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大熊貓的作文范文
大熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它憨厚、可愛(ài)，深受人們的喜愛(ài)。幾年前，我們一家去浙江的安吉看大熊貓，心里有說(shuō)不出的高興。一進(jìn)入熊貓館，我們就被大熊貓可愛(ài)的樣子吸引住了。瞧，大熊貓全身胖乎乎的，眼睛周?chē)幸蝗Α昂谘廴Α保拖翊髦桓蹦R一樣。圓圓的肚子上長(zhǎng)著雪白的絨毛，小巧的尾巴長(zhǎng)在后面。它走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的樣子，顯得笨拙憨厚。
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大熊貓的作文三年級(jí)
兩個(gè)大大的黑眼圈，圓圓的臉頰，黑白相間且胖嘟嘟的身體。你們猜，是哪種動(dòng)物？猜對(duì)了，就是可愛(ài)的國(guó)寶大熊貓。大熊貓是貓的一種嗎？可能有些小朋友會(huì)有這樣的疑問(wèn)。其實(shí)不是，因?yàn)樗淖嫦群托艿淖嫦认嘟�，都屬于食肉目，但�?jīng)過(guò)進(jìn)化，世界上99%的大熊貓最?lèi)?ài)吃的其實(shí)是竹子。
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國(guó)寶大熊貓作文300字
大家都知道大熊貓是我們的國(guó)寶，那么它為什么能稱(chēng)之為國(guó)寶呢？它長(zhǎng)得十分可愛(ài)，小小的黑亮的眼睛上總帶著一副”墨鏡“，大大的腦袋上豎著一對(duì)小小的黑耳朵，胖胖的身子穿著黑白相間的毛茸茸的大衣，還有短短的尾巴。
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我的自畫(huà)像作文男生
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、喜歡閱讀的小男孩。想具體地了解我，就讀讀下面的文章吧！我頭大，身子中等，像“大頭兒子”一樣。一雙烔烔有神的大眼睛下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，頭發(fā)烏黑發(fā)亮。因?yàn)槲颐稚嫌幸粋�(gè)“周”字，我也愛(ài)喝粥，所以綽號(hào)是“八寶粥”。
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我的自畫(huà)像作文女生
大家好，我叫張欣妍，今年九歲了，是扶風(fēng)第二小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。我是中等個(gè)子，身體很瘦，卻長(zhǎng)著一張胖乎乎的臉，頭發(fā)扎個(gè)馬尾辮，鼻尖扁平，牙齒整齊。
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我的自畫(huà)像作文
手里捧著我的自畫(huà)像，我覺(jué)得畫(huà)中的女孩真是太可愛(ài)了，你想來(lái)認(rèn)識(shí)我嗎？瞧，我有一對(duì)彎彎的柳葉眉，下面藏著一雙明亮的眼睛。我還有兩排長(zhǎng)而翹的眼睫毛，它可是保護(hù)我眼睛的功臣。它就像我爸爸汽車(chē)上的雨刮器一樣，時(shí)刻保護(hù)我的眼睛，防止沙子和水珠的入侵。有了眼睫毛的保護(hù)和我平時(shí)對(duì)眼睛的鍛煉，我的眼睛就像高倍望遠(yuǎn)鏡一樣，能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
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我的自畫(huà)像小學(xué)作文
在鏡子里透出他的模樣：高高的個(gè)子，有神的眼睛，鼻梁上架著一副藍(lán)色的眼鏡。沒(méi)錯(cuò)，這就是我，一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的男孩�？吹轿遥阋欢ň鸵詾槲沂且粋�(gè)文靜的人吧?不不不，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我的外表和我的性格是完全相反的。我很調(diào)皮，"大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷"，說(shuō)的就是我。
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素質(zhì)教育心得體會(huì)
學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，確立了“以人為本，注重校本，為教師成功搭臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“自主 文明 博學(xué) 創(chuàng)新”的精神，大力加強(qiáng)德育工作,積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成績(jī)。
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讀教育名著心得體會(huì)
讀書(shū)體會(huì)有時(shí)候就像，每讀一本好書(shū)，心靈就受到一次震撼，好像一位高人指點(diǎn)了迷津。語(yǔ)文教學(xué)的合作性是指學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上以小組為主體而進(jìn)行的一種旨在促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)。
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找春天教學(xué)反思
《找春天》是部編本二年級(jí)下冊(cè)的第一單元第二篇課文，文章結(jié)合時(shí)節(jié)，把孩子們引領(lǐng)到大自然中去感受春天的美好，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣，培養(yǎng)留心觀察生活，熱愛(ài)大自然的的情感。課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)兒童情趣和文學(xué)色彩。
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大象的耳朵教學(xué)反思
《大象的耳朵》一文是圍繞大象的“耳朵”展開(kāi)的童話(huà)故事。首先直接寫(xiě)出大象耳朵的特征，引出小兔子、小羊等動(dòng)物說(shuō)大象難點(diǎn)耳朵有毛病的對(duì)話(huà)；接著寫(xiě)大象讓讓自己的耳朵豎起來(lái)后及后果；最后寫(xiě)大象的想法再次改變后及結(jié)果，并且明白了“人家是人家，我是我”的道理。
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小毛蟲(chóng)教學(xué)反思
