中班科學(xué)教案

時間：2025-06-17 08:10:53 其它教案我要投稿

中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
相關(guān)推薦

【精品】中班科學(xué)教案匯總九篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】中班科學(xué)教案匯總九篇

中班科學(xué)教案篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　了解海豚的本領(lǐng)，并能進行相關(guān)的討論，發(fā)展語言表達能力。

　　根據(jù)指示做相應(yīng)的動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)運動能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　海豚布偶。

　　視頻短片“海豚”（《動物真有趣》電子書第 2 - 3 頁），以及有關(guān)海豚幫助人類的錄像等。

　　鈴鼓。

　　活動過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體/小組

　　1. 出示海豚布偶，老師與布偶進行對話：

　　老師：海豚，請問你住在哪里？

　　海豚：我原本住在海洋里，后來人們把我和我的同伴帶到海洋公園來，為小朋友們表演節(jié)目。

　　老師：你們會表演什么呢？

　　海豚：我們會表演很多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。

　　2. 老師引發(fā)幼兒對海豚的好奇心，鼓勵他們提出問題。

　　3. 播放電子書第 2 - 3 頁的`視頻短片，讓幼兒觀看海豚表演的片段。播放海豚為人類服務(wù)，救助人類的錄像。

　　4. 與幼兒討論海豚的本領(lǐng)，例如會跳出水面用嘴巴頂球，會用鰭做出揮手的動作，會發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

　　5. 引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。當(dāng)老師用力拍打鈴鼓一下時，幼兒便模仿海豚向上跳一次；老師用力拍打鈴鼓兩下時，幼兒便跳兩次。

　　活動評價

　　能較清楚地說出海豚的本領(lǐng)。

　　能根據(jù)鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。

中班科學(xué)教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　一次孩子在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里玩，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小鳥的標(biāo)本很感興趣，根據(jù)幼兒的興趣，我設(shè)計了這個活動。目的在于通過對小鳥的探索，發(fā)展孩子們的語言概括能力，動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語言表達能力。

　　2．初步具有愛鳥的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1．師生共同收集各種鳥的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書

　　2．師幼共同布置活動室環(huán)境

　　三、活動過程：

　　（一）以參觀的'形式引起幼兒興趣

　　1．這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標(biāo)本、碟片，現(xiàn)在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認(rèn)識的小鳥叫什么？長得什么樣子的？（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）

　　2．請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說

　　3．誰來告訴大家，你看見的是什么鳥？是什么樣子的。

　　（二）了解鳥的異同點

　　1．小朋友認(rèn)識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們再仔細(xì)去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）

　　提問：你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？（請個別幼兒回答）

　　2．小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再個別回答）

　�。ㄈ┝私庑▲B的本領(lǐng)

　　1．小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方，小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領(lǐng)呢？請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。（請個別幼兒回答）

　　2．一起學(xué)學(xué)做做動作

　　3．小鳥除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看（幼兒看碟片）

　　（四）知道鳥是人類的朋友，要保護鳥類

　　小鳥有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥嗎？為什么？你會怎么做呢？

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束

　　今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，等會兒我們再一起來看XX小朋友帶來的碟片，看看還有哪些我們不認(rèn)識的小鳥。

中班科學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.幼兒通過觀察了解鯉魚的習(xí)性等。

　　2.通過幼兒說畫唱跳的形式讓幼兒對鯉魚有更深一層的了解。

　　3.讓幼兒動手給幼兒喂食換水撈魚來了解更多的養(yǎng)魚知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.每張桌上有個臉盆，很多小鯉魚，每個幼兒一個用廢棄的礦泉水瓶剪成的小魚缸，每個幼兒一個撈魚的漁網(wǎng)，每桌一盆曬過三天的水

　　2.鯉魚的視頻，《鯉魚跳龍門》舞蹈視頻，鯉魚的圖片，鯉魚謎語，兒歌，歌曲，繪畫材料。

　　3.清潔工具：抹布等。

　　活動過程：

　　1.老師以謎語的形式點出鯉魚課題；謎語：搖頭擺尾不離水，有翅吐泡不能飛，沒腳沒胳膊卻能行，勇敢能把龍門跳。

　　2.老師出示鯉魚圖片，朗誦鯉魚的兒歌；兒歌：遠看水里一朵花，近看凸眼有尾巴，游來游去人人愛，缸里常玩過家家。

　　3.老師播放鯉魚的`視頻，老師提問幼兒視頻里鯉魚的基本知識。

　　4.老師給每組幼兒發(fā)鯉魚，盆等，并讓幼兒觀察，老師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察鯉魚的習(xí)性等，邊觀察邊回答老師提問的問題；

