五年級(jí)閱讀心得（通用30篇）
我們心里有一些收獲后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的五年級(jí)閱讀心得，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)閱讀心得 1
《盤古開天地》是一個(gè)神話，也是我最喜歡的一篇課文。只要一有時(shí)間我就讀這篇課文。盤古有著堅(jiān)持、犧牲的精神，讓我非常感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)。
課文講的是很久很久以前，天地沒有分開混沌一片。有個(gè)叫盤古的巨人在混沌之中睡了十萬八千年。一天，盤古忽然醒來看見四周一片漆黑，就掄起大斧頭向眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響混沌的東西漸漸的分開了，輕而清的東西緩緩上升變成了天，重而濁的東西慢慢地下沉，變成了天地。天地分開后盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂著天，腳使勁蹬著地。就這樣不知過了多少年，天和地漸漸地成形了。盤古也累得倒了下去，盤古倒下后他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；雙眼變成了太陽和月亮；肌膚變成了遼闊的大地；血液變成了奔流不息的長江。人類的老祖宗盤古，用他的身軀創(chuàng)造了這美麗的宇宙。
每當(dāng)讀完這篇課文，我深深為我們的老祖宗盤古這種堅(jiān)持和犧牲精神所感動(dòng)，這個(gè)美麗的`宇宙真是來之不易啊。
可是現(xiàn)在我們生活在這么美麗的地球上，卻有很多人不知道珍惜這來之不易的家園。許多森林遭到亂砍亂伐，許多大江湖泊受到污染。我想老祖宗盤古若看到現(xiàn)在這個(gè)樣子一定會(huì)傷心流淚的。我曾經(jīng)看過《后天》《20xx世界末日》兩部電影，就是警告我們?nèi)绻粣巯覀兙幼〉牡厍�，有一天地球就�?huì)滅亡。
每當(dāng)一次次閱讀這篇課文時(shí)，我想對(duì)所有人說：“不要在破壞我們的家園了，只有我們共同努力維護(hù)環(huán)境，才不會(huì)辜負(fù)盤古犧牲自我的精神�！�
五年級(jí)閱讀心得 2
今天，我來講講我的讀書經(jīng)歷。你們聽好了，我可只講一遍。
我一年級(jí)的時(shí)候；我并不愛讀書，晚上讀書幾乎是應(yīng)付老師的。有一天，我沒事干只好讀一會(huì)兒書。一會(huì)兒我就讀完一本書，當(dāng)我打開第二本書的時(shí)侯看到了一句高爾基說的話；‘讀書就像饑餓的人撲在面包上’。于是，我開始看書了。但是我并不經(jīng)�？�。只是幾個(gè)星期看一次，但比以前好多了。
二年級(jí)的'時(shí)侯，在一次看《世界神話故事》的時(shí)侯覺得這本書很好看。當(dāng)時(shí)我在書店里看到那本書很貴，要二十四元呢。我一回到家就和媽媽商量給我買這本書，媽媽不同意。于是我就經(jīng)常去看書了。一有時(shí)間就去看，那怕只有二十分鐘時(shí)間我也看。終于有一天我把這本書看完。
三年級(jí)的時(shí)侯，我一直愛看書，但看的不入神。有一天，我在看一本《少兒百科全書》我看得入迷了。媽媽怎么叫我也不答應(yīng)。一會(huì)兒看完了我大叫真好看呀。媽媽我看回應(yīng)了很高興。
聽了我的經(jīng)歷，我來問問你：“你愛看書嗎?”
五年級(jí)閱讀心得 3
《愛的教育》以一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安立柯的眼光，以日記體的形式，從四年級(jí)開學(xué)的第一天記起，一直寫到第二年的七月份全學(xué)年結(jié)束為止，全書共100篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公安立柯的學(xué)年日記；他的父母親及他的姐姐在他的日記本上所寫下的勸誡性、啟發(fā)性的文字；老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事。
《愛的教育》講述的是情感故事，全書以孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是“愛的教育
有些同學(xué)追求時(shí)尚，家長說了幾句，便惡語中傷；有些同學(xué)因?yàn)楦改概u(píng)了幾句，就賭氣不理睬他們。他們無法感受到父母對(duì)他們的愛。有些同學(xué)說：他們和父母沒有共同的語言，父母對(duì)他的愛也在減少。其實(shí)，愛的表達(dá)方式有許多種：訓(xùn)斥、嘮叨都是父母們特有的“語言”。不要找任何借口，也不要以任何年齡的代溝、交往的隔閡為理由，因?yàn)檫@些代溝、隔閡或許不是因?yàn)楦改�，而是你造成�?。
每個(gè)人都應(yīng)該孝敬自己的父母，因?yàn)樗麄優(yōu)槟闼冻龅奶啵�。而你能匯報(bào)的卻又太少，太少。不尊重父母的人是不會(huì)受到別人的尊重的�；貓�(bào)并不指一定要做什么驚天動(dòng)地的大事。一句謝謝，一句表示關(guān)愛的話語，一張獎(jiǎng)狀，一張成績單或許就是他們想要的最好的會(huì)報(bào)。
五年級(jí)閱讀心得 4
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。并首次把“豐富語言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的，對(duì)學(xué)生的閱讀量還做了明確的規(guī)定:高年級(jí)課外閱讀總量不少于100萬字，即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬字，相當(dāng)于高年級(jí)的語文課本5本書左右。因此，在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”，而是語文教育的一個(gè)重要組成部分。引領(lǐng)孩子們進(jìn)行快樂的課外閱讀，讓孩子們在浩瀚的書海中遨游。我在班級(jí)開展了課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，并注重在以下五個(gè)環(huán)節(jié)都努力激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，有所收獲。
一、多管齊下，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍
1.創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境。在廣泛開展課外閱讀情況家長調(diào)查的基礎(chǔ)上，召開家長會(huì)，改變部分家長的陳舊觀念，取得家長的幫助，保證課外讀物有來源，課外閱讀有監(jiān)督。有條件的家庭，提倡親子閱讀，這對(duì)保持學(xué)生的閱讀興趣十分重要。
2.營造良好的讀書氛圍。教室內(nèi)張貼讀書名言，布置班級(jí)讀書角，圖書來源一是學(xué)校圖書館，二是學(xué)生家中藏書。同學(xué)之間可交換閱讀書籍，提高讀物利用率，減輕家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)�！白x書小屋”每周推薦一本好書，營造濃濃的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
3.教師以身垂范，與學(xué)生共讀。閱讀可以讓我們的文化底蘊(yùn)漸漸地豐厚起來，思維逐漸地活躍起來。久而久之，我們的身上就會(huì)帶有某種特殊的精神氣韻和文化歸屬感，對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用。學(xué)生與教師共同閱讀，不但能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，也便于教師進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。
二、幫助學(xué)生選擇健康、適合的課外讀物
1.適合的才是最好的，學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個(gè)體的形式來進(jìn)行的，有的喜歡名家名著；有的喜愛科普作品；有的迷于軍事知識(shí)；還有的`只對(duì)卡通書籍感興趣……因此，我們放低要求，允許學(xué)生個(gè)體差異的存在，適合的才是最好的。
2.選擇健康、有價(jià)值的書。課外閱讀益處很多，但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書論文格式，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。”尤其孩子，純凈幼小的心靈如果借助優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和經(jīng)典名著來滋養(yǎng)，心靈會(huì)日漸純凈，感情會(huì)日漸豐富，興趣愛好會(huì)日漸廣泛，智力與承受力也將日漸增強(qiáng)。
三、提高課外閱讀能力
