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實(shí)習(xí)只是走過場?讓實(shí)習(xí)培訓(xùn)成學(xué)生“指路人”
8月，很多大學(xué)生開始實(shí)習(xí)，
實(shí)習(xí)只是走過場?讓實(shí)習(xí)培訓(xùn)成學(xué)生“指路人”
。沒有“關(guān)系”找不到實(shí)習(xí)單位、學(xué)校安排的實(shí)習(xí)不合心意、實(shí)習(xí)如同打雜……實(shí)習(xí)，已經(jīng)成為不少大學(xué)生最頭疼的問題。嚴(yán)峻的金融危機(jī)使就業(yè)壓力日益增大，應(yīng)聘單位最看重的“實(shí)習(xí)經(jīng)歷”一項(xiàng)，已經(jīng)成為許多學(xué)生的軟肋。對于沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來京，該如何去實(shí)習(xí)？實(shí)習(xí)中該學(xué)習(xí)什么？如何實(shí)習(xí)才更有效？一些實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。現(xiàn)狀
1.實(shí)習(xí)時(shí)間太短暫
“學(xué)校給安排的實(shí)習(xí)就5天。
”張培陽（化名）伸出左手張開，“你相信嗎？5天里面，3天開會(huì)，兩天參觀。”張培陽是北京某大學(xué)物流管理專業(yè)的本科生，大三時(shí)學(xué)校安排他們?nèi)ツ澄锪鞴緦?shí)習(xí)�？蓻]想到，實(shí)習(xí)總共5天，前3天是物流公司的人講課——內(nèi)容與學(xué)校課本一樣，之后兩天就是參觀公司的各個(gè)操作流程，之后還煞有介事地頒發(fā)了《實(shí)習(xí)鑒定書》，“你說我拿著這樣的實(shí)習(xí)鑒定書去找工作，會(huì)有人看嗎？”張培陽提起這次“實(shí)習(xí)”哭笑不得。
2.實(shí)習(xí)只是走過場
而另一高校編輯出版學(xué)專業(yè)的女生冉冉（化名）對實(shí)習(xí)充滿了擔(dān)憂和困惑。大學(xué)四年，學(xué)校也陸續(xù)組織過幾次實(shí)習(xí)，但并不能達(dá)到她理想的效果：有時(shí)候?qū)嵙?xí)是為期一到兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，有時(shí)候僅僅是簡單的參觀，就相當(dāng)于走過場，既無法接觸到更深層次的內(nèi)容，也不知道自己的優(yōu)勢和劣勢所在，“時(shí)間太短、機(jī)會(huì)太少，我們無法產(chǎn)生更深的感受，學(xué)校也沒有老師給予專業(yè)的指導(dǎo)。”
3.找實(shí)習(xí)要靠關(guān)系
和他們相比，更多的學(xué)生抱怨學(xué)校對學(xué)生的實(shí)習(xí)課程不夠重視，“都要靠我們自己去找，家里沒關(guān)系的就很難找到合適的崗位。”一位北師大中文系的女生說，學(xué)校給安排的實(shí)習(xí)崗位均屬于“教育實(shí)習(xí)”，就是到學(xué)校去任教，對于無意從事教師行業(yè)的學(xué)生來說，這并不是他們想要的實(shí)習(xí)。于是這些學(xué)生只能自己出去聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，“基本上全憑家里關(guān)系”。
實(shí)習(xí)培訓(xùn)
在這種形勢下，一些幫助大學(xué)生提高工作技能、推薦實(shí)習(xí)單位的培訓(xùn)應(yīng)時(shí)而生，“去大企業(yè)實(shí)習(xí)”的誘惑吸引了眾多學(xué)生的注意力。這些培訓(xùn)各具特色，有意愿的學(xué)生可參考這些培訓(xùn)，找到適合自己的機(jī)構(gòu)。同時(shí)，要注意辨別，擦亮眼睛，這樣才不會(huì)上當(dāng)受騙。
培訓(xùn)A 市場培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)
今年3月底，張培陽和其他來自北京工商大學(xué)、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)、北京交通大學(xué)等不同學(xué)校的同學(xué)一起報(bào)名參加了北京某文化傳播公司開辦的實(shí)習(xí)培訓(xùn)課程，該課程目前以市場類培訓(xùn)項(xiàng)目為主，學(xué)生可以參與企業(yè)提案和推廣執(zhí)行活動(dòng)，進(jìn)行渠道和客戶實(shí)戰(zhàn)談判溝通，獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生將有機(jī)會(huì)被推薦到一些公司，參加業(yè)務(wù)推廣等活動(dòng)。
