大學(xué)英語大班型授課質(zhì)量研究

本文以大連民族學(xué)院二○○五級(jí)非外語專業(yè)的本科學(xué)生以及該校外國(guó)語言文化學(xué)院大學(xué)外語部英語教師為研究對(duì)象,調(diào)查了大學(xué)英語大班型授課的益處與弊端.我們著重從四個(gè)角度展開調(diào)查:大班型授課與綜合課堂效果間的關(guān)系,大班型授課與學(xué)生聽課質(zhì)量間的關(guān)系,大班型授課與教師授課質(zhì)量間的關(guān)系,以及大班型授課與學(xué)生期末成績(jī)間的關(guān)系.調(diào)查結(jié)果顯示這種新的授課模式有其弊端,但也有其獨(dú)到的優(yōu)勢(shì).

作 者： 曹琳 Cao Lin   作者單位： 大連民族學(xué)院外國(guó)語言文化學(xué)院,遼寧,大連,116000  刊 名： 科技信息（科學(xué)·教研）  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(23)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語   大班型  

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