英語教師個人教材評價體系的構建

一、前言 "一綱多本"的教材政策和越來越開放發(fā)達的教材市場,意味著教師在教材的選擇和使用上將有越來越多的責任和義務.

作 者： 段冰 施春陽   作者單位： 寧波大學基礎教育學院,浙江寧波,315010  刊 名： 教學月刊(中學版)  PKU 英文刊名： THE TEACHING OF POLITICS  年，卷(期)： 2007 ""(21)  分類號： G63  關鍵詞：  

【英語教師個人教材評價體系的構建】相關文章：

構建真實性的大學英語學生評價體系04-27

如何構建道德評價標準的新體系04-28

廣西生態(tài)城市評價體系的構建與實證分析04-28

中等藝術學校教師評價體系構建的理論視野04-29

水利災害應急能力評價指標體系的構建04-26

可持續(xù)土地整理內(nèi)涵及評價體系構建原則04-27

FGD技術綜合評價指標體系的構建研究04-26

我國專利綜合評價指標體系的設計與構建04-27

工程實踐教學體系的構建04-28

構建綠色金融體系04-27