1.不動(dòng)筆墨不讀書。根據(jù)閱讀情況填寫讀書卡，記錄閱讀的篇目、時(shí)間、字?jǐn)?shù)、摘錄好詞佳句、展示心得體會(huì)，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)與文本對(duì)話，學(xué)會(huì)做讀書筆記；鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)作（會(huì)續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等）。以保證閱讀數(shù)量，提高閱讀質(zhì)量。
2.集中指導(dǎo)，提高課外閱讀能力。學(xué)生共同閱讀同一讀物，便于教師指導(dǎo)。例如，有時(shí)利用語文天地中的閱讀篇目分組學(xué)習(xí)，小組交流，交給讀書方法，填寫讀書卡。
四、有機(jī)整合，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)
1.由課內(nèi)向課外延伸。古人云:“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。確實(shí)在社會(huì)上處處有語文，人人時(shí)時(shí)學(xué)語文、用語文。在語文教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美，并結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等拓展閱讀。如學(xué)了《草船借箭》，引導(dǎo)閱讀《三國演義》有關(guān)章節(jié)；……學(xué)生手中的《字詞句篇》，每單元的閱讀文章不但精彩，而且與課文主題緊密相連，應(yīng)充分利用。
2.保證閱讀時(shí)間。課外閱讀需要有比較充裕的時(shí)間，囫圇吞棗地應(yīng)付課外閱讀量會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此，要控制過多的機(jī)械繁瑣的語文書面作業(yè)，保證學(xué)生每天有半小時(shí)自由閱讀的時(shí)間。每周的周記也可改為閱讀、與家長交流、填寫讀書卡等。假期作文改為出一期讀書專題小報(bào)等等，讓語文作業(yè)變得有趣起來。
五、搭建展示平臺(tái)，提高讀書積極性
為了提高學(xué)生讀書積極性，提高課外閱讀效率，增強(qiáng)閱讀實(shí)效，我思考了一些行之有效的辦法。如:“我喜愛的名言”交流會(huì)，有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言，進(jìn)行評(píng)說、欣賞�！懊斯适聲�(huì)”，講述名人讀書成才的故事，從而激起學(xué)生對(duì)讀書人的崇拜，對(duì)書的渴望，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈意向。自辦班級(jí)“課外閱讀報(bào)”，刊載論文格式美文佳作，選登優(yōu)秀讀書筆記……孩子們一有空閑便忙于搜集資料，采稿、寫稿，樂此不疲，熱情高漲，讀寫能力得以增強(qiáng)；參加“讀書知識(shí)競賽”“紅色經(jīng)典誦讀”有效促進(jìn)了學(xué)生讀書、交流、展示的積極性。
五年級(jí)閱讀心得 5
《皇帝的新裝》這個(gè)有趣的童話描繪了這樣一個(gè)故事：有一個(gè)皇帝特別愛穿新衣，兩個(gè)騙子說他們能織出神奇的衣服，能看出誰聰明，誰愚蠢�；实圪p了他們很多金銀財(cái)寶讓他們?yōu)樽约嚎椥乱路Ｓ谑�，兩個(gè)騙子就空著手，裝模作樣地織起來。直到_那天，皇帝穿著根本就不存在的新衣服神氣活現(xiàn)地在街上走著，每一個(gè)人都稱贊他，沒有人敢說他光著身子，只有個(gè)小孩兒說了實(shí)話，皇帝這才知道受了騙。
作者圍繞“新裝”這個(gè)中心，極力寫出了皇帝、大臣、騙子相互欺騙的種種荒誕無稽的可笑行徑，無情地揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的虛偽、愚蠢、腐朽的本質(zhì)。它告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于講真話。
當(dāng)我讀完這則童話后，不由得對(duì)那兩個(gè)騙子的貪婪、不勞而獲而憎恨；對(duì)皇帝的愛慕虛榮、愚昧以至于被騙子耍弄而嘆息。原來我只是在恥笑皇宮大臣的'愚昧蠢笨，而這一次在演課本劇的過程中，老師提出這樣一個(gè)問題：如果當(dāng)時(shí)你在場，你會(huì)揭穿謊言嗎?我想大多數(shù)人都會(huì)像那些大臣那樣，稱贊那根本就不存在的新衣服。說會(huì)的人，大多是以正義為主。說不會(huì)的人，一般是為了迎合皇上，阿諛奉承。
“如果當(dāng)時(shí)你也在場，你會(huì)揭穿謊言嗎。”這真是個(gè)令人深思的問題�；蕦m大臣的愚昧；百姓們的隨波竹流；孩子的天真無邪。在現(xiàn)在社會(huì)上，這種人多得不得了。你能說他們不聰明嗎?不，他們很聰明。他們比平常人聰明得好幾十倍！可是，他們就是不肯用自己的聰明去工作，而是喜歡耍小聰明，到頭來還是害了自己。
讀完這篇童話，我情不自禁地問自己，作為一國之君，為什么這個(gè)國王竟會(huì)被欺騙了這么久呢?毫無疑問，這都是因?yàn)檫@個(gè)國王的虛榮心。為了這所謂的虛榮心，全天下的百姓、臣子乃至國王都心甘情愿地被別人騙。他們心甘情愿地被別人騙，也心安理得地騙別人。童話中的那兩個(gè)騙子之所以能得逞，是因?yàn)樗麄兛吹搅巳藗冃闹械囊粋�(gè)盲點(diǎn)，自愿將自己這一致命弱點(diǎn)暴露給別人，并且讓他們加以利用，也要得到虛榮的滿足。
五年級(jí)閱讀心得 6
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。并首次把“豐富語言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的，對(duì)學(xué)生的閱讀量還做了明確的規(guī)定:高年級(jí)課外閱讀總量不少于100萬字，即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬字，相當(dāng)于高年級(jí)的語文課本5本書左右。因此，在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”，而是語文教育的一個(gè)重要組成部分。引領(lǐng)孩子們進(jìn)行快樂的課外閱讀，讓孩子們在浩瀚的書海中遨游。我在班級(jí)開展了課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，并注重在以下五個(gè)環(huán)節(jié)都努力激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，有所收獲。
一、多管齊下，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍
1.創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境。在廣泛開展課外閱讀情況家長調(diào)查的基礎(chǔ)上，召開家長會(huì)，改變部分家長的陳舊觀念，取得家長的幫助，保證課外讀物有來源，課外閱讀有監(jiān)督。有條件的家庭，提倡親子閱讀，這對(duì)保持學(xué)生的閱讀興趣十分重要。
2.營造良好的讀書氛圍。教室內(nèi)張貼讀書名言，布置班級(jí)讀書角，圖書來源一是學(xué)校圖書館，二是學(xué)生家中藏書。同學(xué)之間可交換閱讀書籍，提高讀物利用率，減輕家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。“讀書小屋”每周推薦一本好書，營造濃濃的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
3.教師以身垂范，與學(xué)生共讀。閱讀可以讓我們的文化底蘊(yùn)漸漸地豐厚起來，思維逐漸地活躍起來。久而久之，我們的身上就會(huì)帶有某種特殊的精神氣韻和文化歸屬感，對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用。學(xué)生與教師共同閱讀，不但能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，也便于教師進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。
二、幫助學(xué)生選擇健康、適合的課外讀物
1.適合的才是最好的，學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個(gè)體的形式來進(jìn)行的，有的喜歡名家名著；有的喜愛科普作品；有的迷于軍事知識(shí)；還有的只對(duì)卡通書籍感興趣……因此，我們放低要求，允許學(xué)生個(gè)體差異的存在，適合的才是最好的。
