用制作和記憶策略開(kāi)啟英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)之門(mén)

英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視制作策略和記憶策略的學(xué)習(xí)和積累.從學(xué)習(xí)策略的角度探索一種將制作策略與記憶策略相結(jié)合的英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)模式,有助于提高學(xué)生書(shū)面表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確虔,減低寫(xiě)作過(guò)程中的焦慮感,提升英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)理念.

作 者： 羅文   作者單位： 南京航空航天大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,南京,210016  刊 名： 四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF SICHUAN COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2008 24(6)  分類(lèi)號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 制作策略   記憶策略   英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)  

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