　　5.老師讓幼兒給鯉魚喂食換水撈魚來學(xué)習(xí)養(yǎng)魚的知識：水必須是曬過三天的水；給5厘米長的鯉魚喂食，每天只能喂一到兩顆，喂食過多就會撐死鯉魚；撈魚時鯉魚會蹦來蹦去，不要因為害怕把鯉魚甩出魚缸，鯉魚掉在桌上地上時間過長就會因為缺水而死；魚缸里的水不能過多，不然鯉魚就會因為缺氧而死去；鯉魚不能讓太陽直曬，不能溫度很低，室溫控制在16度左右最好。

　　6.幼兒用抹布把桌面水擦干凈，開始畫鯉魚。

　　7.幼兒自評互評繪畫作品，老師肯定每個幼兒的成績。

　　8.老師播放《鯉魚跳龍門》的幼兒舞蹈，讓幼兒隨視頻邊唱邊跳。

　　9.老師讓幼兒把自己盛在盆里水瓶里的鯉魚放到窗臺上，然后老師說：“小朋友回家時把鯉魚放在窗臺上，并給父母講鯉魚的知識，好嗎？”

　　10.播放音樂《鯉魚跳龍門》，讓幼兒做鯉魚游泳的動作出教室。

中班科學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解袋鼠的外形特征及其生活環(huán)境，知道袋鼠是一種善跳的野生動物。

　　2、使幼兒知道袋鼠媽媽肚子上的口袋的作用，培養(yǎng)幼兒對動物的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、音樂

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　“你們?nèi)ミ^動物園嗎？”“動物園里有什么動物？”“今天，動物園里又增加了一種新動物。那我們快點去看看吧！”

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察錄像，了解袋鼠的外形特征。

　　①讓幼兒了解袋鼠的口袋及其作用。

　　“剛才你們看到的是什么動物？”“袋鼠是什么樣子的？”（讓幼兒回答，待教師總結(jié)）“袋鼠媽媽的肚子上有個什么？”（只有袋鼠媽媽才有口袋）“口袋是干什么用的？”（小袋鼠剛剛生下來很小，只有小皮球那么大，身體上沒有毛，眼睛、耳朵都看不見，所以它只能待在媽媽的口袋里，在袋里吃奶長大。等到7—8個月的時候才跳出口袋。）“當(dāng)小袋鼠遇到危險的時候怎么辦呢？”（小袋鼠回鉆到媽媽的口袋里面，由媽媽帶著它飛快地逃走。）

　�、谧層變毫私獯蟮暮笸鹊奶攸c及其作用。

　　“袋鼠為什么跑的那么快呢？它的腿又有什么特點？“它的前腿又細(xì)又短，后腿又長又粗，有什么用處？”（便于跳躍，可以跳的又高又快）“袋鼠跳一次能跳多高多遠？”（2米高7米多遠）袋鼠跑起來的`時候前腿蜷縮，尾巴翹起，后腿像彈簧一樣使整個身體往前沖。

　�、圩層變毫私獯蟮奈舶图捌渥饔�。

　　“袋鼠跑的很快和它的尾巴也有關(guān)系，它的尾巴有什么特點？又有什么用處呢？”（運動時維持身體的平衡，跑起來不至于摔倒，可以在袋鼠奔跑時改變奔跑的方向。它既能在袋鼠休息時支撐袋鼠的身體，又能在跳躍時幫助袋鼠跳得更快更遠。）

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識袋鼠的生活環(huán)境。

　　“袋鼠喜歡吃什么？”“可愛的袋鼠生活在哪里呢？”“為什么生活在草原上？”（白天躲在樹林中，晚上到外面吃草和樹葉。）“袋鼠有好多種類，共50多種呢！”“你們喜歡袋鼠嗎？”它比較溫和，不會傷人，但如果把它惹生氣了，它也會傷人的。所以，我們要愛護它、關(guān)心它。

　　4、小結(jié)。

　　“今天，你們在動物園玩的高興嗎？”“現(xiàn)在我們聽著音樂一起學(xué)小袋鼠跳吧！”（音樂起）

中班科學(xué)教案篇5

　　設(shè)計意圖

　　中班科學(xué)教育活動《拼小樹》幼兒能在老師的引導(dǎo)下拼出小樹的造型，但在此次活動中幼兒的思維受到了極大的限制。如何讓幼兒利用日常生活中感興趣的幾何圖形來拼己喜歡的造型呢?科學(xué)教育活動《拼圖形》就是在這個基礎(chǔ)上的延伸，旨在通過選擇不同的幾何圖形，來提高幼兒的拼圖技能，豐富幼兒的想象力。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對拼圖形的濃厚興趣。

