樂(lè)在其中作文合集（9篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的樂(lè)在其中作文，歡迎閱讀與收藏。

樂(lè)在其中作文1

　　都說(shuō)學(xué)無(wú)止境，可我卻從沒(méi)有這個(gè)感覺(jué)。平心而論，我是不喜歡學(xué)習(xí)的。正因?yàn)槿绱�，我不�?huì)很努力，但也不會(huì)做得太差。也許正是沒(méi)有動(dòng)力的緣故，我不會(huì)因?yàn)榭荚伊司途o張兮兮，一直處于得過(guò)且過(guò)的狀態(tài)。

　　但是，我也不會(huì)去批評(píng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境。它的確是有弊端，但這只是一個(gè)借口，只是自己不想學(xué)習(xí)而找出來(lái)的借口。我可以用這來(lái)解釋我哪次失敗的原因，但不能改變我的一切，所有一切。

　　《論語(yǔ)》里不是有一句話嗎：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！�

　　我想我就是那個(gè)“知之者”。

　　但是，一段時(shí)間前，我的想法發(fā)生了改觀。

　　數(shù)學(xué)作業(yè)本上有些難題從來(lái)都是選做的，誠(chéng)然，對(duì)我而言這些題目是有點(diǎn)難，可老師也說(shuō)過(guò)，以后還是會(huì)讓我們做的。既然都要寫，早寫晚寫有什么區(qū)別嗎？老師也沒(méi)說(shuō)不可以寫，那為什么不寫呢？

　　帶著這個(gè)念頭，我開(kāi)始挑戰(zhàn)那些難度稍大的題目。

　　開(kāi)始，我總是摸不著頭腦，經(jīng)常要請(qǐng)我的外援——我的媽媽幫忙。時(shí)常是兩個(gè)人沉默地坐在書(shū)桌前，在草稿紙上沙沙地算著，第一個(gè)解出題目的總是我媽媽。盡管如此，我也不是每道題目都能做對(duì)，還是常有錯(cuò)誤。

　　然后，我逐漸找到了門路，也不用老是找人幫忙了。媽媽回到家也比較遲，常是我一個(gè)人冥思苦想，一邊整理思路一邊等媽媽回來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)能獨(dú)立完成一些題目了，隨著解題方法變多，計(jì)算這些題目的樂(lè)趣也大大增加。我終于不用老是聽(tīng)媽媽講解，而是可以面對(duì)面討論題目、一起思考。

　　于是我真正找到了解題的快樂(lè)，也曾有過(guò)兩次幾乎全對(duì)，老師也給予表?yè)P(yáng)。

　　這樣學(xué)習(xí)不是很有樂(lè)趣嗎？我干嘛要給自己尋找煩惱呢？環(huán)境是不能改變了，但我的心態(tài)可以變��！自己讓自己的學(xué)習(xí)變得有意思不就好了，我為什么從沒(méi)想過(guò)這一點(diǎn)呢？

　　我暗暗想自己真笨。然后，盡量讓我的學(xué)習(xí)變得像我喜歡的學(xué)習(xí)。

　　寫過(guò)關(guān)于李清照的文章，難免要查一些關(guān)于她的詩(shī)詞。閑暇時(shí)讀了幾次，突然來(lái)了興趣就想背下來(lái)。反正早晚要背的'，早背晚背也一樣��！而且我在寫作文時(shí)，認(rèn)真地看過(guò)賞析，每一句的意思、每一句所表達(dá)的情感都清清楚楚，這正是充電的好機(jī)會(huì)呀！

　　背下來(lái)后，心里有了小小的成就感和滿足感�，F(xiàn)在我也是會(huì)背幾首唐詩(shī)宋詞的人了。我喜滋滋地想道。這不正是那句話嘛：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！彪m然我還是更希望不用解題，更希望不用背唐詩(shī)宋詞，但好歹也算是踏進(jìn)“好之者”的范圍了。

　　別人還在為應(yīng)試教育苦惱時(shí)，我開(kāi)始嘗試悅納它，從中找到快樂(lè)。雖然有時(shí)候還是會(huì)抱怨，雖然有時(shí)候做的也沒(méi)有別人好，但是我真真正正去試過(guò)了。也許我沒(méi)有多大的求知欲，也許我也不怎么勤奮，但是我能做我想做的，享受我能享受的。我不怎么愛(ài)看《論語(yǔ)》，我也不是非常認(rèn)同《論語(yǔ)》，但它的的確確教會(huì)了我什么，讓我懂得了什么。

　　如果你還覺(jué)得學(xué)習(xí)的枷鎖太過(guò)沉重，那么請(qǐng)嘗試著開(kāi)始改變自己的心態(tài)，讓自己從“知之者”變?yōu)椤皹?lè)之者”吧！只要踏出第一步，你會(huì)樂(lè)在其中的。

