將授課學(xué)生作為研究對(duì)象所面臨的倫理問題

為了取樣的便利性,在教育和心理研究中,許多教師會(huì)將他們授課班級(jí)的學(xué)生選取為研究被試,從而不可避免地會(huì)面臨倫理兩難問題.教師作為研究者應(yīng)該具備很強(qiáng)的倫理意識(shí),將學(xué)生視為獨(dú)立的個(gè)體,尊重他們的存在而不是看重他們的利用價(jià)值.

作 者： 高華 彭新波 GAO Hua PENG Xin-Bo   作者單位： 福建師范大學(xué),教育學(xué)院,福建,福州,350008  刊 名： 寧波大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 31(5)  分類號(hào)： G40-059.1  關(guān)鍵詞： 倫理   研究對(duì)象   學(xué)生被試   教育和心理學(xué)研究  

【將授課學(xué)生作為研究對(duì)象所面臨的倫理問題】相關(guān)文章：

作為倫理問題的幸福04-28

倫理學(xué)的對(duì)象問題04-28

作為人學(xué)研究對(duì)象的人04-28

網(wǎng)絡(luò)倫理問題研究綜述04-28

環(huán)境倫理作為責(zé)任倫理04-26

倫理視角下的博客問題研究04-29

克隆人技術(shù)面臨的倫理和社會(huì)問題04-27

普遍倫理與全球意識(shí)倫理的可能性問題研究04-30

發(fā)展生態(tài)企業(yè)面臨的問題及對(duì)策研究04-30

兒童媒介的道德倫理規(guī)范問題研究04-29