語義韻理論與EFL教學實踐

首先簡要地介紹了語義韻的定義、分類和特點,然后通過語義韻實例探討了如何將語義韻理論運用于EFL教學.最后,建議外語教師將語義韻理論引入語言教學,幫助學習者提高語義韻感知能力和交際能力.

作 者： 邱凌云 柯群勝   作者單位： 武漢科技學院外國語學院  刊 名： 管理工程師  英文刊名： MANAGEMENT ENGINEER  年，卷(期)： 2009 ""(6)  分類號：   關鍵詞： 語義韻理論   外語教學   語言學  

【語義韻理論與EFL教學實踐】相關文章：

論EFL大班教學中的多維互動模式04-27

基于問題探究教學的理論與實踐04-26

又紅又專的理論與實踐04-27

EFL環(huán)境下的文化圖式建構04-27

語義獲得的特征理論及其實驗研究新進展04-27

語言,語義,語言表征,心理理論--從語言獲得建構理論談心理理論和語言能力的關系04-26

《汽車理論》多元化教學模式的探索與實踐04-26

實踐是理論的基礎_650字05-02

理論獲得實踐權的條件04-27

實踐突破呼喚理論創(chuàng)新04-26