任務(wù)型英語教學(xué)和創(chuàng)新教育

傳統(tǒng)的教育模式,不利于開展創(chuàng)新教育.采用任務(wù)型英語教學(xué),學(xué)生和教師共同構(gòu)建一個(gè)溝通、互動、合作、分享的學(xué)習(xí)共同體,學(xué)生參與和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展語言智能和其他智能,發(fā)展情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略.語言行為表現(xiàn)評價(jià),落實(shí)了學(xué)生的評價(jià)主體地位,實(shí)現(xiàn)了評價(jià)過程和學(xué)習(xí)過程的一體化,全面地評價(jià)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力.任務(wù)型英語教學(xué)契合了實(shí)施創(chuàng)新教育的需要.

作 者： 金立暢   作者單位： 永嘉縣花坦中學(xué),浙江,永嘉,325109  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(22)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新教育   任務(wù)型英語教學(xué)   師生關(guān)系   學(xué)習(xí)過程   學(xué)習(xí)評價(jià)  

【任務(wù)型英語教學(xué)和創(chuàng)新教育】相關(guān)文章：

中職任務(wù)型英語教學(xué)探索04-26

再談任務(wù)型大學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐04-27

淺談英語教學(xué)中的任務(wù)型教學(xué)法04-27

試論任務(wù)型教學(xué)及其對大學(xué)英語教學(xué)的啟示04-26

任務(wù)型寫作教案12-04

任務(wù)驅(qū)動型作文05-10

英語教學(xué)法簡介--任務(wù)型教學(xué)法04-25

任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)與教案04-25

新編任務(wù)驅(qū)動型作文寫作指導(dǎo)09-27

個(gè)案分析:任務(wù)型教材單元設(shè)計(jì)04-26