樂(lè)在其中作文2

　　生活，就像一杯苦咖啡，它濃縮了乏味的重復(fù)與重復(fù)中辛勞的工作。但在這其中，也夾雜了各種令人難忘的故事，其中有了樂(lè)趣，就像咖啡有了沁人心脾的香氣，竟也讓人們樂(lè)于品嘗它，從而讓其中濃縮的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)工作之道源源不斷地通過(guò)樂(lè)趣將它們舒展開(kāi)來(lái)，得以釋放出所有的精華讓我們?nèi)テ肺叮�去吸收，去懂得，而�?lè)，就是生活中的調(diào)味劑。

　　在我們的成長(zhǎng)中，又何嘗不是如此呢？

　　小時(shí)候，各種乏味重復(fù)的課程已是讓我不勝其苦，由此而來(lái)，電視中偶爾出現(xiàn)的節(jié)目中的鋼琴演奏便成了我的樂(lè)趣�？粗�靈動(dòng)的手指在琴鍵間流動(dòng)，聽(tīng)著美妙的音符從琴中沁出，每個(gè)手指的彈奏，每個(gè)音符的音調(diào)，都能在我心中留下無(wú)法磨滅的印象，依靠著音樂(lè)的樂(lè)趣，給予了我一片竹筏，得以在生活的河流中繼續(xù)漂流下去。

　　在這對(duì)音樂(lè)無(wú)法自拔的熱愛(ài)下，于是我終于開(kāi)始學(xué)琴了�！盁o(wú)心插柳柳成蔭”，沒(méi)有老師的指導(dǎo)我竟也能“敲”出幾首曲目，因?yàn)槲覍?duì)這門興趣的喜愛(ài)對(duì)我生活的推動(dòng)，每晚必響的琴聲也從單音到音階，又漸漸成了完整的曲目。這片用興趣在生活的河流中托起我的竹筏，在我付出的行動(dòng)下，逐漸壯大，逐漸擁有更堅(jiān)固的船體來(lái)給予我對(duì)興趣更深層發(fā)掘的基礎(chǔ)，得以在生活中飄流時(shí)發(fā)現(xiàn)從未感受到的樂(lè)趣。

　　成長(zhǎng)，在這搖曳的琴聲中，也打開(kāi)我對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，知識(shí)的.汪洋，竟也被我理出了類別，學(xué)出了方法。此刻我總認(rèn)為每日的天空，總能透出藍(lán)色，生活中的酸甜苦辣，總能為我?guī)��?lái)不同的啟示，創(chuàng)造屬于自己的樂(lè)趣。在這條名為“生活”的滔滔江水中，這艘載滿樂(lè)趣的船兒，用生活中發(fā)現(xiàn)的啟示，給予了我在乏味中創(chuàng)造樂(lè)趣的能力。

　　但凡事都有最終的檢驗(yàn)，面對(duì)著考試，我總能樂(lè)在其中。對(duì)各種題目的掌握，對(duì)卷中文章的品讀，有時(shí)總能給我意外的收獲，使我撿拾了平時(shí)被忽略的細(xì)節(jié)。鋼琴考級(jí)中自己聽(tīng)著自己如此美妙動(dòng)人的樂(lè)音，總能給自己帶來(lái)成就感，就像樂(lè)曲中的最令人陶醉的部分，在連綿不斷的令人震撼的組合樂(lè)音中，漸漸顯現(xiàn)出樂(lè)曲真正蘊(yùn)含的情感，就像一把將我們帶入作者內(nèi)心的鑰匙，悟出其中的道理……

　　最后手握自己收獲的成績(jī)與一張張珍貴的考試證書(shū)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握成功，將悟出的道理付諸行動(dòng)，樂(lè)在其中，就像樂(lè)曲的結(jié)尾令人回味無(wú)窮，在回味中激發(fā)出新的靈感……

　　順流而下的河流終究會(huì)入海，但在從前所打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)下，這艘巨輪必定能在任何危險(xiǎn)與各種壓力下靠著所教授的“漁”，依靠源源不斷的樂(lè)趣中和它們，在未知的世界中長(zhǎng)久地前進(jìn)！

　　樂(lè)在其中，樂(lè)在對(duì)興趣的喜愛(ài)，樂(lè)在自己對(duì)興趣的掌握，樂(lè)在掌握后悟出的道理，樂(lè)在領(lǐng)悟后付出的行動(dòng)，更樂(lè)在行動(dòng)中所創(chuàng)造的樂(lè)趣……

