幼兒園大班教案《狗熊分餅》含反思

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案《狗熊分餅》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案《狗熊分餅》含反思1

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、嘗試將圓形，方形和矩形減半，知道零件小于整體，整體大于零件。

　　2、在為熊分蛋糕的過(guò)程中體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)孩子在操作時(shí)教的習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》和常見(jiàn)的幾何圖形。

　　材料準(zhǔn)備：一些圓形，方形，矩形圖片，剪刀，水彩筆，單手操作紙，展示架，6 PPT（演示）。

　　【活動(dòng)程序】

　　首先，故事是導(dǎo)入的

　　老師：孩子們聽(tīng)過(guò)《兩只笨狗熊》的故事。黑色和黑色大，因?yàn)樗麄儾粫?huì)公平地分割蛋糕，蛋糕幾乎被狐貍吃掉了，所以他們想學(xué)習(xí)如何公平地分割蛋糕。看，大黑和小黑都來(lái)了。（顯示PPTl。）

　　老師：你能幫助大黑人和黑人嗎？讓我們來(lái)看看大黑色和黑色帶來(lái)的不同形狀的“蛋糕”？（顯示PPT

　　2。）

　　第二，學(xué)習(xí)第二師

　�。�1）學(xué)會(huì)將“蛋糕”分成一個(gè)圓圈。

　　1、讓個(gè)別孩子幫助熊將圓形蛋糕分成兩個(gè)相同的大小。

　　老師：誰(shuí)想幫大黑和小河將蛋糕分成兩個(gè)相同的大�。浚▊�(gè)別小孩操作，老師不給任何提示。）

　　2、集體核實(shí)孩子的分工是否正確。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他們可以通過(guò)重疊方法進(jìn)行驗(yàn)證。）

　　老師：讓我們來(lái)看看他是如何分裂的你認(rèn)為他的分工是否正確？為什么？誰(shuí)有不同意見(jiàn)？你怎么分開(kāi)呢？

　　3、老師總結(jié)。老師：xx和xx學(xué)會(huì)了圓形“蛋糕”的劃分，但仍然不能劃分其他形狀的“蛋糕”。讓我們?cè)俳趟麄�，好嗎�?/p>

　　老師：這里有一些正方形和長(zhǎng)方形的“蛋糕”。讓孩子們找到一塊“蛋糕”并將其分成相同的大小。你可以想到幾種點(diǎn)，然后用筆和紙記錄它們。

　�。ê⒆觽兊牟僮�，教師關(guān)注的是孩子是否可以將'蛋糕'分成兩個(gè)相同的大小，以及是否可以以與其他人不同的方式將其分成'蛋糕'。）

　　2、交流和討論。

　　老師：“蛋糕”的形狀是什么，它是如何劃分的？你怎么知道得分是否相同？還有誰(shuí)也是××形狀的“蛋糕”？你用了什么方法？“蛋糕”[顯示PPT4]的劃分，然后是矩形矩形“蛋糕”[現(xiàn)在的PPT5]的劃分。）

　　老師總結(jié)。

　　老師：你需要知道方形'蛋糕'和矩形'蛋糕'是否分成兩部分，可以通過(guò)邊對(duì)邊，角到角，上下對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行比較。和重疊。第三，找到第二師的`禮物

　　1、說(shuō)明任務(wù)。

　　老師：xx和xx在每個(gè)人的幫助下學(xué)會(huì)了減半的方法。這是xx和xx的禮物清單。大黑人和黑人將測(cè)試你，看看你是否能找到二等禮物。（顯示PPT6）

　　孩子在手動(dòng)練習(xí)紙上找到了一半的禮物。

　　2、集體溝通和核實(shí)。

　　老師：你找到了哪些減半的禮物？為什么你認(rèn)為這些禮物減半？

　　老師：讓我們一起驗(yàn)證吧。（老師點(diǎn)擊PPT6上的每個(gè)禮物。如果是第二個(gè)分區(qū)，計(jì)算機(jī)將自動(dòng)圈出禮物并發(fā)出良好的聲音；如果不是第二個(gè)分區(qū)，它將不會(huì)循環(huán)并且會(huì)發(fā)生爆炸。）

　　第四，擴(kuò)展活動(dòng)

　　老師：今天，我們教過(guò)大黑和小黑的技巧。我很開(kāi)心，也很不開(kāi)心。你的技能真的很大！事實(shí)上，除了這些圖形之外，還有許多其他圖形，例如三角形，梯形等。它甚至可以分為四個(gè)相等的部分和八個(gè)相等的部分。我把材料放在角落里，你可以繼續(xù)嘗試你的大腦。

　　[活動(dòng)反思]

