任務(wù)驅(qū)動教學法在Dreamweaver網(wǎng)頁制作中的應(yīng)用

本文探討了Dreamweaver網(wǎng)頁制作教學設(shè)計如何根據(jù)學牛的知識結(jié)構(gòu)、接受能力、應(yīng)用水平、創(chuàng)新思維能力等的差異,通過任務(wù)驅(qū)動模式來激發(fā)學生學習的主動性和創(chuàng)造性,使學生積極主動地獲得網(wǎng)頁知識和運用Dreamweaver制作網(wǎng)頁的技能.

作 者： 洪青 黃莉   作者單位： 江西省工業(yè)技工學校,江西,南昌,330046  刊 名： 中國科技博覽  英文刊名： ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G  關(guān)鍵詞： 網(wǎng)頁制作教學   任務(wù)驅(qū)動   教學設(shè)計  

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