從情感緯度上優(yōu)化大學(xué)英語教材內(nèi)容的實驗研究--運用心理匹配策略和發(fā)掘情感策略

將旨在調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的兩種與教材內(nèi)容有關(guān)的情感處理策略--心理匹配策略和發(fā)掘情感策略,運用于大學(xué)英語教學(xué),進行實際教學(xué)實驗研究.研究結(jié)果表明:運用這兩條策略對包含隱性情感因素的大學(xué)英語教材內(nèi)容進行情感性處理,能直接激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣,有助于其認(rèn)知學(xué)習(xí)和積極情感的發(fā)展.

作 者： 范琳 劉振前 Fan Lin Liu Zhenqian   作者單位： 范琳,Fan Lin(中國海洋大學(xué),外國語學(xué)院,山東,青島,266071)

劉振前,Liu Zhenqian(山東大學(xué),外國語學(xué)院,山東,濟南,250100) 

刊 名： 外語教學(xué)  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGE EDUCATION  年，卷(期)： 2005 26(6)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 心理匹配策略   發(fā)掘情感策略   情感性處理   教學(xué)策略  

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