教學研究型大學的教師績效評價研究

根據(jù)教學研究型大學的實際情況,建立了高校教師的績效評價指標體系,運用層次分析法確定其指標權(quán)重,應(yīng)用360°績效考評法進行績效評價,并結(jié)合案例進行高校教師績效評價,結(jié)果表明該方法具有一定的合理性和可操作性.

作 者： 李薇 李永華 王亞男 LI Wei LI Yong-hua WANG Ya-nan   作者單位： 哈爾濱理工大學,管理學院,黑龍江,哈爾濱,150040  刊 名： 科技與管理  英文刊名： SCIENCE-TECHNOLOGY AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2009 11(4)  分類號： G451  關(guān)鍵詞： 高校教師   績效評價   層次分析法   360°考評  

【教學研究型大學的教師績效評價研究】相關(guān)文章：

關(guān)于研究型教學的思考04-30

研究型實驗的教學實踐與體會04-29

研究型學習教學模式對素質(zhì)教育的解釋04-30

淺談空中乘務(wù)專業(yè)的形體訓練研究型教學04-30

研究型教學策略在中學語文教學中的運用04-29

基于學生實踐與創(chuàng)新能力的研究型教學模式新探索04-29

《GPS定位技術(shù)》課程三步研究型教學法04-27

研究型大學精英教育階段下的體育教育發(fā)展探索04-29

從美國研究型大學看獲得諾貝爾科學獎的外部條件04-29

從《博耶報告三年回顧》看美國研究型大學本科生研究性教學04-28