淺析辯論在思想品德課教學中的應(yīng)用

隨著教改的不斷深化,如何充分調(diào)動學生學習的主動性,充分激活學生的創(chuàng)造性思維,成了至關(guān)重要的課題,圍繞著這一課題,筆者認為辯論不失為深化初中思想品德教改的一個新思路.把辯論引進課堂,會讓學生發(fā)現(xiàn)自己知識結(jié)構(gòu)上的不足,產(chǎn)生博學各類知識的強烈動機;同時辯論將會使學生明白"社會是真正的大學"的道理,從而促使他們更好地向社會、向生活學習,樹立大德育的觀念.

作 者： 劉學梅   作者單位： 江蘇省連云港市寧海中學,222000  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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