng)班級正確的輿論環(huán)境，經(jīng)常與學生個別談話，定期召開班委會。班主任要積極組織學生參加各種有益的`活動，同時做好學生的家訪工作，評定學生操行。
17、班主任要督促學生搞好大小掃除和個人衛(wèi)生。教室每天打掃，保持地面、桌面、門窗干凈，墻面無亂畫痕跡、屋頂無蜘蛛網(wǎng)。公地每周二、五兩次打掃，保持地面清潔、無雜草，垃圾要倒到指定的地方，不能亂倒，班主任還要對學生的個人衛(wèi)生進行檢查和督促。
18、班主任要教育學生愛護學校微機、桌凳等設備設施，不準在上面寫字、畫圖、雕刻等，更不能損壞。學校平時和期末對各班桌凳等物品進行檢查，根據(jù)損壞程度確定各班賠償?shù)慕痤~。
19、教師下課要監(jiān)督學生不出學校范圍，不搞激烈和危險的活動。課間操要督促學生認真做廣播體操。放學要讓學生掃完地，離開學校后才回家。
20、教師要提高警惕，增強法制意識，依靠群眾和學生搞好安全保衛(wèi)工作。要經(jīng)常檢查易出事故的設備設施，特別是危房、用電線路，消除隱患。維護學校的財產(chǎn)，對學校財產(chǎn)的損失，要及時查明原因，追查責任。搞好學生的安全教育，經(jīng)常教育學生不做激烈的活動，不搞危險的游戲，不到不安全的地方去。教師一般不組織學生到校外搞活動，屬特殊情況的也須經(jīng)校長批準。
21、教師要教育學生不得有下列不良行為：
（1）吸煙、喝酒；
�。�2）曠課、夜不歸宿；
�。�3）攜帶管制刀具及較危險的刀具；
�。�4）打架、斗毆；
�。�5）組織或參加不良行為團體；
�。�6）強行向他人索要錢物；
（7）偷竊、故意毀壞財物；
�。�8）參與賭博；
�。�9）觀看色情、淫穢的音樂制品，進入學生不宜進入的歌舞廳、游戲廳等；
�。�10）受到壞人的教唆、脅迫、引誘。教師如發(fā)現(xiàn)學生有上核對述行為，要及時予以制止，并迅速通知其家長趕到學校共同教育學生，情況嚴重的，教師要及時去家訪。
22、教師要全面貫徹國家的教育方針、關心學生的成長，全心全意搞好教育教學工作，要加強學生的思想政治教育，在教學活動中貫徹思想教育，言傳身教，為人師表，教書育人，熱愛學生，因材施教。推進素質(zhì)教育，面向全體學生，重視培養(yǎng)優(yōu)秀生和特長生，主動熱情的幫助后進生，不歧視差生。
23、學校的籃球、羽毛球等體育用品由體育教師到學校領取，體育課使用，體育課結(jié)束，由體育教師親自送回。
24、控制學生輟學。教師應做好工作，不讓學生流失。如有流失，教師要經(jīng)常利用空閑時間，下鄉(xiāng)去動員，直至學生歸校為止。
25、值周教師要在校長指導下大膽開展工作，值周期間要有實在的工作舉措，盡量要有新的舉措。值周教師的常規(guī)工作：教師、學生出勤登記，學生佩戴標志登記，各班紀律、清潔衛(wèi)生檢查和記載，全校集合、課間操的組織管理，偶發(fā)事件的處理，雙周的周前周末會的組織和主要發(fā)言。值周教師在周前周末會上發(fā)言的主要內(nèi)容是：
（1）本兩周學校開展的主要工作（含值周工作）；
（2）各班出勤、衛(wèi)生、紀律等常規(guī)評比情況，教師出勤和工作情況；
�。�3）上兩周的成績、經(jīng)驗和不足、教訓；
�。�4）對下兩周值周工作的建議。
26、學校成立學生會。由各班各選出一名品學兼優(yōu)、能干大方的學生組成。學生會設主席、副主席、學習部長、勞動部長、文藝部長、體育部長等職。學生會由校長負責領導，由值周教師具體領導，值周教師主要指導學生會的常規(guī)工作。
27、每雙周星期一校會課和學校組織的大型活動要進行全校性的升國旗活動。升旗活動由學生會主持，全校師生參加。升旗時要嚴肅認真，學校升旗隊和升旗儀式由大隊輔導員和值周教師負責訓練。
28、各班成立班委會，由班長、學習委員、勞動委員、文體委員等組成。班委會由班主任負責領導，科任教師協(xié)助領導。每個班又分成若干組，組設文科組長、理科組長各一名。初中文科組長負責政治、語文、英語、地理、歷史、音樂等科的工作，初中理科組長負責數(shù)學、物理、化學、生物、計算機、美術、體育等科的工作。
29、學校的教研機構(gòu)為文科教研組和理科教研組。每學期教研組長應根據(jù)學校要求訂出教研計劃，包括教材教法研討、集體備課、公開課、教育教學講座、教改實驗等。教研教改活動由教研組長負責主持，校長批準和監(jiān)督。教研組長還要了解和檢查教師教學和學生學習的情況，提出改進建議。參加教研教改的教師要積極配合教研組長的工作，教師要主動承擔教研教改任務。
30、學校加強教師的教學效果管理。教學效果主要看學校組織的期末考試成績。
學校教師管理制度14
一、十個必須
1、教師必須認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、做好實驗、輔導學生、檢測學生。