　　樂(lè)在其中，樂(lè)在生活中！

樂(lè)在其中作文3

　　快樂(lè)，是一朵芬芳的野花，散發(fā)著淡淡的幽香，滋潤(rùn)著我的思想;快樂(lè)是一幅流光溢彩的畫(huà)面，溫暖著我的心扉;快樂(lè)是一雙飛向智慧倉(cāng)庫(kù)的純潔翅膀，領(lǐng)著我到智慧倉(cāng)庫(kù)里遨游。

　　讀書(shū)，讓我樂(lè)在其中。一本書(shū)，是智慧的結(jié)晶;是有著讓我學(xué)會(huì)做人做事的至理名言;是有著夢(mèng)幻般的童話故事……每一本書(shū)都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。

　　自然知識(shí)的圖書(shū)，帶我走進(jìn)了大自然的懷抱：草原的奇花異草，深海的各種魚(yú)類，昆蟲(chóng)世界里大大小小的蟲(chóng)子……我從中了解到大自然的各種有趣的知識(shí)。

　　科幻小說(shuō)類圖書(shū)，領(lǐng)我置身于無(wú)邊無(wú)際的宇宙空間。太空里的戰(zhàn)爭(zhēng)，曲折離奇，刺激無(wú)比;外星人和飛碟的事故出神入化，內(nèi)容更是精彩絕妙。這些書(shū)本引人入勝，使我進(jìn)入了科學(xué)的幻想世界里。

　　品味唐詩(shī)宋詞，使我領(lǐng)悟了其中的奧妙：這里有山清水秀的風(fēng)景，有奇異可愛(ài)的動(dòng)物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清靜淡雅，有“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的旖旎，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的不舍思鄉(xiāng)情，有“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”的戰(zhàn)士悲壯之情。山是青的，天是藍(lán)的，風(fēng)似滑的，云似夢(mèng)的。這些景色，這些感覺(jué)，我都能從書(shū)本里體會(huì)到。

　　書(shū)本能給予我很多的幫助。

　　我平時(shí)喜歡看科幻與童話的書(shū)，這也大大地?cái)U(kuò)展了我的想象空間。我平時(shí)還準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，積累了一些好詞好句，這也大大地提高了我的作文水平和想象力。

　　記得在陽(yáng)光喔的.某次考試，剛好是寫童話的題材。這次考試給了我一次大顯身手的好機(jī)會(huì)。平時(shí)積累的好詞好句，很快就派上了用場(chǎng)�？墒牵�好景不長(zhǎng)，寫到了中間段落后，我就快撐不住了。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，突然我的腦中浮現(xiàn)了一篇童話故事，仔細(xì)思考后，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)構(gòu)是一樣的，還發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容有點(diǎn)相似。這時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，眼里放出無(wú)盡的光芒，于是，我就刷刷地寫起來(lái)�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話應(yīng)該可以形容我吧。

　　一個(gè)星期后，我又來(lái)到了陽(yáng)光喔上課，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，我懷著喜悅的心情，看著老師的眼里射出了無(wú)盡的興奮之情，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴成了倒八字，用她那輕快的聲音宣布考試結(jié)果，我得了第二名！鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上歡叫，風(fēng)兒在我的臉旁吹過(guò)，它們仿佛在為我狂歡，樹(shù)兒在擺著手，似乎在鼓勵(lì)我。我樂(lè)在其中！

　　我真是好運(yùn)連連，剛好學(xué)�？荚囈矊戇@個(gè)題材的作文，我又得了高分，被評(píng)為范文而在班上宣讀。別說(shuō)我是多么的開(kāi)心！

　　這些成績(jī)的取得，是離不開(kāi)讀書(shū)的結(jié)果。古人說(shuō)得對(duì)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)讓我樂(lè)在其中！

樂(lè)在其中作文4

　　世間萬(wàn)物都是樂(lè)，但必要的前提是我們要做到“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)，達(dá)到這種心態(tài)，那世上的一切便都是樂(lè)。

　　樂(lè)可分為兩種，一種是真實(shí)存在的樂(lè)，另一種是則是虛幻的樂(lè)，但歸根結(jié)底，它都是讓我們陶醉其中，難以自拔的樂(lè)。純樂(lè)在一個(gè)龐大的集體中，有著我們這一群天真的學(xué)生，奮發(fā)圖強(qiáng)的在教室學(xué)習(xí)，朝著中考的目標(biāo)前進(jìn)。在這初中最后一個(gè)月中，同學(xué)們都好像懂得了珍惜，都把自己好的一面展示出來(lái)。在上課時(shí)，那積極性是不可小瞧的，對(duì)于老師提的問(wèn)題，我們都勇躍搶答，有時(shí)有點(diǎn)想睡覺(jué)，就叫同桌給自己掐一把，然后又是精神百倍。在課后，已不像以前那樣，一下課，教室的人就寥寥無(wú)幾，現(xiàn)在的下課跟上課沒(méi)什么區(qū)別，同學(xué)們照樣規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室里寫作業(yè)，只是一眼望去，課桌上多了幾個(gè)頭而已，那些個(gè)喜歡玩的人也自覺(jué)的安靜了下來(lái)，配合著這種氛圍。這種樂(lè)是極其平凡的，它來(lái)自于團(tuán)結(jié)，友好，能有同學(xué)陪伴著學(xué)習(xí)，這何嘗不是一種樂(lè)呢？何嘗不讓我們沉迷于其中呢？

