培養(yǎng)學(xué)生道德活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(15篇)
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,我們可以接觸到簡(jiǎn)報(bào)的地方越來(lái)越多,簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn),這是共性;它又有本身的特點(diǎn)。想學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)報(bào)卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?以下是小編幫大家整理的培養(yǎng)學(xué)生道德活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),歡迎大家分享。
培養(yǎng)學(xué)生道德活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的新時(shí)代,科技信息技術(shù)日新月異,不斷發(fā)展,更新速度更是以一種我們意想不到的速度進(jìn)行著,我們的教育也不斷與時(shí)代發(fā)展大趨勢(shì)接軌,不斷輸入科技新血液,在日常學(xué)習(xí)和教學(xué)中,不管是老師還是學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)中知識(shí)的需求也越來(lái)越大,有一些問(wèn)題也不斷顯露出來(lái)!如何科學(xué)的上網(wǎng),如何指導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注重信息道德意識(shí)和行為的培養(yǎng),幫助學(xué)生合理合法地使用網(wǎng)絡(luò)和資源,在網(wǎng)絡(luò)資源使用中保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),尊重和保護(hù)自我和他人的隱私,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀,理解信息行為的道德判斷標(biāo)準(zhǔn),提升鑒別能力等也成為今天一個(gè)十分重要的問(wèn)題!
西未莊鄉(xiāng)朱洼聯(lián)辦小學(xué)各年級(jí)進(jìn)行召開(kāi)了安全教育主題班會(huì),進(jìn)行了信息道德問(wèn)卷調(diào)查等形式,進(jìn)一步普及了對(duì)小學(xué)生的信息道德素質(zhì)教育!
學(xué)校開(kāi)展學(xué)生信息道德培養(yǎng)的專題班會(huì),在網(wǎng)上找一些案例給學(xué)生們觀看并分析,培養(yǎng)學(xué)生一些網(wǎng)絡(luò)道德是非觀。
進(jìn)行學(xué)生信息道德問(wèn)卷調(diào)查,及時(shí)掌握并分析學(xué)生目前網(wǎng)絡(luò)信息道德安全意識(shí),面對(duì)不良信息道德行為指導(dǎo)科學(xué)正確的解決方案!
此次一系列活動(dòng)的意義在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行了信息道德教育,規(guī)范了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣,使學(xué)生對(duì)學(xué)生信息道德素養(yǎng)有了新的、比較全面的認(rèn)知,有助于良好的`.學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。以后類似的活動(dòng)還要進(jìn)行,不斷更新信息道德范疇的科學(xué)認(rèn)知,讓孩子更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù),享受信息時(shí)代給我們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響!
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通過(guò)開(kāi)展信息道德教育活動(dòng),廣泛宣傳國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī),營(yíng)造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,倡導(dǎo)文明上網(wǎng),引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息,促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。
為此,XX班開(kāi)展了下列活動(dòng)。
1。積極開(kāi)展“文明網(wǎng)上行”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過(guò)靈活多樣的形式,引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),形成正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)觀,享受著網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的便捷,對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴(yán)加抨擊。
2。以《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的“五要五不”為基礎(chǔ),全面開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)法制教育。通過(guò)講座、主題討論的方式,運(yùn)用正反事例,讓學(xué)生較深刻地體會(huì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害,敲響警鐘,引起學(xué)生的'警醒,產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力,自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾,抵制不良的上網(wǎng)行為。
3。開(kāi)展“文明上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)征文等活動(dòng),依托吸引力強(qiáng)、參與性高的文娛和益智活動(dòng),用健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)充實(shí)學(xué)生課余生活。
4。通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信,爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)與學(xué)校一起有效監(jiān)控和引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī),倡導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)行合理引導(dǎo)和約束。
