依托大學英語精讀課堂的寫作教學實驗

大學英語教學的目標是培養(yǎng)學生的英語綜合運用能力,外語教學的幾大語用能力中,寫是較高要求,是第二語言習得過程中的一項重要內(nèi)容.在日常教學中我們應注重多課程的平行交叉,同樣寫作教學不應是孤立進行的,以英國語言學家Brumfit所倡導的語言習得中的輸入和輸出原則為理論基礎,本文提出了以大學英語精讀課為依托的寫作教學的嘗試.

作 者： 徐常蘭   作者單位： 河北衡水學院,河北衡水,053000  刊 名： 南方論刊  英文刊名： NANFANG LUNKAN  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 寫作教學   精讀課堂   輸入   輸出  

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