　　在寬廣的操場(chǎng)上，有著我們這一群活潑的學(xué)生，當(dāng)我們站在這個(gè)操場(chǎng)上時(shí)，我們都有一個(gè)共同的信念，“強(qiáng)身健體，保家衛(wèi)國(guó)”，在體育老師的帶領(lǐng)下，我們堅(jiān)持不懈，認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，我們爭(zhēng)先恐后，盡了自己最大的努力去做，雖完成任務(wù)后，我們個(gè)個(gè)都是滿頭大汗，但在這充滿汗水的臉頰上洋溢著一種與眾不同的笑。這種樂(lè)來(lái)自于競(jìng)爭(zhēng)，合作，我們都是向這個(gè)美好的信念出發(fā)，何嘗不樂(lè)？何嘗不難以自拔？

　　幻樂(lè)有一個(gè)虛幻的世界，我們都去過(guò)，在這個(gè)虛幻的世界中，我們快樂(lè)過(guò)，悲傷過(guò)，原因都是因?yàn)槟翘摶玫臉?lè)讓我們留連忘返，有一次，在那個(gè)虛幻的世界，我看見(jiàn)以前的74班又回來(lái)了，一切都恢復(fù)了原來(lái)的模樣，那是正在上一節(jié)音樂(lè)課，我們都是坐在教室靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)老師為我們播放的美妙歌曲，我看著周圍的同學(xué)，他們好像似真似假，仿佛一片云朵，隨時(shí)都會(huì)消失，我同桌以前轉(zhuǎn)到其他學(xué)校了，可當(dāng)我再次看到她時(shí)，我問(wèn)了一下她，“你不是轉(zhuǎn)學(xué)了嗎？”我一臉疑惑的`問(wèn)，她面帶微笑的回答道：“我現(xiàn)在又轉(zhuǎn)回來(lái)了啦，”聽(tīng)著她的回答，我半信半疑，看著她的微笑，我有種不自然，但看到她又轉(zhuǎn)回來(lái)了，這一切的疑惑都拋之腦后了，只是默默的享受著這種感覺(jué)。這種樂(lè)雖虛幻，但它同樣給我們帶來(lái)了快樂(lè)，現(xiàn)實(shí)中所不成的，在虛幻的世界中自我滿足一下，也是好的，它來(lái)自于思念，友誼，不毀不滅的樂(lè)，使你陶醉！

　　樂(lè)，使人沉迷，使人難以自拔，使人陶醉。樂(lè)在其中，其中有樂(lè)。

樂(lè)在其中作文5

　　今年59歲的章貢區(qū)南外街道下壕塘社區(qū)居民陳水金，原先干過(guò)水電維修工的他現(xiàn)在在某單位宿舍當(dāng)門衛(wèi)，他主動(dòng)承擔(dān)起義務(wù)幫助居民維修水電的工作，哪家的水龍頭壞了、電路保險(xiǎn)絲燒了、水管生銹開(kāi)裂了，都來(lái)找陳水金維修，他也從不推辭，有求必應(yīng)。現(xiàn)在，居民家的桌椅壞了、門鎖壞了、電飯煲壞了都來(lái)找他，這里的居民把他當(dāng)成了“萬(wàn)能手”。他幫助居民不僅常常搭上工夫，有時(shí)還得搭上錢。在下壕塘社區(qū)，陳水金每天都忙著并快樂(lè)著。（《贛州晚報(bào)》20xx年8月30日A05）

　　“為居民做事是件快樂(lè)的事”，這是陳金水任勞任怨幫居民做事的.初衷。也正因?yàn)橛辛诉@樣的初衷，他才能夠一以貫之地“樂(lè)以善小而為之”。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！边@句經(jīng)典的教育格言是三國(guó)時(shí)期劉備給其子劉禪的遺昭中的一句話，至今已有近20xx年的歷史，被后人廣為傳誦。其意思也是非常明了：不要因?yàn)閴氖滦《�去做它，也不要因�(yàn)楹檬滦《�不做。這句經(jīng)典的古話，用在提高我們自身素質(zhì)和日常操守上是非常恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　然而，在我們的生活中有許多人，無(wú)視步履蹣跚卻急于過(guò)馬路的老人；無(wú)視如補(bǔ)丁般覆蓋在城市馬路上的紙屑。他們舍不得一個(gè)攙扶、一次彎腰，他們認(rèn)為善小不足以為之，忘記了“勿以善小而不為”的古訓(xùn)。還有，鄰里、街坊間大都老死不相往來(lái)，各人自掃門前雪、莫管他人瓦上霜，人們竭力追求財(cái)富的積累，而整個(gè)社會(huì)則缺少了人情味，人與人之間缺乏互相關(guān)心，互相幫助，取而代之的是冷淡、麻木。嗚呼，當(dāng)人們對(duì)事不關(guān)己高高掛起習(xí)以為常時(shí)，就是一個(gè)社會(huì)失去傳統(tǒng)美德、失去信念的時(shí)候。所以，我們多么期盼將陳金水“為居民做事是件快樂(lè)的事”的精神發(fā)揚(yáng)光大��！

