研究式大學英語教學任務設計

英語教育要賦予學生"主體"意識和能力,鼓勵學生學習和體驗有目標、多方位地獲取學習資源的方法,學習語言知識,研究語言問題,運用語言解決問題.從教學中的任務設計出發(fā),通過課例來展開討論,探索研究式大學英語教學模式,培養(yǎng)學生成為研究者.

作 者： 陳永紅 CHEN Yong-hong   作者單位： 貴州師范大學,大學外語教學部,貴州,貴陽,550001  刊 名： 貴州師范大學學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF GUIZHOU NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE)  年，卷(期)： 2008 ""(2)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 研究式   "主體"意識   任務設計   教學模式  

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