2.選擇健康、有價(jià)值的書。課外閱讀益處很多，但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書論文格式，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物�！庇绕浜⒆樱儍粲仔〉男撵`如果借助優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和經(jīng)典名著來滋養(yǎng)，心靈會(huì)日漸純凈，感情會(huì)日漸豐富，興趣愛好會(huì)日漸廣泛，智力與承受力也將日漸增強(qiáng)。
三、提高課外閱讀能力
1.不動(dòng)筆墨不讀書。根據(jù)閱讀情況填寫讀書卡，記錄閱讀的篇目、時(shí)間、字?jǐn)?shù)、摘錄好詞佳句、展示心得體會(huì)，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)與文本對(duì)話，學(xué)會(huì)做讀書筆記；鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)作（會(huì)續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等）。以保證閱讀數(shù)量，提高閱讀質(zhì)量。
2.集中指導(dǎo)，提高課外閱讀能力。學(xué)生共同閱讀同一讀物，便于教師指導(dǎo)。例如，有時(shí)利用語文天地中的.閱讀篇目分組學(xué)習(xí)，小組交流，交給讀書方法，填寫讀書卡。
四、有機(jī)整合，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)
1.由課內(nèi)向課外延伸。古人云:“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。確實(shí)在社會(huì)上處處有語文，人人時(shí)時(shí)學(xué)語文、用語文。在語文教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美，并結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等拓展閱讀。如學(xué)了《草船借箭》，引導(dǎo)閱讀《三國演義》有關(guān)章節(jié)；……學(xué)生手中的《字詞句篇》，每單元的閱讀文章不但精彩，而且與課文主題緊密相連，應(yīng)充分利用。
2.保證閱讀時(shí)間。課外閱讀需要有比較充裕的時(shí)間，囫圇吞棗地應(yīng)付課外閱讀量會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此，要控制過多的機(jī)械繁瑣的語文書面作業(yè)，保證學(xué)生每天有半小時(shí)自由閱讀的時(shí)間。每周的周記也可改為閱讀、與家長交流、填寫讀書卡等。假期作文改為出一期讀書專題小報(bào)等等，讓語文作業(yè)變得有趣起來。
五、搭建展示平臺(tái)，提高讀書積極性
為了提高學(xué)生讀書積極性，提高課外閱讀效率，增強(qiáng)閱讀實(shí)效，我思考了一些行之有效的辦法。如:“我喜愛的名言”交流會(huì)，有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言，進(jìn)行評(píng)說、欣賞�！懊斯适聲�(huì)”，講述名人讀書成才的故事，從而激起學(xué)生對(duì)讀書人的崇拜，對(duì)書的渴望，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈意向。自辦班級(jí)“課外閱讀報(bào)”，刊載論文格式美文佳作，選登優(yōu)秀讀書筆記……孩子們一有空閑便忙于搜集資料，采稿、寫稿，樂此不疲，熱情高漲，讀寫能力得以增強(qiáng)；參加“讀書知識(shí)競賽”“紅色經(jīng)典誦讀”有效促進(jìn)了學(xué)生讀書、交流、展示的積極性。
五年級(jí)閱讀心得 7
看了《飛奪瀘定橋》后，我心里久久不能平靜，對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情不禁油然而生�！讹w奪瀘定橋》講的是紅軍戰(zhàn)士占領(lǐng)瀘定橋那一幕幕緊張激烈的情景：紅軍為了渡過大渡河，派出一支隊(duì)伍搶先奪取瀘定橋，這支隊(duì)伍就是紅一軍團(tuán)的紅四團(tuán)。他們想了一個(gè)辦法，使敵人中計(jì)，然后奪取瀘定橋。瀘定橋是鐵索橋，橋下是波濤洶涌的大渡河，兩岸是懸崖絕壁，地勢非常危險(xiǎn)，而且紅軍要在29日早晨拿下瀘定橋，所以22位英雄在洪亮的沖鋒號(hào)聲中，飛也似的向火光沖去，經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的激烈戰(zhàn)斗，敵人終于被消滅了。
看完后，我那晶瑩的淚花在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我從來不知我們現(xiàn)在的幸福生活是多么來之不易，是有成千上萬個(gè)紅軍戰(zhàn)士用鮮血換來的！我們胸前佩帶的紅領(lǐng)巾是紅軍勝利的象征，我們要好好愛護(hù)紅領(lǐng)巾，因?yàn)榧t領(lǐng)巾是他們的鮮血染紅的，我們是中國人，是龍的傳人，必須要懂得為啥要好好地愛護(hù)紅領(lǐng)巾�，F(xiàn)在有些小朋友不當(dāng)紅領(lǐng)巾一回事。有的根本不去洗它。臟了、臭了就仍掉再買一條，好象一條紅領(lǐng)巾的價(jià)值就只有五毛錢、一元錢，還有的用紅領(lǐng)巾當(dāng)武器使用，你們在與朋友玩耍嬉戲是，有沒有聽到紅領(lǐng)巾在無聲地哭泣！希望所有的學(xué)生們都要愛護(hù)、珍惜紅領(lǐng)巾，這也算是一種好學(xué)生的行為吧！
我們現(xiàn)在不愁吃、不愁穿，有時(shí)為了一些雞毛蒜皮的小事而向長輩們發(fā)脾氣，還因?yàn)樘羰�，怪飯菜不好吃，你們知不知道，那個(gè)時(shí)侯是連飯都吃不上，好些老百姓都是因?yàn)轲囸I而死去了。看別的小朋友有一樣好玩、好看的.東西，就嚷著要父母買，他們不買，就大哭大鬧，你們知道嗎?那時(shí)侯的老百姓連基本的生活都維持不了，更別說什么東西了，衣服破了，縫一縫。寒冷的冬天連棉被都沒有，只有用茅草來蓋一蓋。有些紅軍，為了我們，犧牲了自己的性命，還弄得妻離子散，這是任何人都不想看到的結(jié)果。可他們卻執(zhí)意要保衛(wèi)國家，可見紅軍們對(duì)共產(chǎn)黨忠心耿耿。作為學(xué)生，我們要好好珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光。
紅軍��！你們是春蠶，把一切的利益全部奉獻(xiàn)給我們，自己卻壯烈犧牲了。我們敬佩你！
五年級(jí)閱讀心得 8
我常常在想，為什么爸爸媽媽總是跟我說“時(shí)光飛逝，日月如梭”，“花兒有重開的一天，人也不再是少年”；我總是很困惑。為什么我又去上課了?再做一遍作業(yè)?太陽瞬間就下山了?
今天讀朱自清老師的《匆匆》，仿佛是春風(fēng)，吹散了心中的迷霧。��！我明白了：時(shí)間來來去去那么匆忙，多么寶貴！爸爸媽媽嘮叨，為了讓我珍惜時(shí)間；但是我呢，總是被動(dòng)的做這個(gè)做那個(gè)，卻沒有學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
文章中的.一句話給我留下了很深的印象：“但不可能是平的，為什么要白走?”是的，時(shí)間有限。如果只做無意義的事情，在有限的時(shí)間里浪費(fèi)時(shí)間，那是多么令人遺憾的事情！看了這篇文章，我想到了自己。每天早上總是磨磨蹭蹭不想起床，明媚的晨光在困倦的眼前溜走；放學(xué)后，我總想多玩一會(huì)兒，看看電視劇，玩玩電腦游戲……抬頭一看，天就黑了。我浪費(fèi)了多少時(shí)間！想到這些我很慚愧。
嗯，我們不能讓時(shí)間跑得比我快！從今天開始，我要抓住太陽——好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，好好生活，讓每一分鐘都有意義！
五年級(jí)閱讀心得 9
念完朱自清的短文《春》，望著窗前艷陽高照，我心也跟隨明亮起來，按耐不住還要讀一讀春季。
清風(fēng)吹皺一池春水，叫天子云端亮開過又尖又細(xì)又快的喉嚨，伶伶俐俐，嘰嘰唧唧，春雨灑一片煙，滴一方房檐叮叮咚咚，唰唰唰唰，春天的腳步長袖上衣一舞，雨霽云散，蔓草沁出油新綠。垂柳起先淺黃，進(jìn)而變?yōu)榇渚G色，再就擺動(dòng)起來，在水中點(diǎn)出涓涓仄仄的漪漣。
春就這樣，來啦。也許僅僅在吹起書冊的一剎那，現(xiàn)有某類氣場，已不如針如刺，只是如鵝毛，如寶寶的雙手了……
因此讀春——晴春或雨春，總會(huì)有溫暖如手、潮濕如膏的覺得。一直有“綿綿細(xì)雨尋夢雞塞遠(yuǎn)，小院吹徹玉笙寒”的況味，一直夢見了南朝的煙雨樓臺(tái)。也許更是那樣的風(fēng)聲雨聲吧，更有一種上千年遠(yuǎn)古傳說的潛意識(shí)。一直出現(xiàn)楚辭和詩經(jīng)楚辭的章節(jié)目錄。“采薇采薇，薇亦作止”、“砍采伐檀兮，植之河之干兮”，那“清且淪漪”的不更是那一汪春水嗎？那紫微發(fā)芽不已經(jīng)春季嗎？那湘夫人那宓妃，不更是浴著春水輕移蓮步的.嗎？
冬天熟睡的一切都伸直了懶腰，打著了呵欠——柳的懶腰風(fēng)的呵欠；掙開了雙眼剛開始演唱——小草的雙眼小鳥黃雀的演唱；跳起來了民族舞蹈，那當(dāng)然是一剪灰衣的小燕子的民族舞蹈了。