《小毛蟲(chóng)》一文描寫(xiě)了一條小毛蟲(chóng)從結(jié)繭都破繭羽化的變化過(guò)程。一條可憐而又笨拙的小毛蟲(chóng)想要脫胎換骨，想要羽化成為美麗的蝴蝶，必須經(jīng)過(guò)自己盡心竭力地 “工作”。通過(guò)小毛蟲(chóng)的蛻變過(guò)程，告訴每個(gè)孩子不要因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到自卑、失望，要樂(lè)觀、充滿(mǎn)信心。每個(gè)人都有該做的事情，一切事物都將按自己的規(guī)律發(fā)展。
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文具的家教學(xué)反思
《文具的家》這篇課文內(nèi)容很符合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，所以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)教學(xué)，會(huì)起到比較好的效果�！段木叩募摇愤@篇課文內(nèi)容很符合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，所以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)教學(xué)，會(huì)起到比較好的效果。因此，開(kāi)課伊始，我就出示學(xué)生們丟失的文具引起他們的注意，以讓他們幫助文具找家的方式引入課文，激起他們閱讀的興趣。
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棉花姑娘的教學(xué)反思范文
《棉花姑娘》是一篇故事性很強(qiáng)的課文，我在教學(xué)中讓學(xué)生分主角進(jìn)行表演，取得了必須的效果。在表演課文前，我先把學(xué)生分成若干組，確定每個(gè)學(xué)生扮演的主角；然后讓學(xué)生操練各自主角的動(dòng)作和語(yǔ)言；最后進(jìn)行小組的表演競(jìng)賽。在表演課文時(shí)，每組學(xué)生十分用心。
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火燒云教學(xué)反思范文
《火燒云》是一篇寫(xiě)景的文章，描寫(xiě)的是晚飯過(guò)后，火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中，顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。在設(shè)計(jì)本文的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我力求在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。
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小猴子下山教學(xué)反思
《小猴子下山》是一篇童話(huà)故事。文章主要講了一只猴子下山，先掰了一個(gè)玉米，看見(jiàn)桃子就扔掉玉米，看見(jiàn)西瓜就扔掉桃子，看見(jiàn)兔子就扔掉西瓜，最后一無(wú)所獲。對(duì)于這樣一篇課文，面對(duì)一年級(jí)下學(xué)期的孩子，我覺(jué)得目標(biāo)應(yīng)該稍低一些，并更多地拓展語(yǔ)用點(diǎn)。
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蜘蛛開(kāi)店教學(xué)反思
《蜘蛛開(kāi)店》是一篇童話(huà)故事，故事生動(dòng)有趣且蘊(yùn)含深刻的道理。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，蜘蛛開(kāi)店害怕麻煩，沒(méi)有堅(jiān)持精神比較容易懂，而且課文篇幅不長(zhǎng)理解起來(lái)較為容易。
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校本培訓(xùn)心得體會(huì)
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力，對(duì)教師們順利實(shí)現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。
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干部培訓(xùn)心得體會(huì)范文
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
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國(guó)培心得體會(huì)
“國(guó)培計(jì)劃”是教師的培訓(xùn)計(jì)劃，旨在通過(guò)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍的壯大，“國(guó)培計(jì)劃”有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了劉華良教授《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》的課，我深深地被劉教授上課時(shí)那幽默、詼諧、生動(dòng)有趣的魅力所吸引，并感動(dòng)著，心中潮起潮伏，非常震撼。使我重新審閱自己二十多年來(lái)對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)，從朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。收獲頗大的是要當(dāng)好一名合格的教師，就要努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，以滿(mǎn)腔的熱情投入教育教學(xué)工作中去，以樂(lè)觀的態(tài)度去授業(yè)、解惑和傳道。
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遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)范文
"安全不保，教育何存。"幼兒的安全是幼兒教育的重中之重，作為從事幼兒教育的工作者，務(wù)必要樹(shù)立安全第一、教育第二的意識(shí)。有句諺語(yǔ)："要想給孩子一碗水，自己必須要擁有一甕水。"作為一位教育工作者，時(shí)刻要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)，及時(shí)給自己充電，適應(yīng)新形勢(shì)的要求，不斷追趕學(xué)生的發(fā)展步伐。
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新課改培訓(xùn)心得體會(huì)
課堂是師生的主要陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力和教師教學(xué)藝術(shù)提升的場(chǎng)所。課堂要提高學(xué)生的自主意識(shí)、合作能力，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。