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為進(jìn)一步提高教師文明素質(zhì),按照市文明辦的要求,結(jié)合我園的工作實(shí)際,大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”等基本道德規(guī)范。8月30日下午,市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園20xx年首期“道德講堂”如期開(kāi)講。
本次講堂以“身邊人講身邊事,身邊人教身邊人”為主題開(kāi)展,分為“唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、感悟、行榮德禮、自省、發(fā)善心、送吉祥”八個(gè)環(huán)節(jié);顒(dòng)前期,幼兒園精心準(zhǔn)備了主題背景、文字、圖片、背景音樂(lè)等,營(yíng)造出了濃厚的道德建設(shè)氛圍;顒(dòng)中,在道德宣講員的引領(lǐng)下全體教職工齊唱“好人歌”;觀看最美女教師張麗莉舍己救人,感人肺腑的事跡短片;誦讀了“道德三字經(jīng)”道德經(jīng)典。在全體教職工中結(jié)合自身崗位暢談了學(xué)習(xí)趙桂香教師的'心得體會(huì);園領(lǐng)導(dǎo)給全體教職工精心制作記載著善言的愛(ài)心“吉祥卡”等流程,希望善言、善行在全體教職工中傳遞,品悟道德的力量,提升自身的素養(yǎng)。
通過(guò)“道德講堂”宣講“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”,讓老師們受到了一次深刻的思想教育與洗禮,真正感受到了明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的道德品質(zhì),本次活動(dòng)的開(kāi)展也將引導(dǎo)廣大教師“積小善為大善”“積小德為大德”,自覺(jué)成為道德的傳播者和踐行者,全面推進(jìn)精神文明建設(shè)再上新臺(tái)階。
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古人云:“人無(wú)信不立,國(guó)無(wú)信不興”。古往今來(lái),誠(chéng)信的力量從來(lái)都不容忽視。商鞅徙木立信的故事廣為流傳,季布一諾千金的佳話不絕于史。
為深入貫徹黨的十九大精神,培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,增強(qiáng)幼兒的誠(chéng)信意識(shí),讓每一個(gè)孩子成為“誠(chéng)信”的實(shí)踐者和傳播者,讓“誠(chéng)信”裝點(diǎn)孩子們的人生。福清市江鏡中心幼兒園開(kāi)展豐富多彩的誠(chéng)信宣教活動(dòng),讓誠(chéng)信的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。
簽訂誠(chéng)信承諾書
6月6日下午,福清市江鏡中心幼兒園組織全體教工簽訂了誠(chéng)信承諾書,幼兒園全體教職工將堅(jiān)守這一信用承諾,堅(jiān)持“身正為師,德高為范”的.思想,爭(zhēng)做“誠(chéng)信治教,廉潔自律”的好教師,努力詮釋教育的神圣與真諦。
誠(chéng)信故事我來(lái)講
孩子們戴上頭飾、穿上服裝,在表演游戲中表演《狼來(lái)了》,在表演游戲中,誠(chéng)實(shí)守信的種子在孩子們的心中慢慢生出根來(lái),發(fā)出芽來(lái)。
誠(chéng)信宣傳我來(lái)畫
大班孩子們用靈巧的小手畫出他們對(duì)誠(chéng)信的理解,一幅幅絢麗多彩又富有童心的作品,讓大家感受到誠(chéng)信無(wú)處不在。
通過(guò)此次誠(chéng)信主題集體活動(dòng),孩子們明白了誠(chéng)信的重要性,懂得從生活中發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信、做到誠(chéng)信、感悟誠(chéng)信!“把誠(chéng)信記在心里”,倡導(dǎo)我園的每一位老師和孩子成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,讓誠(chéng)信常伴身邊!
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為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信息道德培養(yǎng),防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò),養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,4月1日,我們601班組織開(kāi)展了學(xué)生信息道德培養(yǎng)主題活動(dòng)。
一、“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的辯論賽
時(shí)代進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,會(huì)讓我們感嘆于信息技術(shù)發(fā)展的快速!面對(duì)越來(lái)越發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò),面對(duì)著形形色色的各類競(jìng)爭(zhēng),網(wǎng)絡(luò)成了一把雙刃劍,就此提出網(wǎng)絡(luò)是利大于弊還是弊大于利的問(wèn)題,同學(xué)們展開(kāi)了激烈的辯論。
二、情景劇表演——網(wǎng)絡(luò)詐騙
小演員們的表演由最初的拘謹(jǐn)、生硬,到后來(lái)的漸入佳境,真實(shí)地再現(xiàn)了因網(wǎng)絡(luò)詐騙而誘發(fā)的人生安全的殘暴現(xiàn)實(shí),給大家一個(gè)警醒。
三、學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
四、呼吁大家“文明上網(wǎng)快樂(lè)健康”,齊讀倡議書
學(xué)生表決心,再次認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的利與弊,重視網(wǎng)絡(luò)使用中的安全隱患,將網(wǎng)絡(luò)成為自己的學(xué)習(xí)工具,做網(wǎng)絡(luò)的主人,使豐富的`網(wǎng)絡(luò)資源為己所用,提高自我競(jìng)爭(zhēng)力。
五、暢談學(xué)習(xí)收獲
六、活動(dòng)總結(jié):
。1)同學(xué)們?cè)谑褂眯畔①Y源的時(shí)候,一定要提高警惕,學(xué)會(huì)分辨信息的各類隱患。
。2)面對(duì)信息資源的龐雜紛繁,要學(xué)會(huì)如何合理利用的能力更加重要。