新翻的土壤和新施的農(nóng)家肥混和著傳出了溫和的清香。清爽一如上千年之前的那一片。這些滑溜的青苔和葳蕤的蒼蒲啊，是不是紀(jì)錄著世間的變化呢？那靜如處子的春水啊，是不是洗澡過洛神的羽衣呢？他們一直踩著時(shí)節(jié)的節(jié)奏，按期對(duì)外開放，不容易遲疑也不會(huì)猶豫。謙遜默然地接納是多少代農(nóng)夫或作家質(zhì)樸或憂愁的吟誦。
五年級(jí)閱讀心得 10
大多數(shù)父母不是不愿管孩子，不是不想多陪陪孩子，但苦于生活壓力，苦于時(shí)間的繁忙，苦于自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，苦于不知道該如何辦，不是不想，而是不能。作父母的都希望在孩子的成長道路上能盡到自己的努力，而且希望事半功倍，影響深遠(yuǎn)。有沒有一種方式，它既輕松，又有趣，既能滿足家長和孩子的需要，又能兼顧家長和孩子的興趣，既能在不經(jīng)意間完成對(duì)孩子的教育，又能不流于形式和教條。父母可以通過它把自己的'思想、希望、要求以“潤物細(xì)無聲”的方式傳導(dǎo)給孩子，孩子也可以通過它把自己的想法、期待、迷茫以不自覺的方式流露給父母，使父母和孩子在輕松、愉快親情融融的氣氛中完成思想和情感的交流，世界上有這樣一種方式嗎？
有呀，它就是親子閱讀！
純真是孩子的本性，孩子總有無盡的夢想，沒有不喜歡聽故事的孩子。讀同一本書，孩子和大人的生活閱歷不一樣，都會(huì)在理解和接受過程中融入自己的經(jīng)歷和感情，孩子渴望著聽故事，這就是極好的機(jī)會(huì)，父母可以以自己希望的方式將自己的關(guān)切和愛意傳遞給他們，把正確的價(jià)值觀，世界觀傳輸給他們。當(dāng)孩子給你講時(shí)，請注意聽，他將告訴你他小小腦袋瓜里不為你知的秘密！
可能有的父母不喜愛讀書，但即使不讀他也會(huì)喜歡聽故事，即使不喜歡聽故事但他也會(huì)有故事，有對(duì)世界不同的理解和看法，把自己聽過的、想過的故事講給孩子聽，也是另一種讀書的方式，人人都是作家，每個(gè)人就是一本與眾不同的書！
和孩子一起讀書，讀同一本書，同時(shí)感受書中的樂趣，對(duì)父母而言，現(xiàn)在甚至將來都是一種天倫之樂，對(duì)孩子而言，是成長道路上堅(jiān)定的基石。
五年級(jí)閱讀心得 11
讀完《城南舊事》，我仿佛穿越到了英子生活的那個(gè)時(shí)代：胡同、四合院、悲苦的秀貞、好吃有意思的“驢打滾兒”、朝夕相處的宋媽。這一切都和我簡單快樂的生活完全不一樣，人們的生活好像總是灰色的，苦難就像是一條繩索緊緊地把他們拴在了生活的枷鎖上。
宋媽是英子家從鄉(xiāng)下來的奶媽，在城期間，她思念孩子，每天的忙碌也是為了孩子。當(dāng)她知道自己的兩個(gè)孩子一個(gè)死了 ，一個(gè)又尋找無望后，從此，英子感覺到了宋媽的變化：再也不講小栓子放牛的故事了，也不納厚厚的鞋底了。英子看到“宋媽總是把手上的銀鐲子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的呆呆看著，沒有一句話�！庇⒆雍匏螊尩恼煞螯S板牙，罵他“蠢驢”，我也恨那個(gè)男人，可我也知道也不能都怪他，這是那個(gè)時(shí)代造成的，宋媽多可憐呀，連續(xù)失去了兩個(gè)親骨肉，作為母親心里會(huì)多么苦呀！這是一個(gè)多么無望的世界啊！
還有《惠安館》的秀貞，更是可憐。她剛剛有孩子，丈夫就一去不回了。她只好默默地癡情地等著，可是等到孩子生下來，他都沒有回來一次。孩子也被人扔掉了，她甚至連孩子都沒抱一抱。她每天思念孩子，卻被人們稱作瘋子。而故事里的妞兒，一開始就是后媽后爸養(yǎng)她，他們讓她唱戲掙錢，不聽話就打她。多虧老天有眼，在英子的幫助下，秀貞和妞兒終于母女團(tuán)圓，可好景不長，母女倆令人心驚的下場又讓我心情變得沉痛……
合上書頁，我環(huán)視自己明亮的教室，看著開心玩耍的.同學(xué)，想起疼我愛我的爸爸媽媽，幸福的感覺慢慢向我涌來。想一想，英子的時(shí)代雖然已經(jīng)過去，可我們身邊也有一些不幸的人們，在以后的日子里，我要學(xué)會(huì)觀察生活，思考生活，力所能及的去關(guān)心幫助那些需要幫助的人們。
五年級(jí)閱讀心得 12
今天，我看了這篇故事，深有感受。
>這篇故事講述了三只小豬用不同材料徹房子，面對(duì)大灰狼時(shí)不同的結(jié)果：豬大哥和豬二哥分別用了稻草，木材徹房子，當(dāng)大灰狼來時(shí)都被它輕易的吹倒了，差點(diǎn)就讓大灰狼給吃了。豬大哥和豬二哥只好去豬小弟那兒躲避。當(dāng)大灰狼想用同樣的方法去吹倒豬小弟的磚頭房子時(shí)，卻是不一樣的結(jié)果——磚頭房子一動(dòng)也不動(dòng)。大灰狼吃不到它們，只好灰溜溜的走了!
我覺得豬小弟真聰明，我要向它學(xué)習(xí)，做事情之前要發(fā)好好想一想，怎么樣才能做得更好!
一天，豬媽媽對(duì)自己的幾個(gè)孩子說：“我老了，養(yǎng)不起你們了。你們自己出去謀生吧!”小豬們不舍得離開媽媽，但不知怎么的，豬媽媽就消失了。
豬老大為人懶惰，但力大無窮。于是，他霸占了豬媽媽造的`房子。豬老二要與他平分，老大不同意，一拳把老二打出了房子。不久，豬老大就被大灰狼吃掉了。
豬老二雖然力氣小，但很聰明，從小被人稱為“神童”。他找了一份好工作，年薪七萬八，很快就買了一套房子。那只兇惡的大灰狼吃了老大不夠，騎著自行車來到了老二家。他說：“小肥豬乖乖，快把門兒開開!讓我進(jìn)來，把你吃掉!”老二答道：“不開不開就不開，你是大灰狼!”大灰狼生氣了，把門撞開，吃了老二。
豬老三很勤勞，他自己建造了一間大房子，過著安居樂業(yè)的生活。一天，老三看到一位老爺爺在路邊乞討，于是，老三將自己身上所有的錢都給了老爺爺。老爺爺說：“你說一句話試試。”老三說：“為什么?”話音剛落，老三便像見鬼似的呆若木雞了。這是為什么呢?因?yàn)樗鲁隽算@石。
我們要做善良而勤勞的人，這樣的話，就會(huì)有好的回報(bào)!
五年級(jí)閱讀心得 13
剛讀《紅巖》這部書時(shí)，很是疑惑，書名“紅巖”到底什么意思呢?于是便努力從書中找尋答案，起初只是帶著疑惑去讀這本書，主要目的是為了探尋那個(gè)問題的答案，但看著看著就看起勁了，被其情節(jié)吸引住了，之后就天天都抽時(shí)間看這本書。
《紅巖》這本書主要講訴的是解放戰(zhàn)爭時(shí)期，中共地下黨與監(jiān)獄黨組織在艱苦條件下與國民黨之間的激烈斗爭，經(jīng)過無數(shù)次犧牲，最終取得勝利，趕走了國民黨的艱苦歷程。
小說塑造了許許多多為打敗國民黨而不懈斗爭的英雄烈士，而現(xiàn)今中國的發(fā)展更要有人才，無數(shù)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的前仆后繼，才有了我們今天的幸福生活。但是，幸福的日子，容易使人忘記了什么叫英勇、什么叫堅(jiān)貞;安逸的.生活，容易使人麻痹了精神。我們要繼承前人的事業(yè)，不懈斗爭，為中國成為世界超級(jí)大國而努力。
“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒�！碧旖灯茣�，中國也將雄起，在這個(gè)人才輩出的地方，將會(huì)有更加驚人的成就。
我們不能忘記先人們?yōu)閲液腿嗣褡龀龅呢暙I(xiàn)，他們那股精神力量永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，因此，我們也該做些什么，中國在不斷發(fā)展，中國需要的是人才，我們正有可能是這些為中華民族復(fù)興、中國富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)的人才。
所以，我們要刻苦學(xué)習(xí)，比起先人們，我們真的很幸運(yùn)，中國雖然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)民主，但軍事、科技方面仍需努力，這就少不了我們。我們要繼承先人們的事業(yè)，傳遞這燃燒著的、神圣的火炬。
黎明第一縷晨光在等著我們，我們要好好學(xué)習(xí)，成為21世紀(jì)中國發(fā)展的棟梁之才。
我堅(jiān)信，在不久的將來，中國將成為世界第一軍事大國、科技大國。
五年級(jí)閱讀心得 14
作為父母，我們一直在努力為孩子提供最好的教育和生活條件。在這個(gè)過程中，我們也會(huì)閱讀一些關(guān)于育兒和教育的書籍，這些書籍不僅能夠幫助我們更好地了解孩子的成長和發(fā)展，還能夠讓我們更加有效地與孩子溝通和交流。
我曾經(jīng)讀過一本名為《育兒心經(jīng)》的書籍，這本書是由一位資深育兒專家撰寫的。在閱讀這本書的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了育兒的重要性和復(fù)雜性。書中提到了一些育兒技巧和經(jīng)驗(yàn)，例如如何與孩子溝通、如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性、如何應(yīng)對(duì)孩子的情緒等等。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧不僅能夠幫助我更好地與孩子相處，還能夠讓我更加深入地了解孩子的內(nèi)心世界。
