精選大班美術(shù)教案集錦六篇
作為一名教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標
1、嘗試用先勾線、后填色的方法畫西瓜。
2、能夠保持正確的握筆姿勢作畫。
活動準備
1、西瓜實物、圖片。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、出示實物西瓜，引導(dǎo)幼兒觀察、了解西瓜的主要特征。
(1)觀察實物西瓜。
教師：西瓜是什么樣的?是什么顏色?上面還有什么?西瓜里面是什么樣的?
教師：西瓜是圓圓的，大大的，綠色的，上面有深淺不同的綠色花紋。西瓜里面有紅色的瓤，上面還有一粒粒黑色的子。
(2)欣賞西瓜圖片，了解西瓜有多種不同的品種。
教師：你還見過其他不同的西瓜嗎?它們是什么樣子的?什么顏色的?西瓜里面一樣嗎?有什么不一樣的地方?
2、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師及時指導(dǎo)。
(1)討論西瓜的畫法。
教師：我們今天一起來畫好吃的大西瓜好不好?怎么畫呢?
(2)鼓勵幼兒大膽繪畫，注意畫出瓜皮的不同顏色和一片西瓜的`形狀。
3、集體欣賞、作品。
鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，并嘗試說己的作品好在哪里。
4、延伸欣賞大班幼兒的作品，讓感興趣的幼兒繼續(xù)嘗試創(chuàng)作或豐富畫面。
教師：這是大班哥哥姐姐畫的同。我們一一看，㈣面上有什么?它們在干什么?
大班美術(shù)教案 篇2
【活動目標】
1、學會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
【活動準備】
1、活動前撿各種形狀的樹葉，人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙），抹布，牙簽（抹白膠），白膠，蠟筆等。
2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。
【活動過程】
一、根據(jù)活動前撿的各類樹葉導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。
請幼兒觀察各種各樣的樹葉，提問：
1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么�。浚ê屠蠋熞黄鹪谟變簣@撿的各式各樣的樹葉）
2、 這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒講述自己想拼的東西）
二、介紹拓印
1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？ 引導(dǎo)幼兒討論。
教師總結(jié)：兩張紙用來印樹葉的，上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙，樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上 ，薄紙印更加清楚、方便等。
2、引導(dǎo)幼兒討論如何拓印
�。�1）幼兒討論、講述。
�。�2）教師總結(jié)：將樹葉拼貼好，將薄的白紙印在上面，用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印。
3、組織幼兒用各類樹葉進行拓印。
�。�1）教師提出操作時的要求，如，制作時要輕輕的.，廢舊材料入筐等。
（2）請幼兒挑選樹葉
�。�3）幼兒用樹葉進行拼貼和拓印。
制作時教師做適宜的提醒和指導(dǎo)，如，想好了再進行拼貼；幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼； 拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙等。
4、組織幼兒將完成的作品展示在墻面上，幼兒欣賞、評價，也可請幼兒和自己的作品留影留念。
大班美術(shù)教案 篇3
大班美術(shù)活動：自制連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》
大一班唐會
一、設(shè)計思路：
小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
二、活動目標：
1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。
2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。
3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。
三、活動準備：
1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。
3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機。
四、活動過程：
一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、（1）提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？
�。�2）小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了？
�。�3）小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎？
教師小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的`幫助下，終于找到了自己的媽媽。
二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？
1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。）
2、怎樣來做連環(huán)畫呢？
�、�.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。
�、�.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。
�、�.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。
�、�.裝訂。
三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。教師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾張？
四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導(dǎo)，給予及時的幫助。教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。難點：與同伴分工合作完成任務(wù)。
五、幼兒之間互相欣賞、交流。
大班美術(shù)教案 篇4
活動背景：
大班孩子對周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗上發(fā)揮想像進行創(chuàng)作。
活動目標：
1、通過觀察，簡單了解房子的基本構(gòu)造，并學會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計制作房子。
2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創(chuàng)作。
3、在動手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
教具：幻燈片、電腦。
學具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點。（玩一個簡單的.房子拼圖游戲）
1.生活經(jīng)驗講述，說出房子簡單的構(gòu)造導(dǎo)語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢？
2.欣賞課件，進一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？
二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子。（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望）
1.觀看幻燈片
2.提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？
欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）
3.欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。）
三、講述故事，引出課題——給小動物設(shè)計有趣的房子
1、教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？（幼兒討論回答）
2.幼兒為小動物們設(shè)計房子提問：
1、你喜歡什么動物？
2、你想幫助它設(shè)計一座什么樣的房子？（幼兒發(fā)揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。
小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計出來吧！
四、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色彩）
活動反思：
1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限，雖然看到了許多的各種。
小百科：房子是一個漢語詞匯，讀音為fáng zi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1、知道各種花的樣子以及花的名字。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動準備：
花萼，各種花朵的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾
活動過程：
1。 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲，并討論一下這些花。
�、� 研究一下花萼和各種花朵的照片。
② 老師把各種花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示給孩子們看。
�、� 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。
—花萼里面藏著什么花？
—花萼里面長著鮮艷的玫瑰花。
�、� 討論一下花萼里的各種花朵。
—玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正確就會被刺扎到。
—黃色的蒲公英無論在哪里都能朝氣蓬勃地生長。
—粉紅色的金達萊花可以用于飲食。
—我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣？
活動展開：
1。 一邊看活動紙一邊研究。
—這里是哪兒呢？
—整潔的.庭院里卻沒有美麗的花朵。我們用花朵來裝飾一下庭院怎么樣？
2。 用手在活動紙上印出花朵裝飾庭院。
①用印泥印出手印。
—庭院里的花盆里沒有盛開花朵。
—讓我們用手給空著的花盆印出花朵來怎么樣？
② 孩子們看過老師印出的花后，按照老師印的樣子印手印。
�、� 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
—給你自己做的花葉畫出花紋。
�、� 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
活動結(jié)尾：
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、 讓孩子們介紹一下自己做的花朵。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標：
1、能用毛線進行粘貼，學會耐心細致地做事。
2、能用多種材料進行裝飾，提高創(chuàng)意粘貼的能力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、各色毛線，樹葉、種子，彩色組扣，膠水、棉簽、卡紙。
2、幼兒學習資源③第34頁。
活動過程：
1、幼兒觀察幼兒學習資源③第34頁毛線粘貼畫，了解毛線粘貼畫的制作材料和方法。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運用自己喜歡的材料粘貼。提醒幼兒可以粘貼在紙上，粘貼時涂抹的膠水或白乳膠要適量，注意毛線之間排列的疏密關(guān)系和顏色的搭配。
3、請幼兒用樹葉、種子、彩色紐扣等材料進行裝飾。
4、與同伴互相介紹自己的作品。
活動反思：
用毛線軟軟的`，用來裝飾會發(fā)生什么樣的情況呢？孩子帶著疑問開始了嘗試。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。
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