研究性學習的語文課堂教學運作

語文研究性學習是語文教學課程改革的重要內(nèi)容.實施語文課程研究性學習的方法多種多樣,而語文教師在語文課堂教學中具體運作的主要手段,則應(yīng)是改變學生的學習方式,重視學生個性發(fā)展,實施師生互動合作,構(gòu)建動態(tài)教學流程,注重引申研究課題,深入探究本文內(nèi)容;使學生在研究性學習中,掌握知識,發(fā)展能力,形成良好的道德品質(zhì)和語言文學素養(yǎng).

作 者： 楊玉娜   作者單位： 鹿泉市曲寨中學,河北,石家莊,050200  刊 名： 教育實踐與研究  英文刊名： EDUCATIONAL PRACTICE & RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.3  關(guān)鍵詞： 語文課程   研究性學習   課堂教學   運作方法  

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