論學習自主性與語言學習自主性的同源效應

外語教學的成功與否不只是一個教的問題,在很大程度上取決于學生的學習態(tài)度和方法.以"學習者為中心"的課程教學模式意味著學生將承擔更多的學習責任.以學習自主性的理論認識為基礎,探討如何培養(yǎng)學生的語言學習自主性的若干策略.

作 者： 高尚昆 GAO Shang-kun   作者單位： 重慶工商大學,外語學院,重慶,400067  刊 名： 重慶工商大學學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING TECHNOLOGY AND BUSINESS UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2008 25(1)  分類號： H09  關(guān)鍵詞： 學習自主性   學習動機   學習策略   同源效應  

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