除此之外，我還讀過一本名為《兒童心理學(xué)》的書籍，這本書介紹了兒童心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)和理論。通過閱讀這本書，我更加深入地了解了孩子的心理發(fā)展過程，以及不同年齡段的孩子所面臨的問題和挑戰(zhàn)。這些知識(shí)和理論不僅能夠幫助我更好地理解孩子的行為和表現(xiàn)，還能夠讓我更加有效地與孩子溝通和交流。
通過閱讀這些書籍，我深刻地認(rèn)識(shí)到了育兒的重要性和復(fù)雜性，也更加深入地了解了孩子的'內(nèi)心世界和需求。在日常生活中，我更加注重與孩子的溝通和交流，也更加注重孩子的身心健康和全面發(fā)展。同時(shí)，我也更加注重自己的成長和進(jìn)步，努力成為一個(gè)更好的父母和育兒專家。
總之，閱讀對(duì)于育兒和教育是非常重要的。通過閱讀這些書籍，我不僅更加深入地了解了孩子的內(nèi)心世界和需求，也更加有效地與孩子溝通和交流。同時(shí)，我也更加注重自己的成長和進(jìn)步，努力成為一個(gè)更好的父母和育兒專家。
五年級(jí)閱讀心得 15
《狼圖騰》這部五十多萬字的巨作，我花了三天，讀了兩三遍才略知一二。這本書里主要講了內(nèi)蒙古額倫草原上人們崇拜狼，敬畏狼，把狼當(dāng)作神的故事，以及一位北京知青，一陳陣在蒙古養(yǎng)狼的經(jīng)過。
初冬，廣袤的額倫草原又可以見到頗為壯觀的黃羊群了。你可能會(huì)問，黃羊是什么羊?其實(shí)，黃羊根本不是放牧的羊，而是比放牧的羊長得更高更壯，比狼跑得更快的四蹄動(dòng)物；即使的獵狗，最快的大狼也追不上。黃羊的出沒都是一隊(duì)一隊(duì)的，每一隊(duì)都有頭羊，就像每一群狼都有頭狼一樣。一隊(duì)黃羊少則上千，多則上萬，大多從外蒙來，一來便拼命吃草。好好的大片草場沒幾天就被黃羊糟踏得不成樣子。
怎么辦呢?靠狼！狼最愛吃又嫩又鮮的黃羊肉了�？墒牵鞘窃趺闯缘奖茸约号艿每斓狞S羊的呢?埋伏在黃羊群遠(yuǎn)處的陳陣和老獵人畢利格通過望遠(yuǎn)鏡終于發(fā)現(xiàn)了狼群的秘密：狼群趁黃羊群吃草時(shí)對(duì)黃羊群形成一個(gè)東、西、北三面包圍圈；潛伏著的狼像是死了一樣，一動(dòng)不動(dòng)地趴在草叢中大半天。等到黃羊吃得肚子滾圓滾圓的，想跑也跑不動(dòng)，黑夜轉(zhuǎn)白天的時(shí)候。突然，埋伏著的狼不約而同地一躍而起，沒有一聲狼嚎，從東、西、北三個(gè)方向朝睡夢中的黃羊群猛沖。那些撐得跑不動(dòng)的黃羊此時(shí)此刻都嚇傻了，有的東倒西歪；有的`原地發(fā)抖；還有的雙腿一軟栽倒在地。只有頭羊領(lǐng)著一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老羊和沒吃撐的羊拼命逃跑，十幾分鐘過去，狂追的狼群與黃羊逃失在了地平線上。蒙古族的獵手，包括婦女們一起把幾百頭死傷黃羊運(yùn)回去，分給每一家。
看到這里，我忽然明白了草原的狼圖騰。狼群無意中幫助蒙古人保護(hù)了草原和牧場，人們才會(huì)對(duì)狼頂禮膜拜，死后還把自己尸體喂狼。聰明機(jī)智的狼就是真正保護(hù)草原的神。
五年級(jí)閱讀心得 16
最近我讀了《童年》這本書，真是令我受益匪淺呀!《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說三部曲中的第一部。作者以一個(gè)孩子的視角，對(duì)自己的童年在外祖父家的生活境況作了細(xì)致的描寫，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯中下層人民的生活狀況。
小說從父親死后阿廖沙隨母親去投奔外祖父寫起。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿廖沙因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ�，竟被他打得昏死過去。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂地虐待自己的妻子。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。
然而就是在這樣一個(gè)可怕的'環(huán)境里，也不乏溫暖和光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。此外，還有樂觀純樸的“小茨岡”、正直的老工人格里高里、獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”等，他們都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
《童年》內(nèi)涵豐厚，耐人尋味，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)、對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。希望我能從這部名著中汲取精神力量，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。
五年級(jí)閱讀心得 17
陋室不陋，只因其主人德馨也。此觀點(diǎn)大抵多數(shù)人都已認(rèn)同。然余以為劉公之高尚非自吹可定。二十三年的無人問津，大概讓劉公長了不少憤世嫉俗的心眼。被貶之后還要遭人踢打，換誰誰都受不了，又無法改變現(xiàn)狀，懷才不遇，虎落平陽��！可嘆可悲。
余以為，劉公之被貶，何其幸哉！陋室一銘名天下，從此文名萬古傳。劉公乃中國古典哲學(xué)大師之一也，何故如此斤斤計(jì)較呢，人家整你就整你吧，還要寫什么銘文以明心志。無絲竹之亂耳姑且可以說明清廉、不貪圖享樂；無案牘之勞形則有點(diǎn)不作為了。這是吃不到葡萄說葡萄酸吧！給他個(gè)宰相干興許就不會(huì)有此一說了。想當(dāng)年孔子周游列國，游說諸侯，終因思想太前衛(wèi)而不被列國統(tǒng)治者所采納，心灰灰焉，于是退而講學(xué)授徒，后人才有了“孔子弟子三千，七十二賢”的說法�？鬃右惨虼嗣暣笳�，成了中國文化史上第一人了�！笆е畺|隅，收之桑榆�！笨磥碚�?zhèn)�是“塞翁失馬，焉知非�！卑。�
列位看官，劉公要寫陋室銘我也沒辦法，咱沒有穿越時(shí)空的能耐呀，阻止不了。就是覺得那句“往來無白丁”讓人看了有些生氣。沒文化的普通百姓就不屑來往啦，像劉公這等地主出身的貴族哪個(gè)不是吸百姓血榨百姓汗的主啊，吃水還不忘挖井人呢！連他們的`衣食父母都要鄙視，其人格品德果真非同小可呀！沒老百姓，喝西北風(fēng)去吧！餓著肚子去調(diào)素琴、閱金經(jīng)吧！等到肚子唱空城計(jì)了您就知道什么叫德馨了。
唉！跟死人我叫什么勁兒啊，幸虧我不敢自稱品德高尚，要不對(duì)劉公這番質(zhì)疑就砸自己的腳咯！俗話不是說了嗎？所謂“金無足赤，人無完人�！币陨涎赞o純屬個(gè)人對(duì)文中的一些不敢茍同之處發(fā)點(diǎn)牢騷而已，上課時(shí)可不敢這樣放肆。被某些領(lǐng)導(dǎo)聽了豈不上綱上線，師德師風(fēng)就有大問題了。
五年級(jí)閱讀心得 18
郭橐駝，不知道這個(gè)名字如何得來�？赡苁且�?yàn)樗谋呈邱劦�，所以人們就這樣叫他�？墒撬膊辉谝�。任由人家這樣叫。他還認(rèn)為，這個(gè)名字符合他的實(shí)際呢。
他的家鄉(xiāng)是在豐樂，就是在長安的西邊。他的職業(yè)是種果樹。他種的果樹很茂盛，果樹上結(jié)的`果很豐碩，又大又甜，又多又漂亮。即便是從外面移植到他果園里的果樹，結(jié)的果也是很好。其他種果的人就覺得奇怪，都想知道他又什么辦法把果樹種得如此好。
問及種樹的理念，他說，“種樹要遵循種樹的方法規(guī)則，按照樹木的天性來對(duì)待樹木。種好了樹，你不必再整飭它，就讓它在那里自由地生長。它自由地按照自己的天性生長，它就自然長得好啊。有些人不是這樣，種好了，整天不放心，總是這邊鼓搗那邊翹翹，甚至把樹皮也刮來看看，完全遵照自己的想法，不理會(huì)樹木的天性，所以，樹木就長得不好了。而我呢，有它自由生發(fā)，我做我該做的，不做我不該做的�！�
問的人又問到：以種樹來講做官，你認(rèn)為做官應(yīng)該要怎么樣？
他說，“我不是官，不懂為官之道。但是我看有些官，他不管人家的勞動(dòng)習(xí)慣，總是按照他們自己的想法，總是叫我們做這樣做那樣，完全不按照農(nóng)事的發(fā)展規(guī)則。我們整天聽他們使喚，哪里有很多時(shí)間花在農(nóng)事上？
這是一篇描寫如何種樹如何讓樹木結(jié)成豐碩的果實(shí)的文章。里面用的是對(duì)話形式。主要是又農(nóng)村人講出的如何種樹如何讓樹木結(jié)成果。是一篇對(duì)話，但是從對(duì)話中種果樹的過程悟出做官要注意順應(yīng)大自然發(fā)展的規(guī)則，不可任意互為，最后擾民壞事，勞而無果，甚至出惡果。
五年級(jí)閱讀心得 19
由于最近對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，閱讀這方面的書籍也多了，美國亨特寫的《心理學(xué)的故事》尤其令我愛不釋手。
《心理學(xué)的故事》說出了心理學(xué)發(fā)展的整個(gè)過程。每一種新學(xué)科的產(chǎn)生都是一個(gè)艱難的過程。心理學(xué)也一樣。心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了許多曲折，也有許多不成熟的思想在各個(gè)時(shí)期出現(xiàn)，也曾一度不被世人接受，但是它終于沖出黑暗走向光明，現(xiàn)在的心理學(xué)被人從各個(gè)方面接受，現(xiàn)在的心理醫(yī)生也是收入最高的職業(yè)之一。