　　善小樂(lè)施樂(lè)其中。自古以來(lái)，善良都是人們所追求和向往的一種美好品質(zhì)。善良可以很平凡，可以很自然，那是一個(gè)人對(duì)他人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心和幫助。善良不是癡傻，而是洗盡鉛華的純凈。善良，不是面對(duì)災(zāi)難時(shí)毫無(wú)意義的哭泣，也不是幸災(zāi)樂(lè)禍時(shí)矯揉造作的假傷悲，

　　它不要求人有多么遠(yuǎn)大的志向，有多么高的知識(shí)水平，任何人都可以做到。小小的善良之舉讓社會(huì)更美好、更溫暖、更和諧。小善，是一種心靈的溫度。小善，是一種人生的寬度。小善，是一種生命的高度。千里之行，始于足下，勿以善小而不為，才能一步步走向賢達(dá)。從小處著眼，將事事做細(xì)、做實(shí)。不因?yàn)閴氖滦《�去做，也不因�(yàn)楹檬滦《�不去做。只有大家齊心協(xié)力，把小事做好，才能聚沙成塔，共筑和睦之墻，共建友好、和諧的社會(huì)大環(huán)境。

樂(lè)在其中作文6

　　快樂(lè)是我們生活的主旋律。它無(wú)處不在，觸手可及。嘴角微微上揚(yáng)，那就是快樂(lè)的標(biāo)志。

　　快樂(lè)洋溢在合作之中。記得這學(xué)期，班級(jí)舉行了一次小組競(jìng)賽的活動(dòng)——“走進(jìn)古詩(shī)樂(lè)園中”�；顒�(dòng)剛開(kāi)始，張老師站在講臺(tái)上聲情并茂地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天是讀書(shū)節(jié)。我們班舉行小組競(jìng)賽。首先我們先來(lái)比‘小組表演背誦古詩(shī)’�！痹捯魟偮�，我們八個(gè)人便聚集在一起商量對(duì)策。小組長(zhǎng)馬萍珠發(fā)下話來(lái)：“你們這四個(gè)人背詩(shī)，你們這三個(gè)人和我一起表演�！闭f(shuō)干就干，我們背的背，表演的表演，無(wú)一個(gè)人不專心致志。教室里也炸開(kāi)了鍋，我掃視全班，每一個(gè)同學(xué)都在出謀劃策，希望小組能表演得好而努力著�！芭荆∨�！”張老師示意全班安靜下來(lái)�！澳銈兪堑谝恍〗M，首先上臺(tái)表演�！睆埨蠋熡纸o了個(gè)提醒。我們自信滿滿地走上講臺(tái)，王雨晴報(bào)了詩(shī)題《江南好》。我有聲有色的背著，馬萍珠和他們表演著。幽默風(fēng)趣的動(dòng)作引起了臺(tái)下一陣又一陣的掌聲。張老師也情不自禁地鼓起掌來(lái)。耶！我嘗到了合作的滋味——快樂(lè)！

　　快樂(lè)充實(shí)在書(shū)香之中。我愛(ài)看書(shū)，最愛(ài)在大樹(shù)下看書(shū)。捧著一本書(shū)，倚著樹(shù)干坐下，樹(shù)葉縫隙中的陽(yáng)光照到書(shū)上，美極了。書(shū)中的人物令我佩服。還記得春游那天午后，我一個(gè)人靜靜地坐在大樹(shù)下，捧著那本《八十天環(huán)游地球》看著。書(shū)中的�？艘源�和火車為自己的交通工具，竟完成了八十天環(huán)游地球的夢(mèng)想。不畏艱難險(xiǎn)阻的他是怎樣做到的呢？我情不自禁地往下讀了起來(lái)。分秒必爭(zhēng)，是分秒必爭(zhēng)使他完成了這個(gè)看似不可能完成的任務(wù)。我明白了一個(gè)道理：分秒必爭(zhēng)可以讓我們?nèi)〉贸晒�，有一個(gè)好的`狀態(tài)。有時(shí)候幾秒鐘就會(huì)決定我們的成敗，有時(shí)候幾秒鐘決定我們的悲喜。耶！我嘗到了讀書(shū)的滋味——快樂(lè)！