。3)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該好好把握在校學(xué)習(xí)的大好時(shí)光,加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),使信息資源服務(wù)同學(xué)們的自我成長(zhǎng)。
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為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革,落實(shí)“雙減”政策,打造青年教師隊(duì)伍,探索新課標(biāo)背景下學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)途徑,11月到12月,東北師范大學(xué)深圳坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“東師坪實(shí)”)教師發(fā)展中心舉行主題為“踐行新課標(biāo) 落實(shí)核心素養(yǎng)”的第二屆青年教師課堂教學(xué)大賽暨新教師教學(xué)匯報(bào)研討活動(dòng)。
12月5日-12月9日的教學(xué)大賽為英語(yǔ)和文綜學(xué)科專場(chǎng),校長(zhǎng)高俊明、副校長(zhǎng)柏慶昆、副校長(zhǎng)脫中菲,教務(wù)處副主任王鵬飛,教師發(fā)展中心副主任富金暉、副主任楊靜,英語(yǔ)指導(dǎo)教師張峻誠(chéng)老師組建評(píng)委團(tuán),全程聽(tīng)課并對(duì)每一堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
第一節(jié)課由閆成銘老師帶來(lái)精彩展示,他以學(xué)生日;顒(dòng)為背景創(chuàng)設(shè)語(yǔ)法學(xué)習(xí)情境,把語(yǔ)法教學(xué)與真實(shí)情景結(jié)合起來(lái),課中設(shè)置學(xué)習(xí)理解類、應(yīng)用實(shí)踐類、遷移創(chuàng)新類活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中由淺入深學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的用法,體現(xiàn)語(yǔ)法教學(xué)的整體性、關(guān)聯(lián)性、層次性、融合性、實(shí)踐性以及發(fā)展性。
孫靜嫻老師通過(guò)巧設(shè)問(wèn)題,一步步引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本,理解文章內(nèi)涵,體驗(yàn)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)采訪的情境,鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生加入社團(tuán)的熱情,使學(xué)生真正愛(ài)上校園生活。
張君羽老師選擇用英語(yǔ)講述中國(guó)傳統(tǒng)故事《草船借箭》,學(xué)生通過(guò)文本分析與繪畫結(jié)合的跨學(xué)科學(xué)習(xí)方式重現(xiàn)草船借箭的過(guò)程,并以表演的形式表達(dá)對(duì)人物和故事主題的看法,加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解。
陳靜怡老師創(chuàng)設(shè)柯南探案的情境,以聽(tīng)力文本為邏輯起點(diǎn),以“尋找不同的線索”為任務(wù)主線,在小組合作討論的基礎(chǔ)上,學(xué)生探尋特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)的起因并展開(kāi)辯論,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
黃雯老師以尋找中國(guó)公園色彩為主線,讓學(xué)生們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)詞匯和句型,在游戲中操練新知,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
陳敏盈老師以“探索森林”為主題,在聽(tīng)、讀、模仿、追問(wèn)等過(guò)程中幫助學(xué)生逐步了解動(dòng)物外貌特征、生活習(xí)慣等,引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵信息,幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí),培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力,形式多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,課堂氣氛活躍。
劉佳玲老師通過(guò)猜謎語(yǔ)引入新單詞的學(xué)習(xí),帶領(lǐng)學(xué)生在公園的情境里觀察天空,通過(guò)游戲、歌謠、角色扮演等方式操練單詞及對(duì)話,幫助學(xué)生在新場(chǎng)景中拓展應(yīng)用所學(xué)知識(shí),體現(xiàn)語(yǔ)言的實(shí)用性。
陳依珊老師以“小王子選吉祥物”為故事主線,配合TPR教學(xué)活動(dòng)以及多種課堂游戲,引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),也培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
“課堂源于生活,再回歸生活”,體現(xiàn)在謝芳老師的《大家排好隊(duì)》一課中,她選取日常生活場(chǎng)景作為教學(xué)素材,設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的排隊(duì)場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟,進(jìn)而養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。
“國(guó)家取得了哪些成就?這些成就從何而來(lái)?誰(shuí)在為這些成就付出努力?作為青少年,應(yīng)如何為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量?”李明儒老師以上述問(wèn)題為邏輯線索,對(duì)原有教材內(nèi)容進(jìn)行選擇與整合,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念,認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)成就今天,實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)。
岳江偉老師以“五四運(yùn)動(dòng)”為主線,帶領(lǐng)學(xué)生穿越到特殊的年代——1919年,了解“五四運(yùn)動(dòng)”爆發(fā)的背景和過(guò)程。課中設(shè)置演講比賽和手抄報(bào)展示等環(huán)節(jié),促使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟“五四”精神,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。