心理學(xué)聯(lián)系的'學(xué)科非常廣泛，如生物、醫(yī)學(xué)、物理等，所以心理學(xué)也是一門非常復(fù)雜的學(xué)科。心理學(xué)的用途也非常廣泛。老師要懂得學(xué)生的心理才可以很好地教育學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生青春期做出來的事進(jìn)行科學(xué)的處理。所以，現(xiàn)在的老師在學(xué)習(xí)時(shí)都要學(xué)習(xí)心理學(xué)。經(jīng)營者了解消費(fèi)者的心理才可以賣出商品，因此他們都有研究消費(fèi)者的心理。我是學(xué)營銷的，以后可能會(huì)從事銷售方面的工作，所以也應(yīng)該要了解消費(fèi)者的心離才可以很好地進(jìn)行工作，因此，這學(xué)期的課程有對(duì)消費(fèi)心理學(xué)，這對(duì)我們是非常有用的。心理學(xué)真的無處不在，想升官要了解上司的心理；想娶老婆要了解女友的心理；要發(fā)財(cái)要了解消費(fèi)者的心理；……心理學(xué)真的很重要。
我是一個(gè)唯物主義者，認(rèn)為心理學(xué)就像書上說的是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)，以心理現(xiàn)象為研究對(duì)象。心理學(xué)研究心理現(xiàn)象，就是要揭示心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展的客觀規(guī)律，用以指導(dǎo)人們的實(shí)踐活動(dòng)。心理學(xué)也是人類自我思維、行為方式認(rèn)知和剖析，研究人類怎樣感知外界信息和怎樣進(jìn)行信息內(nèi)化處理的心理和行為的規(guī)律的科學(xué)。
五年級(jí)閱讀心得 20
《格列佛游記》的作者斯威夫特出生于愛爾蘭都柏林，父親是英國人，定居在愛爾蘭。斯威夫特是遺腹子，被叔父撫養(yǎng)長大。他的代表作《格列佛游記》1726年發(fā)表，被認(rèn)為是一部兒童文學(xué)作品，但實(shí)際上是對(duì)當(dāng)時(shí)英國社會(huì)腐敗和墮落的諷刺。
書中講述了主人公，一位名叫格列佛的外科醫(yī)生的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，其中有些令人毛骨悚然。在小人國，他變成了一個(gè)龐然大物，刀槍不入，吞下了幾十頭黃牛，但依然覺得不飽。在巨人國，他變成了玩偶，被巨人們玩弄，與蒼蠅和蜜蜂搏斗。后來，他來到神秘的飛島國，人們利用鳥的下部的天然磁鐵和海底磁鐵的力量，任意移動(dòng)。這個(gè)國家也可以隨時(shí)召喚鬼魂對(duì)話，專業(yè)從事一些令人費(fèi)解的研究。還有一個(gè)慧骃國，讓人感到莫名其妙。在這個(gè)人馬顛倒的國家里，有許多令人難以置信的故事。
讀著讀著，我似乎和格列佛一起走進(jìn)了幻想的世界。給我留下深刻印象的是小娃娃般的人物，高大的巨人，像魚一樣的島民，慧骃和耶胡們。
我認(rèn)為最特別的是飛島國的.居民。他們的眼睛長在一邊，他們熱愛樂器，他們的衣服上有自己喜愛的樂器。那里的仆人們必須經(jīng)常敲打大臣們的頭，否則他們可能會(huì)異想天開。
讀完這本書，我佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)精神。他是一個(gè)與眾不同的人，看到大海，他就無法抑制他內(nèi)心的冒險(xiǎn)沖動(dòng)。作為一名醫(yī)生，他專門乘坐游船環(huán)游世界，為船員看病，到處探險(xiǎn)。
讀了這本書之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)這些書其實(shí)很有趣，百讀不厭。書是人們進(jìn)步的階梯，在書的世界里盡情遨游是每個(gè)人的夢想。打開手中的書，投入其中，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
五年級(jí)閱讀心得 21
“烽火連三月，家書抵萬金�！奔視怨乓詠矶际歉改概c游子交流的重要方式�！陡道准視氛幜烁道讖�1954至1966年間寫給兒子的186封家書，字里行間充滿了父親對(duì)兒子的教誨、疼愛和期望。
書中的文字能讓人真切感受到父親對(duì)兒子炙熱深沉的愛。傅雷不僅僅只關(guān)心兒子所取得的成績，而且更多的是對(duì)兒子衣食住行的關(guān)心和對(duì)兒子性格的培養(yǎng)。當(dāng)傅聰因音樂而影響休息時(shí)，父親傅雷會(huì)讓兒子注意身體，不要因即將到來的音樂比賽給自己過多的壓力；當(dāng)傅聰因愛情而苦惱時(shí)，傅雷會(huì)勸導(dǎo)兒子，讓他在書中忘掉煩惱；當(dāng)傅聰將錄好的片子寄給傅雷時(shí)，傅雷會(huì)一遍一遍地反復(fù)去聽，記錄下優(yōu)缺點(diǎn)并寄給兒子。
讀《傅雷家書》，不像是在讀一本書，而像是在回憶腦海中的一個(gè)場景，一個(gè)片段，所有的畫面好像都在生活中真實(shí)發(fā)生過。這使它能令人融入其中，感受到那種深沉的愛。細(xì)讀這本書，便感覺它是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。
傅雷與兒子常�；ハ鄬懶�，這使遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的傅聰能時(shí)刻感受到父母的'愛。他們信中所談內(nèi)容大多有關(guān)音樂，可見他們都十分熱愛音樂，這使得他們間有話題可聊，感情更深�，F(xiàn)在又有多少人跟父母無話可聊日漸疏遠(yuǎn)呢？父母對(duì)我們的愛其實(shí)就如傅雷對(duì)傅聰愛一般深沉，他們總會(huì)在我們遇到困難與失敗時(shí)鼓勵(lì)我們，在我們迷茫時(shí)教導(dǎo)我們，在我們煩惱時(shí)開導(dǎo)安慰我們。
傅雷深沉的愛蘊(yùn)含在書信中的字里行間，父母對(duì)我們深沉的愛則體現(xiàn)在一些日�，嵥橹�。這些深沉的愛就像一杯上好的茶，入口微苦回味甘甜。我們也應(yīng)像傅聰那樣勤奮努力，取得成就，不負(fù)父母的愛與期望。
五年級(jí)閱讀心得 22
通過閱讀我感受到潼潼的每一點(diǎn)變化，她會(huì)一本正經(jīng)地告訴我她的黃色香蕉會(huì)走路；她會(huì)感嘆如果天上的星星能摘下來做盲人叔叔的眼睛就好了；她還堅(jiān)信只要憑借努力她也能變成穿裙子的奧特曼……我靜靜地聽著她的“胡言亂語”，很純真很傻氣，但那不是小孩子才能感悟的美好世界嗎？也意識(shí)到了那個(gè)在大銀幕里的奧特曼形象原來早就在成人的腦海里定格了。
在親子閱讀里我感覺到了榜樣的力量，在讀完《杰瑞的冷靜太空》后每每要生氣發(fā)火的時(shí)候，潼潼會(huì)緊握拳頭跑進(jìn)她的“冷靜角落”里面釋放情緒；在讀完《你是我的好朋友》的時(shí)候她學(xué)會(huì)互幫互助，與朋友間的相處；在看完《做勇敢的自己》后吸收了更多的勇氣，勇敢吃藥，勇敢跟別的孩子打招呼；在看完《我媽媽》后她會(huì)學(xué)會(huì)了表達(dá)愛，每次去幼兒園都會(huì)跟我魔法親親�；蛟S這就是繪本帶給我們大的力量，那種說不出道不明的溫情及療愈。
親子閱讀不僅滋養(yǎng)了小朋友，也治愈了離開童年很久的我們。在陪伴潼潼讀繪本的這些日子，我也認(rèn)識(shí)了我心中療愈的作家宮西達(dá)也。前不久我有幸去參加家長繪本進(jìn)課堂活動(dòng)，和孩子們零距離的接觸中，在小朋友眼睛里，我看到了光，他們有自己的.想法并且敢于表達(dá)，我看到了自己身上沒有的那種滿滿的自信自豪感。
雖然為期21天的閱讀打卡時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，但是我們的親子閱讀還在延續(xù)。真的很感謝學(xué)校如此重視閱讀�，F(xiàn)在我在每天的繪本閱讀的時(shí)間里被寶寶感染，喜歡她的奇思妙想，可可愛愛，希望我們都能在繪本時(shí)間里感知更多的愛及美好。
五年級(jí)閱讀心得 23
今天，我們在五樓電教室召開了“《西游記》圖書交流會(huì)”。
有六名同學(xué)介紹了六個(gè)人物，分別是吳承恩、孫悟空、豬八戒、唐僧、沙僧和如來佛祖。他們介紹完這六個(gè)人物讓我收獲了很多，比如：吳承恩字汝忠，號(hào)射居山，孫悟空的封號(hào)有：弼馬溫、齊天大圣、斗戰(zhàn)勝佛，他生性聰明、活潑、忠誠、嫌惡如仇；豬八戒是享樂主義典型和意之馳，孫悟空是英雄主義角色和意之神，唐僧是虔誠的理想主義者，他身材高大，舉止文雅......孫悟空的優(yōu)點(diǎn)有：樂觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活、熱愛自由、除惡務(wù)盡、不畏艱難險(xiǎn)阻，充滿了斗爭精神。缺點(diǎn)有：有時(shí)有點(diǎn)調(diào)皮、搗蛋，愛和八戒開玩笑，好聽奉承話。在《西游記》中經(jīng)典的妖怪有：黃風(fēng)怪、白骨精、金銀角大王、九尾狐、青牛精......
