從情感緯度上優(yōu)化大學英語教材內(nèi)容的實驗研究--運用心理匹配策略和發(fā)掘情感策略

將旨在調(diào)節(jié)學生學習興趣的兩種與教材內(nèi)容有關的情感處理策略--心理匹配策略和發(fā)掘情感策略,運用于大學英語教學,進行實際教學實驗研究.研究結(jié)果表明:運用這兩條策略對包含隱性情感因素的大學英語教材內(nèi)容進行情感性處理,能直接激發(fā)學生對教學內(nèi)容的學習興趣,有助于其認知學習和積極情感的發(fā)展.

作 者： 范琳 劉振前 Fan Lin Liu Zhenqian   作者單位： 范琳,Fan Lin(中國海洋大學,外國語學院,山東,青島,266071)

劉振前,Liu Zhenqian(山東大學,外國語學院,山東,濟南,250100) 

刊 名： 外語教學  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGE EDUCATION  年，卷(期)： 2005 26(6)  分類號： H319  關鍵詞： 心理匹配策略   發(fā)掘情感策略   情感性處理   教學策略  

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