標(biāo)記理論在綜合英語教學(xué)中的應(yīng)用

標(biāo)記理論是當(dāng)今語言學(xué)中用以分析語言系統(tǒng)的一條重要原則.目的是通過分析語言各子系統(tǒng)中的標(biāo)記現(xiàn)象來建立語言的標(biāo)記模式.Eckman提出的標(biāo)記差異假設(shè)把學(xué)習(xí)的困難程度和領(lǐng)域與語言間的差異和標(biāo)記程度聯(lián)系起來,從而更好地解釋了二語習(xí)得中的遷移現(xiàn)象.本文通過標(biāo)記理論在綜合英語中的應(yīng)用總結(jié)分析出學(xué)生在語音.詞匯和句法層面容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤.加以解釋并提出對(duì)策.

作 者： 王瑜 張軍燕   作者單位： 山東工商學(xué)院,外國(guó)語學(xué)院,山東,煙臺(tái),264005  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(26)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 標(biāo)記性   標(biāo)記理論   標(biāo)記差異假設(shè)   語言遷移  

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