主體性德育教學(xué)模式探究

傳統(tǒng)的德育教學(xué)模式無(wú)論從培養(yǎng)目標(biāo),內(nèi)容及方法上均不能滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,因此,有必要在德育教學(xué)中注入一種新的模式--主體性德育教學(xué)模式,培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的充滿(mǎn)主體性、創(chuàng)造性、合作性,并能肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任的人.

作 者： 余彬   作者單位： 鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院,河南,鄭州,451150  刊 名： 黑龍江史志  英文刊名： HEILONGJIANG SHIZHI  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類(lèi)號(hào)： G41  關(guān)鍵詞： 德育教學(xué)模式   教育者   受教育者  

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