魯教版七年級(jí)政治上冊(cè)教案

時(shí)間：2023-05-03 01:02:44 政治教案我要投稿

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　　第一單元珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活

魯教版七年級(jí)政治上冊(cè)教案

　　內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

　　1知道人類(lèi)是自然界的一部分，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴。

　　2知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。

　　3知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

　　教育目標(biāo)

　　【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】

　　1體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。

　　2樹(shù)立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。

　　3認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義。

　　4認(rèn)識(shí)青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。

　　【能力】

　　1發(fā)展對(duì)生命的可貴與美好感受、體驗(yàn)的能力。

　　2逐步提高自我保護(hù)能力，能夠自覺(jué)保護(hù)自己的生命和健康。

　　3觀察、認(rèn)識(shí)各種生命和自我生命的獨(dú)特性，提高觀察事物、分析問(wèn)題的能力。

　　【知識(shí)】

　　1知道人類(lèi)是自然界的一部分，人類(lèi)應(yīng)該善待大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物。

　　2認(rèn)識(shí)人類(lèi)生命具有獨(dú)特性，每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性。

　　3知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害。

　　4知道生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，懂得實(shí)現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起。

　　5知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。

　　第一課生命最寶貴

　　教學(xué)目的:(1)體會(huì)生命的可貴,珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活

　　(2)樹(shù)立新的生態(tài)道德觀、自然觀,善待大自然,尊重其他生命

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：人的生命是獨(dú)特的

　　教學(xué)方法：分析、講授法

　　課時(shí)安排：計(jì)劃用2課時(shí)授完

　　第一課時(shí)(總第1課時(shí))

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)引入新課

　　地球上有了綠樹(shù)鮮花的搖曳，有了鳥(niǎo)的歌聲、獸的吼聲，才有了生機(jī)，而有了人類(lèi)之后，人類(lèi)更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個(gè)個(gè)奇跡。套用恩格斯的話(huà)說(shuō)：生命是地球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類(lèi)的生命更具有其獨(dú)特的價(jià)值，我們要珍愛(ài)所有生命，更要珍愛(ài)我們?nèi)祟?lèi)的生命。

　　板書(shū)課題：一、多彩的生命世界(板書(shū))

　　(二)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

　　一、多彩的生命世界(板書(shū))

　　活動(dòng)一：看一看(書(shū)上的圖片)

　　高原因?yàn)橛辛寺谷骸⒑５子辛藙?dòng)植物才有了活力,才有了生機(jī)

　　活動(dòng)二：搜集與交流

　　課前我們讓大家去搜集一些相關(guān)的動(dòng)物、植物、微生物等的生命實(shí)體的照片,大家都通過(guò)各種途徑收集

　　許多很有意義的圖片,我們大家一起共同欣賞、研究一下,這里我簡(jiǎn)單介紹一下,大家注意仔細(xì)觀察一下我們

　　邊的多彩的生命世界.(圖片展示，師簡(jiǎn)單介紹)

　　活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)

　　通過(guò)觀察這些多姿多彩的圖片，大家一定感嘆這些生命的偉大與可貴，自然界因?yàn)橛辛松哦嘧?/p>

　　彩,你們心中的生命世界是什么樣子的呢?(學(xué)生簡(jiǎn)述)

　　板書(shū)小標(biāo)題：世界因生命而精彩(板書(shū))

　　生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富

　　1、世界因生命而精彩

　　活動(dòng)四：讀一讀(書(shū)本P4：小魚(yú)的故事)學(xué)生簡(jiǎn)單閱讀小故事：

　　師分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩”

　　他們對(duì)待淺水洼中危在旦夕的小魚(yú)的態(tài)度：(1)無(wú)所謂(2)很“在乎”

　　思考：到底怎樣對(duì)待這些脆弱的生命呢?誰(shuí)的態(tài)度更值得我們肯定呢?(學(xué)生回答)