>>項(xiàng)目特色
大量實(shí)戰(zhàn)積累經(jīng)驗(yàn)
該培訓(xùn)項(xiàng)目的發(fā)起人表示，在招聘單位眼中，大學(xué)生簡歷上的“實(shí)習(xí)經(jīng)歷”大多都不合格，主要包括以下幾個(gè)問題：一是沒有實(shí)際內(nèi)容，專業(yè)性弱；二是實(shí)習(xí)工作就是打雜；三是實(shí)習(xí)內(nèi)容空泛，學(xué)不到東西。比如某通信專業(yè)女生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷——暑假期間在家鄉(xiāng)的移動(dòng)通信營業(yè)部實(shí)習(xí)一個(gè)月，每周換一個(gè)部門，“這樣蜻蜓點(diǎn)水式的實(shí)習(xí)，根本不可能學(xué)習(xí)到有用的知識”。
“大學(xué)生缺的不是技術(shù)，而是一種心態(tài)和見識。”這位實(shí)習(xí)項(xiàng)目發(fā)起人說，大學(xué)生普遍缺乏實(shí)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)，課程中的實(shí)戰(zhàn)鍛煉項(xiàng)目穿插在培訓(xùn)中，通過大量而系統(tǒng)的實(shí)戰(zhàn)，能夠有效地幫助學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)、豐富職場資源。
目前，已經(jīng)有200名學(xué)生報(bào)名參加培訓(xùn)，學(xué)費(fèi)在1000元左右。而且，學(xué)生開始實(shí)習(xí)并不意味著課程結(jié)束，學(xué)生在實(shí)習(xí)和工作過程中的所有問題都可以和老師溝通，“我們也會(huì)選出優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)和鍛煉”。
>>學(xué)生反應(yīng)
實(shí)習(xí)帶來真實(shí)感受
北京工商大學(xué)一位法學(xué)專業(yè)的大三女生說，自己在參加實(shí)訓(xùn)課程的過程中，都是作為企業(yè)的正式員工身份去和對方談合作，這讓她有一種“真實(shí)”的感覺，這是學(xué)校的模擬實(shí)踐不能比的，“如果談成了，公司馬上會(huì)去鋪貨。我感覺很充實(shí)、有成就感”。目前，她和另一位女生代表一家公司的市場銷售人員和北京50多家娛樂場所談判，將后者作為公司新產(chǎn)品的派發(fā)點(diǎn)，達(dá)成合作意向的娛樂場所已有30家。
實(shí)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容
實(shí)務(wù)：日常事務(wù)處理，職場規(guī)則，企業(yè)用人、選人標(biāo)準(zhǔn)及如何培養(yǎng)提高職業(yè)素質(zhì)與技能，由康師傅、國旅等企業(yè)高管授課；
實(shí)踐：要求學(xué)員全程參與執(zhí)行產(chǎn)品落地推廣、按要求提出產(chǎn)品推廣策劃案、與企業(yè)正式人員或獨(dú)立進(jìn)行渠道公關(guān)建設(shè)并維護(hù)，要求全通路接觸、協(xié)助企業(yè)人員進(jìn)行客戶開拓與維護(hù)；
實(shí)習(xí)：優(yōu)秀學(xué)員可被推薦到部分名企實(shí)習(xí)。
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培訓(xùn)B 公益講座兩周一次
工商企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生于閔平（化名）從三四月份開始投簡歷，目前還沒找到合適的工作。上周，她報(bào)名參加了某招聘網(wǎng)站舉辦的就業(yè)實(shí)訓(xùn)講座，環(huán)顧四周，課堂上坐著的二三十個(gè)人全是學(xué)生模樣。
目前該講座主要面向在找工作的大學(xué)生，即大三大四的在校生，每次講座前會(huì)提前在網(wǎng)上發(fā)布信息，學(xué)生自愿報(bào)名，講座內(nèi)容會(huì)根據(jù)網(wǎng)上求職的狀況進(jìn)行調(diào)整，至少兩周會(huì)有一次，堅(jiān)持公益形式。
>>課程特色
讓學(xué)生了解自己
職業(yè)規(guī)劃講師首先在課堂上播放幻燈片，以游戲互動(dòng)的方式，讓學(xué)生對照幻燈片分析自己屬于哪種性格，這種性格的特點(diǎn)，適合哪些工作類型、求職方向等，
資料共享平臺