　　2、幼兒能運用各種幾何圖形進行拼圖形活動，會用簡單標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

　　3、豐富幼兒的想象能力，提高幼兒的拼圖技能。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種不同顏色和形狀的幾何圖形若干。

　　2、記錄單、筆若干。

　　活動過程

　　一、觀察圖形，引起幼兒的興趣

　　1、教師出示各種圖形，請幼兒說一說都有哪些圖形，加深幼兒對圖形的認(rèn)識，引起幼兒的興趣。

　　2、請個別幼兒按照老師的要求拿出相應(yīng)的圖形。如5個紅色正方形、8個白顏色的圓形、7個藍色梯形、7個綠色正方形等。

　　(評：采用直觀的方式直接將圖形出示給幼兒，直接引入活動的主題。讓幼兒加深對不同顏色，不同形狀的幾何圖形的認(rèn)識，形成自己的一個印象，為下個活動環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。)

　　二、選擇幾何圖形拼造型

　　1、給幼兒不同顏色，不同形狀的圖形，請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的圖形來拼造型。

　　2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。(此環(huán)節(jié)要特別注重幼兒的個別差異，允許孩子存在個體差異)

　　3、分享交流。請幼兒說說自己所拼的`造型，個別幼兒觀察后加以補充。(評：選擇幾何圖形拼造型這一活動環(huán)節(jié)，極大的調(diào)動了幼兒的興趣，孩子們的想象力得到充分的發(fā)揮，參與活動的主題性很強。在這個活動環(huán)節(jié)中，任由幼兒自由想象，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。教師只是幫助個別能力弱的幼兒盡快確定自己的主題，讓幼兒選擇幾何圖形拼造型。)

　　三、記錄表達

　　1、請幼兒數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫每一種圖形所用的數(shù)量，然后用原點或短線的方式在記錄單上表示出來。

　　2、與同伴交流各自的記錄結(jié)果，并說說哪一種圖形用的最多。 (評：幼兒的點數(shù)能力在這一環(huán)節(jié)得到了加強，幼兒能在教師的引導(dǎo)下用相應(yīng)的標(biāo)記將所用圖形的數(shù)量表示出來，提高了幼兒點數(shù)物體的能力。)

　　活動延伸

　　將幼兒的作品展示在展板上，一起欣賞。反思：科學(xué)教育活動《拼圖形》采用層層遞進的方式，一步步的將活動展開進行。通過選用不同的幾何圖形來拼造型，極大的豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過程中，教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上，以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時在活動中允許幼兒存在個別差異，允許能力強的幼兒為能力弱的幼兒幫助，這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作。從整個活動過程來看，幼兒的積極性、主動性得到了充分的體現(xiàn)。

中班科學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1 、通過硬幣小實驗，讓幼兒初步感知物體具有的慣性。

　　2、體驗科學(xué)活動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　硬幣和小紙條若干、視頻。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入教師："小朋友每天是怎樣來幼兒園的?"

　　教師："那你們有沒有發(fā)生過這樣的事情?"

　　二、基本部分

　　1播放視頻，讓幼兒自由回答。

　　教師："你們看看這輛車發(fā)生了什么事?""為什么人們都向前傾倒了呢?"

　　2、教師給幼兒展示實驗。

　　(1)教師"今天老師給小朋友帶來了一個有趣的實驗，答案就在這個實驗當(dāng)中。"

　　(2)操作過程：出示硬幣和紙條

　　①手握成拳狀;

　�、趯⒓垪l放在拳心上;

　�、墼诩垪l的一端(拳心的部分)放一枚硬幣

　　(3)實驗暫停，讓幼兒猜一猜會有什么結(jié)果。

　　教師："將硬幣放在紙條的一端，另一只手握成拳，在將紙條和硬幣放在拳心的位置(指給幼兒看)，如果老師用力拉紙條的這一端，你們猜猜會發(fā)生什么事情?硬幣會怎么樣?"(對幼兒的猜想給予鼓勵)

　　(4)繼續(xù)實驗，另一只手拉住紙條的另一端，迅速的拉出，教師："你們看到了什么?""這個硬幣還在老師的拳頭上呢。"(可以再演示一遍)