　　師：人類(lèi)是自然界的一員，是生命世界的一部分，正是人類(lèi)和其他眾多的生命才構(gòu)成了一個(gè)共存共榮的生命大系統(tǒng)。因此，我們應(yīng)該對(duì)大自然抱有感激之心，應(yīng)該善待大自然、愛(ài)護(hù)其他生命。(板書(shū))

　　人與自然之間應(yīng)該是和諧的，友好的。大自然是我們生存的唯一家園，對(duì)大自然的征服其實(shí)就是對(duì)我們家園的侵略和掠奪。所以，為了人類(lèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識(shí)、覺(jué)悟及道德習(xí)慣。正確理解人與自然的關(guān)系。(板書(shū))它體現(xiàn)了一種境界、一種文明。

　　板書(shū)：正確理解人與自然的關(guān)系——它體現(xiàn)了一種境界、一種文明

　　活動(dòng)五：做一做：(教材P5頁(yè))

　　思考：從點(diǎn)滴小事做起，我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)生命的多樣性?

　　寫(xiě)一則公益廣告用語(yǔ)，警示人們善待其他生命。(教師指導(dǎo)學(xué)生完成，并檢查完成情況)

　　2、人的生命的獨(dú)特性

　　師：生命是多彩的，但生命又是獨(dú)特的，請(qǐng)大家思考一下：人與動(dòng)植物相比有哪些獨(dú)特的本領(lǐng)?

　　生：(學(xué)生的答案可能會(huì)豐富多樣，如人能用語(yǔ)言表達(dá)、交流思想，人能制造生產(chǎn)工具并利用工具改造世界，人類(lèi)創(chuàng)造了許多物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富……，教師引導(dǎo)(如金字塔、大城市建筑群、航天飛機(jī)等)，以加深學(xué)生印象。)

　　師：從金字塔、萬(wàn)里長(zhǎng)城、蒸汽機(jī)、計(jì)算機(jī)、航天飛機(jī)……來(lái)看，這些人類(lèi)智慧的結(jié)晶無(wú)不體現(xiàn)出人類(lèi)偉大的創(chuàng)造力，在這個(gè)地球上還有哪一種生命能如此地改變自己的命運(yùn)呢?

　　生：只有我們?nèi)祟?lèi)!。

　　師：(進(jìn)一步引導(dǎo))那么人類(lèi)之所以能如此地改變自己的命運(yùn)，歸根到底在于什么呢?教師出示漫畫(huà)——“蘋(píng)果樹(shù)下的牛頓”。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看漫畫(huà)，并設(shè)問(wèn)假設(shè)蘋(píng)果打在了猴子頭上，猴子會(huì)想到什么?

　　生：(猴子想到的是可以美餐一頓了，把蘋(píng)果吃掉。)

　　師進(jìn)一步引導(dǎo)：但蘋(píng)果落在牛頓頭上，牛頓卻在思考另一個(gè)問(wèn)題，蘋(píng)果之所以會(huì)落地是因?yàn)榈厍蛴幸环N引力，從而發(fā)現(xiàn)了偉大的萬(wàn)有引力定律。引導(dǎo)學(xué)生思考，體會(huì)出人類(lèi)最聰明、最具智慧(板書(shū))。

　　正如恩格斯所說(shuō)，“思維是地球上最美麗的花朵”。這也正是人類(lèi)生命獨(dú)特性的突出表現(xiàn)。

　　(1)人的自然性與社會(huì)性(板書(shū))

　　師：人的自然性其實(shí)已不僅僅簡(jiǎn)單地是區(qū)別與其他動(dòng)物的生物的自然屬性，而是社會(huì)化了的自然屬性。因此，認(rèn)識(shí)人類(lèi)與其他生命的區(qū)別，應(yīng)主要認(rèn)識(shí)其社會(huì)性。

