北師大版小學語文第五冊《空中花朵—降落傘》教學設計

　　教學要求：　　　１、了解盧諾爾曼設計第一頂降落傘并試驗成功的故事，教育學生學習他富于幻想、敢于實踐的精神�！　　。�、充分運用幻想和想象，說一說降落傘的用處。　　　３、學習本課八個生字和新詞，認讀十四個字�！　≈攸c難點：　　　重點：抓住盧諾爾曼的心理活動和動作，了解它設計的第一頂降落傘并試驗成功的事�！　　‰y點：找出盧諾爾曼能夠發(fā)明降落傘的三個因素�！　〗虒W課時：　兩課時　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時　　教學目標：　　　１、了解盧諾爾曼設計第一項降落傘并試驗成功的故事，學習盧諾爾曼富于幻想、敢于實踐的精神�！　　。�、充分運用幻想和想象，說說降落傘的用處�！　　。�、正確流利有感情的朗讀課文�！　〗叹邷蕚洌航虒W掛圖、查找的資料。　　教學過程：　　一、導入新課�！　　。�、觀看跳傘的畫面�！　　。�、教師說：降落傘從空中緩緩飄落，就像是一朵朵盛開的鮮花，特別美麗。那么，降落傘是怎么發(fā)明的？是誰發(fā)明的？讓我們一起來學習課文�！　　。�、板書課題�！　《�、初讀課文。　　�。�、提出初讀課文的要求。　　　�。ǎ保┳杂勺x課文，要求讀準字音，讀通句子。　　　�。ǎ玻┌焉�字用自己喜歡的符號在課文中標畫出來�！　　　。ǎ常┱f說你理解哪些詞語的意思�！　　。�、按要求進行初讀。（老師巡回指導）　　�。场�檢查讀書情況。　　　�。ǎ保┘m正讀音。　　　　　　　重點提示：多音字“興”“系”“喝”“降”在課文中的讀音。　　　　　　　浸：讀音是“jin”，不要讀成“jing”　　　　　　　篇：讀音是“pian”，不要讀成“bian”�！　　　。ǎ玻┲该�讀課文，檢查生字字音�！　　　。ǎ常┙涣鲗υ~語的理解。　　　　　　　沉浸：進入水中。多比喻處于某種境界獲思想活動中�！　　　　　　】M繞：縈回　　　　　　　聚集：集合，湊在一起　　　　　　　揣摩：反復思考推求�！　　　　　　〔豢伤甲h：不可想象，不能理解�！　　。础⒒卮穑赫l發(fā)明了降落傘？　　三、理解內(nèi)容�！　　∵^度：盧諾爾曼為什么能夠發(fā)明降落傘？　　　　學習第二至九自然段�！　　。�、分組朗讀第二至九自然段，抓住盧諾爾曼的心理活動和動作，討論中心問題。　　�。�、交流匯報。　　　�。ǎ保�學習第二至五自然段�！　　　�學生交流（盧諾爾曼從小就富于幻想，常常冒出不可思議的念頭）　　　　提問：他常常冒出什么不可思議的念頭？　　　　體會一下，讀出上面兩句話的語氣�！　　　〗處熜〗Y(jié)：童年時想飛的夢想深深扎根在盧諾爾曼的心中�！　　　。ǎ玻�學習第六至九自然段。　　　　　學習交流�！　　　　�師生交流拉文的故事�！　　　　≈攸c理解第七至九自然段�！　　　　”R諾爾曼為什么先拿一塊和他自己體重差不多的石頭試驗？　　　　教師小結(jié)�！　∷�、思維拓展�！　　　∧隳苷f一說降落傘的用處嗎？　　五、總結(jié)全文�！　　。�、請學生說說學習課文后的感受�！　　。病⒔處熆偨Y(jié)：魯諾爾曼富于幻想，為他長大后設計第一頂降落傘打下了良好的基礎，敢于實踐是能夠發(fā)明降落傘的一個條件。讓我們插上想象的翅膀，去探索世界的奧秘吧！　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時　　教學目標：　　�。�、學會本課八個生字和新詞�！　　。�、正確、規(guī)范地書寫生字。　　教具準備：　　　生字卡片　　教學進程：　　一、檢查復習�！　　。�、說說降落傘是誰發(fā)明的�！　　。�、說說盧諾爾曼為什么能夠發(fā)明降落傘�！　《�、教學識字，寫字�！　　。�、出示生字卡片，指名認讀。　　�。�、在小組長的帶領下，討論識字方法�！　　。�、集中交流匯報�！　　　　拔覀冏阌脭�(shù)字換偏旁的方法學習了浸篇訊三個字，分別是侵——浸、遍——篇、迅——訊。”　　三、指導書寫�！　《�、擴詞練習。　　　　演：演出　演員　演戲　　　　強：強大　強健　富強　　　　沉：沉浮　深沉　沉思

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