　　(5)教師："你們想不想試一試?"讓個別幼兒上前試試，成功與否沒關(guān)系，"咦?為什么他的.硬幣掉在地上了，老師的硬幣沒有掉在地上呢?""老師是怎樣完成這個動作的?"引導(dǎo)幼兒討論，得出結(jié)果：只有快快的、穩(wěn)穩(wěn)的向外拉，才能讓硬幣不掉下來。

　　3、：當(dāng)硬幣下面的紙條快速的抽出去之后，硬幣還是穩(wěn)穩(wěn)地呆在拳心上，沒有掉下來，這個就叫做"慣性"。我們剛才看的公交車突然剎車，人們就向前傾倒的原因就是"慣性"。

　　4、操作材料，引導(dǎo)幼兒操作，在操作過程中，讓幼兒多次嘗試，教師給予指導(dǎo)。

　　5、操作結(jié)束，送硬幣寶寶回家。

　　三、結(jié)束部分帶領(lǐng)幼兒到戶外活動，玩蕩秋千、快跑等游戲，進一步感受慣性。

中班科學(xué)教案篇7

　　設(shè)計意圖：

　　隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展，幼兒對四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。讓孩子表現(xiàn)春天自然界變化的一個過程，因為春天大自然的各種東西都是活的，讓孩子來表現(xiàn)這個過程是一種挑戰(zhàn)，但是，這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬物都是變化發(fā)展的，對他后繼發(fā)展是有益的。第一環(huán)節(jié)主要是通過導(dǎo)入來引出主題，第二環(huán)節(jié)主要是通過教師的教育指導(dǎo)來引導(dǎo)孩子把春天萬物的變化用動作表現(xiàn)出來，這個環(huán)節(jié)是重要的`環(huán)節(jié)，因此在設(shè)計這個教案時，老師要根據(jù)孩子的情況來進行針對性的指導(dǎo)，注重指導(dǎo)策略的藝術(shù)。第三環(huán)節(jié)引出下次要預(yù)設(shè)的內(nèi)容

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《四季童謠》中的“春天”選段，并用活潑、愉快的情緒演唱歌曲。

　　2、嘗試用記憶歌詞的方法學(xué)唱歌曲，感受春天的美麗景象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　Ppt《春天》、音樂（《去郊游》、《春天童謠》、《春天在哪里》）

　　活動重點：用愉快的情緒演唱歌曲《春天童謠》

　　活動難點：記憶歌詞的內(nèi)容

　　活動過程：

　　一、律動導(dǎo)入：

　　進場：跟著《去郊游》的音樂，幼兒進場

　�。ū尘耙魳贰度ソ加巍�，引出春天的主題）

　　師：1、路上看到了什么美麗的風(fēng)景？

　　2、請你們用動作來告訴大家在路上看到的美麗風(fēng)景。

　　小結(jié)：你們不用聲音，用身體能表現(xiàn)美麗的景色，其實，我們的身體還能打節(jié)奏呢？你們試過嗎？

　　二、找春天

　　1、感知旋律

　　師：這里有一首春天的歌曲，身體來動一動吧！

　　（幼兒聽著音樂，用身體來感受節(jié)奏）

　　2、欣賞歌曲

　　（1）第一次欣賞

　　過度：這首好聽的歌會不會把你們剛才表現(xiàn)的景色都唱進去了呢？一起來聽一聽吧！

　　師：有什么美麗的景色呢？

　　（幼兒泛說，教師在ppt中點擊幼兒說到的內(nèi)容）

　�。�2）第二次欣賞

　　師：有這么多美麗的景色呀！我們再來聽一聽，這回有要求哦，請你們把景色按順序說出來，等歌曲結(jié)束后，再來一起討論。

　　（ppt中顯示的是數(shù)字，請幼兒按順序說說歌詞內(nèi)容）

　　3、初步學(xué)唱（幼兒第一次學(xué)唱）

　　師：你們能把剛才看到的景色看順序唱出來嗎？

　　小結(jié)：這首好聽的歌曲就叫《春天童謠》，我們一起來感受春天、唱唱春天吧！

　　4、學(xué)唱歌曲（幼兒第二次練唱）

　　師：這回你們能不能用最好聽的聲音來唱一唱呢？

　　三、延伸活動

　　師：春天真美呀，但是春天在哪呢？我們一起去大自然里找找春天吧~

中班科學(xué)教案篇8

活動目標(biāo)：

　　1.通過猜測探索得知在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。

　　2．能如實記錄實驗結(jié)果，大膽的運用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)進一步探索用其他方法在瓶中吹氣球的欲望。

　　活動準(zhǔn)備：1.大小不一的瓶子若干，氣球若干。

　　2.幼兒記錄紙6份，哭臉娃娃和笑臉娃娃若干，記號筆。

　　重點難點：1.通過猜測.探索知道瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力

　　之間的關(guān)系。

　　2.發(fā)現(xiàn)問題，能大膽探索記錄。活動過程：

　　一. 導(dǎo)入

　　1.教師以“變魔術(shù)”的形式出示氣球，激發(fā)幼兒在瓶中吹氣球的興趣。二．基本活動

　　1.教師請兩名幼兒在集體面前吹氣球并將吹大的氣球固定住，然后進行提問。教師小結(jié)：吹氣球時要嘴巴貼住氣球口用力吹才能吹得大大的`。

　　一.

