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甘肅高校畢業(yè)生第一站的抉擇
6月，又是一年畢業(yè)季。2014年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)上升到727萬(wàn)人，再次被稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”。從畢業(yè)人數(shù)來(lái)看，今年就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻。于是，高校里的考研族、創(chuàng)業(yè)族、打工族紛紛出現(xiàn)，采訪中記者了解到，大學(xué)生普遍認(rèn)為就業(yè)難、壓力大。
當(dāng)“象牙塔”變“雷鋒塔”
對(duì)于四年專(zhuān)攻美術(shù)的李炎來(lái)說(shuō)，從2014年1月開(kāi)始找工作到現(xiàn)在，奔波于各類(lèi)招聘會(huì)，或是在網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷，投出去的簡(jiǎn)歷大多數(shù)都石沉大海沒(méi)了音訊，通知面試的幾家企業(yè)也都以沒(méi)結(jié)果告終，至今一無(wú)所獲。
聊起自己的求職經(jīng)歷，李炎感慨不已。李炎說(shuō)“幾次面試碰壁后，現(xiàn)在我也想通了，能夠在蘭州找一份月薪達(dá)到2000元的工作就可以了。以蘭州的物價(jià)水平，租個(gè)房子、吃飯、坐車(chē)上下班加起來(lái)，一個(gè)月沒(méi)有2000元，就沒(méi)法生存下去�！�
“一直以來(lái)，畫(huà)畫(huà)是自己喜歡并且擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)，但在面臨就業(yè)時(shí)，沒(méi)想到與這一專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職位卻少之又少。”說(shuō)到這里時(shí)，李炎的神情有些黯淡。
在與李炎的交談中，記者還了解到，今年，不少同學(xué)找工作時(shí)都感到特別郁悶，李炎所在的美術(shù)系將近200人，畢業(yè)正式簽約的只有十幾人，其他都沒(méi)有找到正式的工作。
據(jù)李炎稱(chēng)，許多同學(xué)和他一樣，還正在四處聯(lián)系工作中。他說(shuō)：“在沒(méi)有就業(yè)的同學(xué)中，有一半的同學(xué)表示將選擇通過(guò)人才市場(chǎng)繼續(xù)找工作，還有一部分同學(xué)則把‘寶’押在了考研或考公務(wù)員上，也有期望通過(guò)找‘關(guān)系’來(lái)解決就業(yè)。”
通過(guò)幾次人才市場(chǎng)的招聘要求和許多已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)的人員聊天中，李炎和幾位沒(méi)找上工作的同學(xué)有一個(gè)共識(shí)，他們都認(rèn)為學(xué)校里學(xué)的理論知識(shí)，在實(shí)際操作過(guò)程用的很少。
而就今年的就業(yè)形勢(shì)，國(guó)家高級(jí)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師及國(guó)家人社部中國(guó)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)IYB計(jì)師施順杰分析認(rèn)為，在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，找一份理想的工作固然重要，但在沒(méi)有更好選擇的前提下，暫時(shí)就業(yè)也是權(quán)宜之策。
網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)講座開(kāi)進(jìn)大學(xué)課堂
對(duì)于大學(xué)生而言，從學(xué)校到社會(huì)是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，如何盡快完成從學(xué)生角色到職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換，又如何順利地在新的環(huán)境、新的崗位上干出一番自己的事業(yè)，是每位畢業(yè)生關(guān)注的焦點(diǎn)。
對(duì)此，施順杰坦言，“對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后就業(yè)不再是唯一的選擇，還有一條出路是創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)，而且是最好的就業(yè)�！�
然而在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，因資金、經(jīng)驗(yàn)、投資方向等因素成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的絆腳石。
也正基于此，在今年大學(xué)生畢業(yè)前夕，蘭州市人社局聯(lián)合蘭州各大高校共同舉辦的“電子商務(wù)進(jìn)校園”推廣活動(dòng)在各大高校舉行�；顒�(dòng)主要是推動(dòng)電子商務(wù)應(yīng)用與高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，幫助大學(xué)生拓寬就業(yè)、創(chuàng)業(yè)渠道。
“在信息化飛速發(fā)展的今天，信息網(wǎng)絡(luò)化已滲透到人們生活的方方面面。特別當(dāng)代大學(xué)生又是網(wǎng)絡(luò)的深度使用者，對(duì)于缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和資金的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)投入資金少不說(shuō)，相對(duì)風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)低一些。因此，大學(xué)生應(yīng)抓住機(jī)會(huì)在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)�！笔╉樈苷f(shuō)。
講座課堂上，感興趣的同學(xué)提出了本地網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)貨源的問(wèn)題。施順杰建議，蘭州本地有很多特色的產(chǎn)品，比如百合、枸杞等，通過(guò)政府幫助搭建的特色貨源平臺(tái)解決貨源問(wèn)題。學(xué)校也會(huì)為大學(xué)生解決技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)支持等難題，創(chuàng)業(yè)者只需通過(guò)網(wǎng)絡(luò)做好產(chǎn)品推廣來(lái)吸引顧客。
蘭州市就業(yè)服務(wù)局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在高校開(kāi)設(shè)電商創(chuàng)業(yè)其實(shí)是在轉(zhuǎn)變他們觀念實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，這對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的出路。
校內(nèi)校外“觀念”需先行
經(jīng)常在全國(guó)各大高校講座的施順杰認(rèn)為，甘肅的大學(xué)生和東部沿海地區(qū)的大學(xué)生，從能力方面來(lái)講沒(méi)有什么區(qū)別，但東部的大學(xué)生在一個(gè)創(chuàng)業(yè)氣氛很濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大，因此，東部大學(xué)生畢業(yè)后，大多都在打算該為自己做些什么，而西部的大學(xué)生畢業(yè)后，更多則是認(rèn)為到機(jī)關(guān)、事業(yè)、大企業(yè)才算正式就業(yè)。
“要從就業(yè)中引導(dǎo)出創(chuàng)業(yè)的氛圍。”施順杰說(shuō)，作為內(nèi)陸城市的蘭州要因地制宜的轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)清形勢(shì)，沒(méi)有穩(wěn)定的工作，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很好的出路。大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要期望值過(guò)高，也不要太悲觀，要抱著一個(gè)良好的態(tài)度創(chuàng)業(yè)去努力，只要有信心、有決心、有毅力，那么創(chuàng)業(yè)一定會(huì)成功的�！�
西北師大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，不光是學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)校應(yīng)將教學(xué)定位于培養(yǎng)應(yīng)用型人才。學(xué)校要從就業(yè)教育走向創(chuàng)業(yè)教育，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是高校解決學(xué)生就業(yè)難的有效途徑。
隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行業(yè)的興起，高校要重視大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)盡量提供多方面的支持和服務(wù)，將創(chuàng)業(yè)教育納入教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)開(kāi)展課題研究、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)教育等多種方式實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)大學(xué)生參加大學(xué)生電子商務(wù)大賽、創(chuàng)業(yè)校園行等學(xué)術(shù)科技和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。
這位負(fù)責(zé)人認(rèn)為，“如何引導(dǎo)大學(xué)生把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)必備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)直接關(guān)系著他們未來(lái)創(chuàng)業(yè)的成敗，因此，對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合培養(yǎng)應(yīng)貫穿大學(xué)教育的始終。”
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