慕羽珊老師講授的是《北魏政治和北方民族大交融》,她將新課標(biāo)的要求作為課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的載體,通過(guò)設(shè)置情境,史料實(shí)證等途徑在課堂中落實(shí)核心素養(yǎng)。
“白紙上的一個(gè)黑點(diǎn),發(fā)揮你的想象力,可以怎樣處理它呢?”許棟老師繞過(guò)學(xué)生的防御機(jī)制和表達(dá)障礙,借助處理簡(jiǎn)單圖形來(lái)投射出內(nèi)心的世界,引導(dǎo)學(xué)生覺(jué)察、探索和表達(dá)自己的內(nèi)心。
戴碧婷老師注重“以學(xué)生為主體”的課堂建構(gòu)。學(xué)生在課上進(jìn)行小組研究性學(xué)習(xí)的成果展示,通過(guò)可視化板圖呈現(xiàn)中國(guó)主要農(nóng)作物的分布,在情景創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題中探究因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的影響因素,這正是地理學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的過(guò)程。
最后一節(jié)課來(lái)自于羅楚儀老師,她以“氣溫的定義-氣溫的時(shí)間變化-氣溫的空間差異”為線索,結(jié)合深圳近期的降溫事件,通過(guò)小組課堂合作學(xué)習(xí)和匯報(bào)展示等方式,使學(xué)生對(duì)“氣溫”有全面的了解和認(rèn)識(shí)。
有教必有思。賽后,文綜組進(jìn)行了深入的研討交流,柏慶昆、脫中菲參加會(huì)議,文綜組組長(zhǎng)楊靜老師主持會(huì)議。首先7位參賽教師依次對(duì)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。接著,初中道德與法治于佳老師肯定了參賽教師的成長(zhǎng),并倡導(dǎo)在教學(xué)中要樹(shù)立整體教材觀,在課堂上給學(xué)生傳遞有溫度的知識(shí)。楊靜老師也在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、教師形象等多個(gè)方面給予諸多建議,幫助教師不斷提升課堂教學(xué)水平。
柏慶昆提出“認(rèn)知決定行為,基礎(chǔ)影響高度”,青年教師要努力在課程中獲得成長(zhǎng),用適切的方式在課上呈現(xiàn)出學(xué)科風(fēng)格。
脫中菲鼓勵(lì)文綜組教師應(yīng)當(dāng)凸顯自身的'魅力,遵循基本教學(xué)規(guī)律,在落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。
英語(yǔ)組召開(kāi)以“英”你而美,“語(yǔ)”你共進(jìn)為主題的研討會(huì)。高俊明、柏慶昆、脫中菲參加會(huì)議。英語(yǔ)學(xué)科組長(zhǎng)富金暉老師主持會(huì)議,參加賽課的8位英語(yǔ)教師依次進(jìn)行說(shuō)課和深刻的教學(xué)反思。八年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)劉鉑鑫老師進(jìn)行了評(píng)課。他提倡要重視學(xué)科理念,既要關(guān)注落實(shí)立德樹(shù)人的目標(biāo),提升課堂高度,也要重視文本的解讀,挖掘文章深度。
小學(xué)英語(yǔ)指導(dǎo)教師張峻誠(chéng)老師表示,青年教師要緊扣新課標(biāo),研讀教材,并積極使用現(xiàn)代化信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容。富金暉老師強(qiáng)調(diào)教學(xué)操作的規(guī)范性、活動(dòng)設(shè)計(jì)的層次性以及課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性,鼓勵(lì)青年教師加強(qiáng)教學(xué)反思,深入挖掘和總結(jié)自身的優(yōu)缺點(diǎn)。
高俊明對(duì)此次賽課進(jìn)行了高屋建瓴的指導(dǎo),他指出青年教師在課堂上要關(guān)注到每一個(gè)孩子,通過(guò)富有學(xué)科特色的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)在鼓勵(lì)中真正實(shí)現(xiàn)“尊重的教育”。
培養(yǎng)學(xué)生道德活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)7
為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教職工認(rèn)識(shí)新時(shí)期師德的深刻內(nèi)涵,4月21日下午,瑞麗市幼兒園全體教職工齊聚多功能室舉辦了一場(chǎng)道德講堂活動(dòng),本次活動(dòng)主題為“愛(ài)與責(zé)任——師德之魂”。
此次道德講堂由李韻書記主持,活動(dòng)共分為“靜默省心、唱歌曲、講職業(yè)道德、看短片、誦經(jīng)典、談感悟、作承諾”七個(gè)環(huán)節(jié);顒(dòng)一開(kāi)始,教師在冥想的音樂(lè)中自我反。何沂欠癜l(fā)自內(nèi)心的愛(ài)現(xiàn)在從事的工作?我是否真心地投入到我的教育事業(yè)?我是否發(fā)自真心的關(guān)心我的學(xué)生?接著進(jìn)入第二環(huán)節(jié)全體教師齊唱《長(zhǎng)大后我就成了你》;在學(xué)模范環(huán)節(jié)中,觀看《鄉(xiāng)村最美教師——馬背上的校長(zhǎng)徐德光》的事跡短片之后,讓我們看到徐老師身上沒(méi)有驚天的壯舉,卻有著感人的品行,沒(méi)有非凡的事跡,卻有著偉大的情懷,讓大家真切感受到修師德、塑師風(fēng)是教師永恒的追求;在談感悟環(huán)節(jié),老師們表示要認(rèn)真學(xué)習(xí)身邊的好人好事,并在以后的教育教學(xué)中從每一天做起,從細(xì)微之處踐行善行善舉,努力做好本職工作;頌經(jīng)典,讓大家感受到了經(jīng)典與信念的永恒,最后,在現(xiàn)場(chǎng)濃烈的氛圍中,全體教師鄭重宣誓,將嚴(yán)格遵守《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)幼教。
道德的`力量是無(wú)窮的,它可以感染,可以傳播。有時(shí)立竿見(jiàn)影,有時(shí)潤(rùn)物無(wú)聲。瑞麗市幼兒園將以本次活動(dòng)為起點(diǎn),進(jìn)一步弘揚(yáng)教職工崇高的師德風(fēng)范,增強(qiáng)師德教育,提高綜合素質(zhì),不斷引導(dǎo)廣大教職工“積小善為大善”、“積小德為大德”,自覺(jué)成為美德的傳播者和踐行者,形成崇尚先進(jìn)、追求先進(jìn)、見(jiàn)賢思齊的良好風(fēng)尚,共同奏起道德之歌,構(gòu)建和諧之園!