　�、偃祟�(lèi)具有無(wú)限的創(chuàng)造力。(板書(shū))人類(lèi)在一定的社會(huì)條件下結(jié)成一定的社會(huì)關(guān)系進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)，進(jìn)行利用自然、改造自然的活動(dòng)，并不斷推動(dòng)社會(huì)的前進(jìn)。這種創(chuàng)造力是其他生命所不具備的。只有人類(lèi)才有如此巨大的創(chuàng)造力。

　　②人類(lèi)有思想、有智慧。(板書(shū))有意識(shí)地能動(dòng)的改造世界是人類(lèi)特有的本領(lǐng)，因?yàn)橛兴枷�、充滿(mǎn)智慧，人類(lèi)才有法律、道德等行為規(guī)范，才有科學(xué)、教育、文藝等方面的發(fā)展，才能思考未來(lái)，才會(huì)關(guān)心社會(huì)、關(guān)注世界。

　　(2)認(rèn)識(shí)每個(gè)人生命的獨(dú)特性(板書(shū))

　　師：正如世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，每個(gè)人也各有不同。(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6—7頁(yè)對(duì)話(huà))

　�、偕恚喝菝�

　　②心理：性格、興趣

　�、凵鐣�(huì)價(jià)值：理想、價(jià)值

　　活動(dòng)六：說(shuō)一說(shuō)——獨(dú)特的自我：(教材P7頁(yè)圖表)

　　(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P7—8頁(yè)：我就是我)

　　(三)課堂小結(jié)：

　　同學(xué)們，大干世界，生命豐富多彩，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界上也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，每一個(gè)生命都以獨(dú)特的方式生活，每一個(gè)生命都因有獨(dú)特的價(jià)值而存在，世界也因你、因我而精彩。愿大家熱愛(ài)生命，珍惜生命，用你獨(dú)一無(wú)二的智慧去構(gòu)劃未來(lái)，用你獨(dú)一無(wú)二的雙手去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

　　(四)本課知識(shí)點(diǎn)

　　(1)在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。人類(lèi)要與自然和諧相處。

　　(2)生命是大自然的奇跡，是地球聲最珍貴的財(cái)富，世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦?dòng)和精彩。

　　(3)人類(lèi)是自然界的一員，是生命世界的一部分，我們應(yīng)該善待大自然、愛(ài)護(hù)其他生命。

　　(4)人的生命和其他動(dòng)物、植物、微生物等生命不同，人具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。

　　(5)正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每個(gè)人的生命也都是獨(dú)一無(wú)二的。

　　(五)課后作業(yè)

　　1、熟記本課知識(shí)點(diǎn)(在作業(yè)本上抄寫(xiě)一次)

　　(1)在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。人類(lèi)要與自然和諧相處。

　　(2)生命是大自然的奇跡，是地球聲最珍貴的財(cái)富，世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦?dòng)和精彩。

　　(3)人類(lèi)是自然界的一員，是生命世界的一部分，我們應(yīng)該善待大自然、愛(ài)護(hù)其他生命。

　　(4)人的生命和其他動(dòng)物、植物、微生物等生命不同，人具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。

　　(5)正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每個(gè)人的生命也都是獨(dú)一無(wú)二的。

　　2、為什么人類(lèi)要與大自然和諧相處?(參考《資源與學(xué)案》P1頁(yè)：我的新知識(shí)。)

　　3、怎樣理解人的生命具有的獨(dú)特性。(參考《資源與學(xué)案》P1頁(yè)：我的新知識(shí)。)

　　4、說(shuō)一說(shuō)“獨(dú)特的自我”(教材P7頁(yè))

　　第二課時(shí)(總第2課時(shí))

　　教學(xué)目的:

　　(1)懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話(huà)。

　　(2)學(xué)會(huì)判斷緊急情況的能力;提高緊急情況下自我保護(hù)的能力;發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書(shū)面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：生存能力教育(永不放棄生的希望)

　　教學(xué)方法：情境體驗(yàn)法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入新課：

　　每一個(gè)生命都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。每一條生命都是珍貴的。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。