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培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們精心安排此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，感謝中心領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)表明公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工培訓(xùn)十分重視，也反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針。
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干部培訓(xùn)班心得體會(huì)
學(xué)習(xí)是自身素質(zhì)的前提，是工作的基礎(chǔ)。怎樣做人，為誰(shuí)活著，這是一個(gè)人思想政治的基礎(chǔ)，是人生觀的反映。雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的�！蔽矣X(jué)得做人就要堂堂正正，人活著的意義就在于奉獻(xiàn)，“把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去�！蔽覀兪切率兰o(jì)的一代，歷史賦予我們重任，作為青年干部，我們要努力強(qiáng)化公仆意識(shí)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，
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執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會(huì)范文
無(wú)論是個(gè)人還是企業(yè)，都在為取得成功而設(shè)計(jì)著宏偉的藍(lán)圖。任何企業(yè)只要能狠抓落實(shí)，就一定會(huì)取得成績(jī);而落實(shí)不到位的企業(yè)，制度自然成了一張白紙，決策也就成了“水中月，鏡中花”。
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語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)
培訓(xùn)是給有經(jīng)驗(yàn)或無(wú)經(jīng)驗(yàn)的受訓(xùn)者傳授其完成某種行為必需的思維認(rèn)知、基本知識(shí)和技能的過(guò)程。本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似。我覺(jué)得這次培訓(xùn)是最有效的，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。
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電力培訓(xùn)心得體會(huì)大全
培訓(xùn)所給予我的，遠(yuǎn)不止這些，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！彰顯自身優(yōu)勢(shì)，敢于開(kāi)拓、創(chuàng)新。透過(guò)7年在共青團(tuán)委的工作經(jīng)歷，逐步養(yǎng)成了我內(nèi)斂，沉穩(wěn)的性格，并具備了良好的溝通潛力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作潛力。
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捐款倡議書(shū)
贈(zèng)人玫瑰，手留余香！江門(mén)，是一座暖流涌動(dòng)的愛(ài)心之城�！叭巳丝纱壬�、人人享慈善”正成為愛(ài)心人士的普遍共識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)。上善若水，厚德載物！扶貧濟(jì)困、崇德向善是五邑人的傳統(tǒng)美德。
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垃圾分類(lèi)倡議書(shū)
倡導(dǎo)綠色發(fā)展方式和生活方式，推進(jìn)生活垃圾減化、資源化、無(wú)害化，不斷提升城市文明水平，使我們生的家園更加潔凈、美麗，垃圾不落地、城市更美麗;垃圾分一分、環(huán)境美十分。推行垃圾分類(lèi)是實(shí)現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的有效措施，對(duì)于改善人居環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。
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保護(hù)環(huán)境倡議書(shū)
環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)及自然界所有生物賴(lài)以生存的基礎(chǔ)。愛(ài)護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。地球是茫茫宇宙間已知的唯一一艘載有生命的航船，我們?nèi)祟?lèi)是這艘船上的乘客。當(dāng)船艙漏水的時(shí)候，誰(shuí)能說(shuō)拯救地球與我無(wú)關(guān)?面對(duì)地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)實(shí)，任何一個(gè)有良知的人都會(huì)明白：保護(hù)環(huán)境、拯救地球，是我們?nèi)祟?lèi)共同的責(zé)任。
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道歉信范文
每個(gè)人偶爾也有做錯(cuò)事的時(shí)候，如果做錯(cuò)了能改正過(guò)來(lái)是最好的。跟好朋友鬧矛盾，不好意思開(kāi)口道歉。因?yàn)槲覀兊某鲥e(cuò),在不明事理的情況下發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),事后已經(jīng)明了一切,特意寫(xiě)一封道歉信給對(duì)方,可以緩解雙方的和氣。
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給老婆的道歉信
作為老公，主動(dòng)向老婆寫(xiě)道歉信也是包容的行為。對(duì)不起，真的對(duì)不起，我知道我這么做已經(jīng)深深的傷到了你，但真的，這不是我的本意，因?yàn)槲仪宄闹�，這么做的后果，你應(yīng)該知道，我寧愿為你去死，我也不愿意離開(kāi)你，你知道我愛(ài)你愛(ài)到骨子里去了，我怎么舍得你離開(kāi)我呢!
