淺談小學作文的有效教學

現(xiàn)在有許多語文教師對學生的寫作狀況很不滿意,盡管講了不少的理論或者技巧,學生也寫了許多次,但效果總是不明顯,似乎小學的作文教學已經(jīng)陷入了尷尬的境地.通過觀察,我發(fā)現(xiàn)學生寫不出好文章,最主要的原因是閱讀量少、面窄.

作 者： 玉貴萍   作者單位： 貴州省貴陽市茶店小學  刊 名： 教育界  英文刊名： JIAOYUJIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關鍵詞：  

【淺談小學作文的有效教學】相關文章：

淺談小學語文有效教學04-26

淺談小學英語作業(yè)有效性08-13

淺談幼兒教案有效提問的技巧04-25

小學語文有效教學總結07-01

小學數(shù)學有效教學設計04-25

淺談如何有效的控制水體的污染與防治04-27

淺談小學英語興趣教學04-28

淺談小學體育教學論文11-03

淺談小學體育教學論文05-15

有效教學04-28