　　快樂(lè)彌漫在彩棒游戲之中。前一陣子班級(jí)刮起了一陣彩棒風(fēng)波。一下課，同學(xué)們便圍坐在一起玩起了彩棒。你看下課鈴剛打響，同學(xué)們就三個(gè)一群，五個(gè)一伙玩了起來(lái)。我也是其中一員，可以說(shuō)是彩棒的“忠實(shí)粉絲”了。開(kāi)始玩了，我雙手握住彩棒，然后以順雷不及掩耳之勢(shì)閃開(kāi)，彩棒便在一瞬間，向四周散去。我得意洋洋，先把幾個(gè)單獨(dú)的彩棒收了起來(lái)，然后再觀察全盤，“鎖定目標(biāo)！”我高興得叫了起來(lái)。用手按住彩棒的一端，彩棒向上一彈，我成功地又拿了一根彩棒，而且又沒(méi)有碰到其他那幾根，王子怡和顧睿姝看我拿了那么多根，羨慕起來(lái)。我也得意起來(lái)。“啪！”我拿的那根影響了大局，所有的棒都強(qiáng)烈地晃動(dòng)了一下。就在這時(shí)上課鈴打響了，我收起了彩棒。耶！我嘗到了游戲的滋味——快樂(lè)！

　　快樂(lè)在你我身邊，它洋溢在合作中，它充實(shí)在書(shū)香中，它彌漫在彩棒游戲中。我要大聲地向全世界宣布：“我很快樂(lè)！”

樂(lè)在其中作文7

　　生活常有諸多不順?biāo)觳蝗缫猓�而我們既是留戀駐步于這世界，便要一定愛(ài)著點(diǎn)兒什么，怡然自得，樂(lè)在其中。

　　恰似草木依戀芳菲，飛鳥(niǎo)倦戀溫暖歸巢，我所熱愛(ài)的，無(wú)非是文字與創(chuàng)作。很久以前聽(tīng)父親追溯瑣碎的往事便會(huì)提到我“造字”的故事。小時(shí)候看電視手里常常攥著根筆，小小的手指還作不好乘風(fēng)破浪的舵手，惹得高大挺立的筆桿在虎口上搖搖欲墜。每當(dāng)電視中閃過(guò)大標(biāo)題我便會(huì)開(kāi)始創(chuàng)作，將方方正正的漢字愣是畫(huà)成了一道道龍飛鳳舞的符，然而卻在橫插一撇豎來(lái)一點(diǎn)中大概摹出了個(gè)字形。那時(shí)握著筆“恣肆快活”的我定比指點(diǎn)江山的小神仙還快樂(lè)。

　　自嘆沒(méi)有多深厚文學(xué)功底的我在長(zhǎng)大后卻愛(ài)上了創(chuàng)作，許是將一撇一捺落在筆尖時(shí)變幻的絢爛讓我癡迷。初冬的臘月薄雪中，我踩到一顆白果，便會(huì)忍不住記錄下這一刻，那時(shí)我僵紅的手指感覺(jué)不到刺骨的冷，當(dāng)寫下”我感覺(jué)自己何其幸運(yùn)，因?yàn)槲易プ×饲锾斓男∥舶汀�，一種幸福與滿足從筆尖逆流淌入心頭。

　　可惜既是所愛(ài)之處，便會(huì)產(chǎn)生一方江湖。我曾在這浩大天地中結(jié)識(shí)眾多志同道合的同路人，并在其中被一個(gè)靈落溫婉的女孩的筆法所深深吸引。人如其名文如其名，她所有精妙的詞匯，匠心獨(dú)運(yùn)的'句式結(jié)構(gòu)都像皇冠上鑲的最耀眼的那顆瑰寶一樣恰到好處：如同置身于江南煙雨的綠水橋畔，賞一方風(fēng)景滿旎。我便開(kāi)始模仿她的寫作風(fēng)格用大量華麗的辭藻堆砌出一篇篇空洞的外殼，都失了靈魂失了真。當(dāng)那些蘊(yùn)藉的真實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)煙消云散，好像我再也抓不住什么的悵然若失的情感涌上心間，我才恍然原來(lái)盲目追求的那份云里霧里的煙雨詩(shī)情，都散了。我好似體驗(yàn)人間繁華萬(wàn)千后，又猛回頭，才驚是南柯一夢(mèng)。因?yàn)榘V迷，我向往美麗的創(chuàng)作；但因?yàn)闊釔?ài)，我毅然立誓找回本心。