我們開完這個(gè)圖書交流會(huì)讓我學(xué)到了一些《西游記》里的知識(shí)點(diǎn)，讓我深深地了解了《西游記》中的主要人物，讓我對(duì)這部精典名著——《西游記》更加深入地了解了。
《西游記》是我國古代一部杰出的長篇神話故事，共一百回。它的成書，醞釀了七百多年。無數(shù)民間藝人和無名作者付出了艱巨的'勞動(dòng)，為吳承恩的最后寫成提供了深厚的基礎(chǔ)。
吳承恩的《西游記》以神猴孫悟空為主角，整部小說充滿了敢闖敢拼的大無畏精神和俠膽義腸�！段饔斡洝愤�可以說是一部童話，書中，不管是七十二般變化的孫悟空、懶惰貪吃的豬八戒，還是各顯神通的神仙妖魔，在我們眼里都是如此親切，如此可信，如此活靈活現(xiàn)。因此，它極大地激發(fā)并發(fā)展了我們的想象力，而想象力又是人身上最寶貴的東西，社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，都離不開人類豐富、獨(dú)特的想象力！讀一讀《西游記》吧，也許你能從這里尋找出一點(diǎn)“敢問路在何方”的豪情和斗志。謝謝大家！
五年級(jí)閱讀心得 24
這個(gè)暑假，媽媽在新華書店訂了一本名叫《稻草人》的書讓看。
這本書是的童話作家葉圣陶寫的，這本書里講著許多美好的故事，如：稻草人、聰明的野牛、小黃貓的戀愛故事和皇帝的新衣，等等。下面，就讓我來給你大概的講一講稻草人這個(gè)故事吧!
晚上，人們都睡著了，有誰能清楚夜里稻田的情景?有，那就是稻草人。稻草人是農(nóng)民親的，他們的骨架是一條長長的木頭，他的皮膚和肌肉都是隔年的黃稻草，帽子下面平平的.，分不清那里是眼睛那里是嘴巴，它的手上都捆著一把破扇子。稻草人的主人是一位老太太，稻草人今年非常負(fù)責(zé)，所以今年的稻子非常的好，老奶奶看了露出了燦爛的笑容。過了幾天，稻田里鬧了黃災(zāi)，蝗蟲在這片田里產(chǎn)了卵，然后，卵變成了肉蟲吃光了所有的蔬菜，稻草人的心碎了。然后，稻草人又發(fā)現(xiàn)了一位漁夫，她的孩子喊著要喝茶，于是他的媽媽就拿了一個(gè)碗，從河里舀了一碗水拿給他喝。這個(gè)漁夫好不容易才得了一條魚。她把魚放入水桶里，魚想跳出來，可是這個(gè)水桶太高，可每次都失敗了。稻草人最后還是到下了。
稻草人這本書，語言優(yōu)美文字淺明，他不愧為一部優(yōu)秀的童話著作，他在描寫的口吻與人物的個(gè)性方面非常成功。丹麥童話作家安徒生曾說人生是最美麗的童話，童話作品反映了人們對(duì)美好生活的向往，不僅兒童可以閱讀，成人也可以學(xué)到很多東西。如：蠶和螞蟻，我們要像螞蟻一樣，不停地工作贊美工作;聰明的野牛，野牛利用自己的聰明才智，不但保護(hù)了自己，還救出了自己的同伴等等。
通過閱讀《稻草人》這本書，我學(xué)到了很多知識(shí)和做人的道理，《稻草人》真是一本好書。
五年級(jí)閱讀心得 25
我讀了《一只想飛的貓》這本書，給我印象深刻的是《一匹出色的馬》這個(gè)故事講的是，一個(gè)春天的傍晚，爸爸媽媽和他家的兩個(gè)女兒一起去郊外散步。
他們一邊走一邊看著旁邊的風(fēng)景，不知不覺就走了很遠(yuǎn)的路，路邊的景色太美了，他們戀戀不舍的往回走。
再往回家走的路上妹妹走累了，她想讓媽媽抱，媽媽說我很累抱不動(dòng)，
她又去找爸爸抱，爸爸不作聲，看見路邊柳條就隨手撿一株，遞給妹妹，把柳條比作一匹出色的`馬，讓妹妹騎回家，妹妹很高興蹦蹦跳跳地回家了。
等爸爸媽媽和姐姐回家時(shí)，妹妹早就到家了。
這個(gè)故事告訴我們這個(gè)爸爸太聰明了，既鍛煉了孩子自理本事，又讓小孩子很開心。
一只想飛的貓閱讀心得
《一只想飛的貓》的作者是陳伯吹，他是中國著名的兒童文學(xué)作家、翻譯家、出版家和教育家。他出生于1906年8月13日，曾用筆名夏雷，上海區(qū)寶山市人。他寫了很多兒童文學(xué)作品，比如《一只想飛的貓》《模范學(xué)生》等。
這本書描繪了一只想飛的貓的形象，這只貓驕傲自大，目空一切，只因自我抓住過幾只老鼠就自大。他十分的盲目自信，以為自我真的會(huì)飛起來。作者對(duì)于這只貓的描述十分的生動(dòng)形象，就好像在描述一個(gè)十分淘氣的兒童。
從書中我學(xué)習(xí)到了很多。隨著閱讀這只貓的經(jīng)歷，我體會(huì)到作者并不單單是在寫這只貓，而是將一些人的行為擬人成了貓。這本書告訴我，不能夠驕傲自大，自吹自擂，要完成自我能完成的事情，不能癡心妄想。作為一名二年級(jí)的學(xué)生，我覺得這本書對(duì)我是一個(gè)很好的提醒，讓我能夠不去成為那只想飛的貓。
五年級(jí)閱讀心得 26
十月幼兒園開展了繪本漂流讀書活動(dòng)，通過這次活動(dòng)使我和孩子受益匪淺。親子閱讀培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，讓孩子在讀書中快樂成才！
給我印象最深的是一本《小蝌蚪找媽媽》的繪本，當(dāng)我在給他講故事名字時(shí)，他就跟我說：“爸爸你告訴我說小蝌蚪的媽媽長什么樣的，我一定能把它找到”，就這樣按照書本上的內(nèi)容我把蝌蚪媽媽的特點(diǎn)一個(gè)一個(gè)跟他講著，他就一個(gè)個(gè)的猜過來，直到他看到繪本上荷葉上的大青蛙，他就問我：“爸爸是不是青蛙啊？”，在整個(gè)過程中雖然他不識(shí)字，但他較注重看書中的圖片和我講的內(nèi)容，說明他在讀書時(shí)，學(xué)會(huì)了思考，現(xiàn)在每當(dāng)我給他講述繪本中的故事內(nèi)容時(shí)，他總是會(huì)提出為什么呀，怎么樣的呢等等的問題，并且也能夠簡單將繪本里的故事情節(jié)描述出來，這對(duì)孩子在培養(yǎng)語言表達(dá)方面很有幫助。每次將其他小朋友的繪本帶回家時(shí)，就迫不及待的.讓我給他講故事，這樣逐步養(yǎng)成每天都要看書的好習(xí)慣，引起了他對(duì)看書的興趣。
在這段時(shí)間里，我們一起共讀了《抱抱》、《媽媽》、《姥姥去了遙遠(yuǎn)的地方》、《猜猜是什么》等，在與兒子的共讀中，讓我也掌握了以前所不知道的故事和知識(shí)，也從中體會(huì)到了兒子的天真、可愛。
繪本漂流活動(dòng)的開展使每個(gè)家庭只需支付1本錢的費(fèi)用就能讓孩子享受了更多的圖書，培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)分享的快樂增進(jìn)了同學(xué)間的友誼同時(shí)促進(jìn)家長和孩子之間的交流，增進(jìn)感情。繪本漂流活動(dòng)只要一起堅(jiān)持開展下去，相信對(duì)孩子的閱讀能力、觀察事物、思考問題的能力以及知識(shí)的獲取等都會(huì)有很大的幫助。
最后，還是要感謝老師組織開展了這個(gè)活動(dòng)，也希望這個(gè)活動(dòng)越辦越好！
五年級(jí)閱讀心得 27
從小，我就很喜歡看書，什么故事書，童話書都是我的最愛。有時(shí)，我愛看書甚至到了入迷的地步，爸爸媽媽為此責(zé)備了我不少。爸爸媽媽為了我的眼睛著想，千方百計(jì)限制我看書的時(shí)間，但是依然阻止不了我愛看書的熱情，我用他們給我的零花錢買來電筒，晚上躲在被子里看書。
五年級(jí)時(shí)，有一次我在課堂上偷看《魯賓孫漂流記》，被老師發(fā)現(xiàn)了，他沒有批評(píng)我，而是對(duì)我說：“你熱愛讀書我不反對(duì)，但是你不能只看故事和童話書，還要看一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的書。就像魯迅先生說過的：讀書如蜜蜂采蜜，只有采過許多花，才能釀出蜜來。”聽了老師語重心長的`話，我改變了讀書的方向，我找一些其他的書來看。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)在其他的書里，也有一些讓我感興趣的東西，尤其是作文選，可以讓我的作文水品有了很大提高……我遨游在書籍的海洋里，如癡如醉，讀書，成了我的一項(xiàng)業(yè)余愛好。五年級(jí)下學(xué)期，我的一篇作文在縣上獲了獎(jiǎng)，老師說這是我平時(shí)愛看書的結(jié)果，我欣喜萬分，從此我看書的興趣更加濃厚了。
隨著我讀的書籍的增多，我積累的知識(shí)越豐富，這使我在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。學(xué)習(xí)中，我憑著積累的知識(shí)在學(xué)習(xí)中占據(jù)優(yōu)勢，我的作文多次在學(xué)校里和縣上獲獎(jiǎng);在生活中，我和同學(xué)們談話也妙語連珠，侃侃而談，同學(xué)們都對(duì)我羨慕不已。這讓我深深地明白：書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類的朋友。正是人類不斷地看書、學(xué)習(xí)，才有今天的文明社會(huì)，正是我從小不斷地看書，才有今天的收獲。今后，我一定把我愛讀書的這個(gè)好習(xí)慣繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。同學(xué)們，讓我們從今天開始，養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣吧，我相信你一定會(huì)有所收獲!
