從考察英漢語言差異入手改進英語寫作教學

通過對部分學生學習英語寫作的觀念和習慣的調查及實證分析表明,潛意識中的漢語語言模式是影響大學生英語寫作能力提高的主要原因.要利用英漢語言對比的理論,通過分析英漢語言結構的差異,以達到改進英語寫作教學的目的.

作 者： 許林麟   作者單位： 九江學院外語學院  刊 名： 江西教育科研  PKU 英文刊名： JIANGXI EDUCATIONAL RESEARCH  年，卷(期)： 2006 ""(10)  分類號： H3  關鍵詞： 英漢語言差異   顯性   隱性   英語寫作教學  

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