《實(shí)習(xí)只是走過場?讓實(shí)習(xí)培訓(xùn)成學(xué)生“指路人”》(http://www.zwdianwu.cn)。“我這種性格的代表人物是豬八戒，開朗、外向。”于閔平笑著說，雖然豬八戒不會(huì)做領(lǐng)導(dǎo)人物，但在團(tuán)隊(duì)中總是占據(jù)第二的位置，是為大家?guī)砜鞓�、增�?qiáng)凝聚力的不可缺少的一員。職業(yè)規(guī)劃講師給她的建議是，適合做“與人打交道的工作”。于閔平這才發(fā)現(xiàn)，自己原先的求職方向與之背道而馳。
>>學(xué)生反應(yīng)
重新調(diào)整就業(yè)方向
“聽課之后才知道以前找工作、投簡歷時(shí)太過盲目，只要和專業(yè)沾邊的都投。”于閔平重新整理了簡歷，開始投一些咨詢公司的咨詢助理類工作，“現(xiàn)在投簡歷會(huì)更有把握，知道自己適合往哪方面發(fā)展，去找什么樣的工作”。
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培訓(xùn) C 推薦學(xué)生正式上崗
大四上半學(xué)期，冉冉參加了某家資源管理顧問公司為學(xué)生提供的就業(yè)培訓(xùn)，其中最吸引她的一點(diǎn)是，培訓(xùn)完之后，公司會(huì)推薦學(xué)生到某些企業(yè)競爭“頂崗實(shí)習(xí)”的職位。也就是說，實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，如果表現(xiàn)優(yōu)秀就可以正式上崗工作了。
>>項(xiàng)目特色
上崗后再交培訓(xùn)費(fèi)
在上崗之前，所有的培訓(xùn)課程是免費(fèi)的，如果學(xué)生正式被公司聘用，則會(huì)從學(xué)生的工資里面扣除部分比例的金額作為費(fèi)用。這家公司的培訓(xùn)課程包括禮儀、求職心態(tài)、HR授課等內(nèi)容，幾次模擬面試摻雜其中，每次面試，“應(yīng)聘者”都有三分鐘左右的時(shí)間和“面試官”交流。
>>課程舉例
模擬面試增加經(jīng)驗(yàn)
冉冉第一次去參加模擬面試，很隨意地穿了一件黑色的棉服、牛仔褲。“面試官”看了她一眼，“你希望從事什么職業(yè)？”冉冉說自己傾向于從事編輯出版類的工作，沒想到對方冷冷地說了句“你回家看看吳小莉怎么穿的再來吧”。她灰溜溜地回到了座位上。如果是正式面試，她相當(dāng)于在第一關(guān)已經(jīng)被pass掉了。
職業(yè)形象設(shè)計(jì)課程的老師告訴她，人體95%都是被衣服覆蓋的。據(jù)心理學(xué)家測試，一般自我推銷時(shí)給別人的第一印象是在3—7秒內(nèi)建立的。實(shí)踐證明，眾多企業(yè)招聘人員往往在3分鐘內(nèi)就綜合了對應(yīng)聘者視覺、聽覺的評價(jià)，并做出是否錄用或進(jìn)入下一輪面試的選擇。
通過形象設(shè)計(jì)培訓(xùn)，能使學(xué)生掌握面試和就業(yè)的著裝、形象、禮儀及平衡修飾形體缺陷等技巧，建立個(gè)人自信心、贏得別人的尊重，繼而掌控自己的命運(yùn)。在下一次的“模擬面試”中，冉冉換了一身色彩明亮的職業(yè)套裝，得到了面試官的贊揚(yáng)。
>>學(xué)生反應(yīng)
在學(xué)校里學(xué)不到
“這種課程不僅實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，還會(huì)給學(xué)生樹立一些理念，比如求職信念、著裝打扮等，對心態(tài)的指導(dǎo)很重要。”冉冉說，這些東西在學(xué)校里是學(xué)不到的，它們將在以后的求職過程繼續(xù)發(fā)揮作用。
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各方意見
專家：指導(dǎo)能讓學(xué)生了解自己
智聯(lián)開元職業(yè)發(fā)展學(xué)院院長李黎
目前，大學(xué)生工作難找有著多方面的原因，從外部原因來看，既有全球整體經(jīng)濟(jì)形勢導(dǎo)致企業(yè)減少招聘職位的因素，也有應(yīng)屆畢業(yè)生、留學(xué)生和企業(yè)裁員再就業(yè)人數(shù)越來越多等因素。究其內(nèi)因，目前許多大學(xué)生不了解自己的優(yōu)勢，不知道自己適合做什么，沒有明確方向。另外，大學(xué)生還缺乏實(shí)習(xí)及工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏對行業(yè)及崗位的了解與認(rèn)知。專業(yè)系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)能夠幫助學(xué)生挖掘并了解自己的優(yōu)勢、提升職場綜合素質(zhì)與競爭力、明確就業(yè)方向、成功邁出職場第一步。
學(xué)校：不鼓勵(lì)學(xué)生去校外培訓(xùn)