五年級(jí)閱讀心得 28
一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一個(gè)好故事可以把人們領(lǐng)回童真的地帶；一本好書，可以凈化一個(gè)人的心靈。在現(xiàn)實(shí)生活中，就有這么一本書像清水般折射我心中的太陽，你想知道它是誰嗎？它就是童年最美好的回憶——《城南舊事》。
在書中，我明白了“舊”的意義，看那古老的服裝，老套的發(fā)式，古老的方言，老式的跨院，老舊的門匾……書中的主人公就是我們天真活潑的小英子，她的童年雖不像現(xiàn)在擁有如此高科技，但是她的童年充滿了酸甜苦辣、喜怒哀樂，在英子記憶的開始，都有過那么幾個(gè)熟悉的面孔，像慘死在火車下的、惠安館的“瘋子”秀貞和她失散多年的女兒小桂子，不，妞兒，不，小桂子；如介于好人與壞人之間的不好不壞的厚唇年輕人；像愛笑漂亮的蘭姨娘和“四眼狗”德先叔；還有愛開玩笑的宋媽和她的“黃板牙兒”丈夫……英子之所以能成功地在離別中度過了整個(gè)童年和整個(gè)小學(xué)時(shí)代，是因?yàn)樗皇怯醚劬砜催@個(gè)世界，而是用一顆心來對(duì)待世界，一顆天真的清純的童心！英子的.心像白雪般純潔，被窩般溫暖。終于，爸爸的花落了，英子也告別了童年……
雖然生活在二十一世紀(jì)的我是那樣的無憂無慮，可我是多么的羨慕英子的童年，羨慕她那精彩的日子，羨慕她那快樂的時(shí)光。不過，童年總是有始有終的，在英子還沒有做好準(zhǔn)備的時(shí)候，爸爸和童年就離她越來越遠(yuǎn)……所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活，我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧！
五年級(jí):沈梓昕
五年級(jí)閱讀心得 29
早上，我在迪士尼剛玩了一個(gè)項(xiàng)目叫創(chuàng)極速飛輪，這個(gè)項(xiàng)目把我嚇得不輕，但我很快就從驚嚇中緩過來了，拉著媽媽玩第二個(gè)項(xiàng)目——愛麗絲夢游奇境迷宮。
這個(gè)項(xiàng)目我只排了5分鐘的隊(duì)，我隨著人流，進(jìn)入了一個(gè)大花園里，在花園的中間有一個(gè)被花草圍繞大紙牌女王頭的雕像，女王的眼睛瞪得大大的，還畫了一個(gè)藍(lán)色的眼影，下巴尖尖的，好像在打量著誰。在花園的邊角上有許多面哈哈鏡，哈哈鏡把我的'身體照的像面條一樣長，感覺有點(diǎn)怪異，也有些好笑。
我仔細(xì)看了一下，這里面還有一個(gè)寶座，許多人坐在上面拍照，我也跑上前去坐在女王的寶座上，拍了一張美美的相。
我繼續(xù)向前走，這就正式到了迷宮里了，這個(gè)迷宮是草修剪而成，這個(gè)迷宮有兩條路可走，我選擇了好久，終于選擇了右邊，這個(gè)迷宮有點(diǎn)繞，最多的有三條路可以選，我的選擇困難癥馬上就犯了，還好旁邊有人肉導(dǎo)航“我媽”來給我?guī)�，只不過我媽也不是正版的導(dǎo)航，一個(gè)小小的迷宮繞了半個(gè)小時(shí)之久，也勉強(qiáng)把我?guī)С隽嗣詫m，我以為已經(jīng)走到了出口。
結(jié)果接下來我看到的，讓我大吃一驚，我又來到了一個(gè)花園里，但是這個(gè)花園跟上一個(gè)不同，那里有一個(gè)五六米長的桌子，上面堆滿了茶和各種美食，可惜這是假的，要不我就能飽餐一頓了。這里還有愛麗絲和女王的雕像，還有一扇門，我拉了拉，里面?zhèn)鱽砹艘粋�(gè)聲音，把我嚇了一跳，原來這個(gè)里面是愛麗絲追趕那只兔子，那只兔子正在呼呼大睡咧，我不由感嘆，這真是一個(gè)拍照的好地方。
我們在這里照了好幾張美美的相，才戀戀不舍的去其它項(xiàng)目玩兒。
五年級(jí)閱讀心得 30
前段時(shí)間，我一口氣讀完了俄羅斯列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》，我深有感受。
《復(fù)活》一開始，便展開了對(duì)沙皇俄羅斯是非顛倒的司法制度的猛烈揭露和無情徹底的批判，認(rèn)為俄羅斯已是一個(gè)從上到下，從里到外已經(jīng)完全腐朽的社會(huì)�！稄�(fù)活》塑造了一系列生動(dòng)，真實(shí)，典型的人物形象。其中最主要的是男女主人公聶赫留朵夫和卡秋莎，瑪絲洛娃。
聶赫留朵夫是一個(gè)“十分純潔的青年”他一心追求人生的完美，認(rèn)為“為道德要求所做的犧牲是的精神快樂”。他身為貴族地主，卻因?yàn)樽砸咽且粋�(gè)用土地為手段剝削窮人的人而慚愧。初次和卡秋莎見面，他愛慕她的天真美麗，心中產(chǎn)生了青年男女間自然而健康的感情，對(duì)她念念不忘。但是他的階級(jí)地位為他所規(guī)定的社會(huì)環(huán)境和教養(yǎng)使他逐漸墮落……直到復(fù)活的.故事。聶赫留朵夫在他的領(lǐng)地上所見到的每一個(gè)農(nóng)民，都是掙扎在死亡在線，他們過著豬狗一樣的骯臟生活。
卡秋莎，瑪絲洛娃從一個(gè)天真純潔的姑娘到一個(gè)行尸走肉般的女人的墮落過程，就是對(duì)這個(gè)吃人的黑暗社會(huì)的極其有力的揭露。
復(fù)活的故事發(fā)展過程，就是一個(gè)對(duì)當(dāng)時(shí)俄羅斯社會(huì)的種種丑惡進(jìn)行揭發(fā)的過程，聶赫留朵夫?yàn)榱私o卡秋莎伸冤，走遍了彼得堡的大大小小的衙門，他最后得出的結(jié)論是：吃人的事情原來不是發(fā)生在森林中，而是發(fā)生在辦公室里。那個(gè)被無辜地關(guān)押在監(jiān)牢中的老婦人從她自己的親身經(jīng)歷中悟到一個(gè)道理，在她的國家里，真理已經(jīng)被豬吃了。
我認(rèn)為如果俄羅斯政府沒有許許多多荒_無恥的官僚們來統(tǒng)治著一個(gè)龐大的國家，掌握著億萬俄羅斯普通人的命運(yùn)，俄羅斯人就不會(huì)生活的那樣悲慘。
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