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為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的教育方針,把立德樹(shù)人和思想道德教育深入到日常教育教學(xué)工作中,加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè),不斷增強(qiáng)思政課教學(xué)的思想性、理論性、針對(duì)性和親和力,切實(shí)提高思政課教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。12月13日至14日,輪臺(tái)縣群巴克鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校開(kāi)展了道德與法治公開(kāi)課活動(dòng)。
本次公開(kāi)課上,汪雯雯老師帶來(lái)的《變廢為寶有妙招》,圍繞道德與法治課核心素養(yǎng),通過(guò)視頻與圖片將美麗的大自然與垃圾遍地的河流等進(jìn)行鮮明的對(duì)比,運(yùn)用生活中廢物利用的實(shí)例,充分展示了浪費(fèi)資源給人類社會(huì)帶來(lái)的危害,通過(guò)實(shí)例展示了怎樣將生活中的垃圾做到物盡其用。整堂課同學(xué)們躍躍欲試爭(zhēng)著搶著回答問(wèn)題,課堂氣氛活躍。熱伊萊·阿卜拉老師帶來(lái)的《低碳生活每一天》,通過(guò)趣味導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性,輕松自然的'培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,整節(jié)課教態(tài)自然,學(xué)生參與課堂程度高。
課后,學(xué)校教研室張曉麗老師組織老師們進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng),每位老師都認(rèn)真、誠(chéng)懇地進(jìn)行了評(píng)課,指出了本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)。老師們一致認(rèn)為汪老師和熱老師這兩節(jié)課備課充分認(rèn)真,各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊合理,老師們的課堂語(yǔ)言組織能力強(qiáng)。
武永永老師表示,小學(xué)生的道德法治課的核心是實(shí)踐,而不只是理論知識(shí),我們一定要通過(guò)道德法治課引導(dǎo)孩子們?nèi)フ_地實(shí)踐、開(kāi)展活動(dòng),樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
最后,校長(zhǎng)韓蕭同志強(qiáng)調(diào):在線上教學(xué)過(guò)程中,更要注重學(xué)生的德育培養(yǎng),把德育教育要貫穿到每一節(jié)課里,希望每位思政課教師用心上好每節(jié)課。
教學(xué)質(zhì)量的提高,離不開(kāi)每位老師不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法,更新教學(xué)觀念,相信通過(guò)所有老師的共同努力,群巴克鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校的線上課堂一定能夠更加扎實(shí)有效!
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為了樹(shù)立正確的銜接教學(xué)理念,提高銜接教學(xué)效率,保障各年級(jí)道法老師有序開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),12月9日,太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊中心小學(xué)校全體道德與法治教師“共聚云端”,認(rèn)真學(xué)習(xí)了杭州市基礎(chǔ)教育研究室道德與法治課程研究員、教育部國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地特聘研究員、杭州師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師方麗敏教授的講座。
方麗敏教授以《依標(biāo)“用”本,改進(jìn)教學(xué) 》為講座主題,結(jié)合新課標(biāo)的要求,剖析精品課例的片段,從“依標(biāo)據(jù)本”到“依標(biāo)用本”和“依標(biāo)用本”改進(jìn)教學(xué)的三種策略等方面指導(dǎo)老師們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)“上接天氣,下接地氣”的教學(xué)內(nèi)容。
方老師在講座《依標(biāo)“用”本,改進(jìn)教學(xué) 》中首先從“依標(biāo)據(jù)本”到“依標(biāo)用本”為我們解讀了最簡(jiǎn)單有效的保證課堂教學(xué)質(zhì)量的方法,道德與法治課程是落實(shí)立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程,在體現(xiàn)國(guó)家意志方面有特殊意義。所以道德與法治教師依標(biāo)據(jù)本展開(kāi)教學(xué)顯得尤為重要。依標(biāo)用本提醒我們“舊課標(biāo)、新教材”階段,教材起引領(lǐng)作用。從“依標(biāo)據(jù)本”到“依標(biāo)用本”我們不是要削弱教材的功能,而是要認(rèn)真總結(jié)現(xiàn)行教材十年來(lái)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),同時(shí)對(duì)標(biāo)新課標(biāo)用好現(xiàn)行教材,達(dá)到改進(jìn)教學(xué)的目的!靶抡n標(biāo)、舊教材”階段,教材有改進(jìn)需要。
方老師接著具體提出了基于新課標(biāo),課程內(nèi)容的三種途徑!耙罉(biāo)用本”改進(jìn)教學(xué)的三種策略。分別是:1基于同心圓六領(lǐng)域擴(kuò)展的雙向設(shè)計(jì)。2基于縱向線四學(xué)段銜接的螺旋進(jìn)階。3基于橫向面多主題分布的重組整合。具體提出以學(xué)業(yè)質(zhì)量溯評(píng)溯學(xué)溯教的逆向設(shè)計(jì):由學(xué)業(yè)質(zhì)量到課程內(nèi)容到素養(yǎng)目標(biāo)。課程內(nèi)容整體優(yōu)化,以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向不斷擴(kuò)展學(xué)生的`認(rèn)識(shí)和生活范圍。方老師針對(duì)這三種策略結(jié)合具體課例為我們進(jìn)行了闡述:例如,一年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課“愛(ài)新書,愛(ài)書包”板塊中,教材創(chuàng)設(shè)了小組同學(xué)進(jìn)行討論的課堂情境,其中一個(gè)孩子一邊整理書包,一邊提出了“彈弓也能帶嗎”這個(gè)問(wèn)題。彈弓能不能帶到學(xué)校,表面上看是一個(gè)規(guī)則問(wèn)題,但實(shí)際教學(xué)卻不是簡(jiǎn)單回答“能”或者“不能”的過(guò)程。教學(xué)中需要教師引導(dǎo)孩子比較小學(xué)生活與幼兒園生活的不同,理解小學(xué)生活以學(xué)習(xí)為主,幼兒園生活以游戲?yàn)橹鳎唤又處熜枰M織孩子討論,既然彈弓、玩具不能帶到學(xué)校,那么書包里應(yīng)該裝些什么呢?這個(gè)問(wèn)題的討論,其實(shí)是在不斷幫助孩子認(rèn)識(shí)小學(xué)生活的特征,回應(yīng)“新生活適應(yīng)”這個(gè)一年級(jí)上冊(cè)教材的核心主題;最后,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐,學(xué)會(huì)整理書包里應(yīng)該裝的書本、文具和水杯等其他生活必需品,新生活自理的教育也暗含其中。