　　板書(shū)標(biāo)題：一、生命屬于我們只有一次

　　(二)講授新課

　　1、人最寶貴的是生命

　　皮之不存毛將焉附?沒(méi)有生命，人生的一切無(wú)從談起，創(chuàng)造有意義的人生，必須有生命這個(gè)基本載體。只有有了生命，你才能享受權(quán)利、履行義務(wù)，才能奉獻(xiàn)他人和社會(huì)。

　　活動(dòng)一：讀一讀想一想(P8)奧斯特洛夫斯基為什么呼喊“生命之火萬(wàn)歲”?

　　(生命、健康對(duì)人生的意義和價(jià)值)(學(xué)生討論回答后閱讀教材P8頁(yè)最后一段教材)

　　板書(shū)：生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提

　　活動(dòng)二：看一看談一談(P9)(體會(huì)生命的歡樂(lè)、美好)

　　請(qǐng)你向大家介紹自己生活中的快樂(lè)與幸福、體會(huì)生命的美好。(指導(dǎo)學(xué)生看圖，討論回答問(wèn)題)

　　板書(shū)：生命充滿(mǎn)了無(wú)限的歡樂(lè)。

　　當(dāng)然，生命中也會(huì)有一些煩惱、困難和痛苦，這是正常的。歡樂(lè)和痛苦構(gòu)成了色彩斑斕的生活。構(gòu)成了豐富多彩的人生。

　　板書(shū)：正確認(rèn)識(shí)生活中的苦和樂(lè)，才能體會(huì)到生命的美好。

　　活動(dòng)三：算一算，想一想(教材P9頁(yè))(討論回答)

　　板書(shū)：生命是短暫的、不可重復(fù)的，每個(gè)人的生命只有一次。

　　討論：人生命的可貴還體現(xiàn)在哪些方面?(讓學(xué)生討論回答，教師適當(dāng)點(diǎn)撥)

　　資料：生命的價(jià)值

　　有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長(zhǎng)笑而不答。一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)上去賣(mài)，但不是‘真賣(mài)’，記住，無(wú)論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)�！钡诙欤泻⒛弥^蹲在市場(chǎng)的角落，有不少好奇的人對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)格越出越高�；氐皆簝�(nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去賣(mài)。在黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高10倍的價(jià)格來(lái)買(mǎi)這塊石頭。最后，院長(zhǎng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示，結(jié)果，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更因?yàn)槟泻⒃趺炊疾豢腺u(mài)，竟被大家傳為“稀世珍寶”。男孩興沖沖捧著石頭回到孤兒院，把這一切講給院長(zhǎng)聽(tīng)，并問(wèn)為什么會(huì)這樣。院長(zhǎng)沒(méi)有笑，望著孩子慢慢說(shuō)道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而大大提高了它的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你不也像一塊石頭嗎?只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有價(jià)值�！�

　　生命是短暫的，生命是不可重復(fù)的，每個(gè)人的生命只有一次，因此，我們每個(gè)人的生命也是最寶貴的。

　　2、珍惜愛(ài)護(hù)我們的生命(板書(shū))

　　(1)學(xué)會(huì)依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)

　　師：國(guó)家法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害。大家對(duì)相關(guān)法律了解多少?

　　(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接的法律知識(shí))

　　因此，我們要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，明確法律賦予我們的權(quán)利，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。

　　(2)增強(qiáng)自我保護(hù)(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P11頁(yè)第一段)

　　板書(shū)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，無(wú)論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望

　�、偻{生命的因素

　　活動(dòng)四：畫(huà)一畫(huà)說(shuō)一說(shuō)

　　威脅我們生命的因素就像一個(gè)個(gè)青面獠牙的魔鬼，那么，你認(rèn)為這個(gè)魔鬼最可能是什么?請(qǐng)用繪畫(huà)的形式把它表示出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇它。

　　(學(xué)生獨(dú)立思考并畫(huà)出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺(tái)展示并講述為什么認(rèn)為它是最有可能威脅生命的因素。用畫(huà)魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過(guò)學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的教學(xué)資源，通過(guò)其切身感受體會(huì)生命確實(shí)要面對(duì)許多威脅。)

　　活動(dòng)五：讀一讀，談一談(P11亞倫.拉斯頓的故事)

　　分析：拉斯頓在面臨如此困境時(shí)，要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。

　　想一想：這時(shí)，拉斯頓的心情如何?如果你是拉斯頓，你會(huì)做出怎樣的選擇呢?為什么?

