學術評估中的級差理念論析

期刊的等級評價不應簡單地移作研究成果水平的評價;影響大小不能簡單地用以評定成果的學術含量.為了使學術評估更公平、公正和科學可行,有必要引入級差理念,分析不同學科、不同成果形式的學術難易,統(tǒng)計各學科學者和期刊的數(shù)量和發(fā)文情況,定出相應的分值和權重,細化量化評估,使之更合理.

作 者： 熊焰 Xiong Yan   作者單位： 暨南大學中文系  刊 名： 學術研究  PKU CSSCI 英文刊名： ACADEMIC RESEARCH  年，卷(期)： 2006 ""(3)  分類號： C1  關鍵詞： 量化評估   級差理念   水平級差   影響級差   難度級差  

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