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給女朋友的道歉信
情侶之間難免有點(diǎn)摩擦，如果和好的話(huà)就更好了，寶貝，對(duì)不起。我承認(rèn)我不是個(gè)細(xì)心的人，凡事都粗心大意，不懂得如何去了解你，感受你，多的是讓你為我傷心難過(guò)，真的很不該，真的很對(duì)不起!
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道歉信格式
道歉信的格式及范文(如何寫(xiě)道歉信) 道歉信是因工作失誤，引進(jìn)對(duì)方的不快，以表示陪禮道歉，消除曲解，增進(jìn)友誼和信賴(lài)的信函。道歉信是因工作失誤，引進(jìn)對(duì)方的不快，以表示陪禮道歉，消除曲解，增進(jìn)友誼和信賴(lài)的信函。
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工作表?yè)P(yáng)信
表?yè)P(yáng)信可以組織名義寫(xiě)，也可以個(gè)人名義寫(xiě)。除信中給予的表?yè)P(yáng)外，也可以建議有關(guān)部門(mén) 給予表?yè)P(yáng)。技術(shù)業(yè)務(wù)水平過(guò)硬、工作責(zé)任心強(qiáng)。在監(jiān)理工作過(guò)程中認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)有效解決存在的各種問(wèn)題，具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。
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表?yè)P(yáng)信范文
表?yè)P(yáng)信是向特定受信者表達(dá)對(duì)被表?yè)P(yáng)者優(yōu)秀品行頌揚(yáng)之情的一種專(zhuān)用書(shū)信。它主要用于作者在日常工作、生活中受益于被表?yè)P(yáng)者的高尚品行（或被其品行所感動(dòng)），特向被表?yè)P(yáng)者所在單位或其上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致信，以期使其受到表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，使其精神發(fā)揚(yáng)光大。
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教師節(jié)慰問(wèn)信
慰問(wèn)信是表示向?qū)Ψ?一般是同級(jí)、或上級(jí)對(duì)下級(jí)單位、個(gè)人)關(guān)懷、慰問(wèn)的信函。它是有關(guān)機(jī)關(guān)或者個(gè)人，以組織或個(gè)人的名義在他人處于特殊的情況下 (如戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害、事故)，或在節(jié)假日，向?qū)Ψ奖硎締?wèn)候、關(guān)心的應(yīng)用文。
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棉花姑娘教學(xué)反思范文
《棉花姑娘》是人教版（部編本）一年級(jí)下冊(cè)第八單元的一篇精讀課文，這是一個(gè)童話(huà)故事，課文通過(guò)棉花姑娘請(qǐng)求燕子、啄木鳥(niǎo)等給自己看病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲(chóng)分別吃什么害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)。
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巨人的花園教學(xué)反思范文
《巨人的花園》是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的一篇童話(huà)故事，這篇童話(huà)主要講述了這樣一個(gè)故事:一個(gè)巨人擁有一座美麗的花園，但當(dāng)他看見(jiàn)孩子們?cè)诶锩嫱鏁r(shí)很生氣，把孩子們都趕了出去，在花園周?chē)鹆烁邏Γ瑢⒑⒆泳苡趬ν�。從此，園里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒涼，只有冬天永遠(yuǎn)留在那里，他的自私換來(lái)了花園的寒冬。之后經(jīng)一個(gè)男孩的提醒，巨人明白了自己的自私和冷酷，他把花園送給了孩子們，自己也獲得了快樂(lè)和幸福。從這篇童話(huà)中，我們能夠體會(huì)到，能和大家一齊分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。
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草船借箭教學(xué)反思范文
《草船借箭》是根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫(xiě)的。課文寫(xiě)了周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)，才智過(guò)人。
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刷子李教學(xué)反思范文
《刷子李》是人教版教材五年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇略讀課文，本單元的三篇課文向我們刻畫(huà)了幾個(gè)栩栩如生的鮮活的人物形象，而本課選自馮驥才的民間世人軼事集《俗世奇人》,他文筆生動(dòng),妙趣橫生�！八⒆永睢笔巧钣谑芯锵锏姆卜蛩鬃又械钠嫒烁呤�，他絕妙的粉刷技藝無(wú)人可比。本文生動(dòng)有趣,幽默風(fēng)趣,故事一波三折,人物形象富有傳奇色彩。是一篇藝術(shù)性和趣味性都較強(qiáng)的文章. 這篇課文以“刷子李”的高超手藝為話(huà)題，既為奇人，則軼事多多，但作者只選擇一件小事來(lái)寫(xiě)，借一件極富戲劇性的小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)、大智慧。