中國傳媒大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任林林
學(xué)校不鼓勵(lì)學(xué)生參加這種校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對這種模式，學(xué)生可以自愿參加，屬于個(gè)人行為，學(xué)校“對此只能持保留意見”。且學(xué)校不會(huì)采取與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作的方式來幫助學(xué)生實(shí)習(xí)或者就業(yè)。
學(xué)校有自己的實(shí)習(xí)體系，傳媒大學(xué)已與多家傳媒企業(yè)建立了長期的合作關(guān)系，并有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，共同研發(fā)項(xiàng)目。除了在校學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐外，每年的寒暑假都會(huì)派大三、大四的學(xué)生去實(shí)習(xí)基地跟進(jìn)項(xiàng)目，并安排學(xué)生到部分電臺、電視臺等單位頂崗實(shí)習(xí)。
雇主：學(xué)生應(yīng)慎重選擇培訓(xùn)
羅德公關(guān)顧問（北京）有限公司人力資源總監(jiān)Grace
我們在招聘時(shí)更看重對方在相關(guān)崗位的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而不是一個(gè)培訓(xùn)經(jīng)歷。就算應(yīng)聘者參加的培訓(xùn)再好再多，如果和企業(yè)招聘的崗位不相關(guān)，也是沒用的。比如我們要招聘客戶主管，會(huì)要求對方具有責(zé)任心、溝通能力、勤奮等素質(zhì)，如果他以前在公關(guān)公司做過當(dāng)然最好，但是肯定不會(huì)因?yàn)橐恍┎幌嚓P(guān)的實(shí)習(xí)、培訓(xùn)經(jīng)歷而錄用。
針對大學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)和輔導(dǎo)無疑是有幫助的，但是建議學(xué)生參加前一定要慎重，看清培訓(xùn)課程是否和自己的就業(yè)方向相關(guān)，因?yàn)槠髽I(yè)在招聘時(shí)最看重的還是和崗位相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
短評
學(xué)生實(shí)習(xí)是全社會(huì)的責(zé)任
“實(shí)習(xí)難”出現(xiàn)的大環(huán)境是就業(yè)難，造成“實(shí)習(xí)難”的最主要原因是社會(huì)需求的程度趕不上畢業(yè)生大規(guī)模增長的速度，社會(huì)供求關(guān)系嚴(yán)重失衡。
加強(qiáng)對大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不單單是學(xué)校的責(zé)任，而是包括用人單位、學(xué)生在內(nèi)的整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，學(xué)校推薦、企業(yè)接納、學(xué)生積極，全社會(huì)才能形成重視實(shí)習(xí)實(shí)踐能力培養(yǎng)的氛圍，“實(shí)習(xí)難”乃至“就業(yè)難”的現(xiàn)象才會(huì)消失。
一些同學(xué)抱怨學(xué)校所教的東西與實(shí)際工作脫節(jié)，必須通過實(shí)習(xí)來熟悉社會(huì)，但大學(xué)生實(shí)習(xí)的真正用意是在接觸和認(rèn)識社會(huì)，不是只有社會(huì)上的實(shí)習(xí)才能達(dá)到目的，校園內(nèi)的實(shí)習(xí)，如勤工儉學(xué)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等，或者一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)實(shí)習(xí)等都可以幫助他們熟悉社會(huì)。學(xué)生沒必要在實(shí)習(xí)時(shí)局限于找知名大企業(yè)，實(shí)習(xí)更重要的是心態(tài)，很多工作都是從小事做起的。
以培養(yǎng)實(shí)習(xí)技能、提供實(shí)習(xí)崗位為賣點(diǎn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，顯然敏銳地捕捉到了這種商機(jī)，但最后效果如何，仍是一個(gè)巨大的問號.
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