　　一次作文練習(xí)中，我開(kāi)始尋找初心，用最平實(shí)的語(yǔ)言寫下了關(guān)于班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、老師負(fù)責(zé)的小事。看似很俗的題材，我在記敘時(shí)淚水卻充盈了眼眶。因?yàn)樵谟涗浀臅r(shí)刻，我用了心動(dòng)了情。后來(lái)老師在評(píng)價(jià)這篇文章時(shí)只留下了“語(yǔ)言簡(jiǎn)樸處見(jiàn)深情”，我便知道那個(gè)樂(lè)在其中的自己“回家”了。

　　現(xiàn)在的我依然將周圍的點(diǎn)滴隨手記影，人、事、花草盛衰、感想都是我流盼期待的。我走進(jìn)一本書(shū)，寫下它的續(xù)本；我看一部電影，寫下它的影評(píng)。如今對(duì)于寫作，我更多的是平靜的依戀與癡迷而非以往的熱情似火。內(nèi)心的安寧，在筆尖輕輕得到升華。

　　“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”，每每我提起筆便沉溺于一場(chǎng)指間的綻放。太陽(yáng)強(qiáng)烈，水波溫柔，恰似萬(wàn)物愛(ài)戀著可愛(ài)的世間，我樂(lè)在其中。

樂(lè)在其中作文8

　　子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁……”朗朗的讀書(shū)伴我長(zhǎng)大。爸爸媽媽也經(jīng)常教導(dǎo)我：看到有困難的人要盡力去幫助他。直到那一天，我才明白……

　　周末假日的下午，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，我在小區(qū)里散步。那迷人的綠一下子映入眼簾，夏天的綠，比任何時(shí)候都綠的芬芳。我不經(jīng)意一轉(zhuǎn)身，看到了一個(gè)小男孩在搬車子，他急的抓耳撓腮，滿頭大汗，我想：要不要幫他一下呢？看著年幼的他費(fèi)力地往外拉車子，我站在那，一時(shí)不知該怎么辦。沒(méi)想到，他主動(dòng)跑到了我的面前，喊了聲“哥哥”，弄得我怪不好意思的，“干……干嘛？”我支支吾吾的說(shuō)。“你能把我的車子從車庫(kù)里搬出來(lái)嗎？”小男孩怯怯的說(shuō)。我答應(yīng)了他的請(qǐng)求。

　　我走過(guò)去，只見(jiàn)兩輛電動(dòng)車橫在自行車面前，我笨手笨腳地走到自行車后面，兩手扒住自行車底部，猛地一抬，可是自行車不聽(tīng)使喚，就像個(gè)搖頭晃腦的大黑牛，弄得我東倒西歪，緊接著“咣”的一聲，人仰車翻。我尷尬的站了起來(lái)，忍著身上的疼痛，勉強(qiáng)對(duì)小男孩笑了笑，繼續(xù)這項(xiàng)工作。我嘗試了各種方法，最后狼狽的.把車子搬了出來(lái)。小男孩興奮地說(shuō)：“太好了，謝謝哥哥！”便騎車玩去了。我看著他遠(yuǎn)去的背影，心里涌出一股難以言說(shuō)的自豪感和幸福感，因?yàn)槲腋惺艿搅俗约簩?duì)他人的價(jià)值。

　　初嘗“助人練習(xí)”的美味，我一發(fā)不可收拾了。

　　一天早晨，爸爸媽媽都不在家，我拿著自己的零花錢去喝糝湯。到了糝湯館，我興高采烈地朝老板喊：“十塊錢的羊肉，一碗鴨蛋湯�！蔽以谕饷孀�了下來(lái)，不一會(huì)兒，服務(wù)員就給我端來(lái)了飯菜，我津津有味的吃起來(lái)。突然，一個(gè)“不速之客”闖入我的眼簾。只見(jiàn)他衣衫襤褸，手里拿著一個(gè)破碗，身上散發(fā)著一種奇特的臭氣，有人向他投來(lái)厭惡的目光，我也不例外，因?yàn)樗�影響了我的食欲。這時(shí)，我看見(jiàn)他在吃別人的剩飯，我的心顫抖了一下，開(kāi)始同情他了。我下了決定：爸媽的教導(dǎo)不能忘，他人的困難一定要幫。

　　我買了份新的飯菜，小心翼翼地端著，走到那位老人面前，喊了聲“爺爺”，他抬起頭來(lái)看著我，我微笑著說(shuō)：“爺爺，您年紀(jì)大了，要注意身體，不能總吃剩飯啊，您吃吧！”我把飯菜遞給老人，他和藹的說(shuō)：“小伙子，我領(lǐng)了你這份心意了，但這飯我不能要，我吃點(diǎn)剩飯就行了�！崩先瞬豢�，最后在我執(zhí)意勸說(shuō)下，老人終于把那些飯菜給吃了，吃完后，還不忘走到我面前道謝一聲。我繼續(xù)吃飯，覺(jué)得飯菜似乎變得更香了，仿佛是天上美食……