2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內(nèi)不得起哄鬧事。
3、教師必須接受學校聽課、查課安排，服從年級組、教導處及學校的工作安排或工作調(diào)整，聽取同事、年級、教導處、學校的意見建議。
4、教師必須刻苦鉆研業(yè)務、不斷學習新知識，改進教育教學方法，有效提高教學質(zhì)量，保質(zhì)保量完成教育教學任務。
5、教師必須加強對學生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導處、政教處、學校教育管理學生，敢說敢管遇見的、查實的、反映的學生違紀行為或不良習俗。
6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學生面前作好遵紀守法、言行文明、愛護公物、勤儉節(jié)約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應當站著上課。
7、教師必須關注學生學習，倡導“勤奮、競爭、進步”的學風，重視優(yōu)生、鼓勵差生、注重優(yōu)生弱科輔導和差生轉(zhuǎn)化教育，力求將學生的精力、注意力、心思集中在學習上，營造康中學生“人人都努力、個個有進步”的學習氛圍。
8、教師必須尊重學生家長，與學生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯(lián)系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。
9、教師必須依法執(zhí)教，自覺遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度。加強團結(jié)協(xié)作、謙虛謹慎、相互學習、相互幫助、關心集體、維護學校榮譽，自覺投身于“文明校園、和諧校園”創(chuàng)建活動之中。
10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關規(guī)定，接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。
二、十不準
1、不準口中有酒氣上課；
2、不準在教室內(nèi)吸煙、飲酒；
3、不準在上課期間接打電話、手機；
4、不準在上課期間走出教室干別的事（生病和學校安排除外）；
5、不準在上課期間（監(jiān)考）看與上課（監(jiān)考）無關的書籍、做與上課（監(jiān)考）無關的事情；
6、不準在上課時間和學生做與學科無關的游戲；
7、不準諷刺、挖苦、歧視學生，平等對待家庭經(jīng)濟有差異或?qū)W習基礎有差異的學生；
8、不準傳播有害學生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。
9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。
10、不準只管教書不管紀律。
三、違紀處理辦法
1、違反“十不準”之第1.2.3.4.5.10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學期上三次的取消當年評先選優(yōu)資格，扣發(fā)學校年終一次性獎勵。
2、違反“十不準”之第6.8款，第2款之行課期間在教室內(nèi)飲酒者，進行停課檢查處理；后果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。
3、違反“十不準”之第7.9款的，根據(jù)違紀情節(jié)、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發(fā)津貼、扣發(fā)工資、停課學習檢查等處理。
4、對不按“十個必須”之第2.5款工作的，每查實一次，扣發(fā)當月津貼100元，一學期上三次的取消評先選優(yōu)資格、扣發(fā)學校年終一次性獎勵。
5、對不按“十個必須”之第3款工作的，直接停課處理。
6、對不按“十個必須”之第1款工作的，其處理辦法由教導處另行規(guī)定。
7、對不按“十個必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關規(guī)定處理。
四、本制度由教導處會同有關部門按月執(zhí)行。
1、教師不得打罵學生，要尊重學生，愛護學生，為學生的身心健康成長盡心盡責。如發(fā)現(xiàn)有教師無視學生的權益并對學生造成傷害的，我們將做出解聘處理，并追究其相應的責任。
2、所有教師必須認真負責，對學生負責，對家長負責，對自己作為一名教師的職業(yè)負責。課前認真?zhèn)湔n，讓自己的每一堂課內(nèi)容充實、生動有趣、秩序井然。課后認真做好學生的輔導工作，做學生的'朋友!
