《金屬活動性順序》教學(xué)反思

時間：2024-09-03 02:54:48 教學(xué)反思我要投稿

金屬的化學(xué)性質(zhì)和金屬活動性順序教學(xué)反思推薦度：
相關(guān)推薦

《金屬活動性順序》教學(xué)反思

化學(xué)141 曾雅晴

12月21日，我迎來了我的第二節(jié)公開課——《金屬的活動性順序》，本節(jié)課的內(nèi)容是人教版九年級化學(xué)第八單元課題2《金屬的化學(xué)性質(zhì)》中的內(nèi)容。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生探究金屬活動性順序并學(xué)會判斷金屬活動性強弱，因此我選擇了在實驗室中上課，讓學(xué)生自己動手實驗來探究金屬活動性順序，以培養(yǎng)學(xué)生的探究分析能力。在上公開課前的試講中，聽課老師給我提出了建議，我就教學(xué)設(shè)計做出了相應(yīng)的修改，最終，在公開課上，我的課堂完成得比較好，學(xué)生的反饋也比較好。

在公開課結(jié)束后，我的指導(dǎo)老師就我的上課，給予我肯定和提出了建議。

以下是指導(dǎo)老師給我的肯定：

1、對比于第一次上公開課，有很大的進步，各種小動作和口頭禪都沒有了；

2、上課時的引入例子用得好，不僅復(fù)習(xí)了舊知識，也激起學(xué)生的興趣，最后也有呼應(yīng)；

3、在分析實驗結(jié)論時，能夠較好的引導(dǎo)學(xué)生分析。

當(dāng)然，作為一名實習(xí)老師，我還是存在著一些不足，還需要很多需要學(xué)習(xí)，以下是我指導(dǎo)老師給我提出的建議：

1、在試驗前下達的命令不夠清晰；

2、在講解實驗現(xiàn)象時引導(dǎo)還不夠到位，以至于學(xué)生不敢主動上臺板演；

3、就長遠發(fā)展來說，肢體語言還是不夠好，聲調(diào)有時不夠抑揚頓挫。

總的來說，相比較于上一次公開課，還有前兩節(jié)的試講課，我對自己的表現(xiàn)還是比較滿意的，但我也知道自己還存在很多不足，還需要更加努力地學(xué)習(xí)。在上課過程中，我也發(fā)現(xiàn)到了一些問題：

1、在講課時，有時會不敢直面回應(yīng)學(xué)生的問題，害怕出錯；

2、不能及時對學(xué)生的回答給予肯定