用心象加工訓(xùn)練弱智兒童記憶與思維品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究

采用單被試A-B兩基線實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),運(yùn)用心象加工訓(xùn)練法,對(duì)弱智兒童的記憶、思維品質(zhì)進(jìn)行教育訓(xùn)練.結(jié)果表明:被試的記憶、語(yǔ)言、思維能力經(jīng)心象訓(xùn)練后有明顯提高.此法是一種易于實(shí)際操作的教學(xué)法,對(duì)提高弱智兒童的學(xué)習(xí)能力見(jiàn)效快,同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的正常學(xué)生也是一種較合適的學(xué)習(xí)方法.

作 者： 卿素蘭 羅杰   作者單位： 貴州師范大學(xué)教育系,  刊 名： 貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF CUIZHOU NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2001 19(1)  分類號(hào)： B844.1  關(guān)鍵詞： 心象加工   教育訓(xùn)練   弱智兒童   記憶思維品質(zhì)  

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