　　教師以探索闖關(guān)的形式出示小瓶子，將氣球塞進瓶子中并讓幼兒記錄猜測。

　　師：氣球裝進瓶子里還能吹得大大的嗎？幼：幼兒回答教師出示記錄紙并介紹（？代表猜想，“小手”代表實驗操。）

　　1.教師讓幼兒在猜欄做好自己的猜測記錄。 2.拿出材料讓幼兒操作實驗并在“小手”欄，記錄實驗結(jié)果。

　　3.師幼討論。 4.教師小結(jié)：原來，光靠猜測不一定正確，還要動手操作實驗才能得出結(jié)論。

　　二. 探索用大小不一的種瓶子吹氣球。

　　1.提供大小不一的瓶子猜一猜試一試。師：原先能吹大的氣球能吹大，為什么現(xiàn)在不行了呢？

　　幼：幼兒自主回答

　　2.幼兒先記錄猜測然后進行實驗操作并記錄表格，教師指導(dǎo)。

　　3.師幼討論，教師請幾個幼兒說一說他的出來的結(jié)論。教師小結(jié)：原來能不能吹瓶中的氣球與瓶子的大小也沒有？

　　關(guān)系。到底是因為什么呢？

　　三. 幼兒再次探索，尋求成功的秘密。

　　1.激發(fā)幼兒成功的欲望師：我們兩次的實驗結(jié)果怎么樣？都沒有成功是不是，現(xiàn)在你們是不是很失望，別急老師這里有個好辦法。

　　2.出示幼兒表情貼紙，交代要求。實驗要求：1每個瓶子都要試一試。2認(rèn)真做好記錄3如果成功了別忘了找一找瓶子寶寶身上的秘密，并貼上相應(yīng)的表情。

　　3.幼兒實驗操作，教師指導(dǎo)。 4.師幼討論師：誰來說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　幼：幼兒自主回答。

　　教師小結(jié)：原來瓶子的身上有洞就可以把氣球吹大。

　　三.結(jié)束部分

　　1. 總結(jié)實驗結(jié)果，提升經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒自由說說其中的原因，教師總結(jié)科學(xué)經(jīng)驗。

　　師：為什么氣球放在有洞的瓶子里能吹起來呢？請你們來說一說。

　　幼：自主回答。

　　2.教師總結(jié): 師:原來，這里藏著一個科學(xué)道理呢！因為瓶子里裝滿了空氣，吹氣球的時候慢慢變大的氣球就把瓶子里的空氣從小洞里擠了出去，沒有洞的瓶子里的空氣排不出去，所以氣球就吹不大。

　　四 .活動延伸

　　師：今天，我們用開小洞的方法成功地在瓶子里吹大了氣球。仔細(xì)觀察一下記錄表我們還有那一欄沒填？老師這里有一根吸管把它豎在瓶子里再吹氣球，不知道能不能成功。我們一起回教室去實驗吧！和客人老師再見，帶幼兒走出教室。

中班科學(xué)教案篇9

　　設(shè)計背景

　　對于四歲的幼兒來說，其自我概念已經(jīng)開始萌生，他們已經(jīng)開始初步感受到自己的外貌，身體部位的特征，對此有許多的疑問，而要解答這些疑問，首先要讓他們認(rèn)識身體的感官，這是該主題活動開展的主要目的，由于中班年齡小，該主題只設(shè)計到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，這幾個器官。

　　活動目標(biāo)

　　1-激發(fā)幼兒自己探索五官的興趣。

　　2-學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識自己的五官。

　　3-引導(dǎo)幼兒了解五官的用途。

　　4-培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5-愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點難點

　　重點，用不同的方法認(rèn)識自己的五官，并能夠用漢語表達它們的名稱。

　　難點，了解五官的用途。

　　活動準(zhǔn)備

　　1-能看，聽，聞，嘗的物品，如，鮮花，各種甜，咸。酸食品。

　　2-手鼓一類的樂器