雙語教學在口腔醫(yī)學教育中的實踐與研究

文章首先就近三年口腔醫(yī)學五年制本科生雙語教學的實踐,通過對172個口腔醫(yī)學本科生有關雙語教學的問卷調(diào)查分析,闡述了雙語教學的意義和可行性.分析并討論了影響口腔醫(yī)學雙語教學效果的師資準備、學生的接受能力和教材選擇三個相關因素,從而深入探討了提高口腔醫(yī)學雙語教學質(zhì)量的方法.最后,從教師和學生兩個方面來總結(jié)了促進口腔雙語教學方面的經(jīng)驗.

作 者： 徐燕 姜大川 林瀟   作者單位： 徐燕,姜大川(安徽醫(yī)科大學口腔醫(yī)學院)

林瀟(安徽醫(yī)科大學衛(wèi)生管理學院,安徽,合肥,230032) 

刊 名： 中國高等醫(yī)學教育  英文刊名： CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G642.0  關鍵詞： 保持型雙語教學   口腔醫(yī)學   教學法  

【雙語教學在口腔醫(yī)學教育中的實踐與研究】相關文章：

《小學雙語教學研究與實驗》課題實施方案02-08

言語流暢性與雙語研究04-26

有效教學研究與實踐04-25

《管制規(guī)則與程序》課程雙語教學的實踐與探索04-27

六西格瑪管理在企業(yè)中的實踐研究04-27

反思“雙語”教學04-28

雙語教學總結(jié)04-25

雙語教學總結(jié)04-25

在課堂教學行動中實踐學生創(chuàng)新能力實驗與研究的計劃05-01

成人英語閱讀教學中的任務研究04-26