論P(yáng)BL教學(xué)法在附屬醫(yī)院臨床教學(xué)的意義及可行性

PBL是近年來國內(nèi)各大高校廣泛推行的教學(xué)模式,醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)階段,是醫(yī)學(xué)思維形成的關(guān)鍵階段,積極地應(yīng)用PBL,有傳統(tǒng)教學(xué)法無可比擬的優(yōu)點(diǎn).通過PBL將有利于促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,并增強(qiáng)對(duì)于社會(huì)復(fù)雜醫(yī)學(xué)環(huán)境的適應(yīng)能力.在具體實(shí)施過程中通過加強(qiáng)師資力量、充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,逐步建立起一套與PBL相結(jié)合的科學(xué)評(píng)估體系等方法將有助于PBL教學(xué)的實(shí)現(xiàn).

作 者： 黃丹華 吳少巧 余天浩 HUANG Dan-hua WU Shao-qiao YU Tian-hao   作者單位： 黃丹華,吳少巧,HUANG Dan-hua,WU Shao-qiao(廣州醫(yī)學(xué)院,510182)

余天浩,YU Tian-hao(廣東省第二人民醫(yī)院,廣州,510317) 

刊 名： 國際醫(yī)藥衛(wèi)生導(dǎo)報(bào)  英文刊名： INTERNATIONAL MEDICINE & HEALTH GUIDANCE NEWS  年，卷(期)： 2009 15(14)  分類號(hào)： G71  關(guān)鍵詞： PBL教學(xué)法   醫(yī)學(xué)教育   臨床教學(xué)   教學(xué)改革   PBL   Medical education   Clinical teaching   Teaching reform  

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