　　助人為樂(lè)的結(jié)果往往是雙贏，既幫助了他人，同時(shí)也留給自己一份金錢也買不到的快樂(lè)。從此，每逢我遇到需要幫助的人，就會(huì)伸出援手相助�！爸�人為樂(lè)，樂(lè)在其中”，讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，世界才能變成和諧、美好的家園，才能讓我們的生活充滿七彩陽(yáng)光！

樂(lè)在其中作文9

　　我們今天早早的起床了，乘上了將要去安吉的車，心里好不歡喜，“不知道安吉是什么樣子的呢？”我懷著好奇的心情看著窗外。

　　No。1桃花朵朵開(kāi)

　　我望著窗外，汽車上了高速公路，不由得加快了速度，在汽車?yán)@圈的時(shí)候，我猛然發(fā)現(xiàn)“啊，原來(lái)公路下面還栽了這么多花草樹(shù)木�！敝灰�(jiàn)公路下面全是一片粉紅色，是什么開(kāi)的這樣燦爛，我仔細(xì)定睛一看，啊，原來(lái)是桃花把大地裝點(diǎn)得這么美，美到令人沉醉，令人賞心悅目……這繁花開(kāi)得從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……這繁花開(kāi)得從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉，我不由得感嘆：“春光，就會(huì)這樣地飽滿，這樣地爛漫，它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地釋放出來(lái)了！”

　　No。2山色怡人

　　乘了一個(gè)小時(shí)多的汽車，我們就到了安吉。安吉真美，隨處可見(jiàn)青山，還有藍(lán)綠色的天然泉水，令我有想喝一口的沖動(dòng)，美極了。我們第一站是南山竹海，下了車，就看見(jiàn)了一個(gè)由竹子做成的門框，真不愧是南山竹海，連門框也是竹子做的，我們鎖定了目標(biāo)：去爬南山

　　剛開(kāi)始，我輕松得很，老走在隊(duì)伍前頭，爸爸媽媽也緊跟其后，可是我發(fā)現(xiàn)了怎么越爬越吃力，而且我的腳也開(kāi)始發(fā)抖了，爸爸媽媽連忙扶住我，和我一起走……走到半山腰，我倒是好了很多，媽媽卻累的走也走不動(dòng)了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，快走吧，你可不能半途而廢。”我硬扶著媽媽走了上去，終于走到了山頂。我們都累得氣喘吁吁，爸爸指著山下的'景物說(shuō)：“山下的景物怎么小得像螞蟻�！蔽艺f(shuō)：“你們看，對(duì)面的山被一層霧蓋著，朦朦朧朧的，像一條青紗纏繞在腰間，變化萬(wàn)千�！眿寢尣挥傻卣f(shuō)：“再怎么累也值的了，真是一覽眾山小啊。”

　　No。3滑道樂(lè)趣多

　　我望了望山頂?shù)乃闹埽瑹o(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一輛輛小車向山下滑去，我用手指著這個(gè)方向，問(wèn)爸爸媽媽，媽媽說(shuō)：“這是滑道，我我們等會(huì)兒就滑下去吧。”媽媽的這番話激起了我的好奇心，這個(gè)剛剛我在登山時(shí)也看見(jiàn)過(guò)，那軌道可是很高的，太恐怖了，萬(wàn)一跌下來(lái)那可是大事。爸爸看穿了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“難道你是怕會(huì)摔下來(lái)啊，真是膽小鬼。”我連忙反駁：“什么膽小鬼啊，我才不是呢�！蔽覀冑I好了票，就在那兒等著，山下時(shí)不時(shí)傳來(lái)尖叫聲，令我毛骨悚然，媽媽笑著說(shuō)：“這個(gè)有什么好怕的我也敢乘�！甭�(tīng)著媽媽的話我就放心了，她比我膽子還小，他敢乘的東西我也一定敢乘。很快到我了，我按著工作人說(shuō)的去做，系好安全帶，操縱著車，被一股力量帶下了山，小車帶著我飛快的向山下沖去，我心想：“這么快，會(huì)不會(huì)脫軌啊�！蔽疫B忙剎車，這剎車太猛了，差點(diǎn)把我飛出去，我就這樣下去了，可突然，小車死卡在一個(gè)地方不動(dòng)，怎么辦，媽媽從后面不停的撞我，可還是徒勞無(wú)功，我急的差點(diǎn)想逃下去，忽然看到了一個(gè)把手，我用力的拉了一把，小車下去了，這滑道可真好玩，山下還有一些游客在夸我勇敢，我聽(tīng)了心里美滋滋的。

　　南山竹海，我我一定還會(huì)再來(lái)的。

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