小學語文學科一年級上學期教學工作總結(jié)大全

(一)、執(zhí)行教學計劃情況、開展教學改革情況，

小學語文學科一年級上學期教學工作總結(jié)大全

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　　本學期，我的語文教學工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，以學校語文教研課題為中心，突出六年級教材特點，并結(jié)合本班實際情況，嚴格按照期初工作方案順利開展。
　　課前，能認真學習教學大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學生的特點，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質(zhì)量。教學時，能盡量采用最好的方法，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
　　首先，培養(yǎng)良好的學習習慣。如教會學生預(yù)習的方法(讀課本、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題)，堅持課前預(yù)習，并讓學生在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣，就為學生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。
　　其次，為符合兒童形象思維的特點，在教學中盡量利用直觀教具，如掛圖、插圖、幻燈片、多媒體等進行教學。并讓學生動手實踐，既鍛煉了膽量，又訓練了說話能力，還充分調(diào)動了學生學習的積極性。
　　第三、教學時能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。
　　第四、在教學過程中，能滲透德育。
　　(二)、考試質(zhì)量分析
　　1、試卷分析
　　(1)、考查知識點分項細目表
題號 知識與能力考查點 大綱（課標）要求 出處 考查形式 試題分值 了解
(認識)
（√） 理解(√) 掌握(√) 靈活應(yīng)用(√) 一 字音       √ 課本上 字音 5 二 寫字     √   教材 寫字 5 三 寫詞語       √ 書本知識 寫詞語 24 四 組詞     √   教材 組詞 16 五 連線       √ 教材 連線 8 六 標點符號       √ 教材 標點符號 6 七 按課文填空     √   教材 按課文填空 15 八 口語交際       √ 教材 口語交際 3 九 閱讀填空       √ 教材 閱讀填空 6 十 看圖寫話       √ 教材 看圖寫話 12                   　　(2)、對考題的整體評價
　　考題出得較好，學生反映較好，對教材的理解不能過高，

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　　2、考試情況分析
　　(1)、學生分題得分細目表
序號
　   題號姓名 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十   總分 5 5 24 16 8 6 15 3 6 12   100

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