幼兒園中班下學(xué)期語言教案《陽光》

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班下學(xué)期語言教案《陽光》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞大自然的美景，讓幼兒學(xué)習(xí)詞語"陽光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光"等。

　　2、了解大自然中的陽光具有發(fā)散性，是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。

　　3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　佳子展開裙角，陽光為什么不見了。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件。

　　2、帶孩子到附近的田野去感受陽光的直射和欣賞大自然的景色，在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　活動(dòng)一 教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　以談話形式引出課題：昨天你們跟著老師到野外去，看到了哪些景色。（小樹林、小溪流、野花、草坪）引導(dǎo)幼兒說詞語"藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地，漂亮的野花、充滿陽光、閃閃發(fā)光"等。評析并贊賞幼兒的語言。

　　"今天天氣怎么樣，小朋友看，什么通過玻璃窗照進(jìn)來了。（陽光）

　　二、基本部分：

　　1、看教學(xué)用書《陽光》，讓幼兒通過想像猜測故事中的內(nèi)容。

　　2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽故事一遍。

　　提問：

　　故事的名稱？

　　故事中有誰？

　　2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽第二遍故事。

　　提問：

　�。�1）這個(gè)故事中發(fā)生了一件什么事？

　　（2）佳子為什么要送陽光給奶奶？

　　3、學(xué)習(xí)詞語:陽光照射學(xué)習(xí)故事，逐段理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的句子。

　　提問：

　　她把陽光包在了哪里？

　　她想把陽光送給誰？為什么？佳子為什么哭？奶奶是怎么說的？

　　4、幼兒討論：為什么打開裙角，陽光不見了。

　　三、結(jié)束部分：

　　讓幼兒到外面用衣服包陽光，然后回到教室。幫助幼兒理解：陽光具有發(fā)散性。

　　活動(dòng)二 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事。并通過手工制作培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　2、喚醒孩子心中與生俱來的愛心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

　　2、初步理解"陽光在你的眼里"這句話

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　娃娃家游戲材料，手工制作材料，教學(xué)課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：談話導(dǎo)入。

　　二、基本部分：

　　1.放課件，讓幼兒回憶故事內(nèi)容，聽完后讓幼兒回答下邊的問題：

　　2.提問：

　�。�1）佳子為什么要把禮物送給奶奶？（奶奶腿腳不方便）（出示腿腳殘疾的人走路圖，讓幼兒直觀了解"腿腳不方便"的意思。

　�。�2）移情教育：如果你的腿腳不方便你會(huì)感到怎樣？

　�。�3）陽光為什么沒有了？

　　3、幫助幼兒理解"陽光在你的眼睛里"是什么意思？（有愛心的孩子，眼里會(huì)有陽光）

　　4、角色小游戲《娃娃家》。讓幼兒體會(huì)成人的辛苦。

　　5、師生共同進(jìn)行手工制作，展示作品并拿回家送給長輩，并向長輩說一句感謝的話。

　　三、結(jié)束部分：

　　教育幼兒從小要尊敬父母，長輩。

　　教學(xué)評析：

　　中國人的手心從來都是向下的，而兒童啟蒙時(shí)期就應(yīng)該受到尊老、敬老的良好品格的熏陶。所以本課我還是從情感教育的角度出發(fā)，讓幼兒體會(huì)到佳子陶醉在陽光中的情景，和奶奶感受陽光的心情。在感受作品的過程中，孩子的語言得到充分的發(fā)展，情感得到了升騰。愛心已在孩子的心中悄悄萌芽，其愛心教育的效果水到渠成。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

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