論閱讀教學(xué)中閱讀期待的多元化和持久性

強(qiáng)烈的閱讀期待既能激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,又能拓展學(xué)生閱讀思維的空間,因此,教師在教學(xué)中要著力誘發(fā)學(xué)生的閱讀期待,使其在閱讀教學(xué)中煥發(fā)強(qiáng)大的生命力.文章根據(jù)閱讀教學(xué)的特殊性,從學(xué)生個(gè)體差異、教師教學(xué)手段、語(yǔ)文實(shí)踐及教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等方面,對(duì)閱讀期待的多元化和持久性進(jìn)行了分析,旨在教學(xué)過(guò)程中更好地激發(fā)出學(xué)生的閱讀期待.

作 者： 江酬芳   作者單位： 大慶市教育局,黑龍江,大慶,163458  刊 名： 佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE OF JIAMUSI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 27(5)  分類號(hào)： G420  關(guān)鍵詞： 閱讀教學(xué)   閱讀期待   多元化   持久性  

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