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海上日出教學(xué)反思范文
《海上日出》是一篇精讀課文。介紹了在天氣晴朗的情況下，海上日出的壯麗奇特和在有云的情況下海上日出的瑰偉壯麗的景象。從作者的寫(xiě)作手法上來(lái)看：有面──日出時(shí)海面及的美景；有點(diǎn)──具體介紹有云和沒(méi)有云的情況下日出的景象。
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守株待兔教學(xué)反思范文
《守株待兔》是一則寓言故事的文言文，本寓言生動(dòng)形象，深入淺出地向?qū)W生介紹了“不勞動(dòng)是不會(huì)有收獲的，不能靠運(yùn)氣過(guò)日子”這一道理。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教材中不僅有文言文還有幫助學(xué)生理解文言文的大意。在備課時(shí)，我充分利用教材中的大意，讓學(xué)生根據(jù)每一句大意去找對(duì)應(yīng)的文言文句子。
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靜夜思教學(xué)反思范文
《靜夜思》這首詩(shī)，語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。如霜的月光就好似一只看不見(jiàn)的手，無(wú)聲地?fù)軇?dòng)著作者的心弦；舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬(wàn)里，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的思念。背景圖是詩(shī)句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩(shī)，進(jìn)入詩(shī)句所描寫(xiě)的意境。
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陶罐和鐵罐教學(xué)反思范文
《陶罐和鐵罐》這篇寓言故事講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴人們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
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趙州橋教學(xué)反思范文
《趙州橋》是部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的一篇說(shuō)明文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。課文語(yǔ)言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練，又不乏生動(dòng)。短短的幾百字，不但寫(xiě)明了趙州橋的位置，設(shè)計(jì)者，建造年代，更重要的是，把趙州橋的外形特點(diǎn)清楚地展現(xiàn)在人們眼前；然后講這樣設(shè)計(jì)的好處：減輕沖擊力，節(jié)省石料；并對(duì)其設(shè)計(jì)的美觀加以描繪，使人們仿佛身臨其境，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。
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雷雨教學(xué)反思范文
《雷雨》一課用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日，閃電雷鳴，聲聲蛙鳴，美麗彩虹……這就是夏天雷雨后的情景。雷雨對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，他們都有著一定的生活體驗(yàn)。
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家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)范文
孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺，感覺(jué)頗深�，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師
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入學(xué)教育心得體會(huì)范文
入學(xué)教育的目的是引導(dǎo)、幫助新生盡快融入角色、自覺(jué)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、建立和諧人際關(guān)系。一個(gè)學(xué)生除了要有優(yōu)秀的成績(jī)以外，還需擁有一個(gè)良好的學(xué)生形象和正確的禮儀規(guī)范。它代表了學(xué)生個(gè)人與學(xué)校的形象。
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國(guó)學(xué)經(jīng)典心得體會(huì)
國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅是中國(guó)悠久傳統(tǒng)文化的，也是每一個(gè)中國(guó)人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面都有影響極大，對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。