　　(閱讀、分析、思考，體會(huì)在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人不同的意見(jiàn)，體驗(yàn)人生中遇到意外時(shí)永不放棄生的希望的困難和堅(jiān)強(qiáng)。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會(huì)求生意志的意義，在活動(dòng)中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。)

　　活動(dòng)六：談感受

　　拉斯頓的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請(qǐng)把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請(qǐng)把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。

　　師聽(tīng)了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)?

　　(學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然后談體會(huì)。通過(guò)學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)求生意志的重要性。)

　　當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。

　�、趯W(xué)會(huì)求生的方法(學(xué)生討論)

　　出現(xiàn)地震時(shí)的情況，發(fā)生火災(zāi)時(shí)的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況……我們?cè)撛趺崔k呢?(指導(dǎo)學(xué)生討論回答)(閱讀教材P12頁(yè)—相關(guān)鏈接：生活中的自我保護(hù))

　　社會(huì)生活安全常識(shí)

　　在你外出時(shí)，最好能做到下列幾點(diǎn)：

　　告訴父母自己去哪里，大約何時(shí)回來(lái)，與誰(shuí)在一起，聯(lián)系方法是什么。

　　盡可能結(jié)伴而行。

　　單獨(dú)外出要走燈光明亮的大道，不抄近道，不走小路。

　　夜晚單獨(dú)外出，要帶手電筒等物品，萬(wàn)一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。

　　不搭乘陌生人的順路車(chē)。

　　乘公共汽車(chē)，盡量靠近司機(jī)和售票員。

　　3、愛(ài)護(hù)尊重他人的生命

　　每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，都是無(wú)可取代的，是受法律保護(hù)的。因此，我們?cè)谡湎ПＷo(hù)自己的生命的同時(shí)，也要尊重他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。

　　板書(shū)：愛(ài)護(hù)尊重他人的生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。

　　(三)課堂小結(jié)

　　本課的最后，想給大家講一個(gè)小故事：冬天里父親砍掉了一棵枯樹(shù)，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹(shù)樁上又萌發(fā)了一圃嫩綠的新芽。于是父親對(duì)孩子說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹(shù)已經(jīng)死了，樹(shù)葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點(diǎn)活力也沒(méi)有。現(xiàn)在才知道，它確實(shí)還活著。孩子，不要忘了這個(gè)教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會(huì)過(guò)去，春天會(huì)到來(lái)。所以我們應(yīng)該——永不放棄生的希望�！�

　　(四)開(kāi)放性評(píng)估題

　　(1)填一填

　　急救電話(huà)是：120報(bào)警電話(huà)是：110火警電話(huà)是：119

　　(2)選一選

　　如果你單身在家，遇到陌生人來(lái)敲門(mén)，你的正確做法是(ABD)

　　A.不開(kāi)門(mén)B.打電話(huà)給父母C.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門(mén)D.告訴他父母馬上就回家

　　(3)如果你打開(kāi)家門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)

　　A開(kāi)窗通風(fēng)B.開(kāi)燈檢查C點(diǎn)燃煤氣灶D關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)

　　(4)你知道打火警電話(huà)時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎?

　�、倩馂�(zāi)的地點(diǎn);②著火的對(duì)象、類(lèi)型和范圍;③自己的姓名、單位和電話(huà)號(hào)碼等。

　　(五)作業(yè)

　　1、填一填