　　這項(xiàng)活動(dòng)符合大班兒童的年齡特征，幫助整個(gè)故事中的熊與熊的故事，鏈接清晰，從淺到深，一步一步。第一部分使用故事來(lái)觸發(fā)孩子使用減半的方法來(lái)幫助熊分蛋糕。第二部分是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。它主要使用個(gè)人，小組和小組學(xué)習(xí)方法，讓孩子們分成各種圖形，發(fā)現(xiàn)和交換不同的減半方法。第三步是尋找二等禮物來(lái)鞏固孩子對(duì)第二師的理解。因?yàn)檎麄�(gè)活動(dòng)是通過(guò)故事和多媒體演示來(lái)進(jìn)行的，所以幼兒的興趣特別高，每個(gè)孩子都可以積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。我認(rèn)為這一事件的以下三個(gè)方面值得肯定：

　　1、內(nèi)容接近生活。

　　2、靈活的形式。這種材料很新穎。讓孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，這意味著上中學(xué)和學(xué)習(xí)游戲。本次活動(dòng)的不足之處是：我讓幼兒辨認(rèn)禮物單上二等分的實(shí)物，結(jié)果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形狀而忽略大小，還有的關(guān)注不到圖案的細(xì)微差別。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的出錯(cuò)率相對(duì)較高，這說(shuō)明幼兒還沒(méi)有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問(wèn)題蘊(yùn)含著教育價(jià)值，它是引導(dǎo)幼兒深化理解數(shù)學(xué)概念的有效切入口。確實(shí)，幼兒只有在反復(fù)操作中，在不同情境的運(yùn)用中，才能逐步積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正理解數(shù)學(xué)概念。

幼兒園大班教案《狗熊分餅》含反思2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、在操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)對(duì)不同形狀的食物或圖形進(jìn)行二等分。

　　2、知道整體大于部分，部分小于整體，從中培養(yǎng)比較和判斷能力。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　重難點(diǎn)：

　　觀察知道二等分的特點(diǎn)

　　嘗試各種二等分

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　(認(rèn)知準(zhǔn)備)知道對(duì)稱(chēng)的知識(shí)

　　(材料準(zhǔn)備)圓餅干、長(zhǎng)方形餅干和各種圖形。每人一份圖圖圈圈

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一，故事：《狗熊分餅》(解決重點(diǎn))

　　1，老師講故事，理解什么叫公平分餅

　　2，提問(wèn)：故事中的狗熊要怎樣分餅干?什么叫公平?

　　小結(jié)：小熊要公平分餅干，就是要將一塊餅干分成兩半一樣大小的部分，這個(gè)就二等分。

　　二，觀察、判斷、操作二等分(解決難點(diǎn))

　　1，請(qǐng)幼兒在桌上挑選圖形餅干進(jìn)行操作二等分

　　3，分別請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己二等分的方法(引導(dǎo)講述各種分法)

　　小結(jié)：通過(guò)操作我們發(fā)現(xiàn)有的圖形有各種等分方法。等分后的圖形大小完全一樣大，能完全重疊。

　　3，比較等分后的部分和原來(lái)的部分的大小?

　　小結(jié)：二等分后的東西比原來(lái)的東西少、小。這說(shuō)明如果等分的次數(shù)越多，被分出的部分就越小、越少。

　　三，鞏固提高，觀察各種圖形

　　1，觀察各種圖形，找二等分方法(引導(dǎo)用目測(cè)的方法)

　　2，討論各種圖形的等分方法?

　　小結(jié)：剛才我們運(yùn)用了目測(cè)的方法進(jìn)行等分，能等分的東西都是能找到對(duì)稱(chēng)的中線的。在生活中許多地方就是要用到目測(cè)去等分的。所目測(cè)準(zhǔn)確也是一種本領(lǐng)。

　　四，幼兒操作涂涂圈圈(老師巡回指導(dǎo))

　　【活動(dòng)反思】

　　該活動(dòng)符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，以幫狗熊分餅的故事情節(jié)貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)以故事引發(fā)幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要采用個(gè)別、小組、集體學(xué)習(xí)的方式讓幼兒將各種圖形二等分，并發(fā)現(xiàn)、交流不同的.二等分方法。第三環(huán)節(jié)是找出二等分的禮物，鞏固幼兒對(duì)二等分的認(rèn)識(shí)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒興趣特別高，每個(gè)孩子都能夠積極參與活動(dòng)。我認(rèn)為該活動(dòng)有以下三個(gè)方面值得肯定：1.內(nèi)容貼近生活。2.形式靈活。3.材料新穎。讓幼兒愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩。本次活動(dòng)的不足之處是：我讓幼兒辨認(rèn)禮物單上二等分的“實(shí)物”，結(jié)果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形狀而忽略大小，還有的關(guān)注不到圖案的細(xì)微差別。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的出錯(cuò)率相對(duì)較高，這說(shuō)明幼兒還沒(méi)有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問(wèn)題蘊(yùn)含著教育價(jià)值，它是引導(dǎo)幼兒深化理解數(shù)學(xué)概念的有效切入口。確實(shí)，幼兒只有在反復(fù)操作中，在不同情境的運(yùn)用中，才能逐步積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正理解數(shù)學(xué)概念。

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