總之,教師要不斷深入鉆研教材,讀出教材的本意和新意,把握教材的精髓和難點(diǎn),把教材內(nèi)化為自己的東西,要強(qiáng)調(diào)教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用,超越教材的前提是源于教材,必須對(duì)教材有全面準(zhǔn)確的理解,真正弄清楚教材的本義,尊重教材的價(jià)值取向.只有這樣才能更好地落實(shí)新課標(biāo),才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。
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一、什么是信息道德
信息道德是指在信息的采集、加工、存貯、傳播和利用等信息活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中,用來(lái)規(guī)范其間產(chǎn)生的各種社會(huì)關(guān)系的道德意識(shí)、道德規(guī)范和道德行為的總和。它通過(guò)社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗等,使人們形成一定的信念、價(jià)值觀和習(xí)慣,從而使人們自覺(jué)地通過(guò)自己的判斷規(guī)范自己的信息行為。
通俗地來(lái)說(shuō),信息道德是人們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程中約束自己行為的道德規(guī)范,它沒(méi)有強(qiáng)制性,通過(guò)人們的自覺(jué)性表現(xiàn)出來(lái),形成習(xí)慣,隨著人們綜合素質(zhì)的提高而逐漸提高。
信息道德是信息素養(yǎng)的要素之一,是人們擁有良好信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。
二、中學(xué)生信息道德素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
“90后”是當(dāng)代中學(xué)生的主體,他們中絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們喜歡玩QQ、用火星文、滿嘴的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,寫博客、帶手機(jī)。他們有一定的叛逆心理,追求時(shí)尚,追求自我,追求獨(dú)立卻難以擺脫家庭依賴,樂(lè)于助人但又常常顯得缺乏責(zé)任心。初中階段的學(xué)生好奇心特別強(qiáng),同時(shí)又存在或多或少的叛逆心理,在信息技術(shù)課堂上常常會(huì)有意無(wú)意地導(dǎo)演“惡搞鍵盤”“亂點(diǎn)鼠標(biāo)”“拿刪除他人文件取樂(lè)”等惡作劇。甚至公然在信息技術(shù)課堂上瀏覽不健康網(wǎng)站,引起別人的注意。在家庭和校園中,多種因素制約著學(xué)生的言行舉止,所以中學(xué)生選擇在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中扮演各種角色超脫現(xiàn)有規(guī)范的束縛和制約,滿足自己的心理需求。
三、提高中學(xué)生信息道德素養(yǎng)探究
1.信息技術(shù)課堂與德育教育相結(jié)合。
信息道德教育是中學(xué)生德育的一部分。中小學(xué)信息技術(shù)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),而信息道德則是擁有良好信息素養(yǎng)的基礎(chǔ),把握著學(xué)生個(gè)體信息素養(yǎng)的發(fā)展方向。所以,作為信息技術(shù)教師,要完成在信息技術(shù)課程教學(xué)中貫徹思想道德教育的基本職責(zé)就必須做到努力鉆研業(yè)務(wù)、切實(shí)提高自身修養(yǎng),既要傳授知識(shí)、技能,還要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)、結(jié)合課程特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡赖陆逃?/p>
案例:我校的信息技術(shù)教室只有兩個(gè),全校18個(gè)班輪流上課,這樣學(xué)生保存在本機(jī)的作業(yè)就很容易被別人抄襲、修改或刪除。即便后來(lái)我使用了“學(xué)生作業(yè)上交系統(tǒng)”,每個(gè)同學(xué)都有獨(dú)立的密碼,管理自己的作業(yè),可還是有少數(shù)幾個(gè)掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)較好的學(xué)生破譯其他同學(xué)的密碼,抄襲作業(yè)。甚至還有的同學(xué)在計(jì)算機(jī)教室里瀏覽一些不健康的網(wǎng)站。
針對(duì)這種現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了一次信息道德教育的活動(dòng):上課之前,我布置了一個(gè)很簡(jiǎn)單的小作業(yè),學(xué)生大部分很快就完成了,然后我公布了所有同學(xué)的作業(yè)管理密碼,由于好奇心的驅(qū)使,同學(xué)們開(kāi)始使用這些密碼瀏覽別人的作業(yè),甚至修改或刪除了別人的作業(yè)。十多分鐘后,我開(kāi)始檢查作業(yè),并宣布作業(yè)得分加入期末成績(jī),這時(shí)學(xué)生就開(kāi)始申訴,并且引起了很多同學(xué)的憤怒,就此問(wèn)題展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論,我等待學(xué)生平息后,要求學(xué)生以小組為單位,提出建議,在以后的教學(xué)中如何避免本節(jié)課現(xiàn)象的發(fā)生。
經(jīng)討論匯總,建議如下:
1.未經(jīng)允許,不能隨便瀏覽、甚至修改、刪除別人的作業(yè)。
2.每個(gè)同學(xué)要保管好自己的密碼,不隨意透漏給別人。
3.老師作為管理者要為同學(xué)們的信息保密。
4.獨(dú)立或小組合作完成作業(yè),不抄襲。
其后的一個(gè)學(xué)期里,學(xué)生在信息技術(shù)課堂上的自覺(jué)性和規(guī)范性有所提高,小組成員之間互相幫助,逐步開(kāi)始形成相互尊重,相互信任的良好風(fēng)氣。
初中階段的學(xué)生,在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的一些不正當(dāng)操作,其實(shí)其動(dòng)機(jī)極少是惡意的。大多只是好奇,也有的只是為了追求成就感,顯示自己的水平。他們往往不考慮這種操作的后果。通過(guò)這次信息技術(shù)課堂教學(xué)與德育相結(jié)合,使學(xué)生懂得信息技術(shù)課堂同樣要遵守道德的約束,嚴(yán)于律己,尊重他人,不能為所欲為。信息道德是掌握信息技術(shù)的`基礎(chǔ),所以信息技術(shù)教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德。