3、上班不遲到，不無故缺課，出勤與工資掛鉤，有事要離開的必須向主管人員寫出書面請假條并征得同意后方可離開，并對自己請假期間的課程做出適當?shù)陌才拧?/p>
4、教師在工作過程中要積極配合，發(fā)揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。
五、值日教師要盡全力做好當天的值日工作和學生的出勤情況，確保學生安全，保證正常的教學秩序。
六、教師在任何時候都要把學生的安全和自身的安全放在第一位，對學生負責的同時也要對自己的安全高度警惕。在整個輔導班期間任何教師在課間不得讓學生搞危險性較大的活動。
七、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團隊而努力。對道德行為不良的教師我們將立刻做出解聘處理。
八、各輔導教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生的，以便更好地促進學生全面發(fā)展。
學校教師管理制度15
為進一步加強我校專兼職結(jié)合的教師隊伍建設，構(gòu)建“雙師型”素質(zhì)教學團隊，規(guī)范兼職教師的管理，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。
一、任職條件
1、熱愛黨的.教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和團結(jié)協(xié)作精神，為人師表，教書育人。
2、具有與承擔課程相關的專業(yè)技術職務。
3、具有良好的教學能力和相關實踐經(jīng)歷，熟悉所擔任的課程內(nèi)容，有較豐富的教學經(jīng)驗。
二、工作基本要求
1、積極學習教學理論，按照教學要求及時調(diào)整教學思路。能夠遵守學校的教學紀律，服從教學安排，忠實履行教學職責，保質(zhì)保量地完成教學任務。
2、注重研究教學方法，講究教學效果，充分調(diào)動學生學習的積極性，運用各種教學方法和手段使學生學有成效。
3、主動加強師生溝通，平等對待每個學生，保證教育的公正性。
4、保證日常教學各環(huán)節(jié)（包括備課、授課、輔導、學生成績評價等）到位，并保證總體教學效果。
5、及時向教研組反饋教學情況。
三、兼職教師管理
1、兼職教師要按教學要求認真填寫教學計劃和進度表，并于開學第一周交教務處。
2、兼職教師要認真編寫教案，教務處不定期抽查教案，不定期聽課。
3、兼職教師要按課程表上課，不曠課、不遲到、不早退。遲到一次教務處提出批評，遲到兩次教務處扣除一課時的課時費，遲到三次將對外聘教師予以解聘。
4、兼職教師不得私自調(diào)課，確有事需要請假者，需提前一天向教務處提出申請，經(jīng)教務處主任審批后方可生效。
5、兼職教師應認真組織教學，教書育人，不得在課堂上講與教學無關的內(nèi)容，上課要布置適量的作業(yè)，根據(jù)教學實際情況對作業(yè)要進行全部批改和部分批改。
6、兼職教師上課應認真考勤，學生有違紀現(xiàn)象要提出批評。
7、教學中發(fā)現(xiàn)問題，應及時與教務處反映，并盡快處理解決，不斷提高教學水平。
8、學期結(jié)束時，兼職教師應按要求完成命題、批改試卷、登分、填寫試卷分析等工作。
9、兼職教師如發(fā)生教學事故，將視情況扣發(fā)當月課酬直至解聘。
10、本辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行，由教務處負責解釋。
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