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小班教案《泡泡滿天飛》

時(shí)間:2025-03-07 08:21:55 教案 我要投稿
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小班教案《泡泡滿天飛》

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小班教案《泡泡滿天飛》,歡迎閱讀與收藏。

小班教案《泡泡滿天飛》

小班教案《泡泡滿天飛》1

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡,引起幼兒探究興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒動手實(shí)際操作的.能力。

  3、通過游戲活動,了解泡泡的基本特征。

  活動準(zhǔn)備

  泡泡玩具人手一個。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  教師:剛才洗手時(shí)小朋友看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、展開

  1.出示泡泡水杯和吸管。

  教師:小朋友吹過泡泡嗎?誰愿意給大家表演一下。

  2.觀察了解泡泡的大小、特征。

  教師與幼兒一起吹泡泡,請幼兒說出泡泡有大小和各種形狀。

  3.操作體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題。全體幼兒人手一份,觀察大小、形狀和顏色。

  4.選擇有陽關(guān)的地方吹泡泡,看泡泡顏色。

  討論:為什么泡泡會有顏色?

  三、結(jié)束

  教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

小班教案《泡泡滿天飛》2

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對制作泡泡水的興趣,從中體驗(yàn)探索游戲的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動手操作能力。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識制作泡泡水的材料,探索制作泡泡水的方法,并從中了解泡泡的特征。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的'樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具(每人兩種)、

  瓶子(每人一個)、記錄表(每組一張)等

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  教師:剛才洗手時(shí)小朋友看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、展開

  1.出示泡泡水杯和吸管。

  教師:小朋友吹過泡泡嗎?誰愿意給大家表演一下。

  2.觀察了解泡泡的大小、特征。

  教師與幼兒一起吹泡泡,請幼兒說出泡泡有大小和各種形狀。

  3.操作體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題。全體幼兒人手一份,觀察大小、形狀和顏色。

  4.選擇有陽關(guān)的地方吹泡泡,看泡泡顏色。

  討論:為什么泡泡會有顏色?

  三、結(jié)束

  教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

  活動反思:

  在進(jìn)行幼兒的盥洗活動時(shí),肥皂泡泡滿手飛的現(xiàn)象,曾經(jīng)引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛,也非常喜歡捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊(yùn)藏著很多的科學(xué)道理,何不讓孩子們通過實(shí)驗(yàn)“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的大門呢?在這個活動中,重點(diǎn)是幼兒探索制作泡泡水的方法;顒右杂變禾剿、教師發(fā)現(xiàn)為主。引導(dǎo)幼兒在嘗試多種材料制作的過程中感知材料遇水后的不同現(xiàn)象,由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀察比較法進(jìn)行突破。難點(diǎn)是幼兒能夠投放適量的材料,吹出泡泡。在幼兒的操作過程中,運(yùn)用嘗試法一次一次進(jìn)行試驗(yàn),直到能達(dá)到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會吹出圓形的泡泡,那不同形狀的泡泡工具會吹出什么形狀的泡泡呢?在延伸活動中,幼兒將繼續(xù)探索。

小班教案《泡泡滿天飛》3

  活動目標(biāo):

  1、能按照輪廓線剪大小不同圓,剪工能比較細(xì)致。

  2、能自由將圓進(jìn)行粘貼,能合理的布置畫面。

  3、能運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行正確的刷色,掌握握筆的姿勢。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  畫有大小不同的輪廓線的圓若干,剪刀人手一把。膠水,抹布每張桌子一份。各種不同的顏色,大排刷等。

  活動過程:

  1、通過吹泡泡的游戲,引起幼兒參與活動的興趣。

  小朋友瞧!這是什么呀?(老師吹出泡泡)

  說說看都是些怎樣的泡泡呀?(讓幼兒表示自己對泡泡的理解。)

  2、幼兒欣賞用版畫制作的泡泡滿天飛的圖,引起幼兒制作的.愿望。

  (1)出示版畫:我這就有一幅泡泡圖,看看和我們過去畫的泡泡有什么不一樣呢?

  (2)了解制作的方法。在這里幫助幼兒感受泡泡間的粘貼位置。

  3、幼兒制作,教師給予指導(dǎo)。

  (1)讓我們也來制作這樣的一幅圖吧!(在幼兒制作的過程中教師給予指導(dǎo)。)(2)對于能力弱的幼兒給予一定幫助,讓他們也嘗到成功的感受。

  4、評價(jià):

  (讓幼兒通過自己作品的展示,感受到自己的成功,從而使幼兒更好的參與到以后的版畫活動中。)說說你的泡泡都飛到了哪些地方。

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