信息道德教育以活動(dòng)的形式開(kāi)展,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,討論問(wèn)題,并提出解決問(wèn)題的方法,這樣在學(xué)生心中會(huì)留下比很深的印象,同時(shí)全班同學(xué)之間可以相互監(jiān)督,讓學(xué)生在大家的相互監(jiān)督和幫助下,逐漸形成自我約束的習(xí)慣,規(guī)范自己的信息道德行為。
2.信息道德教育與家庭教育相結(jié)合。
教育是一個(gè)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的綜合體,在開(kāi)展德育工作的過(guò)程中,家庭道德教育是最重要的一個(gè)方面。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代,隨著計(jì)算機(jī)在家庭中的普及,信息道德教育作為德育的一個(gè)方面,更需要家庭教育的支持。要讓越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到,面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,如果沒(méi)有道德的自我約束,即使有再多的知識(shí)學(xué)問(wèn),也難以成材。
當(dāng)今社會(huì)的教育風(fēng)氣,使家長(zhǎng)更注重學(xué)生開(kāi)發(fā)智力,學(xué)習(xí)知識(shí),而不注意孩子的思想品德教育,對(duì)孩子言行中表現(xiàn)出來(lái)的思想品德問(wèn)題,放任自流,不聞不問(wèn)。特別是信息道德的教育更容易被忽略,作為信息技術(shù)教師,要加強(qiáng)家校聯(lián)系,結(jié)合學(xué)生和家長(zhǎng)的特點(diǎn),制定有特色的教育方式,讓信息道德教育在家庭教育中建立起來(lái),共同培養(yǎng)具有良好道德素質(zhì)的有才學(xué)生。
在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息道德的內(nèi)容、方法還有很多,我們信息技術(shù)教師必須重視教學(xué)過(guò)程中的信息道德教育,不斷研究探索教育方法和思路,集“傳道”、“授業(yè)”于一體,做好學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人,切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書育人的重任。
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電子產(chǎn)品快速發(fā)展與普遍應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,中學(xué)生已經(jīng)成為手機(jī)使用的一個(gè)主要群體。很多孩子沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲,聊天等不能自拔,家長(zhǎng)和老師為此大傷腦筋,引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),健康上網(wǎng)勢(shì)在必行。所以,今天我們七年級(jí)四班組織開(kāi)展了以《文明網(wǎng)上行》為題的'主題班會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)師生共同找出并列舉手機(jī)的好處和壞處;觀看相關(guān)視頻和圖片,進(jìn)行直觀感知;學(xué)生暢談癡迷用手機(jī)玩游戲,聊天等現(xiàn)象產(chǎn)生的危害;學(xué)生演講等多種形式,讓學(xué)生感悟手機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中存在的利與弊,從而使學(xué)生明白信息道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。
此次活動(dòng)的意義在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育,規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣,使學(xué)生對(duì)學(xué)生信息道德素養(yǎng)有了新的、比較全面的認(rèn)知,有助于良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
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9月20日是第xx個(gè)全國(guó)“公民道德宣傳日”,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不斷提高教師的道德水平和學(xué)校文明程度,四川省廣安市岳池縣示范幼兒園開(kāi)展了一系列“公民道德宣傳”活動(dòng)。
該園在活動(dòng)期間,通過(guò)LED屏宣傳標(biāo)語(yǔ)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”提高家長(zhǎng)和幼兒的認(rèn)識(shí)。并結(jié)合實(shí)際情況對(duì)教師進(jìn)行了道德教育專題培訓(xùn),使每位老師掌握公民道德建設(shè)的主題思想和基本常識(shí),從思想上進(jìn)一步加深了對(duì)公民道德建設(shè)的認(rèn)識(shí),提高了教師職業(yè)道德素質(zhì)。
在課堂上,各班教師圍繞“做德育小公民”的主題,精心組織活動(dòng),通過(guò)視頻、故事、動(dòng)畫、情景劇等多種形式開(kāi)展德育教育,初步提高了幼兒的道德素養(yǎng)和道德意識(shí),更好地促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
通過(guò)開(kāi)展“公民道德宣傳日”系列活動(dòng),在全園營(yíng)造了公民道德建設(shè)的良好氛圍,全園師幼的.公民道德意識(shí)有了顯著提高。該園負(fù)責(zé)人表示將進(jìn)一步加強(qiáng)教師及幼兒的德育教育,將“德育”滲透于幼兒一日生活當(dāng)中,以不懈地努力推動(dòng)幼兒園不斷發(fā)展。
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3月11日,xx縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校進(jìn)行教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0第三次線下研修活動(dòng)。
學(xué)情通報(bào)
教務(wù)主任劉xx通報(bào)了近期信息技術(shù)能力提升工程2.0的學(xué)習(xí)情況,充分肯定了全體教師在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)。希望大家在下一階段的學(xué)習(xí)中能積極參與各項(xiàng)主題研修活動(dòng),提高研修學(xué)分,教務(wù)處也將對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行日通報(bào)。
培訓(xùn)
段老師講解了信息技術(shù)能力提升工程2.0的重要意義,她認(rèn)為信息技術(shù)能力的提升為現(xiàn)代化教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力的.技術(shù)支持,是新時(shí)代教師必須掌握的技能。
同時(shí),她向大家展示了部分學(xué)員的片段融合課視頻,并就如何打造優(yōu)秀片段融合課做了具體講解,促進(jìn)了教師們對(duì)2.0工程的深入理解。
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20xx年5月2日下午,為了讓小朋友知道勤勞是我們中華民族的美德,讓幼兒認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng),社會(huì)就不能發(fā)展的道理。幫助幼兒樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀念,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力,并掌握一些最基本的知識(shí)和技能。全體幼兒在五樓多功能廳開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”道德講堂活動(dòng)。
活動(dòng)前,各班開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”的系列活動(dòng),通過(guò)專題教學(xué)、討論談話、比賽等渠道,來(lái)教育影響幼兒,使幼兒養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,懂得勞動(dòng)最光榮的道理,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
“勞動(dòng)最光榮”道德講堂活動(dòng)的過(guò)程中,小朋友們演唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,知道勞動(dòng)創(chuàng)造生活。聽(tīng)模范故事《朱德的扁擔(dān)》,知道了在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,身為軍長(zhǎng)的朱德同志和戰(zhàn)士們一起勞動(dòng)、挑糧食。在誦讀經(jīng)典:《憫農(nóng)》《江上漁者》的時(shí)候,幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感油然而生,爭(zhēng)著表示要做勤勞的好孩子。通過(guò)家長(zhǎng)介紹自己的工作,讓幼兒知道各種職業(yè)的辛苦。
通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道勞動(dòng)是辛苦的,也是快樂(lè)的,更是光榮的。知道勞動(dòng)能創(chuàng)造美好的生活,同時(shí)也要珍惜他人的勞動(dòng)。這活動(dòng)有助于幫助幼兒養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、自己的事情自己做、尊重他人勞動(dòng)成果等良好的品德習(xí)慣。
又訊為更好地激發(fā)全體教職工保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球的意識(shí),倡導(dǎo)綠色環(huán)保提高文明素質(zhì)。5月5日下午,長(zhǎng)樂(lè)市實(shí)驗(yàn)幼兒園會(huì)議室開(kāi)展做好”保護(hù)環(huán)境提升文明素質(zhì)”道德講堂活動(dòng),教師們通過(guò)活動(dòng)更加深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。
活動(dòng)中,陳美琴園長(zhǎng)向教師詳細(xì)講解了相關(guān)低碳知識(shí)、環(huán)保小竅門,告訴大家要從自身做起,“節(jié)約一粒糧,節(jié)約一滴水,節(jié)約一度電,節(jié)約一張紙,節(jié)約一滴油”,珍惜地球上的'有限自然資源,愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境,大家共同行動(dòng)起來(lái),共同宣傳“做好保護(hù)環(huán)境提升文明素質(zhì)”。
實(shí)驗(yàn)幼兒園中、大班小朋友開(kāi)展“變廢為寶”的活動(dòng),老師和孩子們利用平時(shí)收集起來(lái)的硬紙盒、酸奶瓶、易拉罐瓶、可樂(lè)瓶等精心制作了各種各樣的美工作品、教玩具并投放到游戲區(qū)供幼兒使用,收到了很好的成效。
此次活動(dòng)的開(kāi)展,讓全園師生在快樂(lè)的操作中了學(xué)會(huì)了怎樣變廢為寶,培養(yǎng)了孩子從小愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),進(jìn)一步提升了全園師生文明素質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生道德活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)15
為扎實(shí)推進(jìn)思想道德建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),認(rèn)真貫徹落實(shí)北京市十一次黨代會(huì)精神,北京市朝陽(yáng)區(qū)西壩河一幼在全園范圍內(nèi)開(kāi)展“道德講堂”系列活動(dòng)。
開(kāi)展國(guó)旗下的講話活動(dòng)。每周一,全在幼兒園的操場(chǎng)上組織全體師生進(jìn)行隆重的升國(guó)旗儀式。在儀式中,教師帶領(lǐng)幼兒升國(guó)旗,唱國(guó)歌、園歌。根據(jù)每個(gè)月的重點(diǎn),學(xué)唱一首與道德相關(guān)的歌曲。三月重點(diǎn)是尊敬父母,教師組織幼兒先觀看視頻——為父母長(zhǎng)輩洗腳,誦一段經(jīng)典《三字經(jīng)》,之后為幼兒講了劉恒孝順父母的美德故事。通過(guò)講述,讓幼兒懂得孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,父母平日里工作很辛苦,小朋友們?cè)诩依锟梢詾榘职謰寢屪鲂┝λ芗暗氖虑閬?lái)減輕父母負(fù)擔(dān),也是孝敬父母的表現(xiàn)。小朋友都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)要當(dāng)孝順父母的好孩子。
開(kāi)展“幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。全園利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)展道德講堂的'活動(dòng),成熟型教師制作精美的PPT,組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)》。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們樹(shù)立了師德為先的教育理念和終身學(xué)習(xí)的職業(yè)態(tài)度,不斷提高自身的素養(yǎng),為更好的培育祖國(guó)的花